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(共22张PPT)
第1单元　探索生命奥秘
第1章　认识生物和生物学
第3节　生物学研究的基本方法
学习目标 核心素养
1. 说出生物学研究的基本方法及实验探究的一般步骤， 初步建立探究实践意识，发展科学探究能力
2. 尝试设计简单的实验并控制实验条件
3. 根据实验数据建立一个表格并分析数据 科学思维
探究实践
知识点1　生物学研究的基本方法
1. 生物科学工作者利用 、 、 等方法，观 察、收集生物的科学事实，提出解释事实的各种假说和理论，并进行检 验。其中， 法是生物学研究的重要方法。
观察　
调查　
实验　
实验　
知识点2　实验法研究的示例和实验法的一般步骤
(2)根据提出的问题收集和查找资料，科学工作者推测并提出一个假 设：响尾蛇是根据 来追寻受伤的猎物的。
(3)为了验证假设是否成立，设计实验方案并实施：
①分组编号：取一只被响尾蛇袭击而中毒死亡的老鼠和一只没被响尾蛇 袭击过的死老鼠，分别编为A、B两组。
②形成对照：分别用A、B两只死老鼠，沿着事先设定的弯曲路径，拖行 一段较长的路程。
③在相同条件下进行实验：让同一条响尾蛇分别去追寻两只死老鼠。
响尾蛇是根据什么标
记去追寻中毒的猎物的　
自己毒液的气味　
(4)观察实验现象并记录：A组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中 毒的死老鼠，B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。
(5)分析实验现象并得出结论：响尾蛇是根据 来追 寻受伤的猎物的。
自己毒液的气味　
3. 实验法研究的一般步骤：
问题　
信息　
假
设　
方案　
记录　
现
象　
结论　
1. 设计实验的三大原则：
(1)对照原则：对探究的问题设置对照组和实验组。一般保持原有状态 (或自然状态)的一组作为对照组，人为改变条件的一组作为实验组。
(2)单一变量原则： 要探究的问题就是实验变量，其他条件对照组与实 验组完全一致。
(3)重复原则：实验时一般需要设置重复组，以减小偶然因素对实验结 果的影响，另外在选择需要的实验材料的样本数(如植株数目、种子粒 数等)时不能太少，否则实验的结果不具有说服力。
2. 科学探究过程中，要遵循实事求是的原则，对探究到的现象如实记 录，不能因个人喜好记录。
一、选择题
知识点1　生物学研究的基本方法
A. 实验法 B. 观察法
C. 比较法 D. 调查法
B
A. 观察法 B. 实验法
C. 资料分析法 D. 调查法
D
知识点2　实验法研究的示例和实验法的一般步骤
A. 修改结果，使其与假设相符
B. 依据实验结果得出结论
C. 修改实验过程，使其与假设相符
D. 放弃实验
A. 25 ℃和0 ℃ B. 有光和无光
C. 有空气和无空气 D. 低温和干燥
B
D
A. ②①⑤④③⑦⑥ B. ①②⑤④③⑦⑥
C. ②①⑤④⑥③⑦ D. ②⑤④③①⑦⑥
A
A. 响尾蛇是否袭击了老鼠
B. 老鼠的死亡是否是因为被响尾蛇袭击中毒
C. 响尾蛇是否处于饥饿状态
D. 设定的路径是否相同
B
A. 作出假设 B. 提出问题
C. 实施计划 D. 表达交流
A
　　【主题】某科学兴趣小组探究某加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的 关系，控制所选衣料、奶渍量、洗衣粉用量、用水量均相同，测得在不 同水温条件下，除去奶渍所需的时间，结果如下表所示。
水温/℃ 30 40 50 60 70 80
除去奶渍所需时间/s 28 12 6 4 12 17
　　请完成8～10题。
A. 时间 B. 洗衣粉用量
C. 除去奶渍所需的时间 D. 水温
A B C D
D
B
A. 一个对照实验中可能会存在两个变量
B. 各种实验都必须设置空白对照组
C. 数据测量应力求精确，因而需要多次测量求平均值
D. 探究实验设计中，实验结果总是与提出的假设一致
【解析】根据设计实验的单一变量原则，一组对照实验中只能有一个变 量，且只能以所研究的条件为变量，其他条件应相同且适宜；不一定每 个实验都要设置空白对照组，比如探究种子萌发的环境条件时，对照组 就不是空白对照；实验的结果可能支持假设，也可能与假设相反；选项 C正确。
C
二、非选择题
11. (实验探究)某生物兴趣小组在对一家养鸡场的调查中发现，产蛋率 主要与饲料中蛋白质含量和光照时间有关，并就此开展相关探究实验。
①选择40只产蛋鸡，分为甲、乙两组，每组20只。
②甲、乙组分别喂养等量的普通饲料和高蛋白饲料。
③记录鸡采食蛋白质的量与产蛋率的数据，如下表所示。
采食蛋白质的量 /[g·(只·日)－1] 15.5 17 18.5 20 21.5
产蛋率/％ 50 60 70 80 90
请回答：
(1)该实验探究的问题是 ？
(2)该实验的变量为 ；实验中 组起对照作 用；选择的产蛋鸡大小、长势要 ，目的是 。
鸡的产蛋率与饲料中蛋白质含量是否有关
采食蛋白质的量　
甲　
相同　
控制单一变量　
光照时
间　
上升　
喂养高蛋白饲料
生物能繁殖　
生物有应激性　
12. (实验探究)某班同学选择黄粉虫作为实验材料开展探究“黄粉虫喜 欢生活在阴暗的环境里，还是明亮的环境里”的实验。
(1)提出问题：黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里，还是明亮的环境里？
(2)作出假设： 。
(3)制订并实施方案：取方形瓷盘，在中央放入20只体型大小 的黄粉虫，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，该实验 的变量是 。为使实验更具有说服力，纸板和玻璃板遮盖的瓷盘 面积应 。
黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里
相同　
光照　
相等　
(4)记录并分析结果，得出结论：观察和记录5 min内两侧黄粉虫的数 量，每隔1 min记录一次，结果如下表所示。
时间/min 1 2 3 4 5
玻璃板侧黄粉虫的数量/只 0 1 2 0 2
纸板侧黄粉虫的数量/只 10 9 8 10 8
若全班有10个小组开展探究，应取10组数据的 作为得出结论 的依据，这样处理数据是为了 。通过 观察的结果得出的实验结论是 。
平均值　
减小误差，使实验结果更准确　
黄粉虫喜欢生活在阴暗的环境里　
(5)如果在瓷盘中央仅放2只黄粉虫能否得出准确结论？ (填 “能”或“不能”)原因是 。
(6)做完实验后，应将黄粉虫 。
不能　
2只黄粉虫数量太少，实验结果具有偶然性　　
放回适宜它们生活的自然环境中　　　　

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