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曲靖市2025年春季学期四年级语文下册期末质量卷A
班级：________ 姓名：________ 得分：________
一、 基础知识 (35分)
1. **看拼音，写词语。** (10分)
fàn wéi nǔ lì zī tài dù juān yōng jǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
jiàn kāng gē bo méng lóng fú róng téng luó
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。(4分)
A. 倔强 (qiáng jiàng) 效率 (lǜ shuài)
B. 屏息 (bǐng píng) 可恶 (è wù)
C. 挣扎 (zhā zhá) 看守 (kān kàn)
D. 单于 (chán dān) 晕倒 (yūn yùn)
3. 辨字组词。** (6分)
侍 ( ) 潇 ( ) 瑞 ( ) 戒 ( ) 漆 ( ) 博 ( )
待 ( ) 萧 ( ) 端 ( ) 诫 ( ) 膝 ( ) 搏 ( )
4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 (8分)
( )( ) 不 苟 ( ) 高 ( ) 下 ( )( ) 如 也
欣 喜 ( )( ) 无 ( ) 无 ( ) 车 ( ) 马 ( )
1.面对实验数据，王教授总是________，不容许半点差错。
2. 弟弟________地举着满分的试卷跑回了家。
5. 按要求写句子。 (7分)
（1）. (缩句) 深蓝色的夜空中有无数颗闪闪烁烁的星星。
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（2）. (改为拟人句) 雨点打在玻璃窗上。
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（3）. (修改病句) 我断定他大概生病了，所以没来上学。
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（4）. (用关联词合并句子) 他学习非常刻苦。 他取得了优异的成绩。
（5）. (改为陈述句) 难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？
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二、 积累与运用 (15分)
6. 根据课文内容填空。(10分)
（1）. 这些事——是永不漫灭的回忆：________，________，母亲的膝上。 (《短诗三首》)
（2）. 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、________、________、________……绿得发黑、绿得出奇。(《绿》)
（3）. 胤恭勤不倦，________。家贫不常得油，夏月则________盛数十萤火以照书，________焉。 (《囊萤夜读》)
（4）. 诗是人类向________，诗给人类以________。 —— 艾青
（5）. ，只留清气满乾坤。 (《墨梅》)
7. 口语交际。 (5分)
小明放学回家后一直玩手机游戏，作业一个字也没写。妈妈批评了他，他还很不服气。如果你是小明的好朋友，你会怎样劝说他合理安排时间呢？请写一写。
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三、 阅读理解 (25分)
(一) 课内阅读 (10分)
阅读《乡下人家》片段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。
1. 这两段文字分别描写了乡下人家在________和________时的生活场景。(2分)
2. 文中“天高地阔”在这里形容乡下人家吃饭时( )。(2分)
A. 地方很宽敞 B. 心情很舒畅，无拘无束 C. 饭菜种类很多
3. 画“____”的句子运用了________的修辞手法，把________、________、________都当作人来写，表达了作者对乡下生活的________之情。(4分)
4. 纺织娘的歌声被比作________，作用是突出了夜晚的________和乡下生活的________。(2分)
(二) 课外阅读 (15分)
阅读短文，回答问题。
蒲公英
蒲公英是一种很普通的小草，开一种很普通的小黄花。花朵凋谢后，花托上会长出洁白的绒球，那就是蒲公英的种子。
这些种子真有趣！每颗小种子上都长着一撮又细又软的白绒毛，活像一群小伞兵。它们紧紧地挤在一起，组成了一个圆圆的、毛茸茸的小球。一阵微风吹来，这些小伞兵就乘着风纷纷出发，飘向四面八方。
它们飞过高高的山岗，飞过清澈的小溪，飞过广阔的田野……风把它们带到哪里，它们就在哪里安家。有时落在路边，有时落在墙角，有时落在瓦砾堆里。不管环境多么艰苦，只要有一点泥土，有一点水分，它们就能生根、发芽，长出新的蒲公英来。
蒲公英虽然没有牡丹的富贵，没有荷花的清雅，也没有玫瑰的芬芳，但它有着顽强的生命力。它不需要人们精心照料，总是默默地生长着，装点着大地。它的种子，带着希望，飞向远方，把生命的足迹印在每一个角落。
1. 给短文加一个合适的题目，写在文章前面的横线上。(1分)
2. 联系上下文，解释词语。(2分)
四面八方：_________________________
默默：_________________________
3. 填空。(4分)
蒲公英的种子像________，它们靠________传播。 蒲公英的生命力非常________，因为它能在________的环境里生根发芽。
4. 用“____”在文中画出一个比喻句。这个句子把________比作________。(3分)
5. 文中说蒲公英“很普通”，主要表现在哪里？(用文中原句回答) (2分)
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6. 作者为什么赞美蒲公英？(3分)
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四、 习作表达 (25分)
题目（二选一）
要求： 1. 任选一题，题目自拟（如果选题目2，请先把题目补充完整）。
2.内容具体，语句通顺，表达真情实感。
3.书写工整，卷面整洁，不少于350字。
1. 我的乐园**
湖畔、林间、广场、校园……处处留下了我们欢快的笑声。你的乐园在哪里？它是什么样子的？你在那里最爱做什么？它给你带来了怎样的快乐？请把你的乐园介绍给大家吧！注意按一定的顺序写清楚，表达真情实感。
2. 我学会了________ 在成长的过程中，我们学会了很多本领，比如骑车、游泳、做饭、种花……选择一件你学得最认真、感受最深的事情写下来。写清楚你是怎样一步步学会的，过程中遇到了什么困难，又是如何克服的，以及学会后的心情。
参考答案
一、 基础知识 (35分)
1. 范围、努力、姿态、杜鹃、拥挤、健康、胳膊、朦胧、芙蓉、藤萝 (每词1分)
2. jiàng、lǜ、bǐng、wù、zhá、kān、chán、yūn (每空0.5分)
3. 示例：侍候、等待；端正、瑞雪；膝盖、油漆；潇洒、萧条；戒烟、告诫；博士、搏斗 (每词0.5分，合理即可)
4. 一丝不苟、居高临下、空空如也、欣喜若狂、无忧无虑、车水马龙 (每词1分，填空各1分：一丝不苟、欣喜若狂)
5.
（1）. 夜空中有星星。 (1.5分)
（2）. 示例：顽皮的雨点噼里啪啦地敲打着玻璃窗。 (1.5分)
（3）. 我断定他生病了，所以没来上学。 (或：他大概生病了，所以没来上学。) (1.5分)
（4）. 因为他学习非常刻苦，所以取得了优异的成绩。 (1.5分)
（5）. 我们应该珍惜今天的幸福生活。 (1分)
二、 积累与运用 (15分)
6.
（1）. 月明的园中、藤萝的叶下 (2分)
（2）. 浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 (顺序可调，2分)
（3）. 博学多通、练囊、以夜继日 (2分)
（4）. 未来寄发的信息、朝向理想的勇气 (2分)
（5）. 不要人夸好颜色 (2分)
7. 示例：小明，玩手机游戏放松一下可以，但得先把作业完成呀。作业是巩固知识的重要环节，拖到很晚再写，不仅效率低，还会影响休息。我们可以先专心把作业写完，然后定个时间再玩一会儿，这样学习和娱乐两不耽误，妈妈也不会担心了。你觉得呢？ (5分，要点：理解放松需求、强调学习重要性、提出合理建议、语气友好)
三、 阅读理解 (25分)
(一) 课内阅读 (10分)
1. 夏天傍晚、秋天夜里 (2分)
2. B (2分)
3. 拟人、红霞、微风、归巢的鸟儿、喜爱 (4分)
4. 催眠曲、宁静、惬意/甜蜜 (2分)
(二) 课外阅读 (15分)**
1. **蒲公英** (或：顽强的蒲公英、会飞的种子等，合理即可) (1分)
2.
四面八方：指各个方面或各个地方。(指种子飘向各处)
默默：不出声，不声张。(指蒲公英不张扬地生长) (每词1分)
3. 小伞兵、风 (2分)
顽强、艰苦 (2分)
4. 画“每颗小种子上都长着一撮又细又软的白绒毛，活像一群小伞兵。” 把**蒲公英种子**比作**小伞兵**。 (画对1分，填空各1分)
5. “蒲公英是一种很普通的小草，开一种很普通的小黄花。” (2分)
6. 作者赞美蒲公英主要是因为：① 它有着顽强的生命力，能在艰苦环境中生长；② 它默默无闻，装点大地；③ 它的种子带着希望传播到远方。 (3分，答出两点即可，意思对即可)
四、 习作表达 (25分)
(评分标准略，主要考察：审题立意、内容具体、条理清晰、语言通顺、情感真实、书写规范)
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