资源简介

(共51张PPT)
我的乐园
统编版 语文 四年级 下册
第一单元习作
我的乐园：带给我快乐的地方。
激趣导入
带给你快乐的地方是哪里？
荡秋千真快乐！
钓鱼真快乐！
放风筝真快乐！
你的乐园是什么样子的？在那儿你最爱干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？让我们把自己的乐园介绍给同学吧。写之前，可以照样子填一填下面的表格。
写完后，把习作读给同学听，让他们也来感受你的快乐。
满是玩具的房间
班级图书角
爷爷的菜地
我的乐园
学校的篮球场
自己家的院子
村头小河边的草地
村头小河边的草地
草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群……
放风筝、看天空变化的晚霞……
在大自然中自由玩耍，真快乐！
写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。
写清楚乐园的样子和在乐园中的活动，表达快乐的感受。
习作要素
要素解读
1.写出乐园的样子。
2.描述清楚在乐园里做的事情。
3.表达出快乐之情。
我
的
乐
园
乐园的样子
在乐园干什么
带来的快乐
选材构思
要把自己的乐园介绍给同学，我们可以介绍哪些内容呢？
仿照表格梳理内容
1.按照一定顺序写样子。
空间顺序
时间顺序
两种顺序交叉运用
乡下人家生活的
情景
写清乐园的样子
2.抓住特点写样子。
作者抓住农家风光的独特性，写出了乡下人家门前鲜花绽放的美丽图景。
3.运用修辞手法写样子。
突出了乡村景色的可爱。
对比
写出在乐园中的活动和感受
1.抓住快乐的事情写活动。
乐园中的活动
列举在乐园中做的感到快乐的事
选择具体的、典型的感到快乐的事
与他人一起做的快乐的事
2.运用细节描写感受。
感受
动作
心理
语言
细节描写
表达快乐
3.运用关键句写感受。
中心句
直接表达了作者对乡下人家生活的欣赏和喜爱之情。
板书：
开头
（1段）
开篇点题，介绍“我”的乐园在哪里。
我的乐园
板书：
中间
（2段）
细致描绘“我”的乐园里景色宜人。
板书：
中间
（3～5段）
详细叙述在乐园里最喜欢做事。
板书：
略写在乐园里还可以做其他的趣事。
中间
（6段）
板书：
结尾点题，乐园真是乐趣无穷。
结尾
（7段）
标题可以直接用本次习作的话题“我的乐园”；也可以开门见山，直接点明你的乐园是什么，如《小河，我的乐园》；还可以化用诗文，增强习作的文学性，如《“陋室”不陋》。我们可以拿与第二讲的提纲示例对应的获奖例文来分析：
好标题先声夺人
1
本次习作的话题是“我的乐园”，开头可以开门见山，直接交代你的乐园是什么，有什么特点；也可以总领全文，写出乐园带给你的快乐感受。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样开头的：
好开头引人注目
2
好描写其乐无穷
3
本次习作的重难点是写出在乐园中的活动，表达出快乐的感受，写的时候需要选择你在乐园中感到最快乐的一项或几项活动，然后通过动作、心理、语言等描写来表达出内心的快乐。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样描写在乐园中的活动的：
本次习作的结尾一般是总结全文，抒发对乐园的喜爱和赞美之情。如，获奖例文《满山春色好风景》是这样结尾的：
好结尾画龙点睛
4
思维导图
我的乐园
私人区域
玩具房
书房
院子
阳台
卧室
……
公共区域
教室
球场
小区
游乐场
……
大自然
小河边
庄稼地
树林
森林
公园
……
拟题思路
2.用地点名称拟题。
1.直接用习作题目。
家乡的小河
班级的图书角
我的乐园
习作提纲
提纲一：运用表格，一目了然
结构提纲
提纲二：活动具体，画面生动
提纲三：时间为序，内容全面
我的提纲
例文赏析
我 的 乐 园
排比修辞
运用排比的修辞手法引出自己的乐园，引出下文。
有人觉得五彩缤纷的花园是乐园，有人觉得文墨飘香的书房是乐园，有人觉得有趣好玩儿的游乐场是乐园……在我心里，奶奶家的桃园就是我的乐园。
比喻修辞
生动形象地写出了不同颜色桃花的美丽。
春天的桃园是桃花的海洋。粉的桃花像小姑娘粉嫩的小脸，白的桃花像无瑕的玉，桃园中粉白交融，美丽极了。小鸟在桃树枝头欢快地唱着歌，报告着春天到来的喜讯；小蜜蜂在桃花上采蜜，接受着春天的馈赠；小兔子在桃树下玩
耍，享受着春天的美丽。我漫步在花海里，不时地细赏着娇嫩的桃花瓣，轻嗅着淡淡的桃花香，只觉得心情无比舒畅。
修辞手法
运用拟人、排比的修辞手法，形象地写出了小动物们在桃园里的活动。
夏天的桃园热闹非凡。树上的桃花凋谢了，只剩下小叶子，桃园变得绿油油的。知了在桃树枝头唱着夏天的赞歌，远处的小溪“哗哗”地流着。我和小伙伴们兴冲冲地摘着成熟的早桃，摘完还会在桃园的小溪里尽情地玩打水仗。知了的叫声、溪水的叮咚声和我们的笑声奏出了一首欢快的交响乐。
人物活动
写出了夏季“我们”在桃园里的活动，表现了“我们”的开心。
秋天的桃园挂满了晚桃。看着又大又圆的桃子，前来摘桃子的奶奶笑容满面。我自告奋勇地帮奶奶一起摘桃子。我先挑选桃子，再拿剪刀把桃子剪下来，然后装好箱，最后打包好。看着一箱箱的桃子，闻着香甜浓郁的桃香，我感受到了丰收的喜悦。
有序介绍
运用表示先后顺序的词语写出了“我”摘桃子的过程，条理清晰。
冬天的桃园别有一番情趣。雪中的桃树仿佛美丽的仙子，随着微风轻轻晃动着自己缀满闪亮宝石的白纱裙。我喜
欢在银装素裹的桃园里自由自在地奔跑，在雪地上留下一串串快乐的脚印。
我真是太喜欢桃园了，它带给我这么多快乐，它就是我独一无二的乐园！
比喻修辞
运用比喻的修辞手法，把雪中的桃树写得美丽动人。
表达情感
结尾总结全文，表达了对桃园的喜爱之情。
文章开头点出奶奶家的桃园是“我”的乐园。中间按照春、夏、秋、冬四季的顺序，分段写了桃园的美丽、热闹、丰收、充满情趣，其间还运用了比喻、拟人、排比等修辞手法，把桃园的景色描写得生动形象，字里行间充满了快乐之情。结尾总结全文，表达情感，使文章结构完整，主题突出。
名师 点评
升格提优
原文 提升点 升格文
我的乐园
人人都有自己的乐园，我又何尝不是呢？你想知道我的乐园在哪吗？我家旁边的滨江公园是我和伙伴们一年四季的天然乐园。
我的乐园
我家旁边的滨江公园是我和伙伴们一年四季的天然乐园。
第①段语言啰唆，转弯抹角兜圈子。开篇应直接点题，简洁明了。
原文 提升点 升格文
第②段可以增添细节描写，更能突显玩乐之趣。
春天，那密密的树林是我们玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草丛里，肯定不会被发现。
春天，那密密的树林是我们玩捉迷藏的好地方。躲在茂密的草丛里，肯定不会被发现。一次，我穿着绿衣服躲在草丛里，伙伴从我身边走过，竟然没有发现我，好玩极了。
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第③段可以增添对池塘景色的描写，更能突显景色宜人。
在炎热的夏天，池塘成了我们每天必去的“游乐场”。一次，我不小心脚滑了一下，咕咚一声栽进了水里，成了名副其
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在炎热的夏天，池塘成了我们每天必去的“游乐场”。站在池塘里，把手向水底一捞，便可以捞到几个颜色各异的雨花石，圆圆的，好看极了。一次，我不小心脚滑了一下，咕咚
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实的“落汤鸡”，伙伴们见了，都哈哈大笑起来。
一声栽进了水里，成了名副其实的“落汤鸡”，伙伴们见了，都哈哈大笑起来。
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秋天，江边的眺望台变成了我们的“军事重地”。一排排高楼大厦映入眼帘。成片的枫树林立在眼前，美极了。我们在台上玩“打僵尸”的游戏，可好玩了。
第④段应加入表示方位顺序的词语，让写景更有序。
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秋天，江边的眺望台变成了我们的“军事重地”。眺望远方，一排排高楼大厦映入眼帘。再看看近处，成片的枫树林立在眼前，美极了。我们在台上玩“打僵尸”的游戏，可好玩了。
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冬天，我们踩着滑板，在似冻非冻的柏油马路上滑着，边滑边欣赏路边的风景，顺便吃吃从家里带来的肉包子，那滋味可美啦！
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冬天，四通八达的柏油马路是我们的乐园。我们踩着滑板，在似冻非冻的柏油马路上滑着，边滑边欣赏路边的风景，顺便吃吃从家里带来的肉包子，那滋味可美啦！
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第⑤段应增加中心句，统领全段。
优秀范文
游泳池——我的乐园
开头
开篇点题，表达情感
中间
结尾
“我”爱小区的游泳池，那里是“我”的乐园
总结全文，呼应开头
描写乐园的环境和样子（略写）
描写在乐园中的活动
小区的游泳池是“我们”永远的乐园
玩“海上战斗”的游戏（详写）
抽陀螺、踢足球（略写）
游泳池——我的乐园
开篇点题，表达“我”对游泳池的喜爱之情。
有的小孩喜欢游乐场，有的小孩喜欢动物园，而我独爱我们小区的游泳池，那里是我的乐园。
游泳池四四方方的，周围绿树成荫，郁郁葱葱。池壁和池底点缀着一朵朵莲花图案。池水清澈见底，在清风的吹拂下，静静地漾着微澜。
按照由外到内的顺序介绍了游泳池的环境和样子。
运用了动作、神态、语言描写，生动地描写“我”和小伙伴们在游泳池里的各项活动，让读者充分感受到了我”的快乐。
每当夏天来临，我和小伙伴们就会换上泳衣，争先恐后地跑向游泳池，玩“海上战斗”的游戏。我当逃走的潜水艇，他们则变成战舰来追我。我扑通一声跳进水里，溅起一米多高的水花，像鱼儿一样在水中穿梭，不一会儿就没了踪影。就在小伙伴们奋力寻找我的时候，我猛地从水中一跃而出，嘴角上扬，露出得意的笑容：“来抓我呀！”气急败坏的“战舰们”左右包抄围了过来，不一会儿就抓到了我，直挠我的胳肢窝。我笑得喘不过气来：“我输了……哈哈……”
首尾呼应，总结全文。
夏季很快过去，游泳池里的水排空了，怎么玩呢？这可难不倒我们。我和小伙伴们在游泳池底扬起鞭子抽陀螺，陀螺像喝醉了酒似的转动着，我们快乐的心情也随着陀螺转个不停。我们还在游泳池里踢足球，我一脚射门，守门员赶忙拦截，却没站稳，摔了个“狗啃泥”，我笑得前俯后仰……
小区的游泳池里藏着我们一群孩子欢乐的笑声，是我们永远的乐园。
小作者采用了“总—分—总”的结构行文，先总领全文，表达自己对游泳池的喜爱之情，然后描写了游泳池的环境和样子，接着有详有略地描写了自己和小伙伴们在游泳池中的活动，最后总结全文，字里行间无不充满着快乐。
佳作颁奖词

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