资源简介 (共25张PPT)触摸文人风骨追念鲁迅事迹27* 我的伯父鲁迅先生传承鲁迅精神之火任务二:鲁迅先生究竟是怎样的人?是文章里严肃的斗士,还是生活中亲切的长辈?就让我们跟随作者周晔一同走进《我的伯父鲁迅先生》,了解更多关于鲁迅先生的故事。我的伯父鲁迅先生27*周晔(1926—1984) 浙江绍兴人。鲁迅三弟周建人和王蕴如的大女儿,鲁迅先生的侄女。其代表作《我的伯父鲁迅先生》《鲁迅故家的败落》。自由读课文,边读边标出自然段序号。1 课文读一读活动1:追忆鲁迅往事我们一起来看一看这节课的学习任务吧。用较快的速度默读课文,想想课文写了关于鲁迅的哪几件事,给每件事加个小标题。3 课文理一理用较快的速度默读:要集中注意力,不回读,尽量连词成句的读,带着问题边读边圈画有用信息。提炼小标题:小标题比段意简练,一般不是完整的句子,多为短语。谈《水浒传》笑谈“碰壁”五件事燃放花筒救助车夫关心女佣读第1自然段,思考:文章的开头写了什么?伯父去世后,“我”看到他深受很多人的爱戴。倒叙1补充资料十月十九日上午,一个不幸的消息从上海的一角传出来。在极短的时间里就传遍了全中国、全世界:鲁迅先生逝世了!花圈、唁电、挽词、眼泪、哀哭,从中国各个地方汇集到上海来。任何一个小城市的报纸上也发表了哀悼的文章,连最远僻的村镇也响起了悲痛的哭声。全中国的良心从没有像现在这样地悲痛的。这一个老人,他的一支笔、一颗心做出了那些巨人所不能完成的事业。甚至在他安静地闭上眼睛的时候,他还把成千上万的人牵引到他的身边。不论是亲密的朋友或者恨深的仇敌,都怀着最深的敬意在他的遗体前哀痛地埋下了头。至少,在这一刻全中国的良心是团结在一起的。(选自《巴金选集第8卷 散文随笔选》,四川文艺出版社,2014年)活动2:致敬民族脊梁课文中的鲁迅给你留下了怎样的印象?默读课文,圈画描写鲁迅先生的词句,并作简单批注。谈《水浒传》关心晚辈表面上看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。23补充资料《表》,班台莱耶夫著,鲁迅译。是一本写孩童眼中的所见所闻的童话。《小约翰》,弗雷德里克·凡·伊登著,鲁迅译。是一部童话作品,被鲁迅称为“无韵的诗,成人的童话”。笑谈“碰壁”双关指当时黑暗的社会指与国民党反动派斗争时遇到的挫折及反动势力对鲁迅的迫害。补充资料中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能“碰”,能打这墙的,能碰而不感到痛苦的,是胜利者。——鲁迅《碰壁之后》鲁迅对黑暗现实的不满以及乐观斗争的精神。燃放花筒慈祥、率真热爱生活救助车夫对贫苦人民的关心忧国忧民关心女佣为别人想得多,为自己想得少。你觉得鲁迅先生是个怎样的人?请用文中的一句话概括。的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。从本文中关于鲁迅先生的五件典型事件能体现其怎样的精神品质呢?5 一起来总结谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫关心女佣关心下一代抨击黑暗社会关爱贫苦百姓为自己想得少,为别人想得多燃放花筒热爱生活拓展延伸灵台无计逃神矢,风雨如磐暗故园。寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕。自题小像鲁 迅自 嘲鲁 迅运交华盖欲何求,未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市,漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统,管他冬夏与春秋。练一练一 梳理小走廊本文是 写的一篇纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明, ,为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、 之情。为自己想得少周晔热爱与敬仰二 超级表达室文中描写鲁迅救助车夫时写道:“他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,爸爸拿镊子夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。”仿照这种动作分解式描写,写一段家人为你处理伤口的场景。示例:妈妈急忙蹲下身,轻轻托起我的手,爸爸用棉签蘸着碘伏,小心翼翼地擦拭伤口周围的血迹。妈妈皱着眉,却轻声安慰:“忍一下,很快就好。”消毒后,他们又为我贴上创可贴,动作轻柔得像在修补一件珍贵的瓷器。板书设计我的伯父鲁迅先生深切怀念——深受爱戴谈《水浒传》笑谈“碰壁”救助车夫为自己想得少,为别人想得多关心女佣燃放花筒亲历亲见亲闻1.回顾本课所得,并结合前两课所学的内容,梳理你学习了本单元三篇课文后对鲁迅的印象。2.完成对应的练习题。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览