资源简介

(共31张PPT)
文脉如歌
——三叠九转的叙事韵律
学习目标
1.掌握“一波三折法”写作结构技巧。
2.能够识别并修改作文中的结构问题。
3.体会严谨结构对提升作文质量的重要性，培养谋
篇布局的意识。
一、误区警示
1.开头拖沓，冗长，进入主题慢
150字内必须进入主题！
模拟6“续写生活”
2.结尾匆忙，浮漂
开篇50字，结尾100字，文章重心才能下移
蜚
3.缺乏过渡，
行文生硬
4.结构松散，
思路不清
思路不清晰，没有章法，
详略不当
二、写作指导——“一波三折”
技法一：倒插杨柳，即倒叙。把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头叙述，然后再使文章的叙述回到“顺序”，按事件的发生、发展顺序一一道来。
技法二：选择插叙
中断原文叙述，
插进相关情节，
使内容更充实，
形象更丰满，
主题更深刻，
情节更曲折。
技法三：制造悬念 是用设悬置疑的方法来处理情节结构，
激发读者阅读兴趣，增强作品艺术魅力。
总体悬念，局部悬念；有人物悬念，
事物悬念
和情节悬念等。
技法四：巧设误会 通过故事中的人物之间的误会来制造悬念，推动情节发展。
技法五：暗埋伏笔
在文章的前边某处提到一个人、一件事、一种东西或一个问题，可又暂不详说，只作一个交代，这叫“伏笔”。在后文的适当地方，对于前边交代的内容再加详述，或予以点明，这是对伏笔的照应。
技法六：事件巧合
让两个或两个以上的人物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然得到解决，从而产生文势的起伏曲折，这种方法叫事件巧合。
技法七：出人意料
一般表现为结局逆转，出人意料，给读者以惊奇和回味。运用此法，不能只在转折上下功夫，重要的是在“转”之前就暗中埋下伏笔，这样才能使情节转折具有必然性。
小公务员的妻子因虚荣心不满平凡生活，渴望奢华社交。她借来好友的钻石项链参加舞会，短暂享受幻想中的“上流生活”，却在归途丢失项链。为赔偿项链，夫妻二人耗尽积蓄、负债十年，过起贫苦生活，容颜苍老。十年后偶遇好友，竟得知当年所借项链竟是假货，根本不值钱。
——莫泊桑《项链》
技法八：曲径通幽
文章开头不显示意旨，而是使用曲笔，几经周折，逐渐接近意旨，最后笔锋斗转，意旨显露，读者豁然开朗。
常用比兴法、烘托法、扬抑法。
欲扬先抑
三、模拟训练
法国著名雕塑家罗丹曾经说过：“世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”生活中，我们常常会忽略掉那些发生在角落里不起眼的故事，但只要你留心观察，就会发现，它们恰恰是一处别样的风景，温暖而又美好。
我走在放学回家的路上。天空乌云密布，狂风呼啸，把周围的树木都吹弯了腰，马上要有一场大暴雨来临，我不由得加快了脚步，赶去公交站。果不其然，不一会儿雨哗啦啦地下起来，天上像裂开了一个口子，不停地往下泼水。
我正庆幸着自己没被雨淋湿，车就来了，我上了车滴卡，找了空位坐下来。车上的人不算多，还有几个位子空着。这时，一位满身淤泥的农民工上了车，因为淋了雨，他身上散发出一股臭味，我紧锁了眉头，把头转向另一边。下一秒，当我用余光瞟了下他，发现这名农民工并没有选择坐在位子上，他自己蹲在车窗下的角落里，不停地喘气。
原文：
角落里的风景
1
2
他的举动引起了我的注意，一路上我都在观察他。车上的人随着站数的停靠越来越多，车内瞬间有些拥挤，他在人群里显得是那么渺小。也许是发现自己身上的味道，他不断地往角落里缩了缩。
过了一会，他起了身，看来他是要下车了。突然间，他从口袋里拿出一小包纸巾，从里面抽出一张纸，小心翼翼地擦拭着刚刚他在角落里留下的淤泥，擦干净后再下了车。看着他那远去的背影，我顿时心里有种说不出来的敬佩。我看了看窗外，雨也刚好停下了，刚才还灰蒙蒙的天现在亮了不少。
我下车时，看着那个不起眼的角落，心里一阵暖意涌上心头。是啊，角落里也有风景，只要你细心去发现，这处风景虽然普通却又是那么光彩夺目。
不知不觉，一丝笑意已挂在了我的嘴边。
原文：
2
3
升格要求：
1.运用“倒叙”、“设置悬念”等方法修改第一部分，使开头更具
吸引力。
2.运用“欲扬先抑”的手法修改第二部分，使人物形象更突出。
3.“暗埋伏笔”，使开头和结尾前后呼应。
评价维度 评价标准 完全达标（10分） 基本达标（5分） 尚未达标（0分） 总分
技巧运用 是否运用倒叙、插叙、悬念等结构技巧？
结构完整性 是否有明确的故事情节？是否首尾呼应？ 过渡连贯性 段落之间是否自然过渡？逻辑是否清晰，无跳跃性断层？ “结构严谨”评价量表
车到站了，我该下车了，但刚刚那一刻的温情却在我心里久久弥散不去，原来不起眼的角落里也有风景。 （倒叙+开门见山）
那是一个阴天，空气中氤氲着热腾腾的蒸汽，伴着一丝雨前酝酿的潮湿气息，刚放回学准备回家的我，不由得加快了脚步，想赶在暴雨来临前，坐上那班熟悉的公交车。就跟约定好似的，雨就这么水灵灵地从天下蹦下来了，像个顽皮的孩童，一开始是轻轻地蹦着，后来越蹦越快，让人猝不及防。（铺垫———交代背景、缘由 ）
升格展示：
角落里的风景
很快，车来了。我熟练地上车滴卡，找了个空位坐下来。车上的人不算多，还有好几个空位空着，它们静默着，都在等下一批旅客落座。我像往常一样把头别向窗外，一天的疲惫在这一刻得到舒缓。忽然，一股烂泥土混着汗臭味飘入我的鼻间，我皱着眉头循着那难闻的味道瞟过去，是一个淋得满身雨的农民工，刚上了车。他身穿一套灰旧的布满着补丁的制服，上面沾满了淤泥，裸露的手臂和脸一样黝黑，嘴边是零散的黑白相间的胡子，整个人看起来邋里邋遢的，我的心里顿时升起一股嫌恶，感叹着今天的运气真差。（ 抑——对人物的穿着、举止进行贬低 ）
我不耐烦地抬头看向车牌匾，看着离自己越来越近的站点，有种即将解脱的快感。余光间，他并没有选择落座，而是小心翼翼地走到中间通道靠窗的角落，蹲了下去。我有些愕然，不明他的意图。下个站点到了，上来了一大批乘客，空余的座位瞬间都被占满，没占到位的人站在通道，但没人想要去靠近那个蹲着人的角落。那名农名工就像一个做错了事的孩子，不知所措地用手抱着双腿，眼里不时地瞥向站着的人，充满了无助。车上的人随着站数的停靠越来越多，车内瞬间有些拥挤，他在人群里显得是那么渺小。也许是知道自己身上的味道，他不断地往角落里缩了缩。
过了一会，我看着他起了身，看来是要下车了。突然间，他从那个破旧的黑灰色的口袋里掏出一包纸巾，指甲缝满是黑泥的手从里面抽出一张纸，轻轻地擦拭着刚刚他在角落里滴落下来的淤泥，一遍又一遍，直到把地板擦干净后才起身，在大家惊讶的目光中，眼里满是歉意地笑呵呵地下了车。我愣了愣，看着他那远去的背影，心里有种说不出来的感觉，或酸涩或甜蜜地交织在一起。
（扬——对人物的情感由厌恶到肃然起敬，突出小人物的亮点 ）
我看着他刚刚蹲下的角落出了神，差点忘记要下车，我想我刚刚目睹了一道充满温情的风景，它没有现实的美景那样波澜壮阔，也没有想象中那么轰轰烈烈，只是一个微小的细节，却足以震撼到我，让我从心底对他产生敬意。
雨停了，灰蒙蒙的乌云散开了，随即而来的是一束温暖的光线，柔和而明媚。
直到今日，那天的雨，那辆公车，那处角落，那道风景，仍旧能拨动我的心弦…… （前后呼应——突出人物带来的深刻影响）
作文题目：《藏在____里的成长密码》
（横线处填写亲情载体，如：妈妈的早餐盒/爷爷的老怀表/外婆的针线篮/全家福相框等）
1. 核心主题：围绕一件承载亲情的具体物品或家庭日常仪式，讲述你与家人互动的真实故事。
2. 思维引导
（1）切入点示例：
物品：父亲修自行车的老虎钳、母亲记账的笔记本、
姐姐送的错题本
（2）成长方向提示：
从叛逆顶撞到学会体谅（如发现母亲藏起的病历）
从依赖到担当（如第一次为晚归父母煮面）
理解"爱的不同形态"（如父亲沉默的校门口等待）
作文题目：
哈伯特曾说过:“对于一艘盲目航行的船只来说，所有方向的风都是逆风。”其实，知道自己真正想要的是什么，就如在一片深邃的黑暗中看到一束光。它会照亮你的人生之路，让你不会偏航。
请你联系生活，自选角度，写一篇文章。
要求: ①题目自拟;②文体不限(诗歌、戏剧除外); )不得泄露个人信息; ④不少于800字;⑤书写正确、规范，力求美观。
追光的方向
风掠过窗棂，将桌角的素描本掀开，泛黄的纸页间，一张皱巴巴的电影票根轻轻飘落。我弯腰拾起，记忆的潮水瞬间漫过心头，将我带回那个迷茫又充满转折的夏天。
那时的我，刚升入初二。面对堆积如山的作业和接连不断的考试，我像一只在迷雾中迷失方向的小船，被学业的浪潮推来搡去。我不知道自己为什么要学习，也不清楚未来想要成为什么样的人。每天机械地重复着上学、写作业、考试的生活，内心充满了疲惫与迷茫。
一次偶然的机会，我跟着父母走进了电影院，观看了一部关于街头画家的纪录片。银幕上，画家们拿着画笔，在城市的角落描绘着心中的色彩。他们专注的神情、灵动的笔触，以及完成作品时眼中闪烁的光芒，深深吸引了我。那一刻，仿佛有一束光照进了我混沌的内心，我突然意识到，绘画或许就是我一直在寻找的方向。
从那以后，我开始利用课余时间学习绘画。每天放学后，我都会迫不及待地回到房间，拿起画笔，在纸上涂抹心中的色彩。我画校园里的梧桐树，画清晨的朝阳，画傍晚的晚霞。绘画让我忘记了学习的压力和生活的烦恼，每一幅作品都倾注着我的热情与梦想。
然而，我的绘画之路并非一帆风顺。随着学习任务的加重，父母开始反对我画画，认为这会影响我的学习成绩。他们没收了我的画笔和画纸，让我把全部精力都放在学习上。那段时间，我感觉自己就像一只被困在笼子里的小鸟，失去了自由飞翔的能力。心中的那束光，似乎也变得越来越微弱。
就在我感到绝望的时候，班主任李老师发现了我的困扰。她找我谈心，耐心地倾听我的想法和感受。“知道自己真正想要的是什么，是多么难得又珍贵的事情啊。”李老师的话如同一股清泉，滋润着我干涸的心田，“但你也要明白，现在的学习是为了给未来打下坚实的基础，两者并不矛盾。”
在李老师的鼓励下，我开始尝试在学习和绘画之间寻找平衡。我制定了详细的学习计划，提高学习效率，把节省下来的时间用来画画。渐渐地，我发现，当我明确了自己的目标，学习不再是沉重的负担，反而成为了实现梦想的助力。我的成绩不仅没有下降，绘画水平也在不断提高。
去年，我参加了全市的青少年绘画比赛，并获得了一等奖。站在领奖台上，看着台下为我鼓掌的老师和同学们，我心中充满了感激与自豪。我知道，是那束绘画之光，照亮了我前行的道路，让我在迷茫中找到了方向。
如今，每当我拿起画笔，都会想起那个夏天的顿悟。人生就像在茫茫大海中航行，只有知道自己真正想要的是什么，找到属于自己的那束光，才能在风浪中坚定前行，不被逆风所阻，驶向梦想的彼岸。

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