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(共24张PPT)
第2课时 按不同的标准分类整理
一 分类与整理
人教版数学二年级（上）
学习目标
1.能按不同的标准对熟悉的事物进行分类，并进行简单的数量统计。
2.经历简单分类统计数量的过程，初步认识简单的统计表。
3.渗透简单的分类统计意识，感悟数学与生活的联系，提高参与数学学习的兴趣。
【难点】
理解分类统计的意义和作用。
【重点】
学会按不同的标准对物品进行分类和整理。
课堂导入
2
9
3
4
（1）根据左图填写下表。
（2）( )的数量最多，
( )的数量最少。
大象
海豚
动物园小动物的数量情况如下图。
种类
数量
分两组做游戏，可以怎样分组呢？
2
教材第3页例2
新知探究
想一想，小组讨论你的分组方法？
选取确定的分类标准，并把结果整理到表格中。
分两组做游戏，可以怎样分组呢？
2
我按大人和孩子分。
教材第3页例2
新知探究
类别 大人 孩子
人数
8
6
分两组做游戏，可以怎样分组呢？
2
我按性别分。
教材第3页例2
新知探究
性别 男 女
人数
7
7
想一想：还可以按什么分组？
按人口数量不同分组
类别
人数
8
6
三口之家
四口之家
还有其他分组方法吗？
类别
人数
爸爸
妈妈
孩子
4
4
6
类别 大人 孩子
人数
8
6
性别 男 女
人数
7
7
类别
人数
8
6
三口之家
四口之家
类别
人数
爸爸
妈妈
孩子
4
4
6
对比分组结果，你发现了什么？
8 + 6 = 14(人)
7 + 7 = 14(人)
6 + 8 = 14(人)
4 + 4 + 6 = 14(人)
我发现：分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。
1.把下面的衣服分成两类，将结果整理在表格中。
类别
数量
4
5
上衣
裤子
教材第4页“做一做”第1题
课堂练习
2.将下面的动物分成两类，可以怎样分？
(1)把分类的结果表示出来。
类别
数量
4
5
天上飞的
水里游的
教材第4页“做一做”第2题
(2)根据分类的结果，你能提出什么数学问题？
①天上飞的比水里游的多几种？
5 + 4 = 9(种)
②一共有多少种动物？
5 - 4 = 1(种)
教材第4页“做一做”第2题
教材第7页“练一练”第3题
3.调查二(2)班同学最喜欢的动物，结果如下
(每个●代表1名同学)。
根据上图填写下表并回答问题。
最喜欢的动物 乌龟 猴 猫 狗 大熊猫
人数
3
6
6
7
8
(1)最喜欢哪种动物的人数最多？
(2)你还能提出什么数学问题？
答：最喜欢大熊猫的人数最多。
①最喜欢猫和狗的一共有多少人？
6 + 7 = 13(人)
②最喜欢大熊猫的比最喜欢乌龟的多几人？
8 - 3 = 5(人)
教材第7页“练一练”第3题
(1)按形状分类，填写下表。
形状 长方形 三角形 圆形
个数
你知道它们分别表示什么意思吗？
4
2
3
向左转弯
向右转弯
公交线路专用通道
允许掉头
注意行人
注意信号灯
禁止载货货车驶入
禁止掉头
直行
教材第8页“练一练”第4题
4.把下面的道路交通标志分类。
(2)还可以怎样分？
禁令标志
警告标志
指示标志
类别
个数
2
2
5
(3)你还能提出什么数学问题？
三种标志一共有多少个？
2 + 2 + 5 = 9(个)
教材第8页“练一练”第4题
5.分一分，填一填。
（1）按戴没戴围巾分。
类别 戴围巾 没戴围巾
人数
（2）按大人和孩子分。
类别 大人 孩子
人数
5
2
3
4
通过这节课的学习，你学会了什么？
用表格可以看出各种物品数量的多少。
分类标准不同，结果可能不同，但总数不变。
课堂小结
用方格子或表格，统计一下自己书包里的各种文具的数量。
02
01
完成相应练习。
课后作业
感谢聆听！

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