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（期末冲刺）2024-2025学年一年级数学下册常考易错提升试卷（一）北师大版
姓名：___________ 学号：____________
第一部分：基础概念强化
一、选择题
1．同学们做彩旗，笑笑做了12面，送给淘气和奇思各2面，笑笑还剩下（ ）面彩旗。
A．10 B．8 C．12
2．如图，计数器上的数读作（ ）。
A．八四 B．八十四 C．九十四
3．物体可以画出的图形是（ ）。
A． B． C．
4．如图是百数表的一部分，□里的数是（ ）。
A．65 B．75 C．85
5．如果12－＞5，里可以填（ ）。
A．8 B．7 C．6
6．已知“书法组有12人”，要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，还必须知道的数学信息是（ ）。
A．美术组有15人 B．音乐组有7人 C．体育组有9人
二、填空题
7．在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
10＋4( )15 18－7( )9 14－8( )13－8
15－3( )12 11－2( )8 17－8( )12－4
8．用2个可以拼成一个( )，用2个可以拼成一个( )，用2个可以拼成一个( )。（填序号）
①正方形 ②长方形 ③三角形 ④圆
9．看图填空。
13－＝（个） 13－＝（个）
10．缺了( )块。
11．一个数从右边数起，第一个数是8，第二个数是1，这个数是( )。
12．5个5个地数，从80数到100：80、( )、( )、( )、( )。
13．56里面有( )个十和( )个一；99再添上1是( )个十，也就是( )。
14．的每个面都是( )形，的上、下两个面都是( )形，的前面是( )形。
15．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
14－8( )7 7＋9( )16 13－7( )8
15－6( )9 8＋6( )15 16－8( )7
16．如果△＋7＝12，△＋○＝15，那么△＝( )，○＝( )。
17．下图是阳阳借助小方块计算16－8的操作过程，他是先算的16－( )＝10，再计算10－( )＝( )。
18．路路排队参观博物馆。她前面有7人，后面有9人。这一排一共有( )人。
三、判断题
19．积木可以印出图形。( )
20．用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大。( )
21．南南今年8岁，西西明年11岁，西西比南南大3岁。( )
22．妈妈有16个纽扣，已经用了4个纽扣，还剩11个纽扣。( )
23．乐乐在黑板上画图案按照这样的规律，他接下来画的图形应该是。( )
第二部分：计算训练
四、计算题
24．直接写出得数。
13－9＝ 15－8＝ 12＋7＝ 9＋5＝
17－8＝ 9＋3＝ 16－7＝ 15－4＝
25．看图列式计算。
（块）
（块）
26．看图列式计算。
一共有13只梅花鹿。
（只）
第三部分：解决问题强化
五、解答题
27．他们一共折了多少只千纸鹤？
（只）
28．李老师比小芳多做了多少朵花？
（朵）
29．河里有15条小鱼，游走一些后，剩下9条。游走了多少条？
（条）
30．有17人要进熊猫园参观，已经进来了8人，还有几人没进来？
（人）
31．1个茶壶配1个茶碗，还缺几个茶碗？
（个）
32．在研学活动中，两位同学一共浇了多少棵白菜？
（棵）
《（期末冲刺）2024-2025学年一年级数学下册常考易错提升试卷（一）北师大版》参考答案
1．B
【分析】根据题意，用笑笑做彩旗的总数量－送给淘气的数量－送给奇思的数量＝笑笑还剩彩旗的数量。
【详解】12－2－2＝8（面）
笑笑还剩下8面彩旗。
故答案为：B
2．C
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位、十位。用计数器表示数时，十位有几颗珠子表示几个十，个位有几颗珠子表示几个一。读数时，从高位读起，有几个十读作几十，有几个一读作几。
【详解】计数器上有9个十和4个一，是94，读作九十四。
故答案为：C
3．B
【分析】图形中有什么样的面就能画出什么图形，由此分析解答。
【详解】
A．图形中没有圆圆的面，不能画出；
B．图形中有长长方方的面，能画出；
C．图形中没有尖尖的面，不能画出；
则物体可以画出的图形是。
故答案为：B
4．B
【分析】百数表中，相邻的两个数，左边这个数比右边这个数小1，右边这个数比左边这个数大1；上边这个数比下边这个数小10，下边这个数比上边这个数大10，由此解答。
【详解】66－1＝65
65＋10＝75
如图是百数表的一部分，□里的数是75。
故答案为：B
5．C
【分析】根据题意，依次将各个选项的数代到算式中，计算出结果，再和5比较大小，选择比5大的选项，即可解答。
【详解】A．12－8＝4，4＜5，不符合题意；
B．12－7＝5，5＝5，不符合题意；
C．12－6＝6，6＞5，符合题意。
如果12－＞5，里可以填6。
故答案为：C
6．C
【分析】要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，需要用书法组的人数减体育组的人数，书法组的人数已知，还需要知道体育组的人数。
【详解】已知“书法组有12人”，要解读“书法组比体育组多几人”这个问题，还必须知道的数学信息是：体育组有9人。
故答案为：C
7． ＜ ＞ ＜ ＝ ＞ ＞
【分析】先根据整数加减法的计算法则，计算出每个算式结果，20以内数从小到大为：0＜1＜2＜3＜4＜5＜6＜7＜8＜9＜10＜11＜12＜13＜14＜15＜16＜17＜18＜19＜20，由此比较大小即可。
【详解】10＋4＝14，14＜15，故10＋4＜15；
18－7＝11，11＞9，故18－7＞9；
14－8＝6，13－8＝5，6＜5，故14－8＜13–8；
15－3＝12，12＝12，故15－3＝12；
11－2＝9，9＞8，故11－2＞8；
17－8＝9，12－4＝8，9＞8，故17－8＞12－4。
8． ④ ② ②、③
【分析】像太阳一样圆圆的图形是圆；长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；三角形有3条直直的边，由此作图将图形拼在一起即可解答。
【详解】
用2个可以拼成一个④，用2个可以拼成一个②，用2个可以拼成一个②、③。
9．7；6；6；7
【分析】一共有13个，分成了左右两部分。
则总数量－左边的数量＝右边的数量；
总数量－右边的数量＝左边的数量。
【详解】由分析得：
13－7＝6（个）；13－6＝7（个）
10．11
【分析】观察图形可知，每层的砖数相同，先数出每层的砖数。不足一块的两个半块凑成一块。每层应该是5块砖。通过画格子的方法补齐砖块。再数出缺少的数量即可。
【详解】由分析作图如下：
缺了11块。
11．18
【分析】一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第二位是十位。写数时，从高位写起，按数位顺序写，先写十位，再写个位。
【详解】一个数从右边数起，第一个数是8，第二个数是1，这个数是18。
12． 85 90 95 100
【分析】5个5个地数，也就是后一个数比前一个数多5，由此根据数的顺序填写即可。
【详解】由分析得：
5个5个地数，从80数到100：80、85、90、95、100。
13． 5 6 10 100
【分析】一个两位数，从右往左依次为个位，十位，十位是几表示几个十，个位是几表示几个一。99添上1，也就是9个一和1个一合起来是1个十，再和原来的9个十合起来是10个十，几个十就是几十，几十个十就是几百。
【详解】56里面有5个十和6个一；99再添上1是10个十，也就是100。
14． 正方 圆 长方
【分析】正方形是方方正正的，有4条直直的边；长方形是长长方方的，有4条直直的边；像太阳一样圆圆的是圆形，由此解答。
【详解】由分析得：
的每个面都是正方形，的上、下两个面都是圆形，的前面是长方形。
15． ＜ ＝ ＜ ＝ ＜ ＞
【分析】根据整数加减法的计算法则，依次计算出各算式的结果再比较大小。20以内数从大到小关系为：20＞19＞18＞17＞16＞15＞14＞13＞12＞11＞10＞9＞8＞7＞6＞5＞4＞3＞2＞1＞0，由此比较。
【详解】14－8＝6；6＜7，则14－8＜7；
7＋9＝16；
13－7＝6；6＜8，则13－7＜8；
15－6＝9；
8＋6＝14；14＜15，则8＋6＜15；
16－8＝8；8＞7，则16－8＞7。
16． 5 10
【分析】根据加数＝和－另一个加数，用12－7即可得出△表示多少。再根据15－△即可得出○表示多少。
【详解】12－7＝5，所以△＝5。
15－5＝10，所以○＝10。
17． 6 2 8
【分析】把减数8分成了6和2，先用16减去6，再减去未参与计算的2。
【详解】下图是阳阳借助小方块计算16－8的操作过程，他是先算的16－6＝10，再计算10－2＝8。
18．17
【分析】根据加法的意义，路路前面的人数＋后面的人数＋路路自己＝总人数。
【详解】7＋9＋1＝17（人）
路路排队参观博物馆。她前面有7人，后面有9人。这一排一共有17人。
19．×
【分析】物体平平的那一面有什么样的图形就能印出什么图形，观察解答。
【详解】积木不可以印出图形。原题说法错误。
故答案为：×
20．√
【分析】当我们用手电筒照物体时，手电筒离物体越近，光线在物体后面形成的影子区域就越大。因此用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大，据此判断即可。
【详解】由分析可知：
“用手电筒照射一个卡片，手电筒离卡片越近，得到的影子越大。”原题说法正确。
故答案为：√
21．×
【分析】根据题意可知，南南今年8岁，西西明年11岁，首先算出西西今年多少岁，用西西明年的年龄减去1，即可求出西西今年多少岁；然后用西西今年的年龄减去南南今年的年龄，等于西西比南南大多少岁，据此解答。
【详解】根据分析可得：
11－1＝10（岁）
10－8＝2（岁）
因此，西西比南南大2岁。原题说法错误。
故答案为：×
22．×
【分析】根据减法的意义，纽扣的总数量－用了的数量＝还剩的数量。
【详解】16－4＝12（个）
妈妈有16个纽扣，已经用了4个纽扣，还剩12个纽扣。原题说法错误。
故答案为：×
23．√
【分析】
通过观察可知这组图的规律是以为一组重复出现的，所以后面应该画，据此判断即可。
【详解】由分析可知：
乐乐在黑板上画图案按照这样的规律，他接下来画的图形应该是，原题说法正确。
故答案为：√
24．4；7；19；14；
9；12；9；11
【解析】略
25．6＋8＝14或8＋6＝14；
14－6＝8或14－8＝6
【分析】左边有6块糖果，右边有8块糖果。
左边的数量＋右边的数量＝总数量，或右边的数量＋左边的数量＝总数量；
总数量－左边的数量＝右边的数量，或总数量－右边的数量＝左边的数量。
【详解】由分析得：
6＋8＝14（块）或8＋6＝14（块）
14－6＝8（块）或14－8＝6（块）
26．13－5＝8
【分析】根据减法的意义，梅花鹿的总数量－左边单个梅花鹿的数量＝右边聚在一起的梅花鹿的数量，列出算式算出答案即可解答。
【详解】13－5＝8（只）
所以，右边有8只梅花鹿。
27．8＋6＝14；14只
【分析】根据加法的意义，小飞折的数量＋小娟折的数量＝两人一共折的数量。
【详解】8＋6＝14（只）
答：他们一共折了14只千纸鹤。
28．13－7＝6；6朵
【分析】根据减法的意义，李老师做花朵的数量－小芳做花朵的数量＝李老师比小芳多做的数量。
【详解】13－7＝6（朵）
答：李老师比小芳多做了6朵花。
29．15－9＝6；6条
【分析】根据减法的意义，原有小鱼的数量－剩下的数量＝游走的数量。
【详解】15－9＝6（条）
答：游走了6条。
30．17－8＝9；9人
【分析】根据减法的意义，要进熊猫园参观的总人数－已经进来的人数＝还没进来的人数。
【详解】17－8＝9（人）
答：还有9人没进来。
31．13－6＝7；7个
【分析】题中有13个茶壶，有6个茶碗，1个茶壶配1个茶碗，也就是需要13个茶碗，则用需要茶碗的数量－现在有的数量＝还缺茶碗的数量。
【详解】13－6＝7（个）
答：还缺7个茶碗。
32．8＋8＝16；16棵
【分析】根据题意，两位同学浇的一样多，都是浇了8棵，则将两位同学浇的数量相加，就是一共浇的数量。
【详解】8＋8＝16（棵）
答：两位同学一共浇了16棵白菜。
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