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(共45张PPT)
期末作文复习
（统编版）五年级
下
01
1-8单元作文回顾
02
期末作文预测
写作技巧：审题、思维导图、开头、中间、结尾
03
优秀范文赏析
亮点分析，名师点评
04
课后作业布置
按要求完成习作
目录
CONTENTS
1-8单元作文复习，举例
1-8单元作文回顾
作文复习：写作指导
作文开头、中间、结尾写法举例。.
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
写作指导：
1.内心的波动、思想的变化、认知的提高都是“长大”的表现。
2.记录成长过程中印象最深刻的事情，把感到“成长”那一刻的情形写具体。
3. 将叙事和抒情结合起来，说真话，诉真情。
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
4. 开头方法一：
比喻式开头
举例： 打开记忆的大门，回顾往事，突然觉得长大就是一瞬间的事情。
4. 开头方法二：
描述式开头
举例：拿着妈妈给我画的路线图，我信心十足地说：“交给我吧，保证完成任务！”
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
5. 中间：写一写这个事情给你带来了哪些思想上的变化或者是认知上的提高、内心的波动。
举例：今年暑假，我和好伙伴乐乐找了份发海报的工作。我们辛辛苦苦干了一整天，才赚了80元。拿到报酬的那一刻，我突然觉得自己长大了：赚钱不容易，我不该拿着爸爸妈妈给我的钱随意挥霍。
第一单元作文回顾
第一单元作文：那一刻，我长大了
6. 结尾方法一：
总结全文式结尾
举例：时代在发展，社会在进步，而我在一点一滴的小事中慢慢长大。
6. 结尾方法方法二：
点明中心式结尾
举例：母亲是全世界最爱我们的人，当我们读懂了母爱，我们也就长大了。
第二单元作文回顾
第二单元：写读后感
写作指导：
1. 选一本熟悉的书或者文章。
2. 简单叙述文章的内容，针对文章的人物、情节、揭示的道理，说说你读完文章以后的感受，
3. 联系生活实际，进一步具体阐明你的感受。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
4. 开头方法一：
设问式的开头
举例：如果有一本书能让你明白最尊自强的女孩子最可爱，你会翻开它吗？《绿山墙的安妮》就是这样的一本书，一本让我爱不释手的书。
4. 开头方法二：
写出总体感受式的开头
举例：合上书，我还沉浸在温馨的故事里，然而更让我印象深刻的，除了绿山墙的美丽景色，更能打动我的就是安妮的乐观和自强了。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
5. 中间：先简单介绍一下这本书的主要内容，再提炼出自己的感想，接下来联系实际谈谈感受（这部分写详细一点。）
举例： 安妮是一个身世可怜的女孩子，从小就没有爸爸妈妈。她的养父母最初也不愿意接纳她，但是她凭借自己的乐观、坚强与自尊自爱，赢得了友情和亲情。我喜欢这样的安妮，她身上有很多值得我们学习的地方。
第二单元作文回顾
第二单元作文：写读后感
6. 结尾方法一：
点明中心式结尾
举例：安妮的故事，教会了我如何做一个自尊自爱，乐观坚强并且知恩图报的人。这，也许就是我喜欢安妮的原因吧！
6. 结尾方法二：
首位呼应式结尾
举例：合上书，安妮的故事还在继续，她教会我的那些事情也一定会点亮我的人生。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
写作指导：
1. 把题目补充完整：“他生气了”，“他陶醉了”，“他生气了”……
2. 把起因经过结果写清楚，尤其是他当时的表现写具体。
3. 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
4. 开头方法一：
设置悬念式开头
举例：平时非常冷静的他，今天居然跟他的同桌吵起来了，真是不可思议，这是为什么呢？
4. 开头方法二：
环境描写式开头
举例：风儿轻轻地吹着，鸟儿在枝头唱着悦耳的歌，我不禁想起了我的好朋友李乐，那是他第一次在我面前发脾气。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
5. 中间：写写他悲伤（陶醉、高兴……）的原因，并且抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌，把人物当时的表现写具体。
举例：他牙齿咬得“格格”作响,眼里闪着一股无法遏制的怒火,好似一头被激怒的狮子。
第四单元作文回顾
第四单元作文：他________ 了
6. 结尾方法一：
景物描写式+自然收束式结尾
举例：他不再生气了，不愉快烟消云散去，快乐萦绕在身边，景物都变得美丽起来了。
6. 结尾方法二：
总结全文+点明中心式结尾
举例：因为他生气搞砸了这次演出，我也明白了这样一个道理：生气是没有用的，生气是没有本事的表现。
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
写作指导：
1. 选取典型的事例具体地表现人物的特点。
2. 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
3. 可以根据人物的特点拟题，如胆小鬼、球迷爷爷、淘气的妹妹……
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
4. 开头方法一：
揭示谜底法
举例：他满头银发，但精神很好，脸上总是挂着慈祥的笑容。他有一个爱好，就是在手机上看小说。你知道他是谁吗？他就是我的爷爷。——《书迷爷爷》
4. 开头方法二：
欲扬先抑式开头
举例：唉！老师怎么让我和她坐一个桌呢？她可是我班最凶的女生了！就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
5. 中间：选取典型的事例具体地表现人物的特点， 抓住人物的语言、动作、心理、神态、外貌进行描写。
举例：走了几十步，我忽然听到后面有人叫我。我回头一看，原来是卖冰粉的那位阿姨，只见她脸上的汗珠直往下淌，她急匆匆地向我追来，把零钱找给了我。——《卖冰粉的阿姨》
第五单元作文回顾
第五单元作文：形形色色的人
6. 结尾方法一：
总结+评价式的结尾
举例：这就是李小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，他是我心里的偶像。——《我的偶像》
6. 结尾方法二：
环境描写+总结全文式的结尾
举例：窗外阳光灿烂，油菜花的香气一阵阵扑进教室来，在这个美好的春天里，她的关怀比鲜花还要灿烂。
——《心中有爱的张老师》
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
写作指导：
1. 读清楚题目要求，根据题目要求组建探险小队。
2. 准备工作，遇到了什么险情，是怎样脱离危险的，心情有哪些起伏变化，写清楚。
3. 想象要合理，要符合一定的逻辑。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
4. 开头方法一：
环境描写式开头
举例：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥漫了整个天空。刚刚还在谈笑风生的我们，瞬间傻了眼。
4. 开头方法二：
倒叙描写式的开头
举例：当我们平安回到家里的时候，惊魂未定的我仍然不敢一个人回房间睡觉。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
5. 中间：探险的准备工作，遇到了什么险情，是怎样脱离危险的，心情有哪些起伏变化，写清楚。
举例：当时我和表哥正在树上摘野果，突然我们感到树叶猛地摇晃起来，我低头一看，哎呀，一双蓝绿色的眼睛正盯着我们俩呢！眼看它就要爬上树来了，李叔叔朝我们做了个手势，我们立刻屏住呼吸，动也不敢动。就这样，我们终于逃过一劫。
第六单元作文回顾
第六单元作文：神奇的探险之旅
6. 结尾方法：
总结全文式的结尾
举例：但是因为害怕再次遇到危险，我们就早早地返航了，这一次荒岛探险，真是有惊无险啊！
第七单元作文回顾
第七单元： 中国的世界文化遗产
写作指导：
1. 收集资料，用自己的话把这个地方介绍给大家。
2. 从地理位置、外观结构、历史变化、相关故事等方面介绍。
3. 介绍时候做到言之有序、多用说明方法、多用修辞手法。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
4. 开头方法一：
开门见山式开头
举例：说到中国的世界文化遗产，那可是不胜枚举，今天我想跟大家介绍的就是万里长城。
——《万里长城永不倒》
4. 开头方法二：
排比+对比式的开头
举例：我曾经游览过风景秀丽的桂林;高大雄伟的黄山;如诗如画的西湖……但最让我难忘的还是那气势磅礴的万里长城。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
5. 中间：从地理位置、外观结构、历史变化、相关故事等方面介绍该文化遗产。
举例：湖中心有个小岛，远远望去，岛上一片葱绿，树丛中露出宫殿的一角。游人走过长长的石桥，就可以去小岛上玩。这座石桥有十七个桥洞，叫十七孔桥；桥栏杆上有上百根石柱，柱子上都雕刻着小狮子。这么多的狮子，姿态不一，没有哪两只是相同的。
第七单元作文回顾
第七单元作文：中国的世界文化遗产
6. 结尾方法一：
点明中心法
举例：颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细游赏。——《颐和园》
6. 结尾方法二：
表达热爱和赞美的方式结尾
举例：长城是我国古代劳动人民智慧和汗水的结晶，我爱这万里长城，我赞美这万里长城！
第八单元作文回顾
第八单元：漫画的启示
写作指导：
1. 读懂漫画内容，简单介绍漫画内容。
2. 根据漫画的启示，联想到了哪些生活实际，把生活实际写清楚。
3. 漫画的启示是重点，联想到的生活实际要和漫画的启示紧密相关。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
4. 开头方法：
描述内容式开头
举例：在一片荒地上，立着许多光秃秃的树桩，树桩上的三只啄木鸟，他们看着眼前的景象，很是茫然。这是著名漫画家华君武创作的一幅漫画——《待业啄木鸟》。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
5. 中间：根据漫画的启示，联系生活实际写感受。
举例： 事实上，生活中有很多人为了自己的利益，或者是贪图自己方便而做着破坏环境的事情。比如即使很近的距离也要开车出行，将塑料垃圾随地乱扔，为了让果实有个好卖相好口感，便给果树打上大量的农药。
第八单元作文回顾
第八单元作文：漫画的启示
6. 结尾方法一：
总结全文+发出呼吁式的结尾
举例：环境好了，我们人类才能生活得更美好。我们不能为了私欲而去破坏环境，而是应该都行动起来，保护环境。
6. 结尾方法二：
与读者交谈式结尾
举例：朋友，你是否也和我一样，被这样一幅漫画刺痛了心扉呢？如果是，我们就一起行动起来吧，从身边的小事做起，保护环境。
期末作文预测
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写作技巧：审题、思维导图、 作文开头、中间、结尾
期末作文预测
作文题目: 他 (她)　__________了
(1)先把题目补充完整，可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补充其他适合的词语.
(2) 要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。
(3) 写出人物内心的真实想法和真挚感情。
(4) 试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。
(5) 语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于500字。
期末作文预测
审清题意：
这是一道半命题作文，作文的题目是“他 (她)　__________了”。 在写作文的时候，横线上可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补 充其他适合的词语。
要把事情的前因后果写清楚，写出真情实感。
用到首尾呼应以及多种学过的表达方法。
期末作文预测
把题目补充完整，以及大致写作方向：
他（她）哭了，因为后悔。为了什么事情而后悔？
他（她）笑了，因为付出有了回报。付出了什么？回报是什么？
他（她）愤怒了，因为看到了不公平的事情。这个事情是什么？他（她）愤怒时的具体表现是怎样的？
他（她）陶醉了，因为享受到了美妙的音乐。他（她）陶醉时的具体表现是怎样的？
期末作文预测
思维导图：
他笑了
他为什么笑了？
他的笑是怎样的？
他笑了，要揭示一个怎样的道理？
正面描写/侧面描写
语言描写
神态描写
动作描写
心理描写
期末作文预测
他笑了
开头：他笑了，开怀地笑了。
中间：他成绩一般，但是学习很努力。通过他的努力，在期末考试中他取得了优异的成绩，老师和同学都向他竖起了大拇指。
结尾：他笑了，笑容就像春天的鲜花一样灿烂。
优秀范文赏析
亮点分析&名师点评
优秀范文赏析
他笑了
你瞧，他笑了。这件事啊，还得从一次考试说起。（倒叙式开头，引出事情的起因）
一个阳光明媚的早晨，鸟儿在枝头欢快地唱着歌。老师宣布了期末考试的时间，为了准备这次期末考试，同学们都很努力。他也不例外。但是他在班上一直属于小透明的那种学生，学习成绩一般，各种才艺也一般。但是他心里一直有一个愿望，那就是考试考进班级前十名，这样爸爸妈妈就不会总是拿他跟学习优秀的哥哥的比来比去了。（事件的起因。）
优秀范文赏析
在复习的日子里，他非常用功。老师讲课的时候他全神贯注地听着，生怕漏掉了一个字。课间的时候，他也从来不出去玩，不是在做题，就是在看作文书。如果遇到不会的问题，他还会去老师办公室主动请教老师。放学以后，他积极认真地完成各项作业。到了周末，爸爸妈妈说要带他出去玩，他也不去，而是在家里跟着网络学习。（写他为了取得好成绩付出的努力。）他在心里对自己说：“可能我就是那只笨鸟，但是笨鸟也有飞翔的权利，也有飞向蓝天的梦想！”
优秀范文赏析
他笑了
到了考试那天，他很快地完成了试卷，试卷做完了他还认真检查了一遍。
检查完了，才把试卷交给老师。（他在考场上认真对待这次考试。）
考试结果出来了，他的成绩是班级第4名。他的目标实现了，他开心地笑了，露出了一口洁白的牙齿，眉宇间的舒畅就像春天的鲜花一样。（首尾呼应，照应开头。）
点评：本文围绕“他笑了”，记录了一位同学通过他的努力取得好成绩的事情，选材恰当，首尾呼应，中心明确。
课后作业布置
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多看、多读、多听、多思、多写
作文成绩好得不得了
作业：按照要求，完成下面的作文。
作文题目: 他 (她)　__________了
(1)先把题目补充完整，可补充陶醉、感动、愤怒、疯狂......也可以补充其他适合的词语.
(2) 要写清楚反映补充词语的前因后果，内容真实具体。
(3) 写出人物内心的真实想法和真挚感情。
(4) 试着运用在课文中学过的一些表达方法，特别是首尾呼应。
(5) 语句通顺，书写工整，卷面整洁，不少于500字。
课后作业布置
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第一单元 那一刻，我长大了
范文一：
打工记
看着手里的三十元钱，我感慨万分。这三十元钱，来得可真不容易！
妈妈一直说我不知道节俭，不懂挣钱的辛苦。于是， 今年一放暑假，她就联 系了开服装厂的杨阿姨，让我去服装厂打工，体验一下挣钱的不容易。
来到杨阿姨的服装厂，她给我安排了最简单的穿标牌的工作。杨阿姨先给我 做了示范，她告诉我，要先用塑料绳子把两张不一样的标牌穿起来扣住，然后将 穿好的标牌一层层堆放在箱子里。看完杨阿姨的示范， 我觉得这个工作一点儿也 不难，对我来说简直小菜一碟！杨阿姨交代好之后就去忙别的事了。我开始认真 地穿起标牌来，一个，两个，三个……当穿到第五十个时，我的手就酸胀起来， 眼睛也花了。我只好站起来松松筋骨， 眨巴眨巴眼睛，再接着穿。唉， 看似简单 的穿标牌其实一点儿也不简单啊！我看看旁边穿标牌的人，他们的速度比我快多 了，而且也没听他们喊累。难道是我的体力太差了？我一边穿，一边想着杨阿姨 给我定的穿 300 个标牌的目标，这得到什么时候才能完成啊！就这样，我穿几个 标牌就站起来歇一歇，再穿几个标牌，再歇一歇……四个小时过去了，我终于完 成了任务。这时， 我的双手已经累得抬不起来了。“穿标牌实在太累了！ ”我不 禁感叹。
最后，杨阿姨给了我三十元钱，说这是给我的工资。攥着这来之不易的三十 元钱，我想到了爸爸，他每天早出晚归，脸上却看不出疲惫的神色；我想到了妈 妈，她每天忙完工作，还要给我们洗衣、做饭， 也从没有怨言。而我呢， 只知道 今天要吃牛排，明天要买最新的玩具，完全没有考虑到他们挣钱的辛苦。
这一次的打工经历让我感觉自己长大了，因为我终于知道爸爸妈妈挣钱是多 么辛苦。今后我一定要做一个节俭、懂事的好孩子！
名师点评：习作写“我 ”在一段打工的经历中，感悟到了挣钱的不易、爸爸 妈妈工作的辛苦，“我 ”下决心做一个节俭、懂事的孩子， “我 ”是真的长大了。 习作将“我 ”打工的经过写得很清楚，特别是对“我 ”当时的心理描写得很细致、 很生动。
范文二：
第一次演讲
每个人都有很多的第一次，第一次上台表演，第一次做饭，第一次购物…… 我印象最深刻的是自己第一次在班里演讲，因为那一次演讲让我感觉自己长大了。
上个星期，我们班举行了一次演讲比赛，要求每位同学都要参加。听到这个 消息，我心里一直很忐忑。要知道我在课堂上都很少当众发言， 更别说当众演讲 了，我感觉自己肯定讲不好。回家后， 我认认真真地写好了演讲稿，在家里反反 复复地练习。妈妈看出了我的紧张，便鼓励我： “不要害怕，凡事都有第一 次。”听了妈妈的话，我决心要好好表现。
到了正式演讲那天，我还是打起了退堂鼓。看到同学们在讲台上妙语连珠、 神采飞扬的样子，我觉得自己比不上他们。眼看就要轮到我了， 我的手心里急出 了汗，脸也在发烫。“下一个，李晓明。 ”终于，老师叫了我的名字。我慢吞吞 地走上讲台，双手拿着演讲稿，不敢与同学 们对视。 “李晓明，加油！ ”我听 到我的同桌张军军率先喊了一句，并带头鼓起了掌。接着， 其他同学也不约而同 地鼓起掌来。听着同学们给我的掌声， 我鼓起勇气抬起了头，看到同学们鼓励的 眼神，我忽然对自己充满了信心。“李晓明， 大胆一点！同学们都能做到，你也 一定可以做到的！”我在心里为自己鼓劲。
最后，我像在家里练习那样，非常顺利地完成了我的演讲。台下又响起了一 阵热烈的掌声，我看着同学们赞许的目光，心里十分激动。
这一次演讲，我战胜了自己，取得了进步，也体会到了成长的快乐。同时， 我知道身边的人都在默默地帮助我，给我鼓励，而我也该学着更勇敢一点了。
名师点评：小作者通过写自己第一次在班里演讲的经历，体现了自己的成长。 习作中“我 ”发言前的忐忑不安、发言时的紧张及同学们的鼓励等细节， 都刻画 得非常生动。结尾总结全文，点明中心。
范文三：
那一刻，我长大了
拿到数学老师发下来的单元测试卷，看到上面醒目的、鲜红的 62 分，我顿 时像泄了气的皮球。
回到家，我正想着如何向爸爸交代，却听见爸爸说：“小平，听说你们上次 数学单元测试的成绩出来了，拿来让我看看！ ”我慢腾腾地将试卷递给爸爸，不 敢正视他严肃的面容。“62 分？一个单元测试你才考 62 分？平时让你努力学习， 你就是听不进去。没有知识，你将来怎么在社会上立足？ ”“别说了！ ”我大吼 了一声。爸爸一下子愣住了，他有些吃惊地看着我，时间好像在此时静止了。我 再也控制不住自己的泪水，哭着跑进自己的房间，“砰 ”的一声关上门，伏在床 上大哭了起来。这是我第一次对爸爸发脾气。我越想越觉得委屈：我又不是故意 不考好的，他为什么那么说我？我将来怎么就不能在社会上立足呢？
不知过了多久，我感到有些饿了，只好去厨房找吃的。我走进厨房， 揭开锅 盖一看，饭菜在里面热着，里面还有我最爱吃的荷包蛋。顿时， 我后悔极了。妈 妈在外地教书，爸爸平时工作很忙，还要照顾我，为我做饭、洗衣， 一个人又当 爹又当妈，他是多么不容易啊！可我却这么任性，还冲他发脾气。
我决定向爸爸认错。我鼓起勇气，走到客厅，发现爸爸躺在沙发上睡着了， 茶几上放着那张试卷。我轻轻走过去， 拿起试卷一看，错误的地方已经全部被爸 爸改正了。我想：爸爸也是为我好，我真不该对他发脾气。我拿了一条毛毯轻轻 地盖在爸爸身上，在他旁边的沙发上坐了下来。我仔细地看着爸爸，发现他双鬓 竟然添了一些白发，他才刚到 40 岁，看起来却显得这么苍老。突然，我看到爸 爸的眼角有一颗晶莹的泪花。爸爸是一个性格坚强的人，工作虽苦，却从未叫过 一声累。我想， 一定是我刚才的行为伤了他的心。想到这里， 我的心里泛起一阵
酸楚，泪水又流了下来。
那一刻，我长大了。亲爱的爸爸， 我以后再也不会这么任性，我一定好好学 习，再也不惹您伤心了。因为您的付出、您的白发、您的泪水告诉我， 我必须成 长了。
名师点评：小作者写的是自己没考好被爸爸责问，忍不住冲爸爸发脾气后又 认识到自己的错误的事情。事情的经过写得很清楚，“我”的心理描写很生动， “我”受到触动的瞬间也写得很具体。
范文四
那一刻我长大了
当十二根蜡烛点燃在我胸前时，我仿佛突然感到：我长大了，我正在逐步的迈向成熟， 第一次感悟了我应该做的事不是淘气，而是应该做一个懂事的孩子。
记得小时侯的我每天晚上都要痛痛快快的玩一阵子，然后是妈妈阴着脸问我作业怎么样 了？我这才知道作业还是一字未动，妈妈气得抡起扫帚就要揍我。这是我已经觉得那幼稚的 行动是多么令人感到可笑。
还有一次我和邻居的小朋友去上山，可是到了阴森森的山上以后，我想起妈妈多次提醒 我山上石头已风化，很危险。我想回去， 却被邻居的小朋友嘲笑一番后，他把我甩在了深山 上。我害怕的坐在大青石上哭了， 之后，妈妈找了好久才在山上找到我，她无奈的的摸摸我 的头“你太淘气了。”我再也不敢爬山了。
后来，有一次五年级时，妈妈下班回来之前我先到，我想起了妈妈从小把我养大的情景， 就不尽想做点什么，可我能做到什么呢？忘着乱糟糟的屋子，我突然有了一个主意，收拾收 拾房间，给妈妈一个惊喜！于是，我先拿起扫帚扫了一遍地，又把地拿墩布仔细的擦了 一 遍，最后把该放的东西放到指定的位置后。这是， 才知道妈妈每天的付出是多么的辛苦。我 筋疲力尽的吹了口气。然后把妈妈喜欢的 CD《隐形的翅膀》放进CD 机里，然后等着她回来 递上一杯茶。
不一会儿，我听见开门声，妈妈回来了，我急忙递上一杯热茶，妈妈望着整洁的屋子， 又看着我递上来的热茶，十分激动，眼泪在眼眶里打转，然后，一饮而尽，感动的摸着我的 头说“宝贝，你长大了，懂事了。”
我的心里甜甜的。
范文五
那一刻我长大了
隐约记得那时，灰蒙蒙的天空，雨点飘落。而我的心情也像这糟糕的天气一样，在这无 尽的悲伤中支离破碎。听着父母那无止境的争吵声，不禁泪水又一次划过脸庞……
第一次父母的争吵，使我惊恐万分，躲在角落里，默默的听着他们说的一切。泪， 止不 住的流留下。他们的争吵与我有着密不可分的关系，是这样吗？那我宁可不要。我第一次， 感到那么无助。可随着时间的流转， 我面对父母的针锋相对，竟无任何感觉，可能是我的心 已经痛到麻木了吧！
其实，我的心从那一刻起就已经迷茫了，充满了困惑，惊恐……但从未有一个人在乎过 我的想法。也许我只是这川流不息的河中的一小滴水，没人会在乎吧！有句话真是说对了： 这世界上的人，没有谁会在乎谁，一切，只有自己靠自己。
从那开始，我堕落了，我拥有的也只是一个失去灵魂的自己。孤独，成了我的专属词， 学习，自然也一落千丈。为什么会这样？因为我原有的欢乐已经在父母的争吵声中被抹杀了。 快乐，我真的无法做到。尽力去做，也只是强颜欢笑。
当争吵声再一次响起，我似乎已经习惯了，便若无其事的在屋里上网，仿佛外面争吵 的人跟我没有任何关系。偶然间，我看到了一个网友的个性签名：钢铁是怎样炼成的，是在 风雨中炼成的。我呆了，不禁想：之前的我真是个大笑话，不是学过：人生难免有挫折吗？ 难道，我白学了？
昨天亦是昨天，从今天开始，我要开始奋斗！于是，我又做回了我自己，又做回了那自 信、开朗的自己。那一刻，我长大了！
范文六
那一刻我长大了
“媛媛…… ”看着桌上散乱的文具母亲铁青着脸看着我，我无奈的笑了笑，留下这烂摊 子给她收拾，自己一边玩去。“不用你管！我已经长大了。”我扯开嗓子大叫。
母亲怔了一会：“媛媛，你真的长大了吗？ ”她的声音温柔了几分，望着手机里“杯具 ” 的分数和名次，我低下了头“你知道吗？长大是一种责任，而你的责任是好好读书，考上高 中，为家争光，你已经初二了，不小了，你应该学会长大，电脑不能玩了，等你学习成绩
提高了再说。”说完转身离开，丢下一句话，那句话将我风化。
那个春天，我和芳沐浴在春风了，微风渐渐吹起我和她的秀发，两人手拉着手散步，一 幅唯美的图片，两个人一边讲趣事一边大笑，吸引了很多路人，路人都说：“看！她们多幸 福”是啊好幸福，我有理解我的朋友。
晚上，翻动《花果山》意外发现， 朋友的作文出现在这本书上，几种复杂的情感涌上心 头，有不服和羡慕，一个以前在班里成绩平凡的人，为什么变得如此厉害，不服，为什么她 行我不行，我坚定了信念，我要和她一样，将学习成绩提上去，于是淹没了贪玩。
为了学习付出了很多，留下了悲伤，我不知道怎么爱把心事往肚里藏，就算我最好的朋 友，我也不曾说过，我开始爱那散着幽香的水仙花，不知何原因。屋里的水仙傲然挺立， 它 虽比不过热情如火的玫瑰，但它有另人迷醉的幽香，孤独，寂寞令人哀伤，望着天空的一轮 明月，心里多了一份惆怅，也从未再有过纯真年代，那份无忧无虑的快乐。
我长大了，但多了一份孤单。
范文七
那一刻我长大了
在人生的道路上，我们在逐渐成长，慢慢的向自己的理想走去。
开学几个礼拜了，我每天都在为长大后的道路努力，直到前几天，我才发现我长大了。
“懒猪起来了， ”虽然我爽快的答应了，但我并没有马上起床，而是沉醉在香甜的梦里。 就在那时刻，我做了一个梦，梦见我走进了我的家，但和实际生活并不一样，梦境中的家里 焕然一新，窗子、门、地、桌子上上下下， 里里外外全都是新的，像被天使进化了一样，我 被此时的家惊醒了，仿佛真的见到了梦中的情景，我用手擦亮了眼睛看一看，还是以前的老 样子。
于是我的脑子突然冒出了一个疯狂的想法，想把家里清洁的像梦境一样。说干咱就干， 我打了一盆水，门、桌子， 通通都擦了一遍，然后，扫地、铺床、叠衣服， 还有厕所洗了一 遍，整个工程完工后，把我累得是腰酸背痛腿抽筋，上气不接下气。当我坐下来， 刚休息一 会儿，妈妈下班了，一到家“哇 ”的一声叫了起来，“今天家里怎么这么干净”。还没等我 说是我干的，妈妈又说“你爸爸就下班了，还把家里搞得这么干净，你爸爸太勤劳了，你要 向你爸爸学习”。
瞧，妈妈的这一串话说的。我说：“这全是我一 个人干的，不挨着爸爸的事。”妈妈 笑得前仰后合，说：“别逗了，就连自己的床，都懒得铺，还会帮我们铺”。我说不信你打 电话给我老爸。
妈妈说，打就打，今天我就要把你的狐狸尾巴揪出来”。爸爸接到电 话，只说了一句 话 “没大事别打我电话，我很忙”妈妈惊呆了，说，“儿子你知道吗？我等这一天等了多 少年吗？”我笑了笑。
其实我也不知道自己是从什么时候开始懂事的，大概是从不和妹妹争东西了，不在爸妈 面前撒娇了开始的吧！
成长是无痕的，只有我身边的人发觉我长大了，我懂事了，才会感觉到原来我变了。
范文八
那一刻我长大了
我们的一生，是一段充满冒险与考验的旅程，这段旅程会有惊喜，会有欢乐，当然，也 不免交织着苦涩，交织着迷茫。由于无法预测下一步将会发生什么，因此我们都充满了期待。 只有懂得在考验中磨练自己，才能体现人生的价值，才会逐步成长。
在一次同朋友游泳中，我意识到我长大了。那是一个阳光明媚的下午，我和朋友去游泳， 那天下午，发生了一件惊心动魄的事情。
那天，我们到了一个小型的池塘，那里没有人，我们便决定就在那里游泳，我就在岸上 等他。他在水里游得很自在， 还时不时的装溺水。但是， 过了一会，突然，我的朋友突然说： “蒲麟龙，快救我，我，我的脚抽筋了。 ”我先以为他是在和我开玩笑，我说：“你装，继 续装。”可最后，我发现有点不对劲，我紧张地说：“你别吓我啊，是不是真的抽筋了
啊？”我想：我又不太会游泳，莽撞地跳下去都是白白送死啊……怎么办啊？这里又没有 人……
最后，在这种情况下，我灵机一动，我一下子想出了以前学的溺水时自救方法。我说： “你别紧张，快大吸一口气，快。然后你就不要动。”然后他照做了，果然慢慢浮上来了， 我说：“你快活动一下你那个抽筋的脚。你就可以游上来了。 ”他又照做了，最后，我们终 于脱险了。他最后对我说：“你真棒，还是有文化要好些啊！ ”我心里也是美滋滋的。到了 最后，我明白了一个道理：在关键时候合理运用知识，有可能可以挽救一个人的生命。
那一刻，我意识到我长大了。
范文九
有人说穷人的孩子早当家，我对这句话一直都是一笑了之。
那天，我试着自己烧汤圆。把汤圆放到电暖锅里后， 便到一旁写作业去了。直到母亲的 一声惊呼，我才冒冒失失地冲进厨房。水随着兹兹兹的声音向外不停地溢出， 我慌忙拔掉插 头，便想去掀锅盖。嗳， 别去，手会烫伤的！母亲叫道。我触电似的缩回来。看着我狼狈的 模样，母亲叹口气转身离去。望着母亲的背影，我心里觉得好难受。
那天的汤圆陷和皮碎得和水搅和在一起，母亲看了一眼说，我不吃了。我呆呆地看着这 锅稀里糊鲁的皮汤水，心空空的。
从来都是衣来伸手，饭来张口。但是现在生活自理能力的缺乏， 不得不让我去思考那句 话。
那件事后，我不再跑出去和朋友疯癫到很晚，不再对辛苦劳作的父母扔下一句话扭头便 走。寒假里， 我努力学着自己的事情自己做，有时他们工作忙，回来得晚，我就自己泡碗方 便面吃。完成作业后， 我就主动拿着扫帚扫扫地，把水池里的碗抹上洗洁精，认认真真地洗 好，放到碗筷架中。
有一天，母亲看着我，定了好半天，才喃喃道：“我们家琬儿长大了。”
我看着母亲，心里觉得酸酸的，很久很久，我已经没有这样看过她了。在不经意的一瞥 中，我看到，风华正茂的母亲头上何时长出了几根白发，那曾经精神焕发的脸蛋又怎多了一 份憔悴？母亲，父亲，为我，为这个家，付出了太多太多，而我，只是尽了自己一点本能， 却让他们感到这么大的欣慰。
“妈，我来洗吧。”我接过母亲手里的衣服，笑笑走向阳台。那一刻，我长大了。
范文十
人总要学会成长，面对困难，我们从不知所措到冷静执着;面对社会，我们从惴惴不安 到谈笑自如;面对一切，我们不再如从前。
踏入初中，我们仍是幼稚的，我们带着稚气坐在课堂上，认真地回答老师提出的问题， 在课间嬉戏打闹，时间悄悄溜走，转眼，我们迎接了新一年的到来。
初二是初中最美好的时光，在踏入初二的那一刻，我们长大了，从繁重的作业里挣脱， 我们开始懂得了自己的梦想，开始懂得了父母老师们的用心良苦。开始， 我们学会成熟。那 一刻，我长大了。
我们都各 自怀着一个梦，一个需要奋斗需要拼搏需要成长的梦。我们从学业的紧张中 懂得了成长的含义，初二，我曾看过一句话“面对梦想，我们展翅飞翔;面对困难，我们昂 首挺胸 ”现在想起，也许是这句话使我坚持，每当想起，心里泛起涟漪。面对所有， 我开始 尝试勇敢面对。在懂得了某件事后，心里泛起一丝甜蜜，友谊的味道让生活过得有滋有味。 在失落的时候，朋友的关心让我成长。面对失败， 我开始寻找原因而不是痛哭一场。从踏入 初三，告别初二，我开始感激初二的那一年。
曾有几个夜晚，坐在窗台，望着外面，我开始回想自己的曾经，回头望着自己走过的路， 心里酸酸的，想哭，又想笑，原来自己以前是那么傻，那么天真。望向现在， 发现，原来在 我懂得回首的那一刻，我已成长。
成长的含义很多，是外表的成长或思想。有的人虽是一副成熟稳重的外表，却有着长不 大的童心;有的人看起来并不成熟，说出的话却让人回味一生。长大，是我们从小到大一直 都在诠释的两个字。在那一刻，我们真正成长。
即将告别初中，回首初二，一段美丽的时光，也是因为这段时光，在踏入那阶梯的那一 刻，我懂得了许多，也成长了。对梦想的追求， 我们依然追随，也就是在为梦想奋斗的那一 刻，我长大了。
范文十一
当走下最后一栋楼，我站在搂洞里，抬头仰望湛蓝天空，心里有一种说不出的感觉。走 到楼前柳树下，听着知了躁躁得叫，看着晓雪有气无力的向我扬起的微笑，那一刻，我长大 了。
今年暑假，我和晓雪相约找了份发海报的工作。可以在楼海中穿梭， 既赚到了钱又可以 减肥，何乐而不为呢？在打工之前我以为我长大了，我以为轻轻松松的就可以赚到很多的钱 了。可是……这仅仅是我以为。现实是残酷的，容不得半点美好幻想。
一栋栋楼，似乎是永远也爬不完了一样。一层又一层，一栋又一栋。平时看上去巴掌大 的小区，怎么突然间变得如此大了？我拿着手中的海报扇风，抱怨这楼如此多，抱怨着老天 爷热得过火。“要不今儿就到这？ ”我有些不耐，晓雪相比之下要平静得多，但言语中也透
出些许无奈“连一个小区也没有发完，一会儿检查的来了在以为咱没干，那这半天不是白忙 活了阿”
湛蓝天空，近有几朵不动的云，鸟儿躲避着毒热阳光，我和晓雪坐在树荫下，知了在密 密的树叶下躁躁得叫，叫得让人心烦意乱，我咬了口冰激凌说“咱先去吃饭吧。”
我们吃的米线，不贵，才五元而已。吃饭后， 我就开始想现在是赚了多少钱了，这不算 不知道一算吓一跳啊！发了六百份，我和晓雪一人三百分。也就是说， 我和晓雪幸幸苦苦忙 活了半天才挣了十二元？天阿，我这一天挣得还没有我花的多呢！我的‘血汗钱 ’阿，你怎 么就只有那么一点？
中午，烈日当头，我和晓雪还在楼海中上下穿梭，太阳施展着他最大的威力，空气膨胀 着，汗水涔涔的我满脸通红，突然间很想念爸爸，想念爸爸的钱，想念凉爽的家。突然间， 我意识到，爸爸他。。也是如此阿。夏天忍热， 冬天忍寒的满济南的跑阿。爸爸他现在没准 也正在车海中穿梭着，他日复一日，年复一年幸苦赚来的钱，却被我无尽的挥霍着，还常常 抱怨他给我的钱少。天啊， 以前的我为什么这么不懂事，这么不理解爸爸阿！爸爸那张布满 沧桑的脸庞浮现在我眼前，当他听到我抱怨他的那些话时，他该是多么的伤心啊！
爬完最后一栋楼，将最后一份海报投入门中，走下楼，抬头仰望湛蓝天空，轻轻叹息， 走到楼前柳树下，知了还在没完没了的叫着，晓雪向我扬起一个有气无力的微笑“我们，发 完了呢。 ”我淡淡一笑“是啊，是发完了呢。 ”没了先前的急躁不安，我知道，这一刻，我 长大了。
范文十二
“长大”这一个字眼，相信我们都不陌生。
有很多人认为，成长是一个很漫长的过程;而我却认为，成长有时只在一刹那间。
那是一个星期六的下午，天很晴朗，爸爸妈妈一起去逛街了，妹妹被她同学约出去玩了。 家里只剩我一个人，看着家里凌乱不堪的样子，忽然觉得有些不能忍受，于是决定打扫一下。
说干就干，先从哪里做起呢，不如先从客厅干起吧，我又擦又拖了好半天，而后大小卧 室、卫生间、厨房， 接着该整理物品了，我一边考虑一边摆放物件，偶尔环视着物品摆放的 是否合理，相互间是否和谐。等到一切都井然有序了，却发现自己已是腰酸背痛，满头大汗 了。我不由自主的问自己：妈妈每隔几天就要这样干，她难道不累吗？
其实，真正令我发现自己长大的，并不是这件事，而是小学的某一天。
接近小学毕业的一天下午，语文老师布置的作业是：明天每人带一个鸡蛋，每人保护它 三天。我们都不知老师，葫芦里卖的什么药。
第二天，我一来到教室，就看见好多同学的鸡蛋碎了，蛋黄，蛋清，流了一地。我不禁 吸了一口凉气，摸了摸我的鸡蛋，还好，没碎。今天的气氛与往常完全不同，平时，女强 人一下课就去教训把她惹急的男生，而今天，变成了一个“淑女”。
就这样，到了第三天，班上的同学的鸡蛋都碎了，我们同时也明白了老师的用意：父母 每天不都是这样“心惊肉跳 ”地看着我们长大吗？我们就像是这一个个鸡蛋，每天在父母小 心翼翼的呵护下成长，父母关心我们胜过关心他们自己。
父母保护我们向我们保护鸡蛋，必须很小心，很谨慎，很小心翼翼……我的眼前顿时浮 现了一组组父母为保护自己的子女而置自己于不顾的图片。
也就是在那一刻，我知道自己已经长大啦……
统编版五年级下册二单元习作”写读后感“名师点评和习作范文 12 篇
读《假如给我三天光明》有感
“19 世纪有两个奇人，一个是拿破仑，一个是海伦 ·凯勒。 ”这是马克 · 吐 温说的一句话。当看了《假如给我三天光明》这本书后， 我才真正明白这句话的 意思。
《假如给我三天光明》这本书主要写了海伦变成盲聋人后的生活和她的求 学生涯。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫我们要热爱生活，珍惜自己 拥有的一切。她——海伦 ·凯勒，是一个度过了 88 个春秋，却熬过了87 年无光、 无声的孤独岁月的柔弱女子。然而， 正是这么一位幽闭在盲聋世界里的人，竟然 毕业于哈佛大学。
海伦曾说过这样一句话：“身体上的不自由终究是一种缺憾，我不敢说从没 有怨天尤人或沮丧的时候，但我更明白这样根本于事无补。因此， 我总是极力控 制自己，使自己的脑子不要去钻这种牛角尖。 ”看，海伦这样一个身体极度不自 由的人，还能这样乐观地面对生活，向命运发起挑战，我们又有什么理由去埋怨 生活是多么苦，命运是多么不公平呢？
可在现实生活中，我是怎样做的呢？记得在我十岁的时候，我和小伙伴赛跑 时突然被石头绊倒了，摔 了一跤，胳膊骨折了。骨折 的那些日子里，我每天都 哭丧着脸，心里不停地埋怨：老天爷真不公平，为什么偏偏让我受伤？现在想起 来，真是觉得不应该。我就受了一点伤就这样悲观，长大后一定是一个不能吃苦 的人。以后，我一定不能轻易落泪，要勇敢面对生活中的挫折与困难。
在我心中，海伦就像一位英雄，时时刻刻鼓舞我、激励我、启发我， 让我乐 观地面对生活。
名师点评：这是一篇教人乐观的习作，小作者先简洁地概括《假如给我三天 光明》的主要内容， 然后从主人公海伦 ·凯勒的话入手来谈感想，表达了要乐观 地面对生活这一观点，并举自己生活中的例子来反省，边叙事边议论，使习作更 充实，有理有据。
读《木偶奇遇记》有感
我读完了《木偶奇遇记》这本书,感触良多,受益匪浅。
书中主要讲的是匹诺曹在经历很多磨难后，从一个懒惰、爱撒谎、不爱学习、 经不住诱惑的木偶变成了一个勇敢、善良、有主见的真正的孩子。
当我读到匹诺曹为了看木偶大剧场而把识字课本卖掉时,我很气愤。要知道,
那可是他的爸爸用自己的外套换来的,可怜的爸爸现在还在家里冻得发抖呢!匹 诺曹,你真是不懂事,你怎么可以把书卖掉呢 没有书你怎么学习知识呢？没有知 识,你肯定要上当受骗。可是当我想到他毕竟还是个孩子,犯了错误还可以改时, 我又原谅了他。
当我读到他被狐狸和猫骗去种金币时,我又觉得匹诺曹很可笑。“一分耕耘, 一分收获。 ”匹诺曹,难道你不懂得这个道理吗 你不学习,没有知识,一点点诱 惑都经受不住 ,光想着不劳而获,真是个傻瓜。这样的匹诺曹以后可怎么办呀？
我不禁又替他担心。
终于,匹诺曹意识到:“我要改变我的习惯,做一个善良的、听话的孩子。我 已经觉悟到凡是不听话的孩子是不会有好结果的。 ”后来,匹诺曹真的变得勇敢 了。为了救爸爸,他勇敢地和鲸搏斗。鲸是那么的庞大,匹诺曹是那么的渺小,可 他毫不畏惧,救出了爸爸。读到这里我很敬佩他。匹诺曹最终真的成为一个勇敢、 善良、好学、有主见的小男子汉。我真为他感到高兴！
想想匹诺曹,再看看我自己。在生活上,有时我有依赖性;在与人交往上 ,有 时我很被动 ;在一些活动上,有时我不够大胆……匹诺曹像一面镜子,让我看到了 自己的不足,我要改正这些不足,成为一个勇敢、善良、有主见的孩子。
名师点评：小作者在读懂、读透《木偶奇遇记》的基础上，抓住印象深刻的 关键情节来谈感想，有理有据。小作者通过概述匹诺曹的思想转变过程， 启迪自 己和更多的孩子，要以匹诺曹为镜子，反思自身存在的不足，努力改正缺点，成 为一个勇敢、善良、有主见的孩子，这是多么深刻的感悟啊！
生活中多动脑——读《汤姆 ·索亚历险记》有感
说到读书，那可是我最大的兴趣爱好。我读过许多书， 但我觉得最有趣的要 数美国著名文学大师马克 · 吐温的《汤姆 ·索亚历险记》了!这本书讲述的是主 人公汤姆少年时代的趣事,体现了汤姆的淘气、勇敢与聪明。
这本书中我印象最深的是汤姆被姨妈赶去刷墙的故事。有一天,姨妈让汤姆 去刷墙,汤姆十分不乐意,但也只能忍气吞声地去干活。这时,汤姆的好朋友班恩 手上拿着一个苹果走过来。汤姆动了动脑筋,想出了一个好点子：他假装一副快 乐的样子,一边刷墙，一边手舞足蹈地哼着小曲。班恩看了,觉得刷墙一定很好玩, 就用一个苹果和汤姆换得了刷墙的机会,汤姆则在大树底下吃起了苹果。汤姆用 这个办法吸引了更多的朋友,而他自己也获得了许多“战利品 ”。淘气的汤姆爱 动脑筋,总能把“坏事”变成好事。
在生活中,我们也要多动脑。记得有一次,我画画时用画笔蘸好了红色的颜料，
刚准备下笔,画笔就像一个顽皮的孩子,从我的手指缝中滑了下去,掉在了画纸上, 原本和谐的画面上多了一抹刺眼的红色。这下可惨了,一上午的工夫白费了，我 急得差点哭了。突然,我灵机一动,想到了一个好办法：我在“脏 ”的地方画了一 朵大红花,又画上了绿绿的叶子衬托着。画完后， 我仔细地看了看,这幅画不是变 “脏 ”了，而是变得更有生机了！我又惊又喜，原来爱动脑筋可以使许多“坏事 ” 变成好事啊!
“世上无难事,只怕有心人。 ”在生活中,只要我们多动脑,什么困难都能迎 刃而解!
名师点评：小作者选择的书是《汤姆 ·索亚历险记》，而在谈感想时，主要 抓住了印象深刻的情节——汤姆被姨妈赶去刷墙。习作开篇简单概括了书的内容, 接着重点介绍了其中令自己印象最深的片段,并能够结合自己生活中的事例谈感 受。感想真实、具体,是一篇不错的读后感。
读《水浒传》有感
记得我以前看过一本书,名字叫《水浒传》，从字面上来看，可以说是 武侠小说一类,但深刻理解的话，可以说是揭露当时朝廷腐朽黑暗的一面的。
我认为那些口口声声说为国家效力，对皇帝忠心不二，而背后却勾结对国家 有威胁的人，他们就没有一点羞耻之感吗
那些为了自己的利益，而不择手段去残害对国家最忠心的臣子，难道他们不 觉得自己是罪该万死吗
再看看那个皇帝，整天听信谗言，受奸臣的挑拨，不理朝政，听不得任何对 自己不利的话，专听自己心悦的话，而事后又感到后悔，他不认为自己昏庸无道 吗
再想那个宋江，为了做官，竟宁愿牺牲自己出生入死的兄弟，做什么都依赖 他人，最后害死了 102 位兄弟，他不觉得自己无用对不起兄弟们吗
我想不管谁看完了这本书，心中都为那些英雄们不平，而对高求，庞太师等 人恨之入骨。
为什么社会上会出现这种人呢 不就是为了争权夺利，享尽荣华富贵，甚至 想当上皇帝吗 即使得到了，他们会从心里高兴，或者他们会因此而收手吗 不， 事实告诉我们，那是永远也不可能的!再反过来想想，那些贪官污吏都是与生俱 来的吗 不，是钱权，是钱权一点点吞食他们的良知，吞食他们人性的一面，而" 吞食"完了，他就会变得残暴无仁。
不错，爱钱爱权，人人皆有，但大多数人都有理性，知道什么是该什么是不 该。
俗话说的好，不义之财，不可久享，那些死有余辜的贪官，在九泉之下也应 该反省反省自己了，他们会为自己所做的一切，而付出应有的代价!而那些忠臣， 也可以仰天长笑了。
如果这世界没有贪官的话，我相信不管在古代还是现代，那世界都会变得无 比的美好!
读《三国演义》有感
《三国演义》是我百读不厌的一本书
《三国演义》是我百读不厌的一本书，不同的时期读它，有着不同的感受。
在幼儿园时，看的是连环画《三国演义》，它在我心中是一个个传奇的故事， 桃园三结义，三顾茅庐，赤壁之战……。
我还明白了俗语“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”“周瑜打黄盖，一个愿 打，一个愿挨。”“肚子在唱空城计。 ”……的含义。
在中低年级，我看的是青少版的《三国演义》， 它在我心中是一篇长篇历史 小说，它不仅使我懂得了许多历史知识，更让我记着了一个个栩栩如生的鲜活的 人物：足智多谋的诸葛亮、忠胆狭义的关羽， 粗中有细的张飞，赤膊上阵的许褚、 抬棺上战的庞德、阴险狡诈的曹操、软弱无能的刘禅……
在小学高年级，再读原著《三国演义》，它在我心中已是一本饱含人生哲理， 有着非凡意义的鸿篇巨作。
对里面的人物也有了更深刻的认识。
如我最崇拜的诸葛亮，从火烧新野，骂死王朗、空城计、妙锦斩魏延中显示 出他的非凡才智。
可他也并非神仙，如他让马谡去守街亭，导致丢失了街亭、柳列城两个军事 重镇，一出祁山失败，自己也被降职。
料事如神的诸葛亮尚且如此，更何况我等凡夫俗子。
所以我们没有理由苛求别人和自己不犯错误，不应该因为别人的一点过失而 横加指责，也不应该因为自己的一次考试的失利而灰心气馁，更不应该为自己取 得的一点成绩而沾沾自喜，人无完人，我们身上也一定存在着需要充实改进的地 方。
而我喜爱的三国猛将张飞，长坡桥单骑救主，智夺瓦口，义释严颜，可谓功 不可没，只可惜关羽一死，便失去理智，不务正业，无故鞭打士兵，导致自己被 手下两名小将刺杀，还陪上了黄忠、刘备和蜀国七十五万大军的性命， 使蜀国状 况一落千丈。
相反，魏国名将司马懿对诸葛亮的辱骂置之不理，态度乐观，使一代奇才诸 葛亮无计可使，以病死五丈原为告终。
可见当遇见悲伤、痛苦、气愤的事情时， 应该理智地控制情绪，用乐观的态 度去战胜它，如果意气用事，后果将不堪设想。
随着我的成长，每次研读《三国演义》都有不同感受，《三国演义》真是伴 我成长的一本好书。
读《西游记》有感
寒假期间，我看了一本课外书——《西游记》， 的确让我受益匪浅。《西游 记》的内容丰富多彩。
这本书讲述了唐僧师徒去西天取经、一路上历尽艰险、降妖除魔， 经历了九 九八十一难，最终取得了真经的故事。
其中的四个人，一是唐僧，他心地善良，诚心向佛。 二是孙悟空，他形义大胆，所有的妖怪都怕他。
三是猪八戒，他憨厚可爱，贪财好色，但是不缺乏善心。 第四个是沙和尚，他敦厚老实。
其中我最喜欢孙悟空，因为在书中孙悟空不仅有七十二变，而且武艺十分高 强，脑子很聪明，眼睛一转总能想出好办法，在关键时刻总是他救了大家。
他就是是只机灵，聪明，可爱的小猴子，一高兴起来就上窜下跳的，两手在 胸前直绕花。
我觉得唐僧没什么本事却还是师傅，在故事里他出力最少，但最后功劳却最 打，我觉得对孙悟空来说很不公平。
其中三打白骨精的故事最令我气愤。
白骨精为了吃到唐僧肉就变成了村姑，老太婆，老头，可逃不过孙吾空的火 眼睛睛，把他们全打死了，可唐僧以为孙悟空杀了人，于是把他赶走了。
孙悟空可真可怜啊!他被师傅冤枉，自己非常的伤心，为什么唐僧那么不相 信孙悟空，我觉的唐僧做的一点也不对，他不分清红皂白就赶走孙悟空，要是我 是他，我就相信孙悟空，信认他不会杀人，谁让唐僧只是凡夫俗子呢!虽然孙悟 空被逼离开了，可他心里还是放不下师师傅。
当听猪八戒听说师傅被妖怪变成啦老虎，他马上就去就师傅。 后来他们和好如初。
我觉得孙悟空非常有情有义的猴子，虽然被人冤枉了他，可他并没有恨那个 人。一路上他保护师傅，默默无闻的付出辛苦，他们可真勇敢啊!我应该向他们 学习。
我要做一个勇敢，默默无闻，付出辛苦，不半途而废的人。
《祖父的园子》读后感
学习了《祖父的园子》这篇课文后，我的眼前清晰地浮现出一幅一个慈祥、
宽容的祖父和天真可爱的小姑娘在园子里嬉闹的情景。作者在祖父充满生机的园 子里度过了她那短暂而令人难忘的童年。
小萧红跟着祖父在园子里栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水， 虽然是乱闹一 阵，但是祖父却并不责怪她。她在园子里摘黄瓜、追蜻蜓、抓蚂蚱， 玩累了就在 房子底下找个阴凉的地方睡觉。
在祖父的园子里的那段时光，是多么的自由快乐啊园子的明晃晃的，新鲜漂 亮。作者可以在园子里拔草、栽花、种白菜、铲狗尾草。有时候没种好菜却把种 子踢飞了有时又会在铲地时把谷穗当做杂草割掉;还有时用瓜瓢把水往天上撒， 大喊着“下雨----- ”小萧红可以在园子里做各种游戏，和动物玩捉迷藏。园子 里的人是自由的，连动植物也是充满灵气的。睡醒了的花儿、在天上闲逛的小鸟、 会说话的虫子，一切都活了，自由了。倭瓜、黄瓜、玉米，想怎么样就怎么样， 想怎么长都可以，想结果就结果。没有人会计较它开了多少花，结了多少果。
给作者带来快乐童年的，不光是祖父的园子，更是因为祖父的宽容与疼爱。 每天，祖父带着年幼的小萧红去园子里劳作，教她做各种农活。虽然她在园子里 大多时候是乱闹一气，但祖父从不责怪萧红，还不厌其烦地教导她分辨野草和谷 穗。祖父的疼爱充满了作者的整个童年时光。
作者的童年是那样无忧无虑、天真烂漫。我想会有许多人和我一样向往这 种恬静自然的生活吧。
《月是故乡明》读后感
今天我读了《月是故乡明》这篇文章。作者季羡林老人出生于山东临清， 是 著名的古文学家、历史学家、作家。
文章前半部分写了作者儿时的故乡，写了故乡的水、在古柳下点篝火、捉知 了、故乡的月、捡鸭蛋等几个场景， 充满了童真童趣，令人向往。“到了更晚的 时候，我走到坑边，抬头看到晴空一轮明月，清光四溢，与水里的那个相映成 趣。 ”这是多么美的一个场景啊，可见家乡的月亮给作者留下了深刻的印象。
文章后半部分写了作者游历过很多地方，“在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在 平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看 到过月亮。 ”却始终比不上 “我 ”心中的月亮。作者住在朗润园，那里 “既然有 山，有水，有树，有竹，有花，有鸟，每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之 上，一碧数顷，而且荷香远溢，宿 鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 ”即便是 住在这么美的地方，作者还是见月思乡，仍旧想着家乡芦苇坑里的小月亮。
“见月思乡，已经成为我经常地经历。思乡之病， 说不上是苦是乐，其中有 追忆，有怅惘，有留念，有惋惜。流光如逝，时不再来。在微苦中实有甜美
在。 ”见月思乡，表达了作者内心的惆怅和思乡之情。
“露从今夜白，月是故乡明。 ”故乡是一个人的根，是一个人的心灵归属和 寄托，是一份无价的财富。不论是普通人， 还是像季羡林老先生这样的名人，对 故乡的思念感情是一样的。“我什么时候 能够再看到我故乡的月亮呀!我怅望 南天，心飞向故里 。 ”让人非常的感动。
《梅花魂》读后感
我是一个五年级的学生，小时候学的许多课文我的脑海里只是模模糊糊， 只有《梅花魂》让我看到了一位生在异国心再祖国的老人。
这是个真实的故事，讲述的故事不仅简洁明亮，还让人难以忘怀。“我 ”
弄脏梅花图的时候，慈祥的外公变了，很生气。虽然外公生在异国，但外公让“我 ”
学唐诗宋词，好一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 ”“春草明年绿，
王孙归不归。 ”这个在异国颇负盛名的外公的话更是让我感动，这么一句话表达 出了他此时此刻的心情:”旁的花，大抵是春暖才开花，她却不-样，愈是寒冷， 愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的! 几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们不管历经多少磨难， 不管 受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一 个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性好!”是啊，我们是中国人， 要爱自己的祖国。
临行时，外公送给“我 ”他那宝贵的梅花图和-色雪白的细亚麻布上绣着血 色的梅花。这不止是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
我相信每个中国人心里一定也拥有一颗似这位老人眷恋祖国的心，不管在 哪里都要让人知道“我们是中国人，我们爱自己的祖国，她是我们中国人的骄 傲!”
《草船借箭》读后感
每当我阅读《三国演义》中草船借箭故事的时候，都十分敬仰诸葛亮，他 真不愧是智与勇的化身。
故事讲述的是:赤壁大战时期，周瑜十分嫉妒诸葛亮的才干，于是叫诸葛亮 三天赶制十万支箭。这本是根本办不到的事，没想到诸葛亮一口答应了。后来， 原来是诸葛亮假装向曹操发动进攻，诸葛亮知道曹操疑心大，不会水上交兵，于 是诸葛亮成功地利用了草船“骗 ”到了十万支箭。
读完以后，我内心十分敬仰诸葛亮，他神机妙算，考虑过曹操不会派兵交 战，考虑过第三天晚上的风可以让他顺利借箭。是啊， 其实诸葛亮最大的优点是 敢于挑战，心思缜密，这也是我敬仰诸葛亮的真正原因。我也从中推敲到:如果 吴国和蜀国闹不和，那就会消弱两国的力量，在这时，魏国就此来攻击两国，可 真是鹬蚌相争一渔 翁得利呀!如果诸葛亮没有顾全大局，没有敢于挑战的精神，
没有把每件事安排得最好 的能力，怎么会干出一番大事业呢
在我的生活中，我也常常学习诸葛亮的勇于挑战:勇敢面对第一次游泳，勇 敢面对第一次跳长绳，勇敢面对第一次写英语小作文。一直到每次游泳都被称为 健将，跳长绳稳拿第一，英语作文那都是轻而易举!这都是挑战的结果。
我想告诉我身边的人，要有挑战的勇气，要有精心的准备，有把每件事都 做得最好的决心，只有这样才能走向成功的道路。
《景阳冈》读后感
今天，我学习了《水浒传》中的一个片段《景阳冈》，认识了机智、豪放、 倔强的武松,并知道了他是一位打虎英雄。而从他打虎这件事中，我也得到了不 少启示。
武松在得知山上有虎时，不但不返回，还继续向前行，虽然这时他不知道 自己将要面对什么，但他这种英勇无畏的精神不是我们应该学习的吗
“ 明知山有虎，偏向虎山行 ”。这样的精神在学习中，在生活不是也要用 到吗 平时，挡住去路的“拦路虎 ”并不少见 :比如一道复杂的数学题，一篇难背 的课文，一次困难的考试，一项你完成不了的任务----这些“虎 ”是否让你胆怯 呢 是进还是退 是去还是留 该怎么对付“虎 ” 这些问题的答案完全取决于自己。 去打“虎 ”，有可能会失败，甚至付出惨重的代价，但不试试怎么能知道行不行 不去打“虎 ”，会自己一时安全起来，但逃避只能让自己在 “虎 ”面前丧失勇气。 这是胆小鬼、懦夫的行为。勇者无敌，但勇气只是“打虎 ”应具备的条件之一， 要想战胜“虎 ”，还得有另一个条件 --机智。智勇双全，才能战胜“虎 ”，没有 智慧，光靠勇气是无论如何都战胜不了“虎 ”的。
武松靠的是智与勇，我们也应该如此。在困难面前，永不低头，带上智慧 这把剑，捎上勇敢这把刀，战胜困难，走出“景阳冈”!
读《红楼梦》有感
《红楼梦》是中国四大名著之首。
它是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，此书是在封建社会晚期，清 朝中期完成的作品，该书对封建社会的各个方面进行了深刻的批判，并且提出了 朦胧的带有初步民主主义性质的理想和主张。
今天读后感大全和大家分享各种红楼梦读后感，希望对大家有所帮助。
《红楼梦》以贾， 史，王，薛四大家族为背景，以围绕事关贾府家事利益的 贾宝玉人生道路而展开的一场封建道路与叛逆者之间的激烈斗争为情节主线，以 贾宝玉和林黛玉这对叛逆者的悲剧为主要内容，通过对以贾府为代表的封建家族 没落过程的生动描述，而深刻地揭露和批判了封建社会种种黑暗和腐朽，进一步
指出了封建社会已经到了“运终权尽”的末世，并走向覆灭的历史趋势。
《红楼梦》以上层贵族社会为中心图画， 极其真实地，生动地描写了十八世 纪上半叶中国末期封建社会的全部生活。
全书规模宏伟，结构严谨，人物生动，语言优美，此外还有一些明显的艺术 特点，值得后人品味，鉴赏。
小说作者充分运用了我国书法，绘画，诗词，歌赋，音乐等各类文学艺术的 一切优秀传统手法，展示了一部社会人生悲剧。
如贾宝玉，林黛玉共读西厢，黛玉葬花，宝钗扑蝶，晴雯补裘，宝琴立雪， 黛玉焚稿等等，还表现在人物塑造上，如林黛玉飘然的身影，诗化的眉眼，智慧 的神情，深意的微笑，动人的低泣，脱俗的情趣，潇洒的文采……这一切，都是 作者凭借我国优秀传统文化的丰厚艺术素养培育出来的，从而使她在十二钗的群 芳中始终荡漾着充满诗情画意的特殊韵味，飘散着东方文化的芬芳。
曹雪芹在《红楼梦》中真实地再现了人物的复杂性， 使我们读来犹如作品中 的人物同生活中的人物一样真实可信，《红楼梦》中的贾宝玉“说不得贤，说不 得愚，说不得善，说不得恶，说不得正大光明，说不得混帐恶赖，说不得聪明才 俊，说不得庸俗平凡”，令人徒加评论。
不仅贾宝玉，林黛玉这对寄托了作者人格美，精神美，理想美的主人公是 如此，甚至连王熙凤这样恶名昭着的人物，也没有将她写得“全是坏 ”，而是在 “可恶 ”之中交织着某些“可爱 ”，从而表现出种种矛盾复杂的实际情形，形成 性格“迷人的真实”。
《猴王出世》读后感
前几天，我看了一篇叫《猴王出世》的文章后，受益匪浅。
这篇文章的主要内容是：在傲来国海中，有一座花果山，山顶有块仙石。因 天天都感受着天地的灵气，所以，内育仙胞。
一日，仙石迸裂，产了一个卵，因见风，卵变成了一个石猴。这猴子生下来 就什么都会，与众 不同。
一日，猴群到山涧洗澡，看见有一股水在流，石猴就自告奋勇去探源头。进 去后，石猴没有看到源头，反而见到了很多好家当，它想到了大家，于是把大伙 都接进去住了。以后，猴子们就称它为美猴王。
读完这篇文章，我觉得美猴王是一个很会为大家着想的猴子。它一看到那么 多家当，并没有想占为已有，而是想到了大家，想给大家一个安乐窝，好让大家 都过上幸福生活。
其实，在生活中，也有这样为大家着想的人。
一天早上，因头天晚上下了倾盆大雨，地上都堆满了积水。我从家里下来时， 恰巧看到小区里的清洁工李阿姨皱着眉头说道：“这么多积水，要是有人不小心 滑倒了，怎么办？
只见李阿姨弯腰拿起扫帚开始扫水。扫积水的时候，她的腰弯得很低，额头 上还不断冒汗。
我看了这情景，很有触动：李阿姨和美猴王都有一个共同点：那就是，他们 都有一颗为别人着想的心。凡事，他们都会为别人想想，而不会先想着自己。
记得列夫·托尔斯曾经说过：幸福在于为别人而生活。在生活中，我们也应 该做一个会为大家着想的人。遇到事情，多为别人想想，不要凡事都想着自己。
统编版五年级下册第三单元“我爱你，汉字“习作范文名师点评 14篇
范文一
我爱你汉字
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。瞧瞧 它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳 ”两字，你能感受到一丝明媚 的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉；看见“崇敬 ” 这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜 ”字使人笑逐颜开，“哀 ”字一望 而皱眉；“哈 ”字使人脸上浮现出笑容，“呜 ”字一见就仿佛听见哭泣声；“芬 芳 ”好像散发出花的香味，“无忧无虑 ”一词出现后，你就如小鸟般快乐，看见 “愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一位技 术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若惊鸿。 每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它们还有 悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现在的楷 书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢？
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是 那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字都 是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个汉 字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑海 里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小诗 时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民族的 智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中国的 文化更上一层楼。
当我听到“汉字 ”这个词时，不禁肃然起敬。汉字！我真想对你说：“我爱 你汉字！”
这篇文章用自然流畅的语言描写了中华名族智慧的结晶—“汉字 ”，突出 表现了汉字是中华名族的伟大创作，是中华民族的光辉荣誉。文章语言顺畅， 结构完整，层次分明，是一篇佳作。
范文二：我爱你汉字
汉字不是僵硬的符号，而是有着独特性格的精灵。它们， 蕴含着中华民族独 特的文化，记载着中华民族的精神历史。
汉字千年历史，百年沧桑却富有灵性，书写就像观赏着傍晚的红霞，而我们 则为那绚丽的色彩而迷醉无限沉迷于它们的神奇。它魅力更为我们中国的文化锦 上添花。它是中华民族的智慧结晶， 是中华民族的伟大创作，是中华民族的光辉 荣誉。
汉字优雅又直白具有魔力时时呼唤着我，不由自主地去亲近，去亲近中华文 明那博大精深的魅力。离不开，忘不记，更失不去……
汉字风韵多样却美丽：篆书隶书的它古色古香，回忆起创字古人的伟大；行 书的它流畅通顺，使人一目了然；正楷的它端庄，好像一个个士兵排成的一个个 方阵，整整齐齐，不禁心身舒畅；草书的它好似狂草奔放，凤舞龙翔，给人一种 腾飞的感觉，它如雄鹰独立，挺拔如峰，似浩瀚大海，滔滔不绝，仿清亮如溪， 凝滑如脂。近看犹如布阵排兵，井然有序；远看犹如鸿鹄群游。
汉字简单而万变：时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若 惊鸿。每个字都是一幅流光溢彩的画页，也是一阕跳跃着欢快音符的乐章。
打开诗路，倾听遥远的风声，在笔墨中立身，立命，立心，沉迷。在词的渡 口不禁解轻舟，溯留上。沿句子的河流， 段落的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩 浩荡荡。白纸和黑字， 泾渭多分明，而名词是灯塔，动词弄扁舟，我沦陷了成为 了汉字加冕的人，在词语里画地为牢，做汉字忠实的奴仆，并以灵魂作抵押。蘸 着月光和泪光，把每一个汉字擦净，用一生的时光做赌注，奉献我的心与一切。
这篇文章取材独特，语言优美，作者选取了汉字作为情感喷发的载体，表 达了自己对汉字的青睐。文中多有生动形象的比喻，如“沿句子的河流，段落 的瀑布，文章的海洋奔流直下，浩浩荡荡”，又如“而名词是灯塔，动词弄扁 舟，我沦陷了成了为汉字加冕的人，在词语里画地为牢，做汉字忠实的奴仆 ”，
这样的比喻奇巧贴切，真好！
范文三：
关于街头错别字的研究报告
一、问题的提出
我们班的同学发现街头有很多错别字，所以大家想搜集街头的错别字，交流 感受，并思考街头出现错别字的原因，最后向有关部门提出改进意见。于是， 我
们在学校附近的街头展开了一次关于错别字的调查与研究。
二、研究方法
将全班同学分成三个小组，在学校附近的街头进行实地调查，了解街头易错 的错别字及总体情况。
三、调查研究情况和资料整理
我们行走在街头，可以看见城市广告、宣传画、招牌、标语中存在各种各样 的错别字。有的故意使用别字，有的用谐音乱改成语，有的误用繁体字等。
一些街边店面广告上出现的错别字，如，将“新形象”写成“新形像”，
“一见钟情 ”写成“衣见钟情 ”，“三国演义 ”写成“衫国演衣 ”，“挑三拣四 ” 写成“挑衫捡饰 ”，“家具 ”写成“家俱”……滥用简体字的情况还经常存在于
各种手写的告示上，有的错别字如果不仔细琢磨，还真有点难以辨认呢。
在调查 的 102 张街头广告中，有 48 张街头广告出现了错别字，错误率达到 47.1%。错别字的样式也是五花八门，如，将“打折 ”写成“打拆 ”，“寻人启 事”写成“寻人启示”，真是令人啼笑皆非！
四、研究结论
（一）原因
通过本次调查，我们认为街头错别字出现的原因有如下几点： 1.写字人没有查证就随意使用汉字。
2.商家故意写错汉字，以此来吸引顾客的眼球。
3.写字人文化水平较低，没有掌握一些同音字、形近字的字形区别。 （二）建议
针对上述现象，我们认为可以采取以下措施加以改正：
1.成立一个“净化街头语言文字小卫士”志愿者活动小组，定期走上街头， 宣传街头错别字的危害，提高人们规范使用汉字的意识。
2.倡议商家制作标准、规范的广告牌。
名师点评：小作者围绕街头错别字撰写了一份研究性报告，报告的格式正确。 针对街头错别字的总体情况，小作者分析了其中的原因，并提出了合理的建议， 是一份有意义的研究性报告。
范文四：
关于汉字演变的研究报告
一、问题的提出
我每天都在学习和使用汉字，但我对汉字发展演变知之甚少。汉字到底是怎 么来的？汉字的演变过程又是怎样的？我对此十分好奇,所以我对汉字的演变作 了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关汉字演变过程的书籍，了解汉字的起源及汉字字体的演变。 2.阅读报刊，上网浏览，了解汉字的自然流变。
三、调查研究情况和资料整理 | |
1.书籍、报刊汉字起源及演变汉字最早是由图画演变而来的， 汉字的演变以 甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。
2.网络汉字的自然流变包括结构、读音、字义、数量等方面的变化。
四、研究结论
1.中国汉字历史悠久，关于汉字的起源，中国古代文献上有种种说法，如 “结绳 ”“八卦 ”“图画 ”等，历史上还流传着仓颉造字的说法。实际上，文字 是为了满足人类日益复杂的交际的需要，在原始的画画记事的基础上，人们共同 创造出来的。文字一般起源于图画。
2.在漫长的发展演变过程中，汉字字体发生了很大的变化，其中以甲骨文、 金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。甲骨文是刻在龟甲、兽骨上的文字， 金文是铸刻在青铜器上的文字，两者都主要在商周时期使用。小篆是从战国时期 的秦国文字发展而来，秦朝统一六国后得到推行，成为我国最早的统一的文字。 隶书形成于战国晚期，通行于两汉。魏晋以后有了楷书， 南北朝之后，楷书成为 占统治地位的字体，一直通行至今。
3.汉字在演变过程中，也发生了自然流变。汉字的自然流变有时间上的因素， 也有地理上的因素，它使得汉字的字形、字音、字义多样化， 造成异体字越来越 多、字音读法不同和 字义发生变化。因此，我们在生活和学习中应以《简化字 总表》《现代汉语通用字表》等字表为标准，规范使用汉字。
名师点评：这份研究报告格式十分规范，调查方法切实可行，结论明确。小 作者围绕汉字的演变作了一次研究，选题对我们在平常生活中使用汉字很有帮 助。
范文五：
关于“陈”姓的历史和现状的研究报告
一、问题的提出
我们班有好几个同学姓陈，我也是其中的一个。今天，我从课本上看到了 《关于“李 ”姓的历史和现状的研究报告》，觉得这份研究报告很有意思，所以 我也对“陈”姓的历史和现状作了一次调查与研究。
二、研究方法
1.查阅有关姓氏 的书籍、报刊，了解“陈 ”姓的起源和“陈 ”姓历史名人。
2.上网浏览，了解“陈”姓人口数量和分布情况。 3.通过多种途径，了解“陈”姓名人的历史故事。
三、调查研究情况和资料整理
1.书籍、报刊来源， 据说“陈 ”姓出自陈胡公的后裔，帝王赐姓也是来源之
一。
2.老师的讲述名人陈胜、陈叔宝、陈独秀……
3.网络人口数量，据统计，目前全国“陈”姓人口数量大约有 7000 万。
四、研究结论
1.我国的“陈 ”姓历史源远流长，据说周武王灭商后，追封前代圣主的后裔， 找到了舜的后裔妫满，武王封他为陈侯，奉守舜的宗祠。妫满死后， 谥号“陈胡 公 ”，他的后代就姓“陈”。从资料中还发现， 隋朝及明朝的部分将领，因立功 被帝王赐予“陈 ”姓，还有部分少数民族改为“陈 ”姓，这些都是“陈 ”姓的起
源。
2.“陈 ”姓历史名人有很多。秦朝农民起义将领陈胜、西晋史学家陈寿、南 朝陈后主陈叔宝、唐代文学家陈子昂、近现代伟大的革命家陈独秀……“陈 ”姓 在历史上真可谓是人才辈出。
3.“陈 ”姓是当代中国的第五大姓，也是全球华人十大姓之一。据统计， 全 国“陈”姓人口总数约有 7000 万。
名师点评：这份研究性报告格式很规范，提出的问题与小作者自身密切相关。 调查方法切实可行，运用表格的形式整理资料，一目了然，结论明确。
我爱你汉字
有人说：“中国的五大发明包括汉字，它代表着悠久的历史，每个汉字都蕴 含着不同的情感，不同的意义。”
它们像小孩子一样十分顽皮。当我们看到“水 ”字就感到特别口渴。“美食 ” 两个字又让我们的肚子响起了“空城计”。看到“石头 ”又让人感到坚硬。“错 ” 字又让人情不自禁的想要去改正错误。每当看到这些淘气的字时， 又感到它同人 的气质一样。就是由这些横竖撇捺构成的汉字， 才能使我们的语言表达方面得到 很好的帮助。这些淘气的小精灵们让我们无时无刻地在幻想， 你已经有了一个模 样，可是你们互不甘心，都想弄些古怪出来。一会儿是圆的，一会儿又变成方的 了，方方正正多漂亮，但是你们又斜在一边去了，真是太淘气了！
但是，你们的模样和含义，又是谁辛辛苦苦地创造的呢？是中华民族伟大的 人们把你们调教出来的，你们是经过一代又一代的演变过程，才成现在的模样， 很帅吧！你们大约产生于四千多年前，时间虽然很长，但这其中有很多未解之谜。 汉字，你是中华民族靠创造力和想象力拼出来的。你们十分重要。所以， 我一定 会学好汉字！
我爱你汉字
汉字如同一个个淘气的小宝宝，每当我见到它们时，就会感到其乐无穷。
由甲骨文到金文，到小篆，到隶书，到楷书、草书又到行书， 这是多么美妙 的演变啊！汪竹柏说得好“篆书隶书，古色古香。行书流畅， 正楷端庄。狂草奔 放，凤舞龙翔。”
这些被囚禁再方格里的小精灵，有着独特的性格，每个小精灵，都有不同的 风韵，独具自己的本领。“展”使你觉得全身轻松，而“紧”又好像不能自如。 “悦 ”一看就心情舒畅，“伤 ”又如同将你千刀万剐。遇到“太阳 ”便能感到无 穷的热力，见到“月亮 ”就会觉得凄凉又带着清丽的光辉。这些汉字无穷无尽的
变化，让我不禁慷慨激昂，为祖先伟大的创造连声称赞！
汉字的有趣还体现在写谐音上。就拿谐音歇后语说吧，虽然表面意思很普通， 可含义深刻，让人回味无穷。如， “小葱拌豆腐——一清(青)二白 ”，葱和豆腐 在一起，必然是有青有白，所以“一青二白 ”，另一个意思是，事情知道了真相， 所以“一清二白”。
汉字，多么有趣啊！我要大声喊出：“中华汉字，生动形象。传播文明， 盖世无双。我爱你，汉字！”
我爱你，汉字
我爱汉字，因为它们像一个个活泼可爱的小精灵，像一件件做工精美的工艺 品。
这些可爱的小精灵由横、竖、撇、捺、点， 这些笔画组成看似简单，却有着 无穷无尽的变化。如“田 ”字，一看就像是一亩土地，四四方方，圈得十分工整； “雨 ”字，一瞧就像下雨，头上的一根横线像一片天空，下面的四个点就像雨滴； “笑 ”字一看就像孩子们脸上甜蜜的笑容；而“哭 ”字就像一个人的双眼在流眼 泪；“太阳 ”这个词，一听就会给人一股温暖的气息；“月亮 ”，读到这个词语 时，仿佛眼前会浮现出一圈月亮的皎洁光辉 · · · · · ·
这些奇妙的字在大书法家的笔下，也会有不同的变化：有的挺拔如峰，有的 清亮如溪；有的透亮如玉；有的浩瀚如海；有的凝滑如脂。
中国文字的历史悠久，源远流长。从古老的结绳记事到甲骨文到金文（钟鼎 文）、象形文、会意字、形声字 · · · · · · 中华汉字越来越丰富了！
在夏日的夜晚，我宁可不赏星空，也要和这些精灵待在一起，我遨游在汉字 的王国里，陶醉其中。我爱你，汉字。
我爱你，汉字 李李特
我们中国人，有一种受到全世界称赞的文明——汉字，它是世界上使用人口 最多的字，现在，学习汉字的外国人越来越多。
它们不像别的语言那样僵硬，而像一群活泼可爱的孩子。当我看到“光 ”这 个字的时候，我感到被一群亮闪闪的汉字围绕；我看到“草 ”这个字，我仿佛被 置身与草地之中；甚至看到“火 ”这个字的时候，我好像被一团火包围，把我烧 的全身通红 · · · · · ·啊！中国汉字多么神奇，这都得感谢祖先，可以的话， 我一定要把苍颉邀请到人间，请他吃川菜，火锅，法国餐，意大利
餐 · · · · · ·在此我要向苍颉致敬，还有我要向汉字说一声“我爱你，汉字！ 你是我们中国人的骄傲！ ”这句话我要用 300 分贝的音量喊出，以表达我对汉字 的敬意！
啊，这就是我们中华民族的汉字，形象，生动，有趣！
我爱你，汉字
汉字，是世上唯一的象形文，它流淌着华夏的血液，更凝结着炎黄子孙的智 慧。
每个汉字只有横竖撇捺这些简单的笔画拼成，却拥有灵气。瞧， “重 ”字让 你仿佛坠入深谷；而“轻 ”却给你轻盈的感觉；“痛 ”让你产生撕心裂肺的疼； 而“山 ”却让你眼前出现连绵不断的群山和高耸的山峰；“静 ”则让你狂躁的心 静如止水……
当你在使用汉字时，你就会爱上这种神奇的文字。在草书笔下， 它们迂回绵 延，不乏奔放；行书若行若飞，楷书端庄大方；隶书挥洒自如，内部紧凑。它们 是流光溢彩的画作，也是跳动的乐谱。
汉字，它们如一个个机灵的精灵，在纸上跳动着。它们有的奔放豪迈， 有的 小巧玲珑，别看它表面似乎浅显易懂，其实每个汉字都有属于它的文化底蕴。正 是这些汉字，用它们的浪漫感动了人们，才让李白梦游天姥吟留别，才让苏轼赤 壁放歌，才有接天莲叶无穷碧这样激情，浪漫的诗歌，才让中国成为诗歌的国度。
在历史的长河中，咆哮的流水冲去了不稳定的文字，留下金灿灿的黄金。古 埃及的圣书字，两河流域苏美尔人的楔形文字都已成为古老的传说，只剩下罗塞 塔石碑望着历史兴叹不已，而汉字却不断改进，从甲骨文到金文，从金文到小篆， 从小篆到隶书，从隶书到行书，楷书，草书，它们经住了岁月的考验。在我们吸 收外文时，汉字也需要注入新的血液。吸收外文是民族的提升， 可忘掉汉字却是 失去了民族的灵魂。我希望， 在今天，作为炎黄子孙 ，我们更要担起传承汉字， 改进汉字的任务，让汉字生生不息。
我爱你，汉字！
我爱你，汉字
前段时间，我们围绕“汉字王国”开展了一次综合性学习。
这次语文综合性学习的活动可丰富了！有：收集资料、做游戏、做手抄 报、做幻灯片、成果展示会、学习成果汇报会……其中，我最喜欢学习成果汇报。
上课了，老师走进教室，问同学们：“同学们，通过这次语文综合性学 习，你们学会了什么或有什么感受？ ”同学们都争先恐后地举起手，都想让老师 点名发言。第一组同学说：“汉字很有趣，很形近，很容易记，不像英语单词那 样需要死记硬背。 ”第二组同学说：“汉字很容易写错，一但写错了就会闹出笑 话或酿成大错。”第三组同学说：“我 知道汉字已有四千多年历史了，传说， 最早的汉字是仓颉创造的。 ”第四组同学迫不及待地说：“汉字是世界上不可缺 少的文字，因为它能表达出强烈的情感。 ”后来，还有许多同学都说出了自己学 会的知识或自己的感受。这时， 无情的下课铃响了，有些同学因为自己不能发言 而感到有点儿失望。
是呀！汉字多么有趣，多么生动形象呀！汉字，就像一群可爱的小朋友。
如：看到“热 ”字，感到这个字好像热的在流汗；看到“冰 ”字，感到这个字好
像许多冻在一起的水。我要对汉字说：“我爱你，汉字！”
我爱你，汉字
我们每天书写的汉字不光神奇、有趣， 还有悠久的历史，蕴含着丰富的 文化呢!
望着这个我笔下书写的题目，在我笔下生长的汉字，我的心情如正咆哮 的大浪。啊!汉字!中华文明的传统!汉字!中国人的骄傲!汉字!有生命的精灵!
汉字，是人类一绝。其形声义俱全， 信息量远远大于英文字母。汉语整 齐灵动，特别适宜表达一种微妙的、诗意的情感， 一些普通的字词，往往联结着 久远的文化底蕴，例如：“大地 ”“中华 ”“眷眷”……都能使受到中华文化教 育的人浮想联翩，心潮难己，这是翻译稿读中国文学的人无法体会的。
在中国文字中，各个历史时期所形成的各种书体，有着各自鲜明的艺术 特征。如篆书古朴典雅;隶书静中有动，富有装饰性;草书雅逸潇洒、结构紧凑; 楷书工整秀丽;行书易识好写，实用性强，且风格多样，个性各异。
我对汉字的感情万言难尽，在此献上少先队员最高的礼仪——“敬礼!”
我爱你，汉字
汉字，是炎黄子孙的骄傲，是先人一代代智慧的结晶，是一种神奇的字
体。
每个汉字都由横竖撇捺这些简简单单的笔画组成，却有着自己的情感。 瞧瞧它们吧，你会感受到他们独特的性格。望见“朝阳 ”两字，你能感受到一丝 明媚的阳光照耀着你，而望见“晚霞”，你会为那绚丽的色彩而迷醉;看见“崇 敬”这个词，你又会感受到一股神圣的力量。“喜”字使人笑逐颜开，“哀· ”
字一望而皱眉;“哈 ”字使人脸上浮现出笑容，“呜 ”字一见就仿佛听见哭泣声; “芬芳”好像散发出花的香味，“无忧无虑”一词出现后，你就如小鸟般快乐， 看见“愁眉苦脸”这个词，就会想到一张哭丧的脸……
当你用笔写出一个个生动的汉字时，一定会感叹汉字的奇妙。它就如一 位技术精湛的魔术师，时而轻如鸿毛，时而重如泰山，时而飘若游丝，时而娇若 惊鸿。每一个字都是一幅幅流光溢彩的画页，也是一个跳跃欢快音符的乐章。它 们还有悠长的历史：从甲骨文到金文、篆书、隶书、草书、行书，最后到我们现 在的楷书，你说有哪一样不值得我们去感叹的呢
汉字，它们像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态 是那么的优美，那么的迷人，我每次都会陶醉在这美好的境界之中。别看每个字 都是那么平凡，那么普通，其实它们都深藏不露，蕴含着丰富的文化思想。每个 汉字都有它的来历、字义……若是碰上什么烦恼，坐下来听一段优美的散文，脑 海里似乎跳动着一个个汉字精灵，不停地上下飞舞，在四周萦绕，等他们彻底小 诗时烦恼顿释，如释重负。
每个汉字都经历了一段不可猜测的道路，才能流传到现在。它是中华民 族的智慧结晶，是中华民族的伟大创作，是中国民族的光辉荣誉。汉字使我们中 国的文化更上一层楼。
当我听到“汉字 ”这个词时，不禁肃然起敬。汉字 !我真想对你说：“我 爱你!”
我爱你，汉字
最近，我们班举行了一次综合性学习，活动的主题是：遨游汉字王国。活 动分成两个阶段，一是有趣的汉字，二是我爱你，汉字。
经过这次活动，我对汉字的见识有了很大的增长，比如：我知道了甲骨文通行于 清朝光绪年间，是王懿荣发现的。而小纂通行于秦代。另外， 我对汉字的内容也 有了很大的爱好，例如：谐音笑话、对联、谐音歇后语和字谜等。
在我眼里，汉字不是僵硬的符号。我认为， 每一个汉字都有一段故事，都 是一幅画，并且都存在着一段历史。学习汉字， 就是在走近中华民族源远流长的
历史，在触摸两千多年前那跳动的脉搏。
并且，我觉得汉字不可被世人抛弃，因为有些人觉得：现在的社会已经进入 科技化，只要用电脑，无论要什么字，都能打出来，不须用到汉字，所以也不必 花大力气去学习汉字，汉字已经落后了。而我认为：汉字是人类从古代流传至今 的无价之宝，是中华民族独有的书法瑰宝。抛弃汉字， 就等于把汉字拥有的两千 多年的历史生命给扼杀掉。
通过汉字，我们这些子子孙孙都知道了中华大地的千年风云，明白了东方 巨龙的深刻内涵。在这里，我要对大家说：“我们要热爱汉字，让汉字继续流传 下去，而不能让汉字失传。所以，我们要好好学习，让汉字创下更好的记录!”
统编版五年级下册第四单元习作“他 了”习作范文和名师点评（12 篇） 范文一：·
她感动了
陈欣容是我的同学，也是我的好朋友，她内向、 胆小，从不敢上台发言。可有一次，她却给我留下 了深刻的印象。
那天的班会课，老师让我们每个人表演一个节 目。我们都表演了自己拿手的节目，轮到陈欣容了， 她却不敢上台表演。“ 陈欣容，别怕，我们相信你 可以的！”不知是谁说了一句。“对，陈欣容，加 油！”“加油！” …… 大家都开始为她鼓劲了，老师 也面带微笑地看着她。终于， 陈欣容站了起来，她 慢吞吞地挪到了讲台上。
顿时，教室里响起了一阵热烈的掌声。陈欣容 的眼眶红了，她的脸也像染上了红霞似的，红扑扑 的，手指微微颤抖着。过了一会儿，她镇定了情绪， 讲了一个动人的故事——《小鸟和鸟妈妈》。她的 声音很甜美，普通话也很标准，同学们都被她讲的 故事打动了。教室里又响起了雷鸣般的掌声。
我看到陈欣容的眼眶湿润了，她站在讲台上， 神色不再像之前那样紧张了，她缓缓地说：“其实， 只要我们每个人都有爱，这个世界就充满了爱，整 个大自然就会温馨、和谐。今天， 我感受到了你们 对我的爱。谢谢你们给我的鼓励， 这一天我永远也 不会忘记！”说完，她向台下深深地鞠了一躬。
台下的我们全都愣住了，连老师也睁大了眼睛。 我们忘记了鼓掌，忘记了喝彩，大家都静静地注视 着陈欣容。最终，还是老师打破了沉寂：“陈欣容 真是好样的！我们再一次为陈欣容鼓掌吧！ ”这一 刻，掌声雷动，喝彩声此起彼伏。
陈欣容再次流泪了，与刚刚不同的是，此时她 的脸上挂着幸福的笑容。我知道， 这次她流下的是 高兴的泪水，是感动的泪水。
“可有一次，她 却给我留下了深 刻的印象。”非 常简单的一句话 就引出了下文。
“终于”“慢吞
吞”“挪”写出了她 内心的斗争。
“眼眶红了”
“染上了红霞似
的”“手指微微颤 抖”，抓住了她的 神态、动作等细节， 体现了她感动的 心理。
④语言描写体现 了她的感动。
⑤通过老师、同学 的反应体现她的 情绪。
⑥结尾点题。
范文二：
他伤心了
王伟是我的好朋友，他是个乐天派，整天笑眯眯的，无论见到谁他都是笑脸 相迎。我想：他应该没有伤心过吧！然而，那一次，他伤心了。
那天下午，我们正准备上数学课。班主任陈老师突然来教室把王伟叫了出去。 我心想：难道王伟犯了什么很严重的错误，陈老师要批评他？再看看王伟走出去 时，一副坦然的模样，我又想：王伟一直是老师眼里的好学生，老师应该不会批 评他，陈老师找他可能有什么别的要紧的事情吧。
过了一会儿，还没见王伟进教室，我担心地朝外面看了看。只见站在教室门 口的王伟脸上的笑容消失了，眼圈红红的，脸色非常沉重。再看看陈老师的表情， 也不像是发脾气的样子。我疑惑地看着那张总是笑眯眯的脸， 此时王伟的脸色有 点苍白，嘴巴微张，眼睛里有泪水在打转，身体有些轻微的抖动。老师轻轻地拍 了拍他的肩膀，好像在安慰他。到底发生了什么事，王伟会那么伤心呢？
终于，王伟慢慢地走进了教室。我们继续上着课， 我忽然觉得这堂课上少了 些什么。当我意识到是少了王伟的发言声时， 我朝他看了看，只见他右手支撑着 低垂的头，眼神空洞洞的，一副消沉、低落的样子， 全然没了往日的神采。快下 课时，王伟的爸爸把他接走了。
后来听说，王伟的奶奶在那天去世了。唉， “人非草木，孰能无情 ”，难怪 他那么伤心，他的奶奶应该很疼他吧。我总以为他这个乐天派永远不会伤心，原 来只是没有到伤心时。
名师点评：习作开头对“乐天派 ”的描写与后来他听到亲人离世的消息后伤 心的表现形成了强烈的对比。小作者通过神态、动作等细节描写以及侧面描写， 把王伟伤心时的样子描写得很具体，让读者也能感受到他的伤心。
范文三：
她生气了
在我的记忆中，奶奶的脸上总是带着微笑的，但是在奶奶七十大寿那天，我 却看到了奶奶生气的样子。
那天上午九点多，我们一大家子人带着蛋糕和礼物去给奶奶庆祝生日。奶奶 看到我们都来了，笑得眼睛都眯成了一条缝。“你们先坐着，我去给你们做饭， 全做你们爱吃的。 ”奶奶边说边向厨房走去。“妈， 今天您是大寿星，哪能让您 做饭？我们早就订好饭店了。 ”姑姑拉着奶奶的手说。“对， 妈，咱们今天在饭 店吃。”叔叔也附和着。奶奶似乎有几分失落，但还是同意了。
于是，我们一大家子浩浩荡荡地去了饭店。来到早就订好的包间， 大家都坐 好了，只等着上菜了。这时， 包间里异常安静。大人们都拿出手机看了起来， 我 们小孩子也都凑在表哥跟前，看他的平板电脑。奶奶不会玩手机， 也没有人陪她 说话，她就静静地看着大家，脸上的笑容渐渐消失了。终于， 菜上齐了。“好了， 别看手机了，该吃饭了。 ”奶奶敲了敲桌子。大家这才纷纷抬头， 准备吃饭。姑
姑突然说：“等一下，朋友圈先‘吃’，让我先拍个照。”奶奶看了一眼姑姑， 无奈地放下了手中的筷子。姑姑拍了好几张照片之后，对大家说：“好了，可以 吃了。”说完，她又去发朋友圈了。
再看看其他人，也是一边吃饭，一边拿着手机看。这时， 奶奶似乎再也忍不 住了，她眉头微皱，“啪 ”的一声把筷子摔在桌子上：“你们如果很忙，就不用 陪我过生日了。 ”那声音明显在颤抖，看来奶奶生气了。“妈，今天是您的生· 日，我们是专门来为您庆祝生日的呀！ ”叔叔讨好地说。“可你们一个个都拿着 手机在看，哪是给我庆祝生日的啊？我还不如不过这个生日呢！ ”奶奶越说越生 气，还站了起来，准备离开。“妈， 您别生气，我们保证不看手机了。 ”爸爸连 忙上去拉住了奶奶。
奶奶被爸爸拉着坐了下来，可她的脸上却再也没了笑容，大家也都不敢再看 手机了。吃完饭回到家，奶奶就回了自己房间。我想：我们今天做得真不对，不 过我相信，以后大家都不会再让奶奶生气了。
名师点评：小作者写的是奶奶生日这一天发生的事情，事情的经过写得很清 楚，通过对奶奶的语言、动作、神态等细节的刻画， 体现了奶奶的心情变化，其 中奶奶生气的片段写得很具体。
范文四：
她后悔了
“瑶瑶，这手机提醒说有新信息，我怎么看不了？ ”爷爷又在喊瑶瑶了。爸 爸给爷爷买了一个新手机，爷爷研究了一个下午，只要一有不懂的就问瑶瑶。
正在房间看书的瑶瑶，在爷爷的“刨根问底 ”之下彻底失去了耐心。她来到 客厅，大声对爷爷说：“爷爷，我在看书呢，手机操作这么简单，您怎么老是问 我…… ”瑶瑶本想继续说下去，但看到爷爷脸上的笑容凝固了，眼神里透着失落， 她有些不知所措，径直跑回房间了。
回到房间后，瑶瑶的内心久久不能平静，她根本无法静心看书。她回想着爷 爷刚刚失落的表情，意识到自己做错了。她想出去跟爷爷道歉， 但是又觉得很尴 尬，她从来没有向亲人道过歉。她想努力忘记刚刚发生的事，却怎么也忘不了。 这时，她不禁想起小时候爷爷教她写字的场景。爷爷是那样有耐心， 哪怕她总是 调皮、心不在焉， 爷爷也没有发脾气……再想想刚才自己对爷爷的态度，爷爷肯 定伤心了。她敲了敲自己的脑袋，自言自语道：“你怎么可以这样呢？”
最后，瑶瑶决定向爷爷道歉。她来到客厅， 看到爷爷正戴着老花镜仔细地看 着手机说明书，他的样子显得有些吃力。瑶瑶的眼眶湿润了，此时她后悔极了。 她有些恨自己，恨自己伤了爷爷的心。瑶瑶吸了吸鼻子， 走到爷爷身边，拿起手 机重新教爷爷。爷爷语重心长地说：“人还真是得服老。 ”瑶瑶一把抱住了爷爷， 哭着对他说：“爷爷，对不起…… ”
这件事让瑶瑶下定决心，以后一定要尊敬爷爷，对爷爷多一些耐心，就像小 时候他对自己一样。
名师点评：小作者通过写瑶瑶教爷爷使用手机的事来体现瑶瑶后悔的心理， 事情虽小，却反映了一个社会现象：生活当中我们确实对老人少了很多耐心。习 作开头的场景描写吸引读者的眼球，同时，小作者通过语言、动作、心理、神态 等细节描写，把瑶瑶后悔的内心情感写得很丰富。
范文五
他笑了
真奇怪，不知从什么时间开始，我只喜欢独来独往：很少会帮助别人，也不 祈求别人的帮助。纵然得到别人的相助， 也会像还债似的报答于人。大有我不负 天下人，也莫让天下人负我之势。然而， 这多年支配着我的思想，却在那一次微 笑的光芒中，瞬间变得如同一粒尘埃，飘散的无影无踪……
那是一场连续两天的大雨过后，那条我每天上学必过的河上的水泥桥已被河 水冲刷得找不到踪影。只有那座高高的旧木桥还架在河的两岸。那是一座只用两 根并排的又圆又滑的木头架起的桥；平时我空着两手走过也要胆颤心惊的桥。
面对着那桥我犹豫着，还差 10 分钟就要上课了。我猛的扛起我的自行车，
做了一个连我自己也不敢相信 的决定：扛着车从木桥上走过去。开头的十几米， 是在雄纠纠气昂昂的气氛中行进着，没感到什么。渐渐地， 脚下的木头在拼命地 抖着，木头下面湍急的河水使我头晕，腿越来越软，好像很难再支撑我的身体的 重量。我根本不知道自己是怎么走到木桥中央的。只剩下一半的路程了，我却再 也挪不开脚步。曾想着一点点挪回去，可我连转身都困难，耳边哗哗的流水声使 我近乎绝望了，几次想把自行车扔进河里。
正在我前进不能。后退不得的时候。突然， 肩上的车子一下子轻了起来，继 而渐渐离开了我的肩。是一只大手从我的手中取下自行车。那一刻，我真无法说 出心里的感激。我慢慢扭过头：是一张陌生的脸，脸上充满了微笑。时间没有容 我仔细看，但只那一瞬间，却使我感到那微笑是那么真诚、可爱！
车子和我终于安全到达了对岸，满心的感激使我仔细地看了看那微笑的脸： 不算黑的皮肤，眯细的双眼掩不住真诚的目光。细碎的皱纹爬满眼角， 干裂的嘴 唇微微张开。啊，是一位 40 多岁朴实无华农民。
这是何等普通的一笑呵！普通得不能再普通了，却让我始终不能忘却，它使 我第一次体会到人与人之间最美好的东西，尽管那只是淡淡的一笑。许多年以来， 那微笑一直深深埋于我的心中，我曾学着以同样的微笑扶起跌倒的儿童，帮着推 一把艰难行走的货车或是一把雨伞给同学。而每一次当你不求回报帮助别人并与 之真诚的一笑时，你才会真正体会到那埋于心底的微笑的真正含义与价值。那是 一种称不上崇高但却让你足以自豪的滋味。微笑， 寄予着美好的情感，我实在找 不出恰当的词语形容它，或许，这句诗会表达它的含义吧：
“与人玫瑰，留有余香！”谓之然否？
名师点评：这篇文章题目既富诗意，也富哲理，且故事性强，很易吸引读 者的注意。选材上完全跳出了文题的提示，写出了自己遇到困难时得到别人帮 助的事，更难能可贵的是写了这件事改变我过去的观念，使自己在以后的日子 里，也常带着微笑去帮助别人，虽着墨不多，但升华了主题，开头结尾意蕴深 刻，“微笑 ”作为一种精神象征贯穿全文，昭示了人与人之间真诚关怀的力量。
范文六
他感动我了
那是一个雨天，我急急忙忙往家走。路上行人很少，我却撞上了一个人，
把他撞了个趔趄，他连忙扶住墙才站稳了，幸好没摔着。隔着雨帘我打量着这个 人，他干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打着补丁，一双眼睛正木然地望着我—— 原来是个盲人。我红着脸说：“大爷，我不小心撞了您，对不起。现在，您是要 回家吗？我送您。”
“好的，谢谢。”他那布满皱纹而憔悴的脸上似乎露出了一丝微笑。
我扶着他往前走，忽然，我脚下被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰 疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱 怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老倒？老大爷，小心点，别摔 着。”
老大爷没有动，他伸出干瘦的手，蹲下来，用手在地上摸了几下，把砖头拾
起来，放在墙角，还说：“说不定别人路过这里会摔倒的，我们应该多为别人 着想。 ”然后把沾满泥水的手在墙上抹了一下。我的眼睛湿润了， 赶忙掏出自己 心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现， 老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼 睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我 的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
这是一篇叙事的文章，小作者叙述了在一个下雨天送一位盲人老大爷回家， 路上被一块砖头绊了一下，当我抱怨的时候，老大爷却把砖头放到了墙角的事， 使我懂得了要为别人着想。文章语言自然流畅，叙事井然有序，是一篇成功的 习作。
范文七
他流泪了
“谁让你作业没做的！去，拿着书后边站着听课！ ”随着严厉的呵斥，我知 道又有一个学生被训了。已经是第三个了。今天， 老师非常生气，原因何在？只 不过是因为铃声响后我们依然吵闹罢了。俗话说：“· 枪打出头鸟。 ”那三个倒霉 孩子便被批评了。剩下没有被捉住的学生也只有胆战心惊的份了。
曾经，他说他是一个非常认真的人，他说他也是一个感情丰富的人，他说他 获奖很多，他还说一件事要么就不做，要么就做好。我们认为他很“自恋 ”，很“自 大”· ，很“强势”。其实， 我们并没有读懂他。那一次，他流泪了，哭得像个孩子。 老脸纵横一把泪。自那次开始，我们才渐渐明白了他的良苦用心。
那是一个阳光明媚的下午，他的心情格外的好。那天有一个感恩报告团来到 了学校。参加活动的对象是除了老师学生外， 还有家长。他所带班里的家长早早 地到齐了。他带着我们拿着凳子迅速坐到指定位置，等待着大会开始。
随着演讲者富有感染力的声音，活动慢慢进入了“感恩老师 ”这一环节。这时， 演讲者要求每个班主任站在自己的学生面前，要求每个学生向他行礼。当我们向 他深深鞠躬再抬起头时，分明看见他眼中饱含晶莹的泪花，他终究没能按捺住， 滚烫的泪水慢慢流淌下来，划过他的脸颊落在了身上。我知道， 那晶莹的泪光中 写满了感动。
尽管他每天板着脸来上课，尽管他对我们很严厉，尽管他经常毫不留情，但 我们依然不后悔当他的学生。
范文八
他生气了
“你到底是怎么搞的？帮大人做一点事情都不肯？ ”听到这个声音，我就知 道，爸爸又在发火了。爸爸的脾气是非常暴躁的， 在家里，我们每个人都很惧怕 他。
有一次，爸爸坐在沙发上面看报纸，我在一旁看书。爸爸突然说：“菲菲啊， 你去小卖部去帮我买一包烟回来。”我正看到精彩的地方，被他这么一搅和，把 我从书中拉扯出来，于是我极不情愿的说：“爸爸，还是你自己去买吧，我要看 书。”
爸爸显然吃了一惊，在家里还是第一次有人拒绝为他服务。于是， 他见硬招 不好使，便来讨好我：“乖啊，帮爸爸去买烟啊，我给你一百元，买烟剩下的钱 就归你了，这么好赚，你就帮帮忙吧！”这个老爸，居然想用金钱来贿赂我？没 门！“爸爸，少吸烟可以减少疾病，我是不会帮你的。”我依然不动摇。
这下子，爸爸可是真的发火了。冲我说道：“你这孩子怎么这么倔强？帮人 家做一点事情都不肯？”爸爸头发都竖起来了，脸变得通红，仿佛要把我吃进肚 子里面似的。“我……我这不是为你着想吗？”我有一些害怕，支支吾吾地说。“真 是的 。”爸爸见我理亏，更是得理不让人，气势汹汹地对我说：“赶快去买。”没 有办法，我只好忍气吞声地去买。
爸爸发火真是可怕啊！
范文九
他哭了
今天，老师要公布语文模拟考的成绩了。早读时， 所有人都忐忑不安。尤其 是李一诚，他早没心读书了，用牙咬着桌子。从他近乎绝望的眼神可以知道，
他考砸了。
第一节课就是语文课，刘老师踩着铃声踏进了教室，手里拿着一大沓白晃晃 的试卷。她直接开门见山地说：“这次同学们的总体成绩还不错。 ”同学们吊着的 心放了下来，长舒一口气。“但是……”同学们又猛地坐直了，“最让我意想不到的 是李一诚。”大家纷纷转过身望向李一诚。“他考了全班第一，98+18！”大家愣了
一会儿，随后爆发出雷鸣般的掌声。刚才还垂头丧气的李一诚，眨眼间就成了欢 快的小鸟，一跃而起，跟旁边的同学们一一击掌。
下课了，刘老师亲切地说：“乐乐，到办公室来，到时候你要办件事。 ”李一 诚激动得没来得及抽椅子，就屁颠屁颠地往办公室跑。从办公室回来后， 李一诚 更加得意了，放开嗓门大喊：“我就是打败天下无敌手！ ”其他男生跟着唱和。连 一些女生也跑过来问：“李一诚，你怎么这么厉害呀！ ”李一诚显露出一副谦虚的 模样，摆着手说：“这不算什么，不过就是，百分之一的灵感加百分之九十九的 汗水罢了。”就连他的死敌小黄，也不敢把他怎么样。整个上午，李一诚就沉浸 在这样的阿谀奉承中。
唉，可是，乐极生悲。
下午的语文课来了，刘老师还没来，只听一阵“嗒嗒”的脚步声，似乎刘老师 每走一步就会有一把剑刺着我们的心。未见其人，先闻其声，刘老师大吼一声： “李一诚，你给我上讲台来！”李一诚战战兢兢地走上前去。刘老师进了教室， 重 重地关上了门，刘老师的脸涨红了，似乎要爆了，与脸上苍白的李一诚形成了鲜 明的对比。刘老师二话不说， 揪着李一诚的右耳对着他大吼：“我让你做的事呢！ 飞哪儿去了！说！ ”李一诚从小就过着小王子般的生活，一下子，豆大的泪珠流 了下来，随后便一发不可收拾，一行行泪顺流而下，他哭得鼻子都红了，不停地 抽噎。本来就很瘦小的他更瘦了，全班只有他惊天地、泣鬼神的哭声……
放学后，我劝他不要把事情太放心上，谁知，他又哭了，唉！
范文十
他笑了
在我的心目中，荆老师的笑容是最灿烂的。
记得有一次，老师让我参加作文竞赛，可我觉得自己的作文水平还不高，心 里觉得没底，于是我就去找荆老师，对老师说：“老师，我怕……”老师见我面露 难色，似乎看出了我的心思，便对我说：“杨云柯不用怕，老师相信你，你能行！ 你对自己也要有信心啊！”我听了这番话，虽然有点儿自信，但还是信心不足，
我又说：“那万一我得不上奖，还不是浪费了咱班一个名额吗？ ”这时老师抚摸着 我的头亲切地对我说：“没关系，重在参与吗！只要你尽了自己的努力，就算得 不上奖，老师也决不会责怪你的。相信自己永远都是最棒的。”
老师的一席话，让我树立起了自信心。心想你们能行， 我也能行！在比赛的 前两个月，我积极准备，认真地看一些优秀作文选，虚心地向老师、同学请教写 作文的技巧。每天放学

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