统编版2025-2026学年语文六年级上册第六单元 语文园地六 课件

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统编版2025-2026学年语文六年级上册第六单元 语文园地六 课件

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(共26张PPT)
语文园地六
第一课时
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教材中的学习小伙伴运用了哪些方法学习古诗词?你在学习古诗词时是否也运用了同样的方法?
读古诗词的时候,遇到不理解的字词,可以借助注释理解。
借助注释
有画面感的诗句,可以通过想象来体会。如,读到“千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风”时,我的脑海中浮现出了江南春天的美丽景象。带着这样的想象读,让我体会到了诗歌的美。
想象画面
结合《江南春》,想想这首诗抓住了哪些景物写出了江南春天的特点,试着再联想开去:这些景物组成了怎样的画面?画面中的色彩、声音又是怎样的?  
读李商隐的《嫦娥》时,联系嫦娥奔月的故事,体会诗中写到的嫦娥在月宫的孤独寂寞,更容易理解这首诗的意思。看来,多了解一些传统文化知识,对我们学习古诗词很有帮助。
结合传统文化知识
结合《浪淘沙》(其一),将“同到牵牛织女家”与五年级上册学过的《牛郎织女》的故事相联系,更容易理解诗人想表达的意思。
你还知道哪些其他理解古诗词的方法?
联系时代背景
借助注释
想象画面
结合传统文化知识
联系诗人的经历
有感情地朗读
……
词句段运用
读一读下面这段话,说说每句话之间的关系。
1为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。2这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。3人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。4因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
说明目的
解释原因
承前启后
1为了生活环境更舒适,人们在城市里种植了大量的花草树木。2这些树木花草是城市的“绿色卫士”,守护着城市的环境。3人们把它们比作“城市之肺”,是十分形象和贴切的。4因为这些“绿色卫士”,不仅能吸收空气中的二氧化碳,调节城市空气,而且能降低灰尘污染——叶子表面的绒毛和黏液能吸附飘尘,阻止灰尘微粒蔓延。
说一说哪句话是这段话的关键句,这段话表明了怎样的观点。
关键句
树木花草是城市的“绿色卫士
观点
语文园地六
第二课时
阅读教材给出的材料,思考:你从站牌和旁边的提示中,读出了什么信息?
86路
始发站
终点站
行车站点、行车方向
最早一班车的发车时间及最晚一班车的发车时间。
车次
不同车停靠的站点数不一样,且有时是有交叉的。
小林同学家住温泉镇,他希望早上9点以前赶到在宋家洼的外婆家,好跟舅舅一起去爬山。想一想:小林到外婆家有哪些乘车方案?
坐763路直达,从自己家温泉镇出发坐5站到宋家洼站外婆家下车。
方案一
先坐65路车,从自己家温泉镇出发坐5站到桐荫街下车,再换乘86路车,坐1站到宋家洼站外婆家下车。
方案二
先坐65路车,从自己家温泉镇出发坐4站到四通桥下车,再换乘86路车,坐4站到宋家洼站外婆家下车。
方案三
请结合小林的出行需求,说说哪个方案是最佳方案。
方案一
小林希望早上九点以前赶到宋家洼。
方案二
方案三
共乘坐6站
共乘坐8站
最佳方案
五行:金、木、水、火、土
五谷:稻、麦、黍、菽、稷
五音:宫、商、角、徵、羽
五彩:黄、青、赤、白、黑
借助字典将下面的内容读准确。
zhǐ
jué
shǔ
shū

日积月累
五行:在中国有着悠久的历史,是中华文明的重要组成部分。“行”是运动的意思,我国古代思想家试图用这五种物质来说明世界万物的起源。





五谷:指的是五种谷物,现在“五谷”泛指粮食作物。
稻谷,去壳后叫大米

黍:黄米
菽:豆类
稷:谷子
五音:是我国五声音阶上的五个级,按照音高排列为宫、商、角、徵、羽,相当于现行简谱上的“1、2、3、5、6”
五彩:原来指五种颜色,其中“青”指蓝色或者绿色,“赤”指比朱红稍浅的颜色。现在“五彩”泛指多种颜色。这五种颜色从阴阳五行学说上讲,分别代表土、木、火、金、水。
五常:仁、义、礼、智、信
五脏:心、肝、脾、肺、肾
五味:酸、甜、苦、辣、咸
五伦:君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友
五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》
与数字有关的文化常识
五方:东、西、南、北、中
五官:耳、目、口、鼻、舌
五畜:犬、羊、牛、鸡、猪
五更:一更,19-21点;二更,21-23点;三更,
23-1点;四更,1-3点;五更,3-5点。
五岳:东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、
中岳嵩山
六畜:马、牛、羊、猪、狗、鸡
六艺:礼、乐、射、御、书、数
六腑:胆、胃、小肠、大肠、膀胱、三焦
七情:喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲
七宝:金、银、琉璃、珊瑚、砗磲、赤珠、玛瑙
汉字六书:象形、指事、会意、转注、假借

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