资源简介

(共35张PPT)
体
义务教育人教版五年级下册
1
观
察
物
从左面看
从上面看
从正面看
复习导入
连一连。
“观察物体”知多少？
二年级上册第五单元，我们学习了从不同角度观察实物和单个的立体图形（积木）。
“观察物体”知多少？
四年级下册第二单元，我们学习了从三个不同的位置观察同一几何体，看到的形状可能不同；从同一位置观察三个不同的几何组合体，看到的形状可能相同等内容。
猜一猜
从一个方向看到的图形对几何组合体进行还原
从三个方向看到的图形还原几何组合体
下面的图形是从哪个方向看到的？
（ ）面
（ ）面
（ ）面
上
前
左
右
猜一猜
准备好
学具
边看视频
边搭一搭
当只给出一个方向观察的图形时，我们是无法确定立体图形的形状的。
辩一辩
按要求摆一摆。
（1）用 4 个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。
④
①
②
③
还可以怎样摆？
从前面看
探究新知
1
按要求摆一摆。
（1）用4个同样的小正方体摆出从前面看是
的几何体。
小明这样摆：
小红这样摆：
你是怎样摆的？
……
观察摆好的几何体，你们发现了什么规律吗？
想从前面看到
先摆好三个小正方体；
1
再在三个小正方体的前面或后面任意摆一个。
2
发
现
（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从前面看到
的图形不变，可以怎样摆？
小明这样摆：
小红这样摆：
你是怎样摆的？
……
你有什么发现？
根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。
从
前
面
看
从
左
面
看
从
上
面
看
活动要求：
1. 画一画：快速画出从三个面分别看到的图形。
2. 说一说：准备汇报。
④
①
②
③
想一想
（2)如果从上面看到的是 ，你能确定这5个小正方是怎样摆的吗？摆摆看
想一想
① ② ③ ④ ⑤
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
① ③
⑤ ⑩
想一想
⑤
7 种
想一想
赏一赏
巩固运用
1.用5个同样的小正方体按要求摆几何体。
(教材P3 T1)
（1）从前面看是 。
……
（2）在第（1）题的基础上，从上面看是 。
2.下面两个小题分别是从不同方向观察同一个几何体所看
到的图形，请分别把被观察的几何体摆出来。
(教材P3 T2)
（1）
从前面看
从左面看
从上面看
2
下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆出这个几何体吗？
从左面看
从前面看
从上面看
想一想，摆一摆
从左面看
从前面看
从上面看
仔细观察，说一说你有什么发现。
发
现
根据从三个不同方向看到的图形还原几何体，先从一个方向看到的图形分析，推测可能出现的各种情况，再结合从其他两个方向看到的图形综合分析，最后确定几何体的形状。
（2）
从前面看
从左面看
从上面看
3.哪个几何体符合从前面看是 ，从上面看是
的要求？在括号里画“√”。
（ ）
（ ）
（ ）
√
(教材P4 T4)
(教材P4 T6)
4.用同样的小正方体搭一个几何体，从上面
看到的图形如右图（每个正方形上面的数
字表示在这个位置上所用的小正方体的个
数）。这个几何体，从前面看是 ，从
左面看是 。
①
②
③
④
①
③
拓展运用
一个几何体，从前面和左面看到的图形如下：
从前面看
从左面看
这个几何体至少由多少个小正方体搭成？最多由多少个小正方体搭成？
至少5个
最多10个
从前面看
从左面看
说一说
1．从一个方向看到的图形相同的几何体，其摆法
不一定相同。
2．根据从一个方向观察到的图形摆几何组合体， 摆法是多样化的。
观察物体（三）
例1
课堂小结
同学们，今天的数学课你们有哪些收获呢

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