资源简介

2024-2025学年浙江省高二语文期末考试真题专项复习
07 写作 20篇
一、写作
1．（2024高二下·杭州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
高中阶段即将面临重要的选择，如报考大学选择什么专业、未来从事什么职业等。班级计划举行“生涯规划”主题班会，邀请你在会上发言。
请根据上述材料写一篇文章。可以预测未来最有前景的职业；可以思考选择职业要考虑的种种因素；可以谈谈自己最心仪的职业，介绍该职业的情况并阐述你选择它的理由等等。
要求；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
2．（2024高二下·湖州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，人们常会用“等”的姿态对待问题，等下次，等不忙，等时机成熟……请写一篇文章，谈谈你对“等”的认识和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
3．（2024高二下·绍兴期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中交友是一件寻常事。人人都有朋友，但人人不一定都能交到挚友。朋友贵在“同声相应，同气相求”，但“人心不同，各如其面”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
4．（2024高二下·浙江期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
本试卷语言运用提到二十四节气，她是中国人观察太阳周年运动形成的知识体系及实践，体现着顺天应时的思想智慧，是中华优秀传统文化的鲜明标识。
2018年8月21日，习近平总书记在全国宣传思想工作会议上强调“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”。
如今，古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机。
以上材料对我们颇具启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
5．（2024高二下·慈溪期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
综艺节目《歌手2024》采用全开麦、不修音、一遍过的直播模式，引发关注和热议。有人说，消除“声音滤镜”不利于呈现一个完美的舞台；也有人说，这是一个展现真实的平台，真实可能不够完美，但值得被珍视。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
6．（2024高二下·嘉兴期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
在西方，哥白尼日心说与托勒密地心说旷日持久的争论，推动了天文学的发展以及天文学领域哥白尼革命的发生，最终促成了近代科学的建立。在中国，持续了一千三四百年之久的浑盖之争，促成了与之相关的众多重要科学问题的解决，促成了中国古代天文学诸多重要成就的获得。
《狂人日记》中，鲁迅先生借狂人之口发出了“从来如此，便对么？”的疑问。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
7．（2024高二下·宁波期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，评价无处不在。有人说，评价能帮助我们完善自我认知；也有人说，在这个评价满天飞的世界里，要有为自己代言的勇气。
对此，你有怎样的体验和思考，请写一篇文章谈谈你的看法。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
8．（2024高二下·舟山期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅰ提到“博采、精鉴、深味、妙悟”是袁行霈研究中国诗学的基本框架，这四个词也可以作为我们学习或生活的“进阶指南”；然而，普通人可能做不到如此通透精深。对此，你有怎样的看法。
请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
9．（2024高二下·浙江期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
成长的路上，我们难免会遭遇在一段时期内坐冷板凳的状况。有的人能够泰然处之，把冷板凳坐得有温度；有的人则不愿、不敢、不屑坐冷板凳，吃不得苦，受不得累。
对此，你有怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。
10．（2024高二下·浙江期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
美国首席大法官约翰·罗伯茨受邀在儿子的毕业典礼上说了这样一段话：
我希望你们不时遭到不公平的对待，这样才能明白公平正义的价值；
我希望你们受到背叛，这样才能学到忠诚的重要；
我希望你们偶尔感到孤独，这样才不会把朋友视为理所当然。
对此，你有怎样的体验和感悟 请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。
11．（2024高二下·金华期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
现代文阅读Ⅱ中杨长雄提到“穷不穷，赔不赔得起，讲的是一个情，人情之情，而现在我要说的是一个理，事理之理。我的意见是：一个佣人已打破了主人的东西，主人不应当要她赔。”有的读者认为花瓶的确是李嫂打破的，赔钱也是理所当然的事情；如果都能以“穷”为理由免于赔偿，那要规则做什么？
以上材料引发了你对“规则和人情”怎样的思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
12．（2024高二下·丽水期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
生活中，大多数时候是没有完美做法的。有人坚持尽最大的努力寻求“最优解”，也有人通过权衡比较选择“满意解”。
对此，你有怎样的认识和思考，请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
13．（2024高二下·温州期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
遇到困难，直面而上固然可敬，可有时也要学会绕道而行。
对此，你有着怎样的思考和感悟？请写一篇文章。
【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。
14．（2023高二下·宁波期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：精神内耗，又称心理内耗，它是指人在自我控制中需要消耗心理资源，当资源不足时，人就处于一种所谓内耗的状态。内耗长期存在就会让人感到疲惫。这种疲惫并非身体劳累导致，而是一种心理上的主观感受，是个体在心理方面损耗导致的一种状态。——百度百科
材料二：你只有遇到困难才能前进，不可能不遇到困难就往前走，困难往往会造成人的精神内耗，内耗其实就是希望自己做得更好一点。——余华
如今社会，许多人都面临着“精神内耗”，对此你有何感触？请结合上述材料，写一篇文章，谈谈自己的看法。
要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
15．（2024高二下·丽水期末）阅读下面的材料，根据要求作文。
作为体裁的“赋”有很多，但流传下来的名篇极少，仅有如《赤壁赋》《阿房宫赋》等千古。有批评家说，那些一味追求辞藻华丽、修辞之美的文章往往空洞，而文章的精华在于言之有物，诸如《祭十二郎文》《与妻书》等平白如话亦可感人肺腑。
你是否认可“批评家”的说法？请写一篇文章。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟；②明确文体，不得写成诗歌；③不得少于 600字；④不得抄袭、套作；⑤不得泄露个人信息。
16．（2024高二下·台州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
现在很多人爱说“选择比努力更重要”，这是对过去一味强调努力的纠偏。其实，选择对了，努力才有价值；而努力够了，选择才有意义。
上述材料能给即将迈入高三的学子以启示，请结合你对自身发展的思考写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
17．（2024高二下·衢州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
有时候，我们会因为害怕不完美而犹豫不决，以至于错失机会。其实，恰恰是这些不完美给了我们努力的方向和动力。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
18．（2024高二下·温州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
网络时代，流量和真相相互博弈。流量能蒙蔽真相，也能指引真相。
对此，你有怎样的体验和思考 请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
19．（2024高二下·浙江期末）阅读下面的文字，根据要求作文。
《归园田居》是陶渊明遭逢乱世后的人生答案；《登高》反映了杜甫天涯漂沦的真实心境；没有贬谪，没有经历过从巅峰跌入谷底的痛苦，恐怕就不会有苏轼《赤壁怀古》的名传千古。
上述材料能给追求理想的当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，写一篇不少于600字的文章。
要求：题目自拟，立意自定，不得抄袭，不得套作；文体不限（诗歌除外）；不能泄露个人信息。
20．（2023高二下·温州期末）阅读下面的材料，根据要求写作。
在现实生活中，很多人都将自己的视线停留在远方，认为“人生近处无风景”；当然也有人认为“人生风景在近处”；更有人认为“人生何处不风景”。
以上材料给人启示，引人思考，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
答案解析部分
1．医者无畏，守护安康
亲爱的同学们：
大家好！
如何选择未来的职业？马克思道出真谛：“只有为同时代人的完美、为他们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。”今天我发言的题目是“医者无畏，守护安康”。
新时代飞速发展，新兴行业不断涌现。但无论怎样发展，总有这么一种职业，自始至终都被人所需要，那便是白衣天使——医生。他们勇敢善良，他们悬壶济世，他们急人所困。在病毒来袭时，在细菌肆虐时，在健康危机时，我愿“修我矛戟，与子偕作”。成为一名医生，亦是我的心之所向！
他们身体力行，留下创世著作，影响至今。李时珍每日翻山越岭，采集药材，中过无数次毒，无数次与死神擦肩而过，仍坚持写作，最后留下《本草纲目》，为后人所敬仰；张仲景自小接触医者学说，稍年长时亲身投入实践，收集记录下伤病症状及调理方法，整理得《伤寒杂病论》，直至今日都对中医调理有很大的参考价值。同学们，我们应庆幸今日“有病即可医”的生活保障，而同时，我们也应对这些医学道路上的奠基人表达深深的敬意。
她们不惧流言，巾帼不让须眉，只为救百姓于水火之中。妇科奠基人林巧稚终身学医，创办妇科致力于为妇女育儿而服务，她终身未曾婚配，却亲自接生了五万余名新生儿，被誉为“万婴之母”。意大利人南丁格尔，是一位博爱的母亲，她用自己的爱去帮助他人，成为世界上第一位真正意义上的护士。世界上为了纪念她的功劳，以她的生日定为“全球护士日”。她们都是铁骨铮铮的“女汉子”，而同为女子的我，亦想不断向她们看齐。
他们逆风前行，勇守抗疫一线，是人们心中的“守护神”。新冠迅猛肆虐如暴风雨，而他们是摸黑前行的“逆行者”。坚韧如钟南山，耄耋之年仍奋斗一线，以赤诚之心报效祖国，时隔多年初心不变；沉稳如李兰娟，以精准的信息技术安抚慌忙，是百姓的“强心剂”；勇毅如李文亮，坚守哨岗刻不松懈，以大智救百姓，以身殉职。同学们，我们都很幸运，春天终于来临。但我们也应铭记，有这么一群人，在危难时挺身而出，而在和平安定时却只留下匆匆的背影。
基辛格有言：“中国人总是被他们中最强大的那部分人保护得很好。”而我也愿将来成为其中一员，以无畏的精神，守护国人安康。而今，我定当心之所向，素履以往，不负韶华！
我的发言完毕，谢谢大家！
本题为任务驱动型材料作文。材料围绕“高中阶段生涯规划”的主题展开。材料第一句引出了高中阶段面临重要选择，包括专业、职业选择等。第二句给出了写作任务：在“生涯规划”主题班会上发言。材料提供了三个方向的思考：预测未来职业前景、选择职业时需要考虑的因素、以及个人心仪的职业及其选择理由。这三个方向为考生提供了广阔的写作空间，使考生能够结合自身经历和兴趣，展开深入的讨论。
如果预测未来最有前景的职业，考生应从把握国家发展方向、社会发展人才需求等方面进行细致分析。比如我国目前正在致力于培养高科技人才，发展高科技，以治疗“芯”痛，提高综合国力；如果从选择职业时需要考虑的因素入手，那就要求全面思考，除了考虑自身兴趣、优势，还要考虑今后发展趋势、就业形势、国家需求等等；如果谈自己最心仪的职业，那么就要详细介绍该职业的情况并阐述你选择它的理由。
无论选择哪个角度写作，都要注意一是从“我”出发，谈自己看法和思考；二是要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“国家需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来；三是符合主题班会的场合和情景。
具体行文写作时，注意先明确方向和观点，比如我心中的理想职业—飞行员。主体采用递进式结构。梦想的起源：描述自己对飞行的初步认知，可能是从书本、电影还是一次真实的飞行体验中获得的。梦想的深化：随着年龄的增长和知识的积累，对飞行有了更深入的了解，对飞行员这一职业产生了更强烈的向往。梦想的准备：为了实现这个梦想，自己在高中阶段所做的努力，如参加模拟飞行社团、学习相关知识等。梦想的挑战：分析成为飞行员需要面对的挑战，如严格的身体素质要求、专业的技能培训等。梦想的展望：展望未来，表达自己对成为飞行员的坚定信念和美好憧憬。结尾强调梦想对人生的指引作用，鼓励同学们勇敢追求自己的梦想。
参考立意：
①择心之所属，立利国之志。
②担负时代使命，实现个人价值。
③我的理想职业—工程师。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
2．【参考例文】
要把握等的“火候”
蒸馒头讲究火候，火势过猛或不及，所蒸的馒头均不成型。我们的人生亦是此理，畏葸不前或是用力过猛，人生都是“一团糟”。火候很重要，但如何把握火候却非易事。
游本昌一回头，《繁花》结局封神，“爷叔”的角色形象让网友讨论上了热搜；但年青时候的游本昌，用他自己的话来说就是“好像上菜似的，我不是那个肘子，也不是那个黄鱼，我是那个佐料”。虽为“佐料”，他却没有畏葸不前，而是积极塑造每一个角色。1985年“济公”一角令其成名，53岁的游本昌一举获得第四届中国电视金鹰奖最佳男主角奖，臻其事业高峰。换作他人，此后的路必定高歌猛进，然而游本昌却选择回归生活，陪伴患病的妻子。再臻巅峰，“济公”已成90岁的“爷叔”。游本昌一路走来，事业与人生，巅峰与平地，既不畏惧退缩，亦不过猛用力，自然而然，等的火候把握得不可谓不精到。
把握等的火候，少不了通达的智慧、淡泊的心境，以及平和的心态。有大智慧，才能洞察事物的精微，才可准确把握变化的规律，因时而行，顺势而为；有淡泊的心境，才能于大起大落中，保持宠辱不惊的定力，闲庭信步，观世象纷纭；有平和的心态，才能不患得患失，才能耐得住寂寞，才能保持足够的理性。
游本昌的人生如此，我们的改革开放总设计师邓小平同志更是如此。人生几经浮沉，几遭劫难，他不是拼死力谏以博个“青史留名”，而是退而求诸已，远离权力中心，在独身僻居中系统而深入地思索国家与民族的未来。中国该向何处去？中国的社会主义道路该如何走？邓小平于“起伏”“进退”之间掌握出一个绝佳的火候，在沉潜中蓄势待发，再度“出山”之际，一出手就于乱局中打开新局，从此中国昂首阔步迈向新征程。
对于我们新时代的青年而言，把握等的火候显得尤为重要。年青人朝气蓬勃，有血性，有干劲，有“鸟飞鱼跃”“指点江山”的勇气与豪情，不可否认，这是“新青年”必备的时代素养与品质，然而，我们也必须清醒地意识到“过犹不及”的道理。古人云：“刚则易折，柔则长久。”“刚”与“柔”之间有度，时代青年的人生也当有度，这个“度”也即“火候”。我们在勇猛精进的同时，不妨适时停驻脚步，等一等，既是审视前程，也是回望来路，人生的火候自然是把握得恰如其分。
社会在我们猝不及防中跨入“转型期”，历史已经翻开到新的篇章，我们该何以自处？事关国家，事关民族，事关我们每个人的切身利益。而解决这一切问题的关键，可以说就在于“火候”的把握。只要我们有智慧，有定力，相信无难不克！
这是一道引语式材料作文题。
材料写社会中很常见的“等”现象，可见人们遇到问题时的拖延态度和消极心理。学生应该对这种现象做出评价，人生如果处处是“等”，何来高效、及时的解决问题。如批评“等”的现象，将在外，如果只知道等上峰军令，何来“将在外，君命有所不受”的谚语，何来霍去病深入匈奴腹地，俘获得单于单桓、酋涂王，打胜河西之战呢。如辩证看待“等”，等是一个状态。材料中的几个等的句子背后更多的是人们面对未知问题时的胆怯、逃避心理，如果一味的“等”，怎么能克服困难，取得成功呢。我们可以写自己自从升年级后，语文成绩明显下滑，又着急又困惑，如果我一味的躲避，那语文成绩怎么可能提升呢。我唯有平缓心情，认真梳理考卷上的知识点，规划练习题，积极面对，才会提高成绩啊。“等”只会增加我的怯懦，放大我的无助，不能帮我克服困难。
写成议论文，应先明确中心论点，如要把握等的“火候”。然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。
立意：
1.“等”不能解决问题。
2.“等”是拖延态度和消极心理。
3.“等”不会带来成功，唯有进取才能带来成功。
本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
3．略
本题考查学生的写作能力。
这是一道引语类材料作文题。
【题干分析】
材料呈现了对交友的理解。每个人都有朋友，但亲密的朋友非常少。材料中提到，朋友重要的是“同声相应，同气相求”，意思是志趣相投，观点一致的人相互呼应，自然结合在一起，也就是我们常说的物以类聚，志趣相投的人才能成为好朋友。材料还指出“人心不一样，脸也不一样”，意思是人的内心世界不一样，就像人的脸不一样。这句话强调的是每个人都有性格差异，提醒我们在交友时，也要尊重朋友的性格差异，以欣赏和包容的态度对待朋友，以同异来审视对方，避免趋同效应。这就是所谓“君子和而不同”所讲的道理。围绕结交密友这一话题写作时，可以从密友难得时如何结交密友的角度来思考写作。
在写作的构思上，首先要对材料进行归纳，从材料中得出观点，比如交朋友的声音，留住对方的心。接下来从怎么做的角度来讨论。第一，君子交友重在“同声相应，同气相求”，追求灵魂之上的共鸣。第二，君子交朋友，要以同异观之，尊重对方的不同。第三，彼此做朋友，留住彼此的心，在理解和共情下，追寻彼此内心的诗和远方。
【立意提取】
1.朋友贵同行，挚友珍同心。
2.和交友之声，守彼此之心。
3.君子和而不同。
本题考查学生写作的能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉 。
4．略
本题为时政类材料作文，材料由“芒种”到“二十四节气”，再到“中国优秀传统文化”，总体上是相关“传统文化”的话题，注意根据材料中的“要把优秀传统文化的精神标识提炼出来、展示出来，把优秀传统文化中具有当代价值、世界意义的文化精髓提炼出来、展示出来”和“古老的智慧在新时代、在广袤中国大地上依旧绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”确定写作重心，前者强调“提炼”“展示”以及“提炼、展示”的内容“具有当代价值、世界意义的”总之是“对传统文化的理解、消化和吸收”；后者强调“绽放璀璨光芒，焕发勃勃生机”，总体上是“对传统文化的传承”。由此可以延伸到写“增强文化自信”。
参考立意：
①破解文化密码，传承文化基因。
②赓续文化基因，增强文化自信。
③汲取前人智慧，绽放璀璨光芒。
本题考查材料作文的写作能力。材料作文审题立意的几种方法：①从抓关键句入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、反复出现的句子），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。②从分析原因入手。任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。③从材料情感倾向入手。有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。④从辨明关系入手。任何事物是相互联系的。事物间的关系主要有依存关系、主次关系、取舍关系和条件关系等。
5．略
这是一道引语式材料作文题。
【题干分析】
本题目从社会热点新闻出发，引导学生思考“完美与真实”这两个概念以及它们之间的关系。这是一个二元作文题目，“完美”和“真实”是有矛盾的。追求完美的过程有时候需要失去一些真实，追求真实有时候并不一定呈现完美的状态。两者就像鱼和熊掌，不可兼得。所以这个问题其实是要求考生在两者之间做一个孰轻孰重的选择。从材料的价值取向来看，考生应该更倾向于肯定“真实”的意义和价值。当然，紧扣“完美与真实”这两个关键词，考生可以在材料的基础上展开，探索社会现象，探索人生价值，钻研哲学、心理学的相关理论...
具体写作时，考生可以简单引述《歌手2024》使用全程直播，消除“声音滤镜”这一事件，并提出观点：真实比完美更动人。接着结合材料，分析并肯定音乐综艺节目《歌手2024》以全开麦、无修音、一遍过、全程直播的开创性竞演模式，并指出“全程直播无修音”的方式，直观展示歌手的嗓音与实时表现，打碎了当下音乐节目滥用修音技术营造出的完美声音滤镜，回应了观众对纯粹与真实的呼唤。在当下演艺圈逐帧修图磨皮加滤镜、声乐圈修音、垫音半开麦大行其道的时代，告别完美的假象，直视不完美的真实，本身就值得肯定。然后针对现实生活中有些人追求完美，失去现实的丑相进行批判，比如某些歌手的假唱，比如“精装朋友圈”等现象。最后总结观点，真实比完美更动人，因为它更纯粹，它体现的是对自己真实、对他人真实的态度；真实比完美更动人，因为它更有意义，它表达的是一种自信自爱的态度，是一种对世界坦诚相对的豁达。
【立意提取】
1.追求完美的代价，往往是失去真实。
2.真实的力量，远大于完美的力量。
3.人生，真实胜过完美。
4.追求真实的过程，也可以是趋于完美的过程。
本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
6．【参考例文】
敢于质疑，促进成长
孔子曾说“疑是思之始，学之端”，意在告诉我们疑问是思考的开始，也是学问的开端。鲁迅先生曾说“从来如此，便对么？”，意在引导我们对那些习以为常的知识要敢于提出质疑，才能“柳暗花明又一村”。两位先哲的话都在启示我们，无论何时何地，只有敢于质疑，才能更好地成长。
拜伦曾说：“我什么也不否认，但我怀疑一切。”没有质疑，或许我们会永远处于蒙昧时代，或许我们永远无法跨出第一步，或许我们的生活永远如同一潭死水：苹果落下便落下，没有人因此提出物理定律；太阳落下便落下，没有人觉得是我们脚下的星球在运动；草木生长枯黄便生长枯黄，没有人会因为它的变化而总结出节令规律。不论是“奔流到海不复回”的黄河水，还是“日月之行”“星汉灿烂”，都不会掀起丝毫波澜。
保持质疑精神，让我们在学习中发现不一样的天地。朱熹曾言：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这句话道出了怀疑与成长之间的紧密联系。福州8岁的二年级男孩发现语文课文《羿射九日》中前后自相矛盾，并且提出了自己的疑问。就连人民教育出版社也微博回应：这个孩子敢于质疑，能够边读边思考。观古，柏拉图面对在自己的老师哲学家苏格拉底时敢于提出自己的质疑“我真的什么也没有闻到”，才有了后来大名鼎鼎的哲学家。看今，陈寅恪以“不惟书，敢怀疑”为原则，素喜读书，却不尽信书，正是不惟书，不迷信的怀疑精神，奠定了陈寅恪学术大师的地位。作为青年，我们亦要以那些敢于质疑的人为榜样，勇于质疑，在“疑则有进，小疑则小进，大疑则大进”中提高思辨的能力，成就自己人生的精彩。
保持质疑精神，勇于质疑与批判，才能推动历史车轮滚滚向前。伽利略不人云亦云，敢于怀疑亚里士多德关于物体下落速度与其重量关系的理论，发现自由落体定律。袁隆平不亦步亦趋，敢于质疑世界上的学术权威以及教科书上“水稻不能杂交”的结论，培育研究了超级水稻。俞鸿儒不拾人牙慧，敢于质疑发达国家普遍采用的技术路线，在地面上造出中国人自己的“天空”。中国航天人不随声附和，敢于质疑国外的技术和经验，才有了月背着落，挖“土”而归的壮举。只有勇于质疑，才能打破旧有的束缚，发现世界的真理，推动社会的进步。
怀疑有如草木之芽，从真理之根萌生。《道德经》有言：“不破不立，大破大立，晓喻新生。”作为新时代青年，让我们在以后的人生道路上，挟怀疑以遨游，抱质疑而长终，做敢于质疑求实、探索追梦的中国梦的践行者。
本题考查学生的写作能力。
这是一道记叙性材料作文题。
【题干分析】
这份材料由两段组成。第一段叙述了两个事件：一个是哥白尼、日心说和托勒密地心说之间的争论，推动了天文学的发展和现代科学的建立；第二，中国的歧义盖之争，促成了相关重要科学问题的解决和中国古代天文学的许多重要成果。这一段的重点是论证促进进步和发展，学术论证的理由来自于对原有知识的质疑。
第二段引用鲁迅《狂人日记》中的一句话，“从来没有这样过吧？”一件事或一种理论存在或实践了很长时间，并不代表它就是正确的或合理的。鲁迅通过这句话表达了他对封建礼教和传统观念的怀疑和批判。这一段的关键是敢于怀疑和批判。
综上所述，这篇作文旨在引导学生在学习生活中敢于质疑，质疑常规知识，打破常规思维。只有学会质疑，才能成长。质疑能促进探究性学习，对习以为常的知识进行质疑，往往能起到找差距、去伪存真的效果。质疑精神也使我们具备批判性思维和独立思考能力。尤其是在信息泛滥的今天，质疑精神带来的批判性思维更为重要。学会质疑让我们从泥沙俱下中提取精华，为我所用，更好的成长。学会质疑可以打破固有的思维模式，拓展自己的视野和认知，从而成长为更新的自己，对推动社会进步和科学文化发展具有重要意义。
写作时，可以在文章开篇结合材料提出自己的观点，拥有质疑精神，成为更新的自己。然后解释什么是质疑，再正面阐述怀疑对成长的意义，如，质疑可以让我们增强我们的认知适应性，避免自大、独断论，拥有包容心态；可以让我们拥有批判性思维、独立思考能力，更好地创新；质疑可以让思想碰撞出最美的火花，推动社会的进步等。最后联系当下，信息时代，人们易于对各类观念照单全收，我们正需要合理怀疑，来促进自我成长。
【立意提取】
1.不断质疑，成就更新的自己。
2.养成质疑精神，不断探索前行。
3.拥有质疑精神，保持独立思考。
4.勇于挑战，敢于质疑。
本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
7．【参考例文】
自我认知与他人评价
在我们的人生旅程中，他人评价和自我认知是两个重要的坐标，它们共同构成了我们认识自我和理解世界的基石。这两者并非孤立存在，而是相互影响，相互塑造。
他人的评价是我们认识自我，理解他人的一种重要方式。正如萨特所说，人是在他人的目光中生活的。人无法完全认识自己，只能通过他人的评价来了解自己。这句话揭示了人生的真相：人的一生，都是在他人评价中度过的。在我们的成长过程中，他人的评价是我们了解自己优缺点，明确自我定位的重要途径。他人的赞扬或批评，都能反映出我们行为、态度、能力等方面的特点。通过他人的评价，我们可以看到自己的长处和短处，进而调整和优化自我。
然而，他人的评价并不应该成为我们认识自我的唯一标准。每个人都有自己独特的价值和意义，我们不能仅仅因为他人的评价就否定或肯定自己。我们也要坚守自我，保持自我独立的思考和判断，不断地反思和提升自己，而非盲目地追随或否定自己。叔本华说过，每一个人首先是，并且实际上确实是寄居在自身的皮囊里的，而不是活在他人的见解之中。这句话告诉我们，我们不能完全依赖他人的评价来认识自己，我们需要有自我认知的能力。
那么，如何通过他人的评价和自我认知来更好的理解自己呢？
首先要有自我反思的能力。反思自己的行为，更客观地看待自己；其次需要有自我认知的能力。应该了解自己的优缺点，了解自己的价值观和人生目标，更好地理解、认知自我。再次需要有自我接纳的能力。无论他人的评价如何，我们都应该接受自己，包括自己的不完美。只有这样，我们才能真正地活出自我。同时，要看到世界正在趋向多元，一个成熟的多元社会，每一个角色都有自己的定位，每个人都能够满足于他所扮演的角色。一个人真正的自信，应当建立在自己独立养成的价值意识与价值判断之上，而不应只从他人的评价中获得。
总之，他人评价与自我认知是相互依存、相互促进的。我们要学会倾听他人，同时也要坚守自我，保持自我独立的思考和判断，进行自我反思、自我认知和自我接纳。只有这样，我们才能更好地认识自己，更好地理解世界，更好地应对生活中的各种挑战才能真正地活出自我，实现自己的价值。
本题考查学生材料作文的写作能力。
【题干分析】
材料提出了对评价的不同看法和态度。
材料第一句话客观地指出，评价是生活的一部分。无论是在工作、学习、社会生活还是个人生活中，我们都会遇到各种各样的评价。评价可以来自他人，比如家人、老师、朋友；可以是自我评价，也就是我们对自己的认识和判断。此后，材料进一步导致人们对评价的不同看法。第一种观点表明，评价是一种正反馈机制。它可以帮助我们了解自己的行为、能力、成就和需要改进的地方；你可以从不同的角度来看待自己，这样有助于你更全面的认识自己，提升自己。第二种观点说明面对评价要有坚持自我的勇气。现代社会，评价变得泛滥，有时甚至有失偏颇或不公平。面对众多的外界评价，我们要保持内心的坚定，即使和别人的评价有冲突，也要勇敢的表达出来。“为自己说话”是指能够区分哪些评价是建设性的，哪些可能是负面的或误导性的，并做出理性的判断。
由此可见，写作时要辩证思考评价在个人成长中的作用，也可以拓展到更广阔的社会和国家层面。写作时，可采用递进式的论证结构，从自我认知/表达与他人评价的关系，二者各自的重要意义、如何正确对待他人评价等角度展开具体论证。在论证过程中，可以采用例证法、引证法、道理论证、对比论证等多种论证方法。如列举“感动中国十大人物”之一的杨宁，在同学都经商从政的背景下，不惧他人的眼光与评价，毅然选择做一名光荣的大学生村官，带领村民脱贫致富，留下美名的事例，论证我们要坚定自我选择，不顾外界评价甚至是流言。也可以引用希腊德尔斐神殿上的箴言“认识你自己”，以及《云图》中“只有通过别人的眼睛，才能真正地了解自己”的名言，论证兼顾自我认知与他人评价的重要意义。
【立意提取】
1.评价有助自我认知，但也不可过度依赖评价。
2.做不被评价简单定义的人，勇于表达自我。
3.评价是把双刃剑，我们要找到平衡。
4.以他人为镜，正己之身。
5.兼听八方，择善而从之。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
8．略
本题考查学生材料作文的写作能力。
这是一道引语式材料作文题。
【题干分析】
材料中提到了袁兴培运用语言和文字进行中国诗学研究的基本框架，包括“博采、精鉴、深味、妙悟”四个关键词。这进一步说明，我们的学习或生活也可以用这四个关键词作为“进阶指南”，但很多普通人未必能做到这样的透明和深入。
我们可以把这四个关键词的含义明确为：广泛学习和采用，强调在广泛的学习过程或生活中整合各种优势和技能；精鉴，又称精准识别鉴定，强调在学习或生活中的验证和辨别能力，从众多来源中筛选出优质有用的内容；深味是指一种深刻的欣赏，强调对学习或生活的深刻理解；吴淼是一个佛教术语，强调一种超然的、异常辉煌的理解，强调经过长期努力后对学习或生活的深刻认识或理解。
这四个字也可以作为我们学习或生活的‘高级指南’，表明它们是一种分层递进的关系。只有先探索提炼，才能有进一步的洞察和智慧。同时，材料中使用了过渡词“然后”，表示人们可以用这四个词作为学习或生活中的“进阶指南”，但并不是每个人都能做到，也没有必要要求每个人都做到。考生可以对是否做到透明和深度进行辩证分析。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：博采众长，精鉴深味，追求妙悟。接着，结合材料，阐述这几个关键词的内涵，并说明对于个人的学习和生活来说，这四个关键词其实可以作为一种不断向上的“进阶指南”。然后，结合具体例子，分析如何在学习或生活中做到博采众长，精鉴深味，追求妙悟。比如说，学习应有一股钻研的劲头。学东西，要懂得精鉴深味。小到书本上的概念、定义、定理、公式，大到生活中遇到的各类问题，都可以“拆开来”，问一问“是什么”“为什么”，往“深”处走，往“细”处磨，把那些看似相似其实不同的问题放在一起多比较，自然就知道“怎么办”了。坚持博采众长，精鉴深味，有朝一日可以达到妙悟的境界，体味学问的趣味，成为行业的专家。最后，辩证说明，能够达到“妙悟”的境界固然是好事，但是达不到也不必苛求，毕竟过程比结果更为重要。
【立意提取】
1.博采众长，精鉴深味，追求妙悟。
2.人生在于不断博采、精鉴深味，最终实现妙悟。
3.博采精鉴诚可取，深味妙悟不苛求。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
9．【参考例文】
坐“热”冷板凳，让成功热情而至
陈丽君学戏18年忍得寂寞，终于火出圈；田德望翻译《神曲》18年，耐得住冷清，终于诠释了翻译的奇迹。唯有甘坐冷板凳，把冷板凳坐得有温度，沉下心境，潜心修为，才会让成功热情而至。
“板凳要坐十年冷，文章不写一句空。”诚如斯言，做人做事的道理大抵如此。那些心态浮躁，动辄为名所困、为利所惑，或受杂念所累、为外物所扰的人，是坐不了冷板凳的，更遑论把冷板凳坐热。更遑论那些吃不得苦，受不得累，只想做看得见、摸得着的事，不愿做打基础、利长远的事，在拈轻怕重中蹉跎岁月的人。
愿意坐冷板凳，凭的是一种心境。有执着的信念、超脱的心态，方能将冷板凳坐得住，坐得稳。“国家的需要，就是我的志愿”，“敦煌女儿”樊锦诗从大学毕业起就扎根大漠，几十年如一日，静心笃志、潜心研究敦煌文物；“杂交水稻之父”袁隆平为实现“让杂交水稻覆盖全球”的梦想，一辈子致力于杂交水稻技术的研究、应用、推广。他们在冷板凳上一坐就是大半辈子，长期默默无闻、鲜为人知，却能淡泊名利、潜心做事，这种可贵可敬的品质，堪称年轻人的标杆。
冷板凳要坐热，往往有一个漫长的过程，要有稳扎稳打、久久为功的恒心毅力。中国科学院院士葛均波曾表示，每一项国家科技奖背后，都是科学家们平均16年的“坐冷板凳”。坐定了冷板凳，便没有捷径可走，在日积月累中厚积薄发，才是把板凳坐热的不二法门。有的人当初愿坐冷板凳，也能坐冷板凳，可时间一长，经不起困难和挫折的考验，日渐失去昔日奋进、拼搏的斗志，沦为熬资历、混日子的“老板凳”，“做一天和尚撞一天钟”，最终无所成就。
坐热冷板凳的过程，也是一个潜心修为、提升自我能力的过程，坐冷板凳不等于苦熬苦等，而是苦中亦有乐。著名的京剧表演艺术家盖叫天最能练苦功，他8岁学戏，70多岁高龄时，仍夏练三伏，冬练三九，从不间断。但他的苦功，不仅在于千锤百炼，还在于他苦用心思：看到香炉里轻烟飘动，他就联想到舞蹈姿态的舒展自然；看到雄鸡格斗，他就联想到精神抖擞的舞蹈身段。高空苍鹰的昂然英姿，风吹树动的优美姿态，都是他揣摩身段动作的灵感来源。这种用心揣摩、长期苦练的精神，至今仍是后辈青年人学习的楷模。
生而为人，懂得在浮世中悟得沉下心，潜心做的智慧。我们可以拾起地上的点滴，脚踏实地；一边仰望天上的星空，为了热爱。冷活做实、冷事做热、冷门做火，练就看家本领，久久为功，时间自然会让成功热情而至。
这是一道引语式材料作文题。材料围绕“成长的路上坐冷板凳”的现象展开讨论，关键词是“坐冷板凳”。坐冷板凳，是指不受重视、长期做寂寞冷清的学习或工作。材料也给出了两种面对坐冷板凳的行为态度：一种能泰然面对并转化“冷板凳”为成长契机，另一种则逃避或轻视这种经历。通过这两种对比来引导考生思考面对困境与挑战时的正确心态与应对策略。身处困境，逃避是没用的，只会使自己陷入更大的困境。其实它何尝不是成长路上催人奋进的磨砺呢？如果我们勇敢接受并积极应对，就能够促使我们在逆境中反思、学习、成长，最终实现自我超越，就一定能走出低谷，迎来更广阔的天地。到那时，回头看看，坐冷板凳的经历虽然艰辛，但它却是人生中最宝贵的磨砺，值得我们珍惜并感恩。所以我们该有的态度是甘坐冷板凳，把冷板凳坐得有温度。
【题干分析】写作时学生引用一句名言或描述一个场景，引出“冷板凳”现象，提出文章的中心论点：坐冷板凳是成长路上必经的磨砺，能够激发人的潜能，促进自我超越。正文阐述为什么坐冷板凳是成长的契机，它如何促使人反思自我、寻找新的方向。可以运用事例论证：选取一两个具体的人物事例，如科学家、艺术家或企业家在遭遇冷板凳后的奋斗历程，详细描绘他们是如何克服困难，最终实现梦想的。分析这些人物在面对挑战时的心理变化、行动策略以及最终成果，强调他们的成功离不开对“冷板凳”的积极态度和不懈努力。可以运用对比论证：简要提及那些逃避或轻视“冷板凳”的人的现状，与成功者的故事形成鲜明对比，进一步突出积极面对挑战的重要性。结尾总结全文，重申中心论点：坐冷板凳并不可怕，可怕的是失去面对挑战的勇气和决心。只有勇于接受并积极应对逆境的人，才能在成长的道路上越走越远，最终迎来属于自己的辉煌时刻。
【立意提取】
1.勇敢面对，实现逆境中成长与自我超越。
2.珍惜磨砺，感恩“冷板凳”时光，
3.面对冷板凳，态度决定高度。
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
10．例文：
经历痛苦，学会思考，获得财富
很多时候，我们希望尽量避免痛苦，却往往无法避无可避；而有些人却又能从痛苦中痛定思痛，收获财富。美国首席大法官约翰·罗伯茨受邀在儿子的毕业典礼上说的话，告诉我们痛苦必不可免，它可以引发思考，思考带来财富，财富避免痛苦。
痛苦，是人们生理与心理上所受到的折磨，而心理上的痛苦却远远大于生理上的痛苦；思考，即是指对自身现状的反思和对未来的布局；而财富，并不是那些充满铜臭气味的纸张，而是归属于心灵上的收获，是人生的价值所在。
芸芸众生之中，既然活在这世间，就难免会有多多少少的痛苦。“痛定思痛，痛何如哉！”在平复之时，思当痛之时，结果会更加痛苦。为了避免这种反复的痛苦，于是人们学会思考。思考可以总结经验，罗列出自己所该做的与不该做的以此区分；思考也可以布局未来，想想今后自己如何做、如何不重蹈覆辙。痛苦后的思考不是“痛定思痛”的往复折磨，是使自己立足社会能更加智慧，更富有经验的捷径。思考得越早，当时的痛苦就越早结束。
思考又能构筑自我，获得心灵上的财富。泰戈尔的诗中这样提到：“真理之川从错误之渠中流过。”这就是说，人们在错误之中经过思考，能够悟出人生的真谛。这样的说法是有依据的。越王勾践在丧国之后，经历了生理与心理上的痛苦，但他勇于思考，对痛苦有了深刻的思考，在忍辱负重之时，通过卧薪尝胆来自我警戒，最终从那错误之渠中饮得了真理之水，重新夺回了国土。然而，思考的前提是正确的思考，不是所有的思考都能使人豁然开朗。有些思考，使自身陷入了对人生境遇的嗟叹与自我沉湎。显然，这是一种消极的表现，既不能拨开痛苦笼罩的迷雾，反而将自己推向了更灰暗的深渊。而正确理性的思考，是通往人生真谛、实现人生价值的康庄大道。
获得了财富之后，心灵能够更加丰满，人生更加多姿多彩。彼时的你，在经过痛苦的洗礼，学会思考，获得了人生真谛，这些都使你的视野更加开阔，前方的路也是柳暗花明，不再遍布荆棘。财富，又使你少走弯路，避免了不少痛苦。
这所有的一切犹如一枝玫瑰。或许会在根茎处碰到不少利刺，而感痛苦万分。但能够思考路径的走法，能更快捷地到达顶端花瓣绽放之处，那是馥郁花香遍染的地方。
去经历痛苦，去学会思考，去获得财富，那才是完满的人生！
本题为记叙性材料作文。材料叙述了一段毕业典礼上的话。毕业典礼上的讲话通常会出现一些美好的祝愿，但这段材料中的主人公罗伯茨在儿子初中毕业典礼上却说了一番狠话，这番狠话实际上就是指出人生所面临的各种挑战。人生总是会遇到各种各样的挫折与磨难，不公正的待遇、遭受到切肤之痛、面对各种各样的忽视、时常感到孤独等等，这些都是人生的考题。通过这些考题，我们可以更清晰地看到人生的真相，更坚定地走向自己的目标。只有经历了挑战，我们才能真正成长，才能变得更加坚强和成熟。这段话意在告诉我们：人生在成长的过程中总会遇到各种各样的挫折，面对生活中的挫折，我们要勇于接受起挑战，用积极的勇气去面对这些生活中的困难，使自己变得更为强大。
立意时，我们可以着眼于挑战与成长：将约翰·罗伯茨的演讲视为人生的挑战与成长的启示。探讨不公平待遇、背叛和孤独如何成为我们成长道路上的重要组成部分，引发读者思考挑战是如何塑造个人品格和价值观的。我们可以着眼于价值观的建构：以约翰·罗伯茨演讲中提及的公平正义、忠诚友谊和珍视友情为主线，论述这些价值观是如何在人生中逐渐建构和加深的。通过自身经历或社会案例，探讨这些价值观的重要性 和实践方法。可以着眼于个人成长与社会责任：将个人成长与社会责任相结合，探讨通过经历不公平、背叛和孤独，我们如何更好地理解并承担起自己在社会中的责任。强调个人成长不仅是为了个体利益，更是为了社会的进步和发展。着眼于积极心态与抗挫折能力：从积极心态和抗挫折能力的角度出发，分析约翰·罗伯茨演讲中提及的挑战如何让我们更加坚韧、乐观和有信心地面对生活中的各种困难和挑战。
具体写作时，可以先明确观点，然后结合自身经历、名人事例，展现出独特的见解和思考深度。同时，要注意论述的连贯性和逻辑性，确保文章表达清晰、内 容充实，引发读者共鸣和思考。
参考立意：
①挑战是人生的必须。
②积极面挑战，实现自我成长。
③人生是最好的课堂。
这篇习作以辩证思维剖析 “痛苦 — 思考 — 财富” 的内在逻辑，主题聚焦于苦难的价值转化，立意深刻且具现实启发性，引者正视痛苦、以思考升华人生。论证结构环环相扣，全文语言凝练，以 “痛苦是必经之路，思考是破局之法，财富是成长之果” 为主线，既直面人生苦难，又赋予痛苦以积极意义，展现出对生命历程的深刻洞察。
11．【参考例文】
无规则不成方圆
对于李嫂打破花瓶是否需要赔偿的争议告诉我们，规则与人情对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用。
当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。三国时诸葛亮为了防止被魏军截断后路而急需大将守住街亭以堵住魏军的袭击路线。马谡请缨前往。由于轻敌，街亭失守，马谡也狼狈逃回了汉营。尽管不舍得，诸葛亮还是含泪斩了马谡。如若诸葛亮不斩马谡，即会使人们产生一种错觉：原来军令状也是可以开玩笑的，又因为诸葛亮比较喜欢马谡，大将们会进一步认识到：其实人情是大于军法的。由此以后，大将们想必会纷纷通过违反军纪来获得利益，那后汉也离灭亡不远了。所以，诸葛亮在规则与人情中，只能选择尊重规则、稳定军心，即使“挥泪”也要狠下心肠斩下去。
这亦使我联想起了戚继光的“戚家军”。“戚家军”多由同一条村的父老兄弟组成。但戚继光治军却是以“法”为主，规定如若有逃跑，瞒报军功的，其他人必须予以揭发。戚继光的治军方式把“法”凌驾于“情”之上。正是如此，“戚家军”才会成长为一支纪律严明，令倭寇闻风丧胆的百战之师。
如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害。原足协主席谢亚龙，因为人情的关系，多次收受贿赂，对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压某一队。据谢的好友透露，谢原本是一个比较正派的人，但很多事情他是抹不开面子才去做的，当时中国足坛的乌烟瘴气大家是有目共睹的，各种“假球”“黑裁判”使中国足球的水平严重下滑。人情凌驾于规则之上，后果严重。
除此之外，“房叔”“房媳”“房爷”等组成的“房家族”，各种因滥用职权、贪污受贿而落马的官员，因贪污而被捕的中石化副总，哪一个不是把人情驾在规则上的？“无规则不成方圆”，只有尊重规则，让规则大于人情，才能构成良好的“方圆”，建设美好的社会。
当然，我们这样说不是无视人情，在不违背原则、不践踏法律的前提下，适当讲人情也无伤大雅。规则与人情是社会运行的两大基本原则，它们相辅相成，相互促进。在现实生活中，规则与人情时常会发生冲突，但在特定情况下，也可以相互融合，共同推动社会的发展。因此，我们应该在遵守规则的同时，也要注意人情的作用，让规则与人情共同推动社会的发展。
这是一道任务驱动型作文题。
写人们在李嫂是否赔偿花瓶的问题上产生争论，有人认为从人情的角度来说不要赔，有人认为事出有因，需要赔偿。引发你对于“规则和人情”怎样的思考。
规则和人情充满了我们的生活，我们按照规则认真读书学习，承担为人子、为学生的责任。然而社会是人情的社会，人与人之间互帮互助，社会才会更美好。规则和人情互为补充，让我们的社会更美好。然而规则和人情有时也会有冲突，当规则和人情产生冲突时，我们应该先站在规则的角度看问题，规则是人安身立命的根本，是人的行为准则。当然突发情况下，人们重规则，更重人情。如医院里有绿色通道，是专为孕妇和儿童开辟的。在规则上稍微变通，使之更有人情，让我们的社会更美好。
行文构思上，先概括材料，由材料引出观点，指明我们应该如何看待规则和人情，以规则为根本，以人情为辅助。接下来从怎么办的角度展开论述：如在行事上可以指出，应该规则行事，这是做人的基础。同时可以特殊情况特殊对待，施以人情。最后，联系当下，明确当代青年应如何看待规则和人情。
立意：
1.规则之上，还有人情。
2.无规则不成方圆。
3.以规则为框，守护人情之暖。
本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材料中提炼自己的中心论点的过程。
12．略
这是一道引语类材料作文题。材料首先指出人生大多数无“完美做法”这一现实，然后再基于这一现实，展现了不同人追求“最优解”和选择“满意解”这两种不同选择。“最优解”基于诸多可能性选择的前提，实现选择之后，能够最大效率地有效落地并达成最终目的。俯瞰日常生活，我们寻求攻略、资料整理、数据分析、专业……体现着做出最优选择的倾向。乐于做出最优选择，为之付出大量精力，为的是避免未经理性雕琢的天然判断，经过利弊权衡、得失考量。如此举动不可不说是一种认真对待生活、认真经营人生的态度。但是，过分追求最优解可能导致过度消耗时间、精力和资源，带来心理压力，患得患失。因此，有时候“满意”即可，也不失为一种好的选择。“满意解”未必是“最优解”，而是自己认为最问心无愧的选择。这种选择，或许有时候最能帮助自己减轻压力，轻松向前。
【题干分析】对此，写作时，可以对这两种“解”展开思辨分析。首先，分别阐述我们应该如何正确、全面地认识“最优解”和“满意解”。对于“最优解”，首先可以肯定“最优解”会给人带来积极的作用，比如促使人进取等，也客观分析追求“最优解”可能存在的问题，如过分追求最优解可能导致过度消耗时间、精力和资源，带来心理压力，患得患失。对于“满意解”，可说其或许也是一个智慧的选择，有助于减轻无谓的压力，还能使我们在面临选择时保持理性与果断，让每一次决策成为丰富人生体验、实现自我价值的一部分。但也要注意补充论证，说明“满意解”不是躺平心态，佛系心理。在此基础上，则可将二者结合起来，说明我们应该如何权衡利用好二者：我们应该学会在繁杂的信息和复杂的事物面前，基于自身价值观和需求，灵活选择“最优解”和“满意解”。
【立意提取】
1.全力奋战“最优解”，以此为人生“满意解”。
2.无需最优，满意就好。
3.最好的满意解，就是努力过就好。
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
13．例文：
直面困难显精神 灵活变通是智慧
巴尔扎克曾说：“不幸，是天才的进升阶梯、信徒的洗礼之水、弱者的无底深渊。”漫漫人生，总会经历风霜雨雪，我们应直面困难赴春山，心怀变通破万难。
“穷且益坚，不坠青云之志。”古人有言如此，警诫人们即使身于穷时，也需牢记青云之志，于征途而恒进。华为总裁任正非，创业之路无比艰辛，面对遇到的横阻之坎，他仍坚持走到了成功的那一天，报效国家，真正实现中华有为。谷爱凌冬奥摘二金一银而遍喻天下，而她看得见的荣耀却源自她看不见的付出。在训练时摔成脑震荡，甚至失忆，她却从没想过放弃，而是面对遇到的“壁立之崖”，对自己更狠地勤奋练习，这才铸成奥运冠军的万丈光芒。现有俗语，“坚持不一定成功，但不坚持一定失败。”足以显现面对困难坚持恒进的重要性。
所以，驰而不息，我们应迎难而上，坚持不懈，同赴春山。青年是五六点钟的太阳，青年有理想，国家和民族才有希望。同时，光有理想，不付诸行动，一切只是空谈。李大钊曾说：“不驰于空想，不骛于虚声。”脚踏实地，迎难而上，坚持不懈，勇抓实干，是对青年一代的要求。坚守大苗山的村支部书记杨宁是一名毕业不久的大学生，多次尝试失败后，面对脱贫困境，她直面困境，卖掉婚房，最终凭借种植紫黑香糯鼓起了村民的钱包。这一路上，有的是艰辛，是村民屡次投来的不信任的目光，是资金缺乏的窘迫。但凭借坚强的意志，她最终帮助村民实现脱贫致富梦。吾辈青年，也应迎难而上，坚持不懈，驰而不息奔赴远方。
心怀变通，我们应学会因时而变，共破万难。人民日报说过“明者因时而变，智者随事而制”。曾几何时，由于我国在燃油汽车上起步较晚，无论是在技术上，还是在品牌上都无法做到与外国大厂相竞争。面对困境，我国政府转换赛道，大力发展新能源汽车，才有了如今国内新能源汽车引领世界潮流的局面。反观清政府为何而亡，很大原因在于它闭关锁国，拒绝变通，无视世界潮流，最终被坚船利炮轰开了大门。正如细流遇到阻碍会绕开，才得以延伸入海，人生也是如此，唯有懂得灵活变通，才可行远。识时务者为俊杰，遇机变者为英豪。面对困境，变通既顺应时势大势，也是人生的转折点，青年只有善于变通，才可找到通往成功彼岸的正确道路。
少年心事当拿云，韶华不为少年留。心怀变通方破万难，直面阻挡共赴春山。我们应如暴风雨中的海燕，既有有面困难的勇气，又有躲避风浪的智慧。做暗夜里不改颜色的孤星，坚守自我，让人生熠熠生辉。
本题考查学生的写作能力。这是一道引语式材料作文题。
【题干分析】
材料中给出了两种不同的面对方式，一种为“直面而上”，另一种为“绕道而行”。面对困难“直面而上”，是一种勇敢面对困难的精神。当然，在有些困难前面，人生不妨学会“另一种姿势”——“绕道而行”，最终到达成功，这种绕道而行不是躲避，而是为了更好的解决问题，则更好。学生选择任何一种方式，只要言之成理，均视为切题。如果学生能够综合两种方式，在阐释的时候说清楚前置条件，即何种情况当直面而上，何种情况当绕道而行，言之成理，亦为切题。
本题旨在引导学生“遇到困难”时如何选择。“直面”和“绕道”是写作的两大关键词。“直面困难”，背后可以传递出“愚公移山”式的坚忍和勇气，但有时候可能会演变为“以卵击石”式的白白牺牲；“绕道而行”背后可以传递的是“随物赋形”式的温润和聪慧，但有时候可能会演变成投机取巧式的狡猾逃避。遇到阻碍困境时，既要有“直面而上”的精神，要迎难而上，不畏惧退缩，笑迎挑战，乐观以对；更要有“绕道而行”的智慧，学会转换思维、灵活变通，找寻另一种思路。写作时要能够从两个方面辩证分析，并能结合个人成长、社会进步、国家发展、民族复兴来写“绕道而行”和“直面而上”带来的启示。
在行文过程中，学生需要综合分析两种方式利弊的基础上来表达自己的思考和感悟。如在开头提出时代浪潮奔涌，新时代吾辈青年应既像直面困难，迎难而上，也懂得变通，转换角度。然后分别论述“直面”，是向前，是积极，是追求，是进取。“绕道”，是调整，是转换，是灵活。最后辩证分析“直面”与“绕道”是人生的一种哲学，是人生的一种智慧。我们需要用“直面”的勇气，去追求，去实现自我。我们也需要用“绕道”的智慧，去思考，去反思自我。只有这样，我们才能在人生的道路上，找到属于自己的方向，属于自己的目标，属于自己的精彩。
【立意提取】
1.绕道而行是一种智慧，代价最小，终至成功。
2.面对困难，应找准时机，或直面，或绕道，化困难为契机。
3.直面困难，战胜困难。
本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
14．【参考例文】
辩证看待精神内耗，抵达人生理想境界
“日月忽其不淹兮，春与秋其代序。”人生海海，征程漫漫，“精神内耗”如影随形，青年立身于世，当辩证看待精神内耗，方能抵达人生理想境界。
心理学家指出，“精神内耗”又叫心理内耗，其并不是身体劳累，而是心理资源不足导致的精神上的疲惫。如若任其发展，则会陷入无尽的内耗深渊，消耗自我能量，以致一事无成。然而精神内耗也并非洪水猛兽，不需谈及色变，只要正确对待，巧妙转化，也会成为我们成功的助力。
警惕精神内耗，奋楫笃行致远。青年一代应坚定自己内心、脚踏实地奋斗，以宠辱不惊的心态、奋楫笃行的实干活出精彩人生。杨绛先生有言：“你最大的问题，就是想得太多，做得太少。”私以为然。所谓人生困境，不过是胡思乱想为自我设置的枷锁，只有行动起来，才能战胜迷茫。恰如《人民日报》所载“心可以碎，手不能停，该干什么就干什么，在崩溃中继续前行，这才是一个成年人该有的素养”。警世之言，醍醐灌顶，我辈青年当听之信之，减少内耗，初心不改，一苇以航。
丰富心理资源，击退精神内耗。我辈青年应修炼顽强的精神意志，强大内心、涵养精神，以充盈的内在力量应对生活的风雨。且看苏轼，面对政敌罗织的莫须有罪名，面对接二连三的贬谪流放，他却以“一蓑烟雨任平生”的洒脱向世人诠释了他无法打败的强大内心；且看朱彦夫，没有屈服于长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，他以顽强的精神意志与命运抗争，向贫穷宣战，成就中国的“保尔·柯察金”。青年立身于世，唯有锻造强大的内心，丰富自我心理资源，方能于时代洪流中昂然立世，绽放光彩。
正视精神内耗，寻找人生出口。我辈青年应善于利用精神内耗，转压力为动力，化不利为转机，在压力中突破自我，成就自我。正如罗翔教授所言：“与其想方设法避免内耗，不如学会判别‘哪些值得去耗’，让内耗保持在一个合理的区间内，从而抓住危机中带来的机遇。”北京冬奥会自由式滑雪女子空中技巧金牌获得者徐梦桃在外界与自我的双重压力下，突破自我，凭借完美一跳夺冠，成就了个人职业生涯的全满贯。我们也应学会正视精神内耗，使其为我所用，助力人生圆梦。
天际明光星一颗，灼灼不惧乌云遮。新时代青少年，中国的脊梁！我们当减少精神内耗，不忧不惧，于时代浪潮中淬炼自我，扬帆奋进；我们也应善用精神内耗，抓住机遇，突破自我，让青年之光照彻寰宇、以济山河。
本题为任务驱动类材料作文。首先注意分析材料，第一则材料给出了百度百科上关于精神内耗的解释，并指出其危害性是让人感到疲惫，并且这种疲惫是心理上的主观感受。第二则材料是余华的一句话，指出困难会造成精神内耗，内耗的实质是希望自己过得更好一点。
综合两则材料来说，精神内耗，实际上是人在遇到困难时，希望自己过得更好一些，在自我控制中消耗心理资源的一种状态，这是一个具有思辨性的话题。它并不是身体劳累，而是心理资源不足导致的精神上的疲惫。严重的精神内耗会导致身心疲乏，甚至影响学习、工作和人际交往，久而久之容易自我攻击，降低工作效率，还会导致焦虑、焦躁、抑郁等精神心理疾病。但是，适度的精神内耗反而可以激发人们的潜力，促进人们在困难中超越自己，并取得成就。因此，精神内耗不是绝对的好或坏，而是根据个人的情况和处理方式而定。如果精神内耗被有效地处理和管理，它可以成为一个推动人们进步的动力；如果管理不当，它可能成为一个消磨人们精力和影响健康的因素。所以我们应强大自己的内心，丰富精神世界，从而有效避免精神内耗。当我们遇到困难时，不要纠结逃避、过分放大困难，不胡思乱想，不过分在意别人的看法，应保持平和心态，放松心情，主动断舍离，接纳不完美的自己，制定切实可行的目标，立刻行动，让自己忙起来，远离精神内耗，自信阳光地迎接美好绽放的人生。我们，身为新时代的青年，既要避免过度精神内耗，不为其所困，同时应善于利用精神内耗，将其转化为前进动力，成就精彩人生。
从“谈谈自己的看法”可知，文体是议论文。写作时，可以采用递进式的论证结构，从精神内耗的内涵、精神内耗的利弊、对待精神内耗的正确方式等角度展开具体论证。还可以采用并列式的结构，从不同角度切入展开论证如何正确对待精神内耗，如避免精神内耗需要我们屏蔽干扰因素，脚踏实地地奋斗；需要我们强大内心、涵养精神；需要我们因势利导，化不利为转机等。
参考立意：
①击退精神内耗，热爱与追求并存。
②辩证看待精神内耗，抵达人生理想境界。
③警惕精神内耗，奋楫笃行致远。
④化不利为转机，精神内耗亦有益。
本题考查任务驱动型材料作文的写作能力。任务驱动型作文三个主要特点：一是作文材料本身是有争议性的实事或时事；二是材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；三是带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。写作这类作文，首先要明确写作要求，弄清任务。第二要抓住材料核心事实，明确是非。第三，选好角度，围绕是非，确立观点。所谓“选好角度”，就是指要从核心角度、重要角度来立意，同时应兼顾自己擅长的角度，也就是自己积累了相关素材，有思想、理论上的准备的角度。在写作时，可围绕是非来设置分论点。这样确立观点，就准确、全面、有思辨性，符合高考对学生的考查要求。第四，围绕材料就事说理，类比论证展开写作。任务驱动型材料作文中的材料除了生发出观点外，还应把“分析材料、就事说理”贯穿在具体的写作中，这是任务驱动型材料的一个显著特点。
15．【参考例文】
形为载体，言之有物
有人说，一味追求修辞之美的文章往往空洞，有大量作品应时而作，颇具文采却湮没于时间之中，韩愈提倡言之有物，摒弃六朝浮靡文风，正号为“文起八代之衰”，对后世文风影响巨大。然细细究之，前者的不足之处并不在于形式的赘余，而在于有空形式而无真情，我认为，优秀的作品，应以形式为载体，内容为本，需要雕琢形式，将深刻感人的内容写到更好。
注重内容、言之有物是自古以来文人行文的永恒追求，文章乃“不朽之盛事”，此中的真情唤人心志，摇荡情感。又云“诗言志，词缘情”，讲的就是诗词的本质在于抒发情志，唯情能动人，能感人。文章或针砭时弊，或呐喊抒情，其中肺腑之言经历时间的洗涤而熠熠生辉。更有大师之作言简意赅，行文自然、朴实，如《乡土中国》语言口语化，却是人们争相阅读的经典之作，反映出了中国乡土政治的基本样貌，提出“差序格局”等重要概念，胡适也曾说“新文学需要言之有物，不做无病呻吟，务去滥调套语，注入新思想新内容”。
但是，追求辞藻华丽，修辞之美的文章都随着时间淹没吗？我看也不然。这可能是误解了形式之美的真正内涵。
形式美不是追求辞藻的华丽，修辞的堆砌，而是在于对文风的把控，对字词的雕琢。《阿房宫赋》《赤壁赋》骈散结合、注重韵律，却能在一韵一顿的转换中表达情感的波动，读来情感自然，更有《赤壁赋》主客问答的巧妙形式：可见，形式是作者表达情感的一把利器，起到锦上添花的效果。
同时，不使用一些修辞、只是铺叙内容，亦会使文章乍一看有些呆板、读起来索然无味。而恰当好处的使得其意蕴悠长，如《第二十条》的底层人物郝秀萍为一位哑巴，而女儿同样延续了不能言语的现实困境，这是一群底层“失语者”的象征。
总之，文章的精华在于言之有物，要有思想内涵。当然在形式上，我们可加以修饰，也可平白如话。只要文章能够真正触动人心，感人肺腑，产生艺术效果。因此，在写作过程中，我们应该注重提高自己的思维能力和语言表达能力，不断锤炼自己的文字技巧，以创作出更多具有深度和感染力的优秀作品。
这是一道任务驱动型作文题。材料提到文学史上能够千古流传的“赋”的名篇极少，仅有如《赤壁赋》《阿房宫赋》等。接着提出文学“批评家”的观点：追求辞藻华丽、修辞之美的文章往往空洞，而文章的精华在于言之有物，即使平白如话亦可感人肺腑。
【题干分析】由此看出文学创作，真正的精华并不在于华丽的辞藻或繁复的句式，而在于能否言之有物，以及是否能够用平白如话的语言触动人心，感人肺腑。而“言之有物”，意味着文章的内容要有深度，要求作者具备独到的见解和丰富的知识储备，能够将自己的思想、情感和体验以具体、生动的方式展现出来。可见无论是“辞藻华丽”还是“平白如话”，文章内容充实，思想深刻，才能触动读者的心弦，引发情感共鸣，成为佳作。在写作中，将言之有物与平白如话相结合，是一种非常有效的表达方式。它能够让文章既有深度又有感染力，让读者在阅读过程中既能获得知识又能得到情感的满足。这样的文章，不仅能够让读者获得阅读的乐趣，还能够让他们在情感上得到滋养和升华。
写作时，根据任务要求，针对你是否认可“批评家”的说法，首先由材料提出观点，文章贵在言之有物。语言华丽或者平白只是外在形式，具有意义和内涵才是关键。然后论述如何做到言之有物，可从以下几个反面阐述，一是有源头活水。要从观察生活、感受生活、思考生活中获取写作的素材；二是要有深刻的见解，可涉及世界中的自然美、情趣美和理想美等，成为对社会生活的真实写照；三是体现社会正能量。引导人们积极向上。最后总结全文，重申论点，写作文章，形为载体，贵在言之有物。
【立意提取】
1.言之无物，行而不远。
2.注重思想内涵，兼顾外在形式。
3.言之有物才是写作的真正意趣。
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
16．略
本题考查学生写作的能力。
【题干分析】
材料第一句就提出了流行的“选择比努力更重要”的说法，认为这是对盲目强调努力的一次整改。选择是方向的问题。只有方向正确，接下来的努力才有意义。如果你选择了错误的方向，你的努力将是徒劳的，你甚至会离你的目标越来越远。只有方向正确，过程中的努力才有意义。第二句话进一步分析了选择与努力的辩证关系：选择正确，努力才有价值；而如果你足够努力，选择是有意义的。这体现了双方的相互联系和转化。
总的来说，努力和选择是相辅相成，相互促进的，同样重要。对于人生，选择可以决定上限，努力决定下限。也就是说，选对了，可以提高人生档次，给人改变命运的机会；如果你错过了人生的机遇，你可以通过努力过上好日子。人生没有一劳永逸的选择。选对了，想要成功，就需要比以前更加努力，也就是人们常说的：“创业更难。”同时也要看到，如果以后不努力提升自己，靠运气得到的，最终还是要靠实力来回报。
写作任务要求结合“即将迈入高三”和“对自身发展”两个限制条件，考生写作时须在这个大背景下审视自己的人生目标和态度，并阐述自己的思考。首先由材料引出中心论点，正确的选择和不懈的努力才会走向成功。然后展开辩证论述，选择只是一个方向，如果有了正确的开始，真正决定成败的是后续的行动和努力。因此，在生活中我们应该做出正确的选择，并注重发挥努力的价值，通过明确的目标、持之以恒的学习和积极思考等方式来更好地发挥自己的潜能，最终才能到达成功的顶峰。
【立意提取】
1.青年须努力，努力先选择。
2.选择为努力指明方向。
3.努力让选择成为现实。
本题考查学生材料作文的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
17．例文：
不完美，别样的完美
朱光潜先生曾有言：“我们所居的这个世界是最完美的，就因为它是最不完美的。……这个世界之所以美满，就在有缺陷，就在有希望的机会，在想象的田地。”我以为，不完美与完美相生相伴，人因不完美追求完美，由完美感念不完美。
每每谈到不完美，人们总是唯恐避之不及。然而，正因有了不完美，才有了努力的方向，前进的动力。双腿的残疾一度让史铁生自暴自弃，但他绝不放弃，于绝境中寻求希望，这也让他对人生有了更深刻的认识，终成一代名家；渐冻症亦不曾阻挡霍金在科学研究上的道路，宏观之宽广遍至宇宙，微观上细致及至量子，纵使肉体困于一隅，思想依旧可以穿越时空。人们总是在面对缺陷、克服困难时一次又一次地被迫长大，并从中汲取力量，那些不完美带给我们直面困难的勇气与毅力，以及在磨难中发现的潜力。
外表的缺陷并不意味着内里的丑陋。即便贫穷，矮小，甚至不漂亮，简爱也从未卑躬屈膝，一直保持着善良，勇敢，坚强的本性。敲钟人卡西莫多，他有几何形的脸，四方形的鼻子，向外凸的嘴。尽管外表丑陋不堪而因此受尽冷落，他依然选择用善良来回报这个世界。与之相反，有些人看起来外貌不俗，光鲜亮丽，却仅仅是做足了表面功夫而已，“金玉其表，败絮其中”。人们总说“相由心生”，然而那些暴露在外的“相”，又有多少能真正代表这个人的“心”？或许正是由于“相”的不完美不可改变，才总有人愿意不断修炼自己的内心。
完美并非“完美”，表面上无可挑剔，实则漏洞百出。时代永远在不断进步，完美也不是绝对的。今日之完美，仅仅是昙花一现，明日就被推翻也未可知。由此推知“完美”本身并不真正存在，从来只是“乌托邦”。况且若人人皆成完美，就没有了区别，何谈不完美，又何来完美？完美不过是人们对自己或对寄予的一种想象，随着时间的推移，完美会有新的定义，周而复始，成了每个人的渴望而不可及。
然而这并不意味着追求完美全然不可取。千百年来，人们对完美的狂热追求不是毫无道理的。在不断地追求完美中，不完美随之暴露，令我们不会陷于安乐，追求完美的过程实际上是一个弥补不完美，完善自己的过程。
金无足赤，人无完人。世上之人各不相同，不完美无从避免，但正是因为这一点，我们才是“我们”，未必真正完美，但每一次面对不完美时的勇敢与不放弃，亦使我们不断走向心中的完美。不完美，成就别样之完美。
本题考查学生写作的能力。这是一道引语式材料作文题。【题干分析】
材料共两句话。第一句话指出生活中常常因为我们害怕不完美，而错过了机会。本句重在阐述不完美的负面影响。第二句话指出正是因为不完美，让我们有了努力的方向和动力。本句重在阐述不完美也可以有正面的价值和引导。
本次作文的关键词为“不完美”，旨在引导学生辩证思考“不完美”。完美是一种极难达成的理想状态，不完美才是人生的常态。完美或不完美有时是一种主观感受。害怕不完美，有时候，是畏惧不完美本身。有时候，是害怕不完美而带来的负面评价。为什么不完美可以给予我们努力的方向和动力？完美意味着结束，不完美意味着还有发展进步的空间。不完美并不意味着失败，而是提醒我们不断追求进步和成长的一种动力。如何面对不完美？正视不逃避，平和从容地接受不完美。理性分析，从不完美中寻得努力的方向和动力。
写作时，我们可以写不完美也是一种美。首先结合材料提出中心论点，即不完美并不妨碍美的铸就。在论证部分，需要思路清晰，需要运用丰富的论据来支持和证明论点，论据要具有典型性和新颖性。主体部分围绕中心论点，可以列举卓别林、霍金、中国达人秀冠军刘伟等例子分别论证即使人生不完美，但不完美中透露出的睿智从容、坚定刚毅、不屈不挠都是一种美；最后结合现实总结升华，不必抱怨命运的不公，付出总会有收获。不完美，并不妨碍完美与伟大的造就；不完美，也是一种别样的美。
【立意提取】
1.不完美才是人生的常态。
2.不完美意味着还有发展进步的空间，提醒我们不断追求进步和成长。
3.平和从容地接受不完美，理性对待不完美。
4.从不完美中寻得努力的方向和动力。
本题考查学生的写作能力。首先要读懂材料，全面把握，要抓住重点，理清关系。然后立意要准确，力求新颖，立志好坏影响到作文的创新程度。使用素材要恰当巧妙，我们要在恰当的地方直接或间接引用一下题干材料，可以照应话题，否则容易造成与材料疏远的感觉。
18．例文：
善思明理，借力求真
信息时代，互联网将世界每一个角落串联成一张微缩地图，汇集成一片浩瀚汪洋。热搜所到之处，流量呼啸而行，迅雷不及掩耳，风口起于众口，真假芜杂，亦实亦幻。当此之际，我辈青年更当善思善索，溯理明情，借力破相，以慧求真。
从“中国大妈吃垮游轮”到“外卖骑手怒晒工资条”，从“73岁东莞清溪镇企业家豪娶广西大美女”到巴以冲突中期间传出的“斩首婴儿”，从“捡到小学生秦朗作业本”到“胖猫”事件……在信息爆炸、视频博主井喷的当今，生活中充斥着各式各样、千奇百怪的“热点新闻”，无一不轰动一时，最后却均被证伪。由于缺乏权威的信息来源和对事件本身的全面了解，人们经常受到各种信息的干扰和误导，加之自媒体赛道空前活跃，造假选题愈发“精准”：捕捉热门话题、迎合社会热点、紧追当前“热梗”、追求霸榜“热搜”，更令大众极易不辨真伪、迷信传言，陷入人云亦云、为情绪所裹挟、被舆论冲昏头脑的流量漩涡。当此之际，唯有懂得控制冲动情绪、善于分析事物逻辑、敢于打破“信息茧房”、乐于倾听不同声音，方能冷静思考，察觉纰漏，合理怀疑，明辨真伪，在迷惑受众、收割流量的网络迷雾中客观判断，保持理性。
然而，流量以其双刃之利、如水之力，在信息时代的浪潮中牵引回落、随势载覆。从网红“秀才”“二驴”“七颗猩猩”的“翻车”到“老人把坐轮椅老伴推进河里”等AI生成假新闻被揭穿， 从官方辟谣“女子挺5月孕肚征婚”“211毕业男子被裁瞒着妻子送外卖”到官方通报“北极鲶鱼”事件并对当事人严重违纪违法问题进行立案审查调查……流量虽能蒙蔽人们的双眼，但也因其迅猛的传播速度、至高的讨论热度、强烈的导向作用和巨大的社会反响而引起大众对其背后真相的层层探索。从某种程度上来说，流量聚焦了社会视线，吸引了大量关注，借力于人们的透视、分析、挖掘，从而使真相难以遁形、暴露于天日之下，邪恶者得到惩治，善良者得到赞赏，还大众以公论，树网络以新风。
当今社会，确有不少自媒体与个人为榨取流量、产生收益而造谣传谣、杜撰虚假事件和离奇故事，从而瞬间引人“上头”，暂时蒙蔽了人们双眼，混淆了网络视听，掩盖了事实本相。但是，虚假的内容经不起时间的检验，“带节奏”“开局一张图，后面全靠编”等行径挑战了道德和法律的底线，毫无根基的流量难以长期维系谎言掀起的“全民狂欢”，越是“情绪饱满”、越是“影像真实”，越是“粉丝激增”，反而越容易引发人们对真相的追寻与探索，激发人们对正义的渴望与期待。
流量之潮，起落有时。众声喧哗中，当代青年理应努力提高“媒介素养”，客观看待“热点信息”，善思力行，端虑明理，借力谨证，求实求真。
这是一道引语类材料作文题。材料第一句指向写作背景，即“网络时代”这一背景。学生应该基于“网络时代”背景去思考“流量”的“真相”的博弈。材料第二句指向写作对象，即“流量”对“真相”的影响。本句主要指向“流量”对于“真相”的影响，既有负面的影响（“蒙蔽”），又有正面的推动作用（“指引”）。前一层“流量”的负面影响学生不难理解，可从当下自媒体主观乱象等角度去写“真相”被蒙蔽的社会现象及后果等；后一层“流量”对“真相”正面推动作用难度稍高，学生可就因网络信息客观不对等而导致的网络舆情等现象等，发掘终因“大流量”聚焦而推动“真相”浮现。
【题干分析】本次作文题旨在关注网络时代，引导学生着眼流量，探求真相；“流量”和“真相”是一个二元关系作文题，学生作文必须围绕二者关系展开，并且侧重于论述“流量”对“真相”的影响。首先可以结合现实生活中的一些事例论述正负两方面影响，比如一方面，流量能够迅速传播信息，让更多人了解到事件的真相，在突发事件中，社交媒体上的转发和分享往往能够迅速聚集大量关注，从而推动事件的解决；但另一方面，流量也可能被用来制造虚假信息，误导公众，一些媒体或个人为了追求点击率和关注度，不惜制造耸人听闻的标题和虚假内容，以此来吸引眼球。然后，再进一步说明我们应该如何利用好“流量”，尽量避免“流量”掩盖“真相”的消极影响，而以“流量”促进“真相”的传播。
【立意提取】
1.以独立思考和理性判断权衡流量与真相。
2.流量是理性的试金石。
3.流量和真相是网络时代的双重奏。
本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。
19．例文：
磨难是人生宝贵的财富
生命就像一条河流，既有顺流，也有逆流。一帆风顺固然美好，但遇到急湍险流，也不必着慌。古人云：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。恰如陶渊明、杜甫、苏轼等人在磨难中造就名篇。我想说，不经历磨难，生命何以坚韧？不饱经沧桑，人生何以丰满？
泰戈尔说过：“只有经历地狱般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹奏出世间的绝唱。”所以，面对磨难，我们应当感到庆幸，因为这是命运赐予人生的宝贵财富。
磨难可锻造无坚不摧的意志。越王勾践曾沦为吴国阶下囚，为吴王驾车养马，执役三年，受尽欺侮。但他忍辱负重，回国后卧薪尝胆，发愤图强。二十年里无一日松懈，最终东山再起，灭吴雪耻，称霸诸侯。
磨难是成就非凡人生的厚重底色。南唐后主李煜，若未经历灭国之祸，就绝不会写出“故国不堪回首月明中”那般沉痛悲愤之词，或许终其一生，都只是个会写点风月之歌的平庸君王；苏轼若不经一场“乌台诗案”的洗礼，恐怕文学史也会少一位“竹杖芒鞋轻胜马”的东坡先生；李清照若无南渡后家破人亡的凄惨遭遇，今日看到的易安词集，将只有“绿肥红瘦”，而绝无“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。
磨难让人生千疮万孔，苦不堪言，但它同时也让生命变得与众不同，非同凡响。文艺创作者将苦难化作灵感，写出无数惊天地泣鬼神的伟大作品。而科学家们则将磨难视为通往真理的考验，屡战屡败，屡败屡战，最终找到成功的钥匙，将人类文明推向更高层次。
不仅如此，磨难还是淬炼精神修行的必经途径。百岁老人杨绛先生，历经世事纷扰，家人亡故，晚年孤身一人，仍勤勉学术，与世不争，淡泊宁静，对世界，对生活，依旧满怀纯粹的爱。还有那位“在黑夜中大雪纷飞”的木心老人，一生坎坷波折，却活得静美澄澈，如诗，如月。磨难非但不曾压垮他们，反倒淬炼了他们的精神，莹润了他们的灵魂，令他们如美玉一般，光照世人。
同学们，让我们正视生命中的各种磨难吧！不要让磨难成为前行路上的绊脚石。孟子曰：天欲降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。我们要把磨难视为上天赐予我们的财富，在磨难中锤炼心智，在磨难中淬铁成钢，在磨难中超越自我。
本题为引语类材料作文。材料列举了高中语文教材中的三个例子，都无一例外地启发我们，没有坎坷的经历和人生的低谷，就难有伟大的人物和优秀的作品。材料的内涵给当代青年在追求理想方面以启示，要求考生结合自身，写出自己的感悟和思考。综上，本次作文要求同学们在追求理想的过程中，思考磨难、困境与成长、人生的关系。生活和工作中，我们都会遇到险阻和磨难，我们要敢于正视逆境，直面绝境，以大无畏的精神，与厄运作殊死搏斗，这样才能跨越险阻，闯过难关，成就更好的自己。
具体写作时，议论文一定要观点鲜明，材料详实典型，论证严密，说理透彻，切不可空发议论。可以围绕“在困境中磨砺人生”这一主旨进行写作。写作时，可以由材料中的某一人物或作品引出话题，然后转换到我们每个人都要经历的人生挫折与苦难上。并且指出：面对人生的磨难，最正确的做法便是坦然接受，积极面对——快乐人人都想拥有，但是更快乐的是与磨难对抗之后的欣慰与满足。当完成生命与磨难的对抗之后，一个真的猛士便完成了他生命的最大蜕变。
参考立意：
①在困境中磨砺人生。
②直面磨难，在磨难中让生命开出多彩之花。
③迎战挫折，造就成功。
这篇习作以生动比喻和经典名言开篇，主题鲜明且极具哲思，将磨难与生命坚韧、人生丰满紧密关联，传递出 “磨难淬炼灵魂” 的积极价值观，富有感染力与启发性。论证结构层层递进，采用 “总 — 分 — 总” 框架。全文脉络清晰，情感充沛，既以历史纵深展现磨难的普遍意义，又以现实案例引发读者共鸣，层层递进地揭示磨难作为 “财富” 的深层逻辑，激励读者在困境中坚守与成长。
20．【参考例文】
学会驻足，欣赏风景
我们神往西子湖柔美的月色湖光，钟情于那“浓妆淡抹总相宜”的诗情画意；我们感伤石头城苍凉的落日余辉，感叹于那“淮水东边旧时月”的物是人非；我们惊奇

展开更多......

收起↑