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苏教（2024）版2025年小学一年级下学期数学期末复习专题分类强训：作图题（含答案）
学校:___________姓名：___________班级：___________
一、作图题
1．在计数器上拨5颗珠子，可以表示出哪些两位数？在下面的图上画一画（用圆圈表示珠子画在图上）。
2．在下面的方格纸上画一个长方形、一个正方形和一个平行四边形。
3．把会飞的动物圈出来。
4．按要求在计数器上用5颗珠表示出两位数，并在括号里写出这个数。
5．把下面图中的长方形、正方形和三角形补充完整。
6．梨可能有多少个？在合适的答案下面画“√”。
19个 45个 52个 73个
7．在如图的方格图中先画出一个长方形和一个平行四边形，再把这个长方形分成两个三角形。
8．圈出每组中能拼成上面图形的两个小图形。
9．下面每个图形都是由4个完全一样的三角形拼成的，你知道是怎样拼的吗？动手分一分。
10．在下面的点子图中，画一个和①号图形完全一样的图形，给②号图形分成两个完全一样的图形。
11．先把下面的图形补成一个正方形，再在它的右面画一个平行四边形。
12．用你学过的图形拼一个你喜欢的图案，画到下面方框里。
13．数一数，按数出的个数画出缺少的小棒和算珠。
14．左边的图形可以用右边的哪些物体画出来？把它圈出来。
15．在点子图中画长方形、三角形和平行四边形各一个。
16．在下面图形中各画一条线，把它们分别分成两个完全一样的三角形。
17．先分一分，数一数，再表示分类结果。
用不同的图形表示各种动物的只数。
蝴蝶：
蝌蚪：
蜻蜓：
18．从植物园回来后，老师鼓励制作植物标本。（圈出正确的答案）
19．将正确的答案涂上你喜欢的颜色。
15－6＝ 12－4＝
13－6＝ 13－4＝
20．在每个图形的右边画出与左边完全相同的图形。
21．用右边的哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。
22．用自己喜欢的方式画出下面算式的意思。
13－5－2＝6 3＋2＋6＝11

23．把会飞的动物圈出来。
24．接着摆什么？圈出正确的答案。
25．按自己确定的规律涂一涂。
（1）
（2）
26．在下面两幅图中分别找出一个平行四边形，用红笔描出来。
27．找出下面图形中的平行四边形，并涂上颜色。
28．圈出每组中排列规律不同的一行。
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试卷第2页，共6页
试卷第5页，共6页
《苏教（2024）版2025年小学一年级下学期数学期末复习专题分类强训：作图题（含答案）》参考答案
1．见详解
【分析】先把五颗珠子随机放在计数器的十位和个位上，十位上有几颗珠子就代表有几个十，个位上有几颗珠子就代表有几个一。再从高位到低位，一级一级地写，哪一个数位上一个单位也没有，就在那个数位上写0。
【详解】根据分析：
在十位上放1颗珠子、个位上放4颗珠子，组成的数是14；
在十位上放2颗珠子、个位上放3颗珠子，组成的数是23；
再十位上放3颗珠子、个位上放2颗珠子，组成的数是32。
画图所下图所示：
（答案不唯一）
2．见详解
【分析】长方形是长长方方的，有4条直直的边；正方形是方方正正的，有4条直直的边；平行四边形有4条直直的边，有同方向的斜边，由此解答。
【详解】由分析作图如下：
（答案不唯一）
3．见详解
【分析】根据按照不同的标准分类的知识，把会飞的动物圈出来，解答即可。
【详解】会飞的动物有：天鹅、蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂。
4．50；14
图见详解
【分析】两位数比较大小，十位上大的数就大，如果十位上的数相同，个位上大的数就大。5颗珠子要表示出最大和最小的两位数，则最大的两位数十位上要是最多，最小的两位数十位上要最小。
【详解】根据分析可知，5颗珠子表示出的最大的两位数为50，最小的两位数为14。
按照两个数十位、个位上的数进行如下图摆放珠子即可：
5．见详解
【分析】长方形是长长方方的，由4条边围成且对边一样长；正方形是正正方方的，由4条边围成且4条边一样长；三角形是由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形；由此解答。
【详解】由分析作图如下：
6．见详解
【分析】因为题目说明“梨的个数比苹果少得多”，苹果有50个，备选答案中只有19和45小于50，但45与50相差不多，不算“少得多”，而是“少一些”；19与50相差比较多，才符合“少得多”的描述，因此选择19个，据此解答。
【详解】根据分析可得：
19个 45个 52个 73个
√
7．见详解
【分析】长方形是四个角相等的四边形，长长的方方的；三角形是由同一平面内不在同一直线上的三条线段“首尾”顺次连接所组成的封闭图形。平行四边形有4条直直的边，对边相等并且向同一方向倾斜。据此作图。
【详解】
（答案不唯一）
8．见详解
【分析】图1，是一个长方形，根据给出的图形，最左和最右的两个不规则四边形，它们能拼合成上方的长方形，四边形和三角形不能拼成长方形；
图2，是一个圆形，第一个圆形空出的部分，第二个太小，第四个太大，只有第三个符合；
图3，是一个正方形，第一个和第三个可以组成。
【详解】据分析可得：
9．见详解
【分析】像这样尖尖的图形是三角形。像这样方方正正的图形是正方形。题中图形都是由4个完全一样的三角形拼成的，可由此分解：
图1：上下是两个同样的三角形，则从每个三角形的中间画线将两个大三角形各分成两个小三角形；
图2：先把这个箭头形状的图形分成两部分，左边是正方形，右边是三角形，正方形左上到右下画线，或右上到左下画线，分成两个同样的三角形；右边的三角形从右边尖尖的角向左边中间画线可分成两个同样的三角形；
图3：观察可知，这个图形可分成三部分，左右各为一个三角形，中间是正方形，正方形左上到右下画线，或右上到左下画线，可分成两个三角形。
【详解】由分析得：
10．见详解
【分析】根据三角形的特点，有三个尖尖的角，三条直直的边，据此画一个和①号图形完全一样的图形；②号图形从上面直直的边上中点，画一条直直的线到下面边上的中点，可以把它分成两个完全一样的长方形，据此画图。
【详解】画图如下：
（②号图形画法不唯一）
11．见详解
【分析】像这样方方正正的图形是正方形，每条边都相等，也就是正方形的每条边占3个格；
像这样的图形是平行四边形，由此作图。
【详解】作图如下：
（平行四边形画法不唯一）
12．见详解
【分析】结合图形的特征，用学过的图形画出一个合理的图案即可，画法不唯一。
长方形是长长方方的，由4条边围成且对边一样长；正方形是正正方方的，由4条边围成且4条边一样长；圆是由一条曲线围成；三角形是由3条线段首尾依次连接而成的封闭图形；平行四边形是由4条边围成，且对边一样长，一组对边向同一个方向倾斜。
【详解】由题意分析得：
（画法不唯一）
13．见详解
【分析】先数一数珠子的数量，则用小棒和计数器表示出来，则小棒一捆10根，则表示1个十，则几十就画几捆小棒，几画单独的小棒画几根即可。
用计算器表示数，计数器十位上有几个珠子，就表示几个十，个位上有几个珠子，就表示几个一，据此数清楚各个数位上的珠子，即可得出这个数是多少。一个珠子也没有，用“0”表示。
【详解】由分析可得：
珠子的数量：33个，则是由3个十和3个一组成的。
则用小棒和算珠表示如下：
14．见详解
【分析】
像这样长长方方的图形，是长方形；
像这样方方正正的图形，是正方形；
像这样圆圆的图形，是圆形；
像这样尖尖的图形，是三角形。图形中有什么样的面就能画出什么图形。
第一行：图3每个面都是方方正正的，能画出正方形；
第二行：图2有长长方方的面，能画出长方形；
第三行：图1，图2有圆圆的面，能画出圆形；
第四行：图1有3个尖尖角的图形，能画出三角形；
【详解】由分析得：
15．见详解
【分析】像这样长长方方的图形是长方形；
像这样尖尖的图形是三角形；
像这样的图形是平行四边形；
由此作图。
【详解】作图如下：
（画法不唯一）
16．见详解
【分析】图1是长长方方的图形，是长方形，要分成两个完全一样的三角形，从长方形的左上角向右下角画线，或者从右上角向左下角画线；
图2是尖尖的图形，是三角形，要分成两个完全一样的三角形，从上边的尖尖的角向下边画线；
图3对边相等，有一组同方向的斜边，是平行四边形，要分成两个完全一样的三角形，从平行四边形的左上角向右下角画线，或者从右上角向左下角画线。
【详解】作图如下：
或
或
17．
【分析】
根据题图，先把图中的动物分成蝴蝶、蝌蚪、蜻蜓，再数一数它们的数量各是多少，蝴蝶有10个，可以用十个表示；蝌蚪有6个，可以用六个表示，蜻蜓有3个，可以用三个表示，据此解答即可。
【详解】根据分析可得：
（图形不唯一）
18．见详解
【分析】根据题意可知，分别计算给出的加减法式：21＋4＝25，82－40＝42，56＋3＝59，37－6＝31；再在对应的选项（两个叶子上的数字）中找到与结果相同的数字即可。
【详解】根据分析可圈一圈如图：
19．见详解
【分析】用“破十法”计算十几减几时，先把十几的数分成10和几，用10减去减数，得数加上十几分成的那个几，即可解答下面各题，然后把正确的答案涂上喜欢的颜色。
【详解】15－6＝9
12－4＝8
13－6＝7
13－4＝9
20．见详解
【分析】观察两个组合图形的特征，画图时按照左边图形的特征，保证大小、角度等与左边一致，就能画出和左边完全相同的图形。
【详解】由分析画图如下：
21．见详解
【分析】右图的图形如果有一个面与左边的长方形、正方形、三角形或圆的形状相同，那么就可以画出左边的图形，观察图形可知，长方体的面有长方形，故可以画出长方形，正方体的面有正方形，故可以画出正方形，圆柱的面有圆，故可以画出圆形，三棱柱的面有三角形，故可以画出三角形，据此解答。
【详解】根据分析可圈：
22．见详解
【分析】根据减法的意义，先画出13个三角形，然后圈出5个，再划掉的2个即可。
根据加法的意义，左边画3个三角形，中间画2个，右边画6个，即可表示一共有11个。
【详解】13－5－2＝6
（画法不唯一）
3＋2＋6＝11
（画法不唯一）
23．见详解
【分析】有翅膀的小鸟和小蜜蜂、老鹰等会飞，据此解答即可。
【详解】根据分析作图如下：
24．见详解
【分析】第一组：按照为一组重复排列，可知后边应为；
第二组：按照为一组重复排列，可知后边应为。
【详解】由分析作图如下：
25．见详解
【分析】（1）1个蓝色的圆、2个白色的圆依次循环排列；
（2）1个蓝色的正方形、2个白色的正方形依次循环排列；答案不唯一，合理即可。
【详解】由题意分析得：
（1）
（2）（答案不唯一）
26．见详解
【分析】像这样有4条直直的边，对边相等的图形是平行四边形，由此作图即可。
【详解】由分析作图如下：
（画法不唯一）
27．见详解
【分析】
有四条边的图形是四边形，两组对边相等，两组对角相等，像这样的四边形是平行四边形，据此解答。
【详解】
28．见详解
【分析】从左往右，第一组数，第一行、第二行和第四行的数，每一行中的数都是相同的数；而第三行中的每一个数都不相同。
第二组数，第二行、第三行和第四行的数，每一行中相邻的两个数，都是后一个数比前一个多1；而第一行中的数是后一个数比前一个少1。
第三组数，第一行、第二行和第三行的数，每一行中相邻的两个数，都是后一个数比前一个多2；而第四行中的数是后一个数比前一个多3。
第四组数，第一行、第三行和第四行的数，每一行中的数依次加1，2，3；而第二行中的数是后一个数比前一个多3。
【详解】由题意分析得：
答案第10页，共11页
答案第11页，共11页

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