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2024-2025学年浙江省高一语文期末考试真题专项复习
05 情景默写
一、默写
1．（2024高一下·杭州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“　 　，　 　”两句，收束了对赤壁雄奇景物描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“　 　：‘　 　’”这句话可以看出来。
（3）《阿房宫赋》中，杜牧批判统治者无限度地剥削人民，又对搜刮来的财富肆意挥霍的句子是：“　 　，　 　？”
（4）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“　 　，　 　”，的确就不在于战争。
（5）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“　 　，　 　。”
2．（2024高一下·湖州期末） 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路是因为“　 　，　 　”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句描绘了洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的恢弘气象，历来为诗家称道。
（3）张华刚入学时勤奋好学，现在学习有些松懈了，语文老师对张华说：“古人言‘　 　，　 　’，高中三年，我们要善始善终啊！”
3．（2024高一下·慈溪期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯《谏逐客书》中“　 　，　 　”两句的表达与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江河”相似，作者以比喻的方式形象说明了广纳人才的重要性。
（2）《念奴娇·过洞庭》中，“　 　，　 　”将秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水与词人所驾的一苇小船融合在一处，在大小的对比中产生了特别的表达张力。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中“　 　”“　 　”这两句对阿房宫的描述，也是梁思成先生关于中国建筑具有装饰性这一特点的有力佐证。
4．（2024高一下·宁波期末）补写出下列句子中的空缺部分
（1）《谏太宗十思疏》中用“　 　，　 　”两句说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。
（2）《桂枝香·金陵怀古》中“　 　，　 　”二句直抒胸臆，抒写词人对前人只知慨叹朝代兴亡而未能跳出荣辱小圈子的不满之情。
（3）古人常用“扁舟”这一意象来抒发自由和淡泊世事的情怀，“　 　，　 　”诗句中的“扁舟”既是如此。
5．（2024高一下·柯桥期末）请补写下列句子中的空缺部分。
（1）《<老子>四章》中提到了“自见”“自是”“自伐”“自矜”这四种行为，用道的观点来看，就叫做“　 　，　 　”所以遵循道的人不做这种事。
（2）在《春江花月夜》中，“　 　，　 　”一句运用比喻手法形容月色之美，营造江、月、花相融而空灵曼妙的意境。
（3）《过秦论》中描述秦始皇登上宝座后用严酷的刑罚控制天下的句子是“　 　，　 　”
6．（2024高一下·嘉兴期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，常让我们想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉，明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式，这两字在古诗词中也颇为常见，如“　 　，　 　”。
7．（2024高一下·金华期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中以宏阔与渺小对举，勾勒画面的两句是“　 　，
，　 　”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“　 　，　 　”两句，写阿房宫占地极广且建筑极高|气势壮美恢宏。
（3）苏洵《六国论》中，明确齐国灭亡的原因是“　 　”，这也论证了“　 　”观点。
8．（2024高一下·鄞州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯在《谏逐客书》中通过对泰山高大与河海浩瀚原因的分析，引出“　 　，　 　”，劝谏秦王应心胸宽广，彰显恩德。
（2）苏洵在《六国论》中解释了齐、赵两国灭亡的原因，他认为齐国灭亡的原因是“　 　”，而对于赵国灭亡，他感叹道：“　 　。”
（3）唐朝诗人杜牧曾在《台城曲》中讽刺道：“门外韩擒虎，楼头张丽华。”王安石《桂枝香·金陵怀古》中“　 　，　 　”就是用这个典故来表达亡国之恨。
（4）《谏太宗十思疏》中，魏徵向唐太宗建议“　 　，　 　”，而不能根据个人喜恶来任意赏罚。
（5）王安石在《答司马谏议书》中用“　 　，　 　”两句表明他的行事准则，这也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
9．（2024高一下·嘉兴期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，常让我们想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉，明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式，这两字在古诗词中也颇为常见，如“　 　，　 　”。
10．（2024高一下·奉化期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中通过秦朝统治者搜刮天下百姓财富和挥霍财富截然不同的两种情形，来批判秦朝统治者奢侈的句子是：“　 　，　 　。”
（2）《登岳阳楼》中采用借代手法，把个人命运和国家前途联系在一起，体现杜甫一贯忧国忧民大襟怀的句子是：“　 　，　 　。”
（3）美学家朱光潜说，“杏花”能够让人想到“秀丽”“神韵”等词，是一个意蕴丰富的美学意象。“杏花”一词在古诗词中经常出现，如“　 　，　 　”。
11．（2024高一下·杭州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中的“　 　，　 　”两句，用鸡狗的声响衬托田园生活的静谧美好。
（2）苏轼《赤壁赋》中“　 　，　 　”侧面描写了箫声的悲凉凄恻，哀婉动人。
（3）苏洵《六国论》用“　 　，　 　”两句总结了燕国灭亡的经验教训。
（4）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石面对秋色，感慨六朝历史如流水逝去的句子是“　 　，　 　”。
（5）“樽（尊）”就是酒杯，也常代指饮酒，古诗文中带“樽（尊）”的句子不少，如“　 　”或“　 　”。
12．（2024高一下·绍兴期末）补写出下列句子的空缺部分。(从下面三句中任选二句完成，如果三句都写，以前二句为准)
（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是： 　 　， 　 　。
（2）苏洵在《六国论》里表述齐国灭亡的原因是：　 　；赵国灭亡的原因是：　 　。
（3）古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。三国人物故事就经常被引用，如“　 　， 　 　”。
13．（2024高一下·杭州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》“　 　，　 　”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最赞同曾皙的回答，从“　 　：‘　 　’”这句话可以看出来。
（3）《阿房宫赋》中，杜牧批判统治者无限度地剥削人民，又对搜刮来的财富肆意挥霍的句子是：“　 　，　 　？”
（4）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“　 　，　 　”，的确就不在于战争。
（5）杜甫在《登岳阳楼》中由个人身世转写国事危难，感伤涕零的诗句是：“　 　，　 　。”
14．（2024高一下·台州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“　 　 ，　 　”揭露了秦朝统治者疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
（2）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业，能善始不能敬终的普遍规律的句子是“　 　 ，　 　”。
（3）人们常以冰的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，这在古典诗词中也有体现，如“　 　 ，　 　”。
15．（2024高一下·慈溪期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李斯《谏逐客书》中“　 　，　 　”两句的表达与荀子《劝学》中“不积小流，无以成江河”相似，作者以比喻的方式形象说明了广纳人才的重要性。
（2）《念奴娇·过洞庭》中，“　 　，　 　”将秋月下浩浩汤汤、一碧万顷的湖水与词人所驾的一苇小船融合在一处，在大小的对比中产生了特别的表达张力。
（3）杜牧在《阿房宫赋》中“　 　”“　 　”这两句对阿房宫的描述，也是梁思成先生关于中国建筑具有装饰性这一特点的有力佐证。
16．（2024高一下·嘉兴期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，常让我们想到〈《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉，明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式。这两字在古诗词中也颇为常见，如“　 　，　 　”。
17．（2024高一下·绍兴期末）补写出下列句子的空缺部分。（从下面三句中任选二句完成，如果三句都写，以前二句为准）
（1）《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是“ 　 　， 　 　”。
（2）苏洵在《六国论》里表述齐国灭亡的原因是“　 　”；赵国灭亡的原因是“　 　”。
（3）古诗词中，作者往往通过对历史人物的评价来寄寓情感。三国人物故事就经常被引用，如“　 　， 　 　”。
18．（2024高一下·丽水期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《谏太宗十思疏》中，“　 　 ，　 　”提醒人们，完成一项事业不仅要有良好的开始，还需要坚持不懈，善始善终。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧以“　 　，　 　”结尾，劝诫后人要学会借鉴，避免重蹈覆辙。
（3）苏轼《赤壁赋》中“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”描绘的情形，在张孝祥《念奴娇 过洞庭》中也有类似的表述：“　 　，　 　。”
（4）“流水”是古诗词中常见的意象，常常被赋予“时光流逝，一去不返”的内涵，比如“　 　，　 　”。
19．（2024高一下·金华期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中以宏阔与渺小对举，勾勒画面的两句是“　 　，　 　”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“　 　，　 　”两句，写阿房宫占地极广且建筑极高，气势壮美恢宏。
（3）苏洵《六国论》中，明确齐国灭亡的原因是“　 　”，这也论证了“　 　”观点。
20．（2024高一下·长兴期末）完成默写。
（1）杜甫在《登高》中发出“万里悲秋常作客，　 　”的感慨，抒发了漂泊异乡、年老体衰的惆怅之情，也蕴含着与生命的衰弱顽强抗争的精神。
（2）《将进酒》中，李白用夸张、比喻的手法表达人生易老、时光易逝的感慨之情的句子是：“君不见高堂明镜悲白发？　 　。”
（3）《锦瑟》中诗人化用庄周、望帝的典故来营造悲戚哀怨的意境的句子是：　 　，望帝春心托杜鹃。
（4）《归园田居》中动态描写笼罩在炊烟之中的远处村景的句子是：　 　，依依墟里烟。
答案解析部分
1．（1）江山如画；一时多少豪杰
（2）夫子喟然叹曰；吾与点也
（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（4）秦之所大欲；诸侯之所大患
（5）戎马关山北；凭轩涕泗流
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字有：“豪”“喟”“锱铢”“患”“戎”“涕泗”等。
故答案为：（1）江山如画 一时多少豪杰
（2） 夫子喟然叹曰 吾与点也
（3）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
（4）秦之所大欲 诸侯之所大患
（5）戎马关山北 凭轩涕泗流
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
2．（1）为国以礼；其言不让
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）有善始者实繁；能克终者盖寡（慎终如始，则无败事）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：坼、乾坤、寡、慎。
故答案为：（1） 为国以礼 其言不让 （2） 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3） 有善始者实繁 能克终者盖寡（慎终如始，则无败事）
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
3．河海不择细流；故能就其深；玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶；檐牙高啄；钩心斗角
4．（1）（有）善始者实繁；能克终者盖寡
（2）千古凭高对此；谩嗟荣辱
（3）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：繁、寡、谩、鉴、顷。
故答案为：（1） （有）善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 千古凭高对此 谩嗟荣辱 （3） 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
5．（1）曰余食赘形；物或恶之
（2）江流宛转绕芳甸；月照花林皆似霰
（3）履至尊而制六合；执敲扑而鞭笞天下
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词如下：赘、宛、芳甸、霰、履、鞭笞。
故答案为：（1）曰余食赘形 物或恶之
（2）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰
（3）履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
6．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）扣舷独啸；不知今夕何夕（独坐幽篁里 弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行/仰天长啸 壮怀激烈/登东皋以舒啸 临清流而赋诗）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：繁、寡、坼、乾坤、舷。
故答案为：(1)有善始者实繁；能克终者盖寡
(2)吴楚东南坼；乾坤日夜浮
(3)扣舷独啸；不知今夕何夕
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
7．（1）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
（2）覆压三百余里；隔离天日
（3）与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：鉴、覆、隔、嬴、赂。
故答案为：（1） 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （2） 覆压三百余里 隔离天日 （3） 与嬴而不助五国也 不赂者以赂者丧
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
8．（1）王者不却众庶；故能明其德
（2）与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也
（3）叹门外楼头；悲恨相续
（4）恩所加则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑
（5）度义而后动；是而不见可悔故也
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。本题易错字：庶、嬴、谬、滥、度。
故答案为：（1）王者不却众庶；故能明其德
（2）与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也
（3）叹门外楼头；悲恨相续
（4）恩所加则思无因喜以谬赏；罚所及则思无因怒而滥刑
（5）度义而后动；是而不见可悔故也
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
9．有善始者实繁；能克终者盖寡；吴楚东南坼；乾坤日夜浮；扣舷独啸；不知今夕何夕（独坐幽篁里 弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行/仰天长啸 壮怀激烈/登东皋以舒啸 临清流而赋诗）
10．（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）戎马关山北；凭轩涕泗流
（3）如：借问酒家何处有；牧童遥指杏花村 /沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风/小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花 其他诗句也可
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：锱、铢、泗的书写。
故答案为：（1）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
（2）戎马关山北 凭轩涕泗流
（3）如：借问酒家何处有 牧童遥指杏花村 /沾衣欲湿杏花雨 吹面不寒杨柳风/小楼一夜听春雨 深巷明朝卖杏花
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
11．（1）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（2）舞幽壑之潜蚊；泣孤舟之嫠妇
（3）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（4）六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
（5）一尊还酹江月；举麴樽以相属/金樽清酒斗十千/莫使金樽空对月......
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字“吠”“颠”“壑”“嫠”的书写。
故答案为：（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
（2）舞幽壑之潜蚊 泣孤舟之嫠妇
（3）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（4）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（5）一尊还酹江月 举麴樽以相属/金樽清酒斗十千/莫使金樽空对月
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
12．（1）竭诚则胡越为一体；傲物则骨肉为行路
（2）与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也
（3）出师未捷身先死；长使英雄泪满襟（三顾频烦天下计 两朝开济老臣心/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔/千古江山 英雄无觅孙仲谋处）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：竭、嬴、捷、频烦、堪。
故答案为：（1） 竭诚则胡越为一体 傲物则骨肉为行路 （2） 与嬴而不助五国也 惜其用武而不终也 （3） 出师未捷身先死 长使英雄泪满襟（三顾频烦天下计 两朝开济老臣心/出师一表真名世 千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔/千古江山 英雄无觅孙仲谋处）
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
13．江山如画；一时多少豪杰；夫子喟然叹曰；吾与点也；奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；秦之所大欲；诸侯之所大患；戎马关山北；凭轩涕泗流
14．（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）有善始者实繁；能克终者盖寡
（3）孤光自照；肝肺皆冰雪
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锱铢、寡、孤。
故答案为：（1） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （3） 孤光自照 肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
15．（1）河海不择细流；故能就其深
（2）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
（3）檐牙高啄；钩心斗角
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：择、鉴、琼、顷、檐。
故答案为：（1） 河海不择细流 故能就其深 （2） 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （3） 檐牙高啄 钩心斗角
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
16．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）扣舷独啸；不知今夕何夕/独坐幽里，弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/仰天长啸，壮怀激烈/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/啸傲东轩下，聊复得此生……
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：寡、坼、乾坤、啸、烂柯。
故答案为：（1） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3） 扣舷独啸 不知今夕何夕/独坐幽里，弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/仰天长啸，壮怀激烈/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/啸傲东轩下，聊复得此生……
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
17．竭诚则胡越为一体；傲物则骨肉为行路；与嬴而不助五国也；惜其用武而不终也；出师未捷身先死；长使英雄泪满襟（三顾频烦天下计，两朝开济老臣心/出师一表真名世，千载谁堪伯仲间/东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔/千古江山，英雄无觅孙仲谋处）
18．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
（4）【示例1】六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿【示例2】流水落花春去也 天上人间（重点字：落）【示例3】世间行乐亦如此 古来万事东流水（重点字：事）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：寡、鉴、鉴、落、落。
故答案为：（1） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3） 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （4） 【示例1】六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿【示例2】流水落花春去也 天上人间【示例3】世间行乐亦如此 古来万事东流水
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
19．玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶；覆压三百余里；隔离天日；与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧
20．百年多病独登台；朝如青丝暮成雪；庄生晓梦迷蝴蝶；暧暧远人村
本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据上句“ 万里悲秋常作客”来确定，关键字“登”；（2）注意情境提示语上句“ 君不见高堂明镜悲白发？ ”“用夸张、比喻的手法表达人生易老、时光易逝的感慨之情”确定，关键字“丝”“暮”；（3）注意情境提示语“ 化用庄周、望帝的典故来营造悲戚哀怨的意境 ”以及下句“ 望帝春心托杜鹃 ”确定，关键字词“晓”“迷”；（4）注意情境提示语“ 动态描写笼罩在炊烟之中的远处村景”以及下句“依依墟里烟”确定，关键字词“暧”。
故答案为：
（1） 百年多病独登台 （2） 朝如青丝暮成雪 （3） 庄生晓梦迷蝴蝶 （4） 暧暧远人村
本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。

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