资源简介

四川省南充市2025年中考语文试题
(考试时间120分钟，满分150分)
注意事项：
1.答题前将姓名、座位号、身份证号、准考证号填在答题卡指定位置。
2.所有解答内容均须涂、写在答题卡上。
3.客观题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑，若需改动，须擦净另涂。
4. 主观题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹签字笔书写。
一、积累与运用(每小题3分，共12分)
1.下列加点字的注音完全正确的一项是 (3分)
A. 酝酿(liàng) 倔强(jué) 确凿(záo) 忍俊不禁(jīn)
B. 盘桓(huán) 框架(kuàng) 隽永(juàn) 酣然入梦(hān)
C. 屹立(yì) 迁徙(xǐ) 阔绰(chuò) 气冲斗牛(dòu)
D. 热忱(chén) 荣膺(yīn) 燥热(zào) 前仆后继(pū)
2. 下列词语书写完全正确的一项是 (3分)
A. 安详 诀别 踊跃 格物致知
B. 脉膊 渲染 莅临 经世奇才
C. 销毁 棱角 推搡 雕粱画栋
D. 谦逊 梗概 愁怅 锋芒毕露
3.下列句子中，加点成语使用不正确的一项是 (3分)
A.五月的嘉陵江，两岸的树更绿，草更青，江面上浮光掠影，鸥鸟翔集，舒展出青山绿水的美好画卷。
B.家长是儿童青少年身心健康的第一守护者，他们的一言一行无时无刻不在影响着孩子的成长。
C.乡村振兴的春风使广大农村焕然一新，基础设施显著改善，农业产业多元发展，精神生活丰富多彩。
D.孙颖莎球技超群，仍不断精进，这种作风让她在高手云集的乒乓赛场鹤立鸡群，成为领军人物。
4.下列表述不正确的一项是 (3分)
A. “歌”是古代诗歌的一种体裁，形式、音韵较近体诗自由，《白雪歌送武判官归京》《登幽州台歌》《茅屋为秋风所破歌》都属此类。
B.端午节，也叫端阳节，是我国的传统节日，相传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈原而设立，有吃粽子、赛龙舟等习俗。
C.“画家梁文樑在新与旧交替的时代变革中，不是选择放弃，而是自觉肩负起把真、善、美传播到四方的责任”，是一个选择复句。
D.《回忆我的母亲》表达了作者对母亲的深情怀念，及对母亲教给自己与困难作斗争的经验、勤劳的习惯、革命的意志等的感激。
二、现代文阅读(共35分)
(一)现代文阅读I(每小题3分，共9分)
阅读下面的文字，完成5-7题。
坚持长期主义，做困难而正确的事
彭 飞
①耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个； 片中令人印象深刻的“岩浆流体”场景，需模拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过。导演饺子直言， “一定要认真对待观众，观众的眼睛是雪亮的，会一眼看穿你”。
②很多人喜爱《哪吒之魔童闹海》，不仅因为它好看，更在于它再次证明了“认真做事”的意义，彰显了坚持长期主义的价值。
③文化产业讲究慢工出细活，这些年的现象级文化产品，反复证明了这一点。
④《黑神话：悟空》开发周期超过6年。为了让玩家体验到高水准的画面，制作团队在美术上投入大量心血和资源。游戏场景中的壁画、雕像，有些即便放大10倍，上面细微的纹理和装饰仍清晰可见。
⑤《流浪地球2》中涉及的实体特效道具，从最初设计，到打样、修改、最终成品，经过了长时间精细打磨，既具有功能性，显得逼真，又兼顾美观，适合在大银幕上呈现。
⑥成功哪有什么轻而易举，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，才迎来了喷薄日出。
⑦执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，这是文化创造、科技创新等都必须坚守的不二法门。
⑧我们引以为傲的纯电动新能源汽车，也是奉行长期主义结出的硕果。
⑨起步之初，质疑声不少： “混动路线都没普及，纯电路线怎么可能走得通 ”但因为认定了汽车智能化、绿色化大方向，政策坚定支持，企业坚定投入，一点点积累技术优势，深挖消费者需求，才挺过了最艰难的时期，迎来了国产新能源汽车的高光时刻。
⑩站在今天回望，许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的执着。从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却如出一辙。
奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。
当然，强调坚持长期主义，不是说守着时间坐等，更不能把“长期才有效果”作为挡箭牌，不顾当下、不论对错，蒙着眼睛蛮干。
比如，有的地方未经科学论证，盲目上马投资规模巨大的文旅项目，说是有利于长远发展，实则急功近利，制造了一些劳民伤财的政绩工程、形象工程。
有些地方看到新能源产业赚钱，不顾本地实际“一哄而上”，以为是在给长期发展打基础， 实则难以为继， 落得“一地鸡毛”。
透过这些教训更能理解，真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，是因为正确才值得我们长期坚守、坚定投入。因地制宜谋发展，一步一个脚印向前行，统筹好眼前与长远，做困难而正确的事，才能积跬步以至千里。
(选自2025年2月26日《人民日报》，有删改)
5.下列对文本内容的理解和分析，不正确的 一项是 (3分)
A.《哪吒之魔童闹海》之所以受人喜爱，是因为它的制作耗时长，参与人数多，打磨了六七十遍才通过。
B.文化创造、科学创新领域的惊艳绽放背后的逻辑，都是几十年如一日的坚守，看准了就坚定不移地干。
C.成功不能急功近利，需要下最笨的功夫，走非走不可的远路，一路撑下去，才能结出丰硕的成果。
D.国产新能源汽车能迎来高光时刻，源于认定汽车发展方向，国家政策坚定支持，相关企业坚定投入等。
6. 下列对文本论证的相关分析，不正确的一项是 (3分)
A.文章按照坚持长期主义的意义、坚持长期主义需要的支撑条件和正确做法的思路展开论述。
B.文章通过列举典型事例来论证长期主义是文化创造、科技创新等领域必须坚守的不二法门。
C.第 段列举有的地方盲目上马文旅项目的事例，从反面进一步论述了坚持长期主义的正确做法。
D.第 段总结全文，指出坚持长期主义需要认清发展趋势和自身定位，统筹好眼前与长远等。
7. 下列选项，最适合作为论据来支撑本文观点的一项是 (3分)
A.凡事预则立，不预则废。(《礼记·中庸》)
B.十年磨一剑，霜刃未曾试。(贾岛《剑客》)
C.曹雪芹披阅十载，增删五次，终成《红楼梦》。
D.屠呦呦转变青蒿素提取方式，大幅提升其抗疟效果。
(二) 现代文阅读Ⅱ(8-9题, 每小题3分, 10题4分, 共10分)
阅读下面的文字，完成8-10题。
4D 打印：有“生命”的智造
李振坤
①3D 打印完成后，物体的形状便固定下来。而4D 打印则在此基础上引入了时间维度，打印出的物体能随着时间、环境变化而改变形状、性能或功能。简单来说，3D打印制作的是静态物体，4D 打印创造的是类似“生命”的动态智能构件，它们能对周围环境做出智能响应。
②实现 4D 打印依赖于智能材料和编程设计。智能材料是一类对环境刺激，例如温度、湿度、磁场、电场等，具有感知和响应能力的材料。在4D 打印中，常用的智能材料有形状记忆合金、形状记忆聚合物、磁控智能材料、智能水凝胶等。
③形状记忆合金是4D 打印中重要的材料之一，其中最具代表性的是镍钛合金。形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状。在4D 打印过程中，技术人员根据设计需求，精确控制形状记忆合金在不同区域的分布与结构，结合编程设定的温度变化条件，实现对物体变形过程的精准调控。例如，在制造复杂的航空航天零部件时，利用形状记忆合金在高温下恢复预设形状的特性，可实现零部件的自组装和自适应调整，大大提高制造精度与效率，同时减少零部件数量和重量，提升整体性能。
④形状记忆聚合物种类繁多，成本相对较低，且易于加工成形。在生物医学领域，形状记忆聚合物有着巨大的应用潜力。例如，可降解的形状记忆聚合物制成的血管支架，在低温下可以被压缩成细小的形状，通过导管轻松送入血管病变部位。到达指定位置后，随着体温的作用，支架会恢复到原来的形状，撑开狭窄的血管，并且在完成使命后逐渐降解，避免了二次手术取出的麻烦。
⑤磁控智能材料是 4D 打印材料家族中的重要成员，在航空航天、生物医疗等多个领域展现出独特的应用价值。例如模仿章鱼运动的软体机器人，通过对不同部位磁控智能材料施加不同强度和方向的磁场，可以实现触手的弯曲、伸展和抓握等动作，在海洋探测、水下救援等领域具有广阔的应用前景。
⑥智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D 打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性。不同的水凝胶对不同的环境因素有不同的响应。在药物控释领域，水凝胶制成的微球可以根据体内环境的变化释放药物。当微球处于肿瘤微环境时，水凝胶会发生收缩，将包裹在其中的抗癌药物缓慢释放出来，实现精准治疗，减少对正常组织的伤害。
(选自2025年2月13日《光明日报》，有删改)
8.下列对文本的有关分析不正确的一项是 (3分)
A.“4D打印：有‘生命’的智造”交代了说明对象及其特点。
B.文本主要介绍了4D打印中常用的智能材料及其运用情况。
C.文本运用了作比较、举例子、分类别、打比方等说明方法。
D.文本采用总分结构，条理清晰地介绍了4D技术的相关内容。
9.下列说法符合文意的一项是 (3分)
A.对环境刺激具有感知和响应能力的智能材料是实现4D打印的依赖之一。
B.形状记忆合金在低温下可以变形，当温度升高时会迅速恢复到原来的形状。
C.在不同温度下会发生相变的镍钛合金是形状记忆聚合物最具有代表性的一种。
D.具亲水性的智能水凝胶在4D打印中的应用是基于它所具有的溶胀和收缩特性。
10.你最想运用4D技术打印一件什么物品 请依据文本内容，简要介绍该物品的性能。(4分)
(三) 现代文阅读Ⅲ(11题6分, 12-13题, 每小题3分,14题4分, 共16分)
阅读下面的文字，完成11-14题。
秋至祁连山
朝 颜
①9月上旬，我从西宁城起身，一头扎进了祁连山腹地。此时，盛大的秋天已经来临，我亲见了一场属于高原的天地大美。
②车子顺着祁连山南麓的公路匀速前行，窗外的祁连山始终逶迤左右，耐心地画着似乎永远也画不完的蜿蜒线条。我掏出手机，定格下一幅色彩斑斓、意境悠远的画面：山的高处，蓝天清澈旷远，天边的白云仿佛随时要飘落下来，轻轻覆住青绿的山脊；山坡上，几顶白色的帐篷散落其间，黑的牦牛、白的藏羊正在啃食青草；山坳里，几块高矮不一的牧草地不规则地卧伏着，密密丛丛的牧草正在由青转黄；山脚下，一条泛着粼粼银光的河流从白桦林间穿过，大片的青稞已经熟透，铺排开平整的金色地毯……
③行至青海省海北藏族自治州门源回族自治县，丰收的田野图景远非我想象中高原的样子。门源是一个农业大县，也是一个旅游大县，素有“金色门源”之美称。在祁连山的重重包裹之下，县境内有一块块宽阔平坦的盆地，放眼望去，一马平川。每到秋天，4万多公顷的耕地麦浪翻滚、青稞饱满、油菜丰收，收割机在庄稼地里穿梭忙碌， 目之所及无不是铺天盖地的金黄。
④这时节，祁连山南麓的秋果子也成熟了。沙果、梨、沙棘果、人参果……各具风味。在这里，我第一次品尝到了青海的香蕉梨。它形状似梨， 色泽金黄、个头匀称，口感却似香蕉，软糯香甜、入口即化。我惊讶这么好吃的水果为何没有卖到外地去，原来香蕉梨一旦成熟，保鲜时间极短，无法长途运输。
⑤清晨从酒店出发的时候，秋风裹挟着阵阵凉意，透过未扣紧的衣领钻进身体里。一路土，我们经过牛羊和马匹成群的草场，也经过河汊纵横的湿地。那些小而曲折的水系，都是八宝河的支流。它们在草原上时而出现、时而消失，并没有一条十分清晰的水路，似乎它们只是自由随意地为着滋养草地、喂哺生灵。
⑥的确，在祁连山南麓的湿地上，生活着大天鹅、黑颈鹤、绿头鸭、赤麻鸭、斑头雁等大量野生动物。其中黑颈鹤是唯一生存和繁衍于高原的鹤类。在祁连山国家公园生态科普馆观看纪录片时，我看到一个令人动容的故事：一对黑颈鹤夫妇生下一儿一女两只小黑颈鹤，哥哥在刚刚学会飞翔时不幸遇难。当黑颈鹤夫妇带着妹妹飞离青海越冬时，它们一齐来到哥哥遇难的地方，反复低飞、盘旋、悲鸣，然后才不舍地振翅高飞。它们是如此长情，就像对这片高原湿地一样，不离不弃。
⑦来到祁连山国家公园野生动物救护繁育中心时，雨已经停了下来。云开雾散之后的山地和草原显得更加清新明媚，一丛丛树形优美的青海云杉为大地增添了勃勃生机。一只毫不惧人的岩羊踩着小碎步走向人群，左嗅嗅、右蹭蹭，仿佛在进行独特的迎客仪式。我走过去，摸摸它坚硬的羊角，摸摸它光滑的皮毛，它也不急不恼。听工作人员说，这是去年救护的野生岩羊，刚带回来时还不会走路。现在，它活得健康、安然，俨然已经把救护中心当成家。
⑧跟随工作人员的脚步，朝着一个个繁育基地走去，我见到了此前从未见过的藏原羚、狍子、蓝马鸡、秃鹫等野生动物，也见到一只会伸出舌头舔人手指的梅花鹿。每一只野生动物救护回来后，工作人员都要对它们进行驱虫、救治，而后是繁育或者放归自然。但总有一些无法适应野外生存的野生动物，要在这里终老。
⑨返程的时候，我仍然一次次被祁连山饱满柔和的线条感动，被山沟里流淌的溪流感动。天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然， 自然也会全力佑护着人类。
(选自2024年10月16日《人民日报》, 有删改)
11.作者在开篇写到“我亲见了一场属于高原的天地大美”，文中围绕“大美”依次描绘了哪几幅图景 请简要概括。(6分)
12.文中第②段划线部分在景物描写上有何特色 请任选一个角度，结合文本简要分析。(3分)
13.文中第⑥段写了黑颈鹤一家对这片高原湿地“如此长情”“不离不弃”。请结合全文简要分析其原因。(3分)
14.请结合文本内容和生活实际，谈谈你对文章结尾“天地有大美而不言，当人类用心庇护着自然，自然也会全力佑护着人类”这句话的理解。(4分)
三、古诗文阅读(共29分)
(一) 文言文阅读(15-17题, 每小题3分, 18题6分, 共15分)
阅读下面文言文，完成15-18题。
【甲】
秦王使人谓安陵君曰： “寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不说。安陵君因使唐雎使于秦。
秦王谓唐雎曰： “寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也 且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与 ”唐雎对曰： “否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也， 岂直五百里哉 ”
秦王怫然怒，谓唐雎曰： “公亦尝闻天子之怒乎 ”唐雎对曰： “臣未尝闻也。”秦王曰： “天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰： “大王尝闻布衣之怒乎 ”秦王曰： “布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰： “此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰： “先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(选自《战国策·魏策四》)
【乙】
信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰： “臣闻之曰：‘事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。’”信陵君曰： “何谓也 ”对曰： “人之憎我也，不可不知也；我憎人也，不可得而知也。人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰： “无忌谨受教。”
(选自《战国策·魏策四》)
〔注释〕①卒：通“猝”，仓促间。
15.下列加点词解释不正确的一项是 (3分)
A.故不错意也 错： 通“措”， 放， 置
B.长跪而谢之曰 谢：感谢
C.破秦人，存赵国 存：保全
D.无忌谨受教 教：教诲
16.下列各组句子中加点词意义和用法相同的一项是 (3分)
A.受地于先王 故天将降大任于是人也 (《孟子·告子下》)
B.而君逆寡人者 杂然而前陈者 (《醉翁亭记》)
C.不可不知也 此诚危急存亡之秋也(《出师表》)
D.人之有德于我也 甚矣，汝之不慧(《愚公移山》)
17.下列对文本理解不正确的 一项是 (3分)
A.甲文叙述了唐雎临危受命出使秦国，与秦王展开针锋相对的斗争，维护了国家利益和尊严的故事。
B.乙文唐雎认为事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。
C.甲文正面侧面描写相结合，表现了唐雎的英勇气概；乙文仅运用正面描写，突出唐雎的格局和劝谏效果。
D.甲文唐雎的用语义正词严，有理有节，气势充沛；乙文唐雎的语言运用对比，句式整齐，层层推进。
18.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！(3分)
(2)今赵王自郊迎，卒然见赵王，愿君之忘之也！(3分)
(二)古代诗歌阅读(共6分)
19. 阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
江城子·密州出猎
苏 轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
(1)下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是 (3分)
A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场景，借此抒发内心的豪情壮志。
B. “狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述描写，表现出词人桀骜不驯的一面。
C.牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数语，一个意气风发的太守形象跃然纸上。
D. “会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地写出自己身体尚好，仍可为国征战。
(2)请分析“持节云中，何日遣冯唐”的表现手法及其表达效果。(3分)
(三)名篇名句默写(每空1分，共8分)
20.补写出下列句子中的空缺部分。
(1) ， 受降城外月如霜。(李益《夜上受降城闻笛》)
(2) ,关山度若飞。(《木兰诗》)
(3)无可奈何花落去， 。(晏殊《浣溪沙》)
(4) ， 讲信修睦。(《礼记·大道之行也》)
(5)文天祥在《过零丁洋》中，借地名一语双关，表达自己忧愁、孤苦心境的诗句是: , 。
(6)“江”是古诗词中常见的物象，古诗人常用它来表达情感，如：“ ， 。 ”
四、名著阅读(共6分)
21.阅读下面材料，完成后面的问题。
你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。
组 别 发言内容
第一组 注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。
第二组 把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“_②_”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了_③_、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。
第三组 ④_。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人_⑤_的情感。
第四组 体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了_⑥_的道理。
五、语言运用(共8分)
22.阅读下面弘毅同学的劳动实践总结的结尾部分，完成后面的问题。
本次蔬菜种植劳动实践活动，不仅让我学会了翻土、播种、施肥等蔬菜种植的全套技能，
【甲】也让我在生产实践中领略了书本知识；让我对劳动有了真切美好的体验，当我亲手播下的种子，破土成苗，在风中招摇的时候，它带给我的欣喜，带给我的成就感、幸福感，会融入我的血液，伴我一生；本次活动还让我对劳动和劳动者有了全新的认识，①当我再次看到在街上清扫街道的环卫工人时，②当我再次看到农民伯伯在田野里打理庄稼时，③当我再次看到在工地上攀爬脚手架的建筑工人时，印入我眼帘的是世间最美的姿态，流出我心田的是纯粹的崇敬之情，我会情不自禁地献给他们一副对联：劳动改变现状，( )。
【乙】在本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面的。期盼下一次活动的到来。
(1) 文中划波浪线的【甲】【乙】两句有语病，请修改。(4分)
(2) 文中划横线部分有一处需调整语序，请指出序号并修改，使句式更整齐。(2分)
(3) 请在文中括号内补写出对联的下联。(2分)
六、写作(60分，含书写5分)
23.下面两题任选一题，按要求写作。
(1)生活中，我们常常对自己的外貌、成绩、处事能力等感到不满。其实，身材不够完美，可能很健康；成绩不够理想，可能韧性十足；处事能力有点弱，可能真诚善良……每个生命都有独特的价值，与自己握手言欢，就会发现自己的闪光点。
请以“与自己握手言欢”为题目，写一篇文章。
写作要求：①立意准确，思想健康，情感真挚；②除诗歌外，文体不限；③用规范汉字书写，不少于600字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
(2)不经意间，人工智能技术已进入日常生活，融入教育过程。为了引导同学们正确看待和使用人工智能技术，你所在的学校决定举办一场关于人工智能技术的演讲比赛。
请以“人工智能时代，我们如何学习”为话题， 写一篇演讲稿。
写作要求：①自拟题目，格式正确；②观点明确，有针对性，思想健康，情感真挚；③用规范汉字书写，不少于 600 字；④不得抄袭、套作，不得出现真实的人名、校名、地名。
南充市二○二五年初中学业水平考试
语文参考答案及评分意见
一、积累与运用(每小题3分，共12分)
1. B 解析: A 项, “酝酿”中“酿”应为niàng; C项, “气冲斗牛”中“斗”应为dǒu;D项, “荣膺”中“膺”应为yīng。
2. A 解析：B项，“脉膊”应为“脉搏”；C项，“雕粱画栋”应为“雕梁画栋”；D项，“愁怅”应为“惆怅”。
3. A 解析：A项，望文生义，“浮光掠影”，像水面的光和掠过的影子一样，一晃就消逝，形容印象不深刻。
4. C 解析：“不是……而是……”表并列关系，这是一个并列复句。
二、现代文阅读(共35分)
(一)现代文阅读I(每小题3分，共9分)
5. A 解析：归因错误，《哪吒之魔童闹海》受人喜爱是“不仅因为它好看，更在于它再次证明了‘认真做事’的意义，彰显了坚持长期主义的价值”；张冠李戴，打磨了六七十遍的是“‘岩浆流体’场景”。
6. D 解析：第 段不是对全文的总结，而是在梳理错误做法的基础上，对坚持长期主义正确做法的总结。
7. C 解析：A强调干事情前要做好充分准备；B表明已做好充分准备，希望得到施展抱负的机会；D强调根据实际情况转换工作思路。
(二) 现代文阅读Ⅱ(8-9题, 每小题3分, 10题4分, 共10分)
8. C 解析：文中没有使用打比方的说明方法。
9. A 解析：B.从原文“形状记忆合金具有独特的晶体结构，在不同温度下会发生相变，在低温下可以变形，当温度升高到特定值时，会迅速恢复到原来的形状”可知，温度需在特定值时，形状记忆合金才会迅速恢复到原来的形状；C.张冠李戴，从文中可知，镍钛合金是形状记忆合金中最具代表性的重要的材料之一；D.表述绝对，从原文“智能水凝胶是一种亲水性的高分子网络材料，能够吸收大量水分并保持一定的形状，在4D 打印中的应用主要基于这种材料所具有的溶胀和收缩特性”可知，溶胀和收缩特性只是主要依据。
10.答案示例 1：我最想打印一套智能服装。这套智能服装在人体出汗或体温升高时，能够自动调节透气性和湿度，保持穿着的舒适感。
答案示例 2：我最想打印一把智能伞。这把智能伞随着阴晴变化，能够自动调节大小、颜色等，满足我的特定需求。
(实行分级赋分，仅指出打印的物品，1分，物品前有“智能”类的修饰语，2分；指出变化的条件， 1分；性能的改变， 1分。共4分。意近即可。)
(三) 现代文阅读Ⅲ(11题6分, 12-13题, 每小题3分, 14题4分, 共16分)
11.答案示例：
①绚丽悠远的祁连全景图 (1分)
②金色门源的田野丰收图 (1分)
③祁连山南麓秋果飘香图 (1分)
④草原、湿地生态图(1分)
⑤野生动物救护繁育中心人与自然和谐图(2分)
(实行分级赋分，前四点，每答出一点1分，第五点2分。共6分。意近即可。)
12.答案示例：
空间层次分明(条理分明)，划线部分从“山的高处”“山坡上”写到“山坳里”“山脚下”，按从高到低的顺序，层次分明地描绘了祁连山全景，丰富而立体。
(也可以从色彩丰富鲜明、动静结合、修辞手法、叠词等角度展开分析，言之有理即可。指出特色，1分，结合文本具体分析，2分。共3分。意近即可。)
13.答案示例：
①对亲人的不舍：小黑颈鹤哥哥长眠于此，它们不忍离去；(1分)
②对这片土地的依赖：这片高原湿地喂哺了它们；(1分)
③对这里的人们的依恋：这里人与自然和谐共生。(1分)
( ·点1分，共3分。意近即可)
14.答案示例：
①“天地有大美而不言”，指祁连山的自然风光、湿地的生灵等展现出的壮美与生机，无需言说却震撼人心：(1分)
②“人类庇护自然，自然佑护人类”，指人与自然和谐共生：文中人类通过生态科普、救护野生动物等方式保护生态，守护自然；自然则以美景、丰富的物产等回馈人类，更以和谐生态滋养人类心灵；(1分)
③在实际生活中，我们要增强环保意识，践行环保理念，如坚持低碳出行、垃圾分类，参与植树造林等环保活动，帮助改善气候、减少灾害，人类守护自然，自然就会佑护人类。(2分)
(实行分级赋分，前两点，每答出一点1分，第三点2分。共4分。意近即可。)
三、古诗文阅读(共29分)
(一) 文言文阅读(15-17题, 每小题3分, 18题6分, 共15分)
15. B 解析: 谢, 道歉。
16. D 解析：D.助词，用在主谓之间，取消句子独立性；A.介词，从/介词，给；B.连词，表转折/连词，表修饰；C.助词，表陈述语气/助词，表判断语气。
17. C 解析：“无忌谨受教”从侧面表现了唐雎劝谏的效果。
18.答案示例：
(1)我想要用方圆五百里的土地交换安陵国，安陵君一定要答应我啊！
(“易”“其”各1分, 句意1分。共3分)
(2)现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德！(“郊”“愿”各1分, 句意1分。共3分)
【参考译文】
【甲】略
【乙】
信陵君杀死晋鄙，(夺得军权)，领兵解救邯郸，击败秦军，保全了赵国。赵王亲自到邯郸郊外迎接信陵君。唐雎对信陵君说：“臣听说过这样的话：‘事情有不可以知道的，也有不可以不知道的；有不可以忘记的，也有不可以不忘记的。’”信陵君说：“你这番话是什么意思 ”唐雎回答说：“别人憎恨我，我不可以不知道；我憎恨别人，不可以让人知道。别人对我有恩德，我不可以忘掉；我对别人有恩德，我不可以不忘掉。如今您杀死晋鄙，解救邯郸，击败秦军，保全了赵国，这是大恩大德的事啊。现在赵王要亲自到郊外迎接您，您仓促间会见赵王，希望您忘记自己对赵国的恩德！”信陵君说：“无忌我由衷地领受教诲。”
(二)古代诗歌阅读(共6分)
19. (1) B 解析:“桀骜不驯”说法错误。
(2) 表现手法: 用典。(1分)
表达效果：词人用魏尚自比，(1分)含蓄地表达希望朝廷能再次重用自己。(1分)(共3分，意近即可)
(三)名篇名句默写(每空1分，共8分)
20.(1)回乐烽前沙似雪 (2)万里赴戎机
(3)似曾相识燕归来 (4)选贤与能
(5)惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁
(6)示例：峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流 山随平野尽，江入大荒流一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红
(添字、漏字、错字、别字均不得分)
四、名著阅读(共6分)
21.第一组：①反复/复沓
第二组：②鸟 ③土地
第三组：④体味诗歌的情感 ⑤对祖国深沉的热爱与悲悯
第四组：⑥要勇于面对真实的自我
(每空1分, 共6分。④⑤⑥意近即可。)
五、语言运用(共8分)
22. (1) 答案示例:
【甲】修改： 将“领略”改为“验证”或“领悟”。
解析：“也让我在生产实践中领略了书本知识”中“领略”与“知识”搭配不当。
【乙】修改： 删去“在……中”或“带给”。
解析：“在本次劳动实践活动中，带给我的收获是多方面的”，滥用介词，造成主语残缺。(每修改正确一处2分，共4分)
(2) 序号: ② 修改示例：当我再次在田野里看到打理庄稼的农民伯伯时(指出序号1分，调整正确1分。共2分)
(3)答案示例：奋斗成就未来(2分)
语文答案 第3页(共4页)
六、写作(60分，含书写5分)
23.作文评分标准
一类卷 (50-60分) 二类卷 (42-49分) 三类卷 (36-41分) 四类卷 (18-35分) 五类卷 (0-17分)
内容 (20分) 切合题意 思想健康 中心突出 内容充实 感情真切 切合题意 思想健康 中心明确 内容具体 感受真实 基本符合题意 思想健康 中心比较明确 内容比较具体 感受比较真实 偏离题意 思想健康 中心欠明确 内容不够具体 文不对题 不知所云 中心不明确 内容不具体
语言 (20分) 语言生动 无语病 表达好 语言通顺 偶有语病 表达较好 语言尚通顺 语病不多 语言不通顺 语病较多 语病严重 词不达意
篇章 (15分) 结构完整 逻辑清晰 条理清楚 构思新颖 结构完整 有逻辑性 条理较清楚 结构基本完整 有一定逻辑性 条理尚清楚 能合理分段 结构欠完整 逻辑混乱 条理不清楚 结构混乱 不能完篇
书写 (5分) 字体工整 书写规范 卷面整洁 字体工整 书写规范 卷面较整洁 字迹清楚 有少量错别字 少量涂改 字迹潦草 错别字较多 字迹不易辨认 错别字多 卷面很不整洁
说明：
1.漏写题目扣2分，演讲稿格式不正确扣2分。
2.错别字每3个 (重复不计)扣1分，不足3个不扣分，扣完2分为止。
3.字迹潦草，难以辨认的酌情扣1~3分。
4.字数不足600字，每少50字扣1分；不足400字，降一个等级；不足200字，在四类以下等级评分。
5.文中出现真实的人名、校名、地名等扣2分。
6.套作或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。

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