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(共26张PPT)
语文园地六
第一课时
交流平台
教材中的学习小伙伴运用了哪些方法学习古诗词？你在学习古诗词时是否也运用了同样的方法？
读古诗词的时候，遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
借助注释
有画面感的诗句，可以通过想象来体会。如，读到“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”时，我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读，让我体会到了诗歌的美。
想象画面
结合《江南春》，想想这首诗抓住了哪些景物写出了江南春天的特点，试着再联想开去：这些景物组成了怎样的画面？画面中的色彩、声音又是怎样的？　　
读李商隐的《嫦娥》时，联系嫦娥奔月的故事，体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞，更容易理解这首诗的意思。看来，多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
结合传统文化知识
结合《浪淘沙》（其一），将“同到牵牛织女家”与五年级上册学过的《牛郎织女》的故事相联系，更容易理解诗人想表达的意思。
你还知道哪些其他理解古诗词的方法？
联系时代背景
借助注释
想象画面
结合传统文化知识
联系诗人的经历
有感情地朗读
……
词句段运用
读一读下面这段话，说说每句话之间的关系。
1为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。2这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。3人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。4因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
说明目的
解释原因
承前启后
1为了生活环境更舒适，人们在城市里种植了大量的花草树木。2这些树木花草是城市的“绿色卫士”，守护着城市的环境。3人们把它们比作“城市之肺”，是十分形象和贴切的。4因为这些“绿色卫士”，不仅能吸收空气中的二氧化碳，调节城市空气，而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘，阻止灰尘微粒蔓延。
说一说哪句话是这段话的关键句，这段话表明了怎样的观点。
关键句
树木花草是城市的“绿色卫士
观点
语文园地六
第二课时
阅读教材给出的材料，思考：你从站牌和旁边的提示中，读出了什么信息？
86路
始发站
终点站
行车站点、行车方向
最早一班车的发车时间及最晚一班车的发车时间。
车次
不同车停靠的站点数不一样，且有时是有交叉的。
小林同学家住温泉镇，他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家，好跟舅舅一起去爬山。想一想：小林到外婆家有哪些乘车方案？
坐763路直达，从自己家温泉镇出发坐5站到宋家洼站外婆家下车。
方案一
先坐65路车，从自己家温泉镇出发坐5站到桐荫街下车，再换乘86路车，坐1站到宋家洼站外婆家下车。
方案二
先坐65路车，从自己家温泉镇出发坐4站到四通桥下车，再换乘86路车，坐4站到宋家洼站外婆家下车。
方案三
请结合小林的出行需求，说说哪个方案是最佳方案。
方案一
小林希望早上九点以前赶到宋家洼。
方案二
方案三
共乘坐6站
共乘坐8站
最佳方案
五行：金、木、水、火、土
五谷：稻、麦、黍、菽、稷
五音：宫、商、角、徵、羽
五彩：黄、青、赤、白、黑
借助字典将下面的内容读准确。
zhǐ
jué
shǔ
shū
jì
日积月累
五行：在中国有着悠久的历史，是中华文明的重要组成部分。“行”是运动的意思，我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。
金
木
水
火
土
五谷：指的是五种谷物，现在“五谷”泛指粮食作物。
稻谷，去壳后叫大米
麦
黍：黄米
菽：豆类
稷：谷子
五音：是我国五声音阶上的五个级，按照音高排列为宫、商、角、徵、羽，相当于现行简谱上的“1、2、3、5、6”
五彩：原来指五种颜色，其中“青”指蓝色或者绿色，“赤”指比朱红稍浅的颜色。现在“五彩”泛指多种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲，分别代表土、木、火、金、水。
五常：仁、义、礼、智、信
五脏：心、肝、脾、肺、肾
五味：酸、甜、苦、辣、咸
五伦：君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友
五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
与数字有关的文化常识
五方：东、西、南、北、中
五官：耳、目、口、鼻、舌
五畜：犬、羊、牛、鸡、猪
五更：一更，19-21点；二更，21-23点；三更，
23-1点；四更，1-3点；五更，3-5点。
五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、
中岳嵩山
六畜：马、牛、羊、猪、狗、鸡
六艺：礼、乐、射、御、书、数
六腑：胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦
七情：喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲
七宝：金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、赤珠、玛瑙
汉字六书：象形、指事、会意、转注、假借

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