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合江少岷初中2025年春期七年级生物6月定时监测卷
一、选择题（每题3分，共18分）
1.自然界中的绿色植物维持着生物圈的勃勃生机。如图是被子植物的植株、种子、雌蕊和果实示意
图，下列说法错误的是(
￥0
之
A.是消化食物和吸收营养物质的主要场所
B.f内含有肠液、胰液和胆汁，均含有消化脂肪的晦
图甲
图乙
图丙
图丁
C.图乙中，若Y表示氨基酸，则②表示胃液，能将蛋白质初步分解D.h
能吸收水、无机盐和维生素等物质
A.图甲中的1是由图乙中的①发育而来的B.图乙中的①②③④都是由受精卵发育而来
5.如图是人在吸气或呼气时肺和膈肌的活动情况模拟图。下列说法错误的是()
C.图丁中的A是由图丙中的c发育而来的D.图丁中的B由种皮和胚组成
2.下图为探究植物光合作用的三个实验装置，下列分析不正确的是()
米
A.该装置只能模拟胸廓上下径的变化
B.甲模拟的是呼气动作
化钠
C.乙中②模拟的是肺，此过程③处于舒张状态D.乙中①模拟的结构是呼吸道
①
②
③
6.图一是人血细胞形态图，图二是三种血管的血液流动示意图。下列叙述错误的是(
A.实验①对叶片进行部分遮光的目的是形成对照B.实验②变量为有无二氧化碳
③
C.实验②不需要进行暗处理D.实验③收集的气体能使带火星小木条复燃，说明光合作用产生氧气
3.“前人种树后人乘凉”，我们每个人都是乘凉者，更要做种树者。下列有关栽树和乘凉的叙述
错误的是（
A.夏日大树下可乘凉与蒸腾作用有关B.移栽时带土坨能减少对根毛的损伤
C.刚移栽的大树输入营养液利于成活D.剪去部分枝叶主要是为了方便运输
图二
4.下图中，图甲是人体消化系统模式图，图乙是营养物质消化过程示意图（其中①~⑤表示消化A.图一中的①能运载血细胞，运输营养物质和废物B.图一中的③和④不能用来做DA亲子鉴定
液，X、Y、Z表示营养物质消化的最终产物)下列分析不正确的是()
C.图二中丙是毛细血管，只允许②呈单行通过D.图二中血管甲和血管乙分别表示静脉、动脉
二、分析说明题（每空1分，共16分）
7、人体是-人统一的整体，如图表示人体部分生理活动，序号①⑤表示生理过程，字母、b、c表示相
关物质。请据图回答下列问题：
(1)淀粉等食物在口腔中经牙齿的咀嚼、舌的搅拌等过程后，经食物和空气的共同通道
进
入食道。
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(2)长跑时，体育老师总是建议我们用鼻子吸气、用嘴呼气，目的是使进入体内的气体变得
暖
10.资料一：我国研发的第三代人工心脏被命名为“中国心”。“中国心”采用全磁悬浮技术，临床试
、湿润。
验者两年生存率接近心脏移植者，试验者不仅血栓发生率显著降低，还可以正常生活及运动，“中国心
(3)排泄是人体将二氧化碳、尿素，以及多余的水和无机盐等排出体外的过程。图中具有排泄功能的
”有望成为心脏衰竭患者的重要选择。
过程有
(填图中数字)。
资料二：2021年至2023年，异种移植的基础与临床研究均取得巨大进步：美国相继开展了基因编辑“猪
(4)肾脏中尿液的形成过程是连续的，但尿液排出体外是间歇性的，人体内暂时贮存尿液的器官是
一人肾脏”移植和基因编辑“猪人心脏”移植手术。
(1)心脏作为血液循环的动力器官，主要由
(选填：上皮、肌肉、结缔、神经)组织构
成。
①/
组织
⑤
汗液
,皮肤
肾
·尿液
细胞
淀扮一一一一-一●
④◆食物残渣
(2)资料一中的“中国心”，准确说法应该是植入式心室辅助装置，其工作原理是利用离心力（类似
洗衣机的甩干功能)将左心室的血液抽出并灌注到
,从而起到部分替代左心室功能的作用
8.小明学习了消化系统与合理营养的知识后，还能为家庭成员的健康提供帮助。请根据下中国
三、实验探究题（每空1分，共6分）
居民“平衡膳食宝塔”回答下列问题。
11.某生物兴趣小组的同学在探究唾液淀粉酶对馒头中的淀粉是否有消化作用时，设计的实验方案如下
(1)小明放学后，望着爸爸的“啤酒肚”，给爸爸做了一顿减肥餐
表所示。
：米饭、清炒胡萝卜丝、清炒西兰花，其中
这道菜
第一组
第二组
第三组
能预防夜育症。爸爸认为食物中缺少图中第
(填字母)层
组别
的食物，这些食物能提供丰富的
,是人体生长发育以
加入物质
馒头碎屑和清水
漫头块和唾液
馒头碎屑和唾液
及受损细胞的修复和更新离不开的物质。
水温和时间
37℃，10分钟
37℃，10分钟
37℃，10分钟
(2)妹妹因偏食出现牙龈出血等症状，小明建议妹妹多摄入
图中■
(填字母)层食物。
(1)10分钟后，分别向三组实验的试管内滴入碘液，不变蓝的是第
组
9。图一为呼吸系统组成示意图，图二为肺泡与毛细血管之间进行气体交换的示意图，图三表示人的膈
(2)第一组和第三组为一组对照实验，变量是
,预期第一组和第三组的实验现象，你能得出的
肌收缩和舒张时在胸腔的位置，图四表示在一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线。
结论是：
(3)实验时，取A、B两支试管，分别加入等量的馒头碎屑，再向A试管加2mL唾液，向B试管加1mL清水，
肺
分别搅拌后放于37℃温水中保温10分钟。此步骤有一处明显错误，应改为向B试管加
(4)把馒头切碎是模拟口腔中
的咀嚼作用。
(⑤)科学探究中的数据往往存在误差，所以要进行重复实验，这样做的目的是
外
界气
图
图三
差
图四
(1)呼吸系统由图一中的2
和肺组成。
(2)图二所示的肺泡壁和毛细血管壁都是由
层扁平上皮细胞构成的，这有利于血液和肺泡
进行气体交换。
(3)图三中膈肌从甲移动到乙，此时膈肌处于
状态。
(4)在图四中，当进行BC段表示的过程时，胸廓容积
(填“增大”“缩小”或“不变”)
(5)图二中c和d的交换是通过
实现的，b是
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