资源简介

(共45张PPT)
苏教版、数学三年级、下册
第七单元 第1课时
——认识一个整体的几分之一
目录
新知导入
01
巩固练习
03
新知探究
02
课堂小结
04
（一）
新知导入
把一个桃子平均分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几
是
那么有3个桃子3只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几
是
有6个桃子要分给2只小猴，每只小猴分得这个桃的几分之几
（二）
新知探究
同学们我们来分析一下，有6个桃子要分几只小猴
要分给2只小猴。
也就是要把6个桃子分成几份
要分成2份。
那么我们就这样来表述：
我们来总结 一下：
我们再来看一下这个问题。
先观察第一个图片，图片中有几个桃子
有4个桃子。
题目中的要求是分成几份
要分成2份。
把4个桃子分成两份，同学样试着画一画。
这盘桃子的 该怎样表示呢
这里有8个桃子，要分成2份，那么每一份应该有4个桃子。
同学们对这个问题理解的都不错。
我觉得这样画也可以。
我们再来思考一个问题。
都是把几个桃子看作一个整体，把这个整体平均分成2份，其中的一份就是这个整体的 ，所以都可以用 来表示。
盘中有几个桃子
有6个桃子。
要分成几份
分成3份。
盘中有6个桃子，要求把这盘桃平均分3份,就是把6个桃子看作一个整体平均分。那么每份是这盘桃子的多少呢
1
3
是
同学们可以在图片上试一试、画一画。
1
4
4
把12个桃看作一个整体，平均分成4份，每份是这盘桃的 。
把12个桃看作一个整体，平均分成6份，每份是这盘桃的 。
1
6
6
把12个桃子平均分的份数不同，表示每一份的分数也不同。
总结：
把一个整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。平均分的份数不同，表示每一份的分数也不同。
（三）
巩固练习
共有6个球，平均分成了6份，所以每个球是这盒球的
1
6
共有5个蘑菇，平均分成了5份，所以每个蘑菇是这盒球的
1
5
1
6
1
5
同学们思考一下，为什么用 和 表示
因为平均分的份数不同。
有7个梨平均分成了7份，每个梨就是这些梨的
有4个苹果平均分成了4份，每个苹果就是这些苹果的
有8个立方体平均分成了2份，每份是它的
有8个立方体平均分成了4份，每份是它的
有3朵花平均分成了3份，每份是这些花的
有6只兔子平均分成了6份，每份是这些兔子的
有8个萝卜平均分成了4份，每份是这些萝卜的
有10只小鸡平均分成了5份，每份是这些小鸡的
就是把这些小棒平均分成2份，其中的1份应该是9根小棒。
就是把这些小棒平均分成3份，其中的1份应该是6根小棒。
还可以拿出这些小棒的 。
还可以拿出这些小棒的 。
还可以拿出这些小棒的 。
（四）
课堂小节
02
01
03
04
把一个整体平均分成几份，每份就是这个整体的几分之一。
理解 、 和几份之一 的意义。
平均分的份数不同，表示每一份的分数也不同。
运用几分之一解决实际问题。
你在这节课的学习中有哪些收获
易错点分析
错误解答：
错误分析：
把8个球看作一个整体，平均分成4份，红色球是其中的1份，所以应该用 表示。
用分数表示红色小球。
正确解答：
无论物体有多少，先要看成一整体。再看平均分几份，一份就是几分之一。
( )
第七单元、第1课时、认识一个整体的几分之一
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