资源简介

(共33张PPT)
故都的秋
知识回忆
在你的印象中，秋天是什么样的？
山行
杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
天净沙（秋思）
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家 ，
古道西风瘦马，
夕阳西下，断肠人在天涯
知识回忆
在你的印象中，秋天是什么样的？
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
—杜甫 《登高》
郁达夫笔下的秋是怎样的情景？
让我们一起来欣赏他的散文名篇《故都的秋》。
课文导入
第一部分
课文解题
“故都”二字表明描写的地点，作者用“故都”而不用北平或北京，更带有一种文化底蕴和历史沧桑感，
也包含有深切的眷恋之情。
美学家说：“一片自然风景就是一个心灵的世界 。 ”
诗人说：“秋天就像一条深沉的河流在歌唱，河流两岸荡漾着我的心思 。”
作者简介
郁达夫， 原名 ，字 ，浙江富阳人，中国现代著名小说家、散文家、诗人。1921年6月，与郭沫若等人在东京酝酿成立了新文学团体“ ”，代表作品《 》《 》和《薄奠》、《迟桂花》等,1930年3月，中国左翼作家联盟成立，为发起人之一。
郁文
达夫
创造社
沉沦
春风沉醉的晚上
心中之秋
在文艺观和审美观方面，他提倡“静的文学”，写的也是“静止如水似的文学。”
郁达夫是个热忱的爱国主义者，他积极投身抗日救亡活动。1933年4月，由于国民党反动派白色恐怖的原因，作者从上海移居杭州。在生活上，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生愁苦和哀痛。
1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。因此，作者描写的心中的“悲凉”已不仅是故都赏景的心态，而是对整个人生的感受。
课堂教学
第二部分
识记字音
dùn
zhè
huái
sào zhou
ruǐ
chuán
niàn
xī shuài
sī
lǐn
zè
tuó
pì
tuí
lú
带着问题读课文
文眼
故都的秋是怎样的 请找出总体概括故都秋天的特点的词语。
关键词语
清、静、悲凉
1到2段写的是什么？用什么手法？
北国秋和南国秋的比较
真正描写故都秋景的在什么地方？
3到11段
为了体现故都的秋味，作者描绘了几幅秋景？
分别给每幅秋景图命名
解读秋景
纵观全文，用最简练的文字概括北国和南国秋的特点。文中为何多次提到南国之秋？
北国秋——清、静、悲凉（文眼）
南国秋——慢、润、淡
多次提南国之秋是为了烘托对比北国秋的特点，点出北国之秋味的醇厚、浓郁。
作者运用对比的手法来表现对故都之秋的依恋之情。
结尾怎么写的？这样可以看出本文的思路了，全文可以分几部分？
也是用对比手法
作者用一支生花妙笔，把浓浓的秋味展现得淋漓尽致，但作者觉得这样仍然意犹未尽。因此在第13段，再次提到了北国的秋和南国的秋，与前文呼应，并运用形象的比喻，以排比的句式进行鲜明的对比来体现两者的不同。
南国的秋 本体 北国的秋 甘甜可口 黄酒 喻体 白干 清香、后劲足
回味不永 不浓易饿 稀饭 馍馍 有味耐饥
味淡 鲈鱼 大蟹 味浓
玲珑如意 黄犬 骆驼 跋涉千万里
逗玩邀宠
课文赏析
第三部分
课内训练
作者认为牵牛花的色彩“以蓝色或白色者为最佳，紫黑色次之，淡红者最下”，对之理解赏析正确的一项是(3 分)( )
A 、这充分说明作者对色彩的研究也颇有造诣，也反映了作者对颜色的看法。
B 、这与“文眼”一致，从视觉效果上突出了北国秋的“清、静、悲凉”，恰当地传达了作者的情感。
C 、四种颜色里，确确实实是蓝、白色最好，不浓不淡，不妖不艳，恰到好处。
D 、作者仅仅是为了表达一家之言，未必可信，实际上，淡红色的牵牛花还是蛮不错的。
课内训练
选文中，两次写到声音：一是“青天下驯鸽的飞声”，一是“秋蝉的衰弱的残声” 。对这样写的作用分析正确的一项是(3 分)( )
A 、两种声音的描写，巧妙地告诉读者，北国的秋天有“清、静、悲凉”的一面，也有生机勃勃的一面。
B 、两种声音的描写，其实没有什么可探究的，就是写实而已，这两种声音那时那地确实有。
C 、两种声音的描写，很好地写出了北国秋天景色的多样性，不然，就显得单调而乏味
D 、两种声音的描写，以声写静，更能让读者感受到北国秋天的
“清、静、悲凉”。
解读秋景
这五种景物彼此有无什么顺序可寻？
体现了散文的哪一个重要的特点？
蝉
凄苦哀痛的象征
高洁品质的象征
第七自然段用什么手法刻画了北方的“都市闲人”？
这段描写有什么作用？
写枣是否
与全文“清、静、悲凉”的意境格调不符？
第12自然段能否删掉？
这一段议论在文中有何作用？
思路理解
总起
故都之秋 ——清、静、悲凉
江南之秋——慢、润、淡
总写
南国之秋色味不如北国之浓
故都秋好，宁可减寿也要留住
分写
记叙
议论
虽国有异，秋感略同
故都之秋，别有深味
清
静
悲凉
秋院晨景
秋槐落蕊
秋蝉残鸣
秋雨话凉
秋日胜果
对比
眷念
品味
赞美
眷念
课内训练
下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是
A ．作者对故都有着深切的着恋，却不能安静地享用这里的生活，所以愿意将三分之二的寿命折去换得故都秋景永驻。
B ．文中的划线句，寥寥数笔，把读者带进了故都之秋的清、静、悲凉之中，表达出作者淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。
C ．本文先总写作者对北国、江南之秋的不同感受，然后从不同方面描写故都的秋景，赞美北国之秋，厌恶南国之秋。
D ．作者通过对故都的秋的描写，既表现出追求淡泊、悠闲的生活情趣，又流露出对民族的深沉的忧思。
课内训练
下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A 文中写了"鸽声""蝉声""雨声""人声"，这些以声衬静，借助细小的声音充分体现了北平清静的特点。
B ．第⑥段中描写北方的秋雨的排比句，既具有口语的生动性，又兼有语势连贯性，表达了作者的赞美之情。
C ．文中多次运用对比手法，如用江南的秋与北国的秋作对比，来表现作者对北国之秋的思念与向往之情。
D ．文中"像是家家户户都养在家里的家虫"的比喻生动形象地突出了北国秋蝉之多，表现了作者的喜爱之情。
思考讨论
第四部分
思考讨论
你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？
思考讨论
故都的秋景可谓色彩丰富，作者为什么只赞美清、静、悲凉的故都之秋呢？试从主客观原因加以评析。
客观方面：这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。
主观方面：有三个因素，第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异地生活使他饱受屈辱和歧视；第三，还跟作家的文艺观和审美追求有关。郁达夫提倡“静”的文学，“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情。”
思考讨论
“清、静、悲凉”的特点是通过什么手法体现的？
冷色调（清） 以动衬静（静） 主观感受（悲凉）
秋色： 青天（蓝绿） 蓝朵（蓝色） 秋草（黄色） 落蕊（灰白） 树影（暗灰） 灰土（灰色） 灰沉沉的天（灰色） 青布（蓝绿） 枣树（淡绿微黄） 秋声： “青天下驯鸽的飞声” “秋蝉的衰弱的残声” “息列索落”的雨声， “缓慢悠闲”的人声 “细数”“静对”，
（透露出悠闲、惬意）
自然而然地也能感到十分的秋意
只能感出一点点极微细极柔软的触觉
看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞
课文总结
“一切景语皆情语。” 文中的景物表面看都是秋的真实色彩，实际是北国的秋在作者心中的投影。是自然界的客观色彩与作者内心的主观色彩的自然融合。五幅画面都染了冷色调，表现作者心中的悲凉，也体现了作者对整个人生和时代的感悟。
内容解析
本文题旨
“故都”两字指明描写的地点，含有深切的眷念之意，也暗含着一种文化底蕴；“秋”字确定描写的内容，与“故都”结合在一起，暗含着自然景观与人文景观相融合的一种境界。题目明确而又深沉。本文通过对北平秋色的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了向往、眷恋故都之秋的真情，并流露出忧郁、孤独的心境。在把握本文主旨时，要注意理解作者思想感情的时代性。社会风云和个人遭际在作者心里投下阴影，以致对故都清秋的“品味”夹杂着一些苦涩。
名句分析
◎“黄酒之于白干，稀饭之于馍馍，鲈鱼之于大蟹，黄犬之于骆驼”
首先是谭学纯教授对这一句子的评析。他认为，作者运用排比、博喻辞格，精选四组在量与质上差别明显的事物，让读者品味到故都秋天淳厚、浓郁、鲜美的醉人特色，与作者那浓烈的挚爱产生共鸣。
其次是贺诚章先生认为：“这段文字使用了比喻，多角度表达了对南北方秋天的具体差别的体验：一是味道薄厚的差别（黄酒之与白干）；二是充实程度的差别（稀饭之与馍馍，实际是感觉）；三是肥美程度的差别（鲈鱼之与大蟹，还是味觉）；四是规模的差别（黄犬之与骆驼，又回到了视觉）。
又次漆瑗先生则认为：“‘黄酒之与白干’，一个温和，一个刚烈；‘稀饭之与馍馍’，一个稠润，一个硬实；‘鲈鱼之与大蟹’，一个细腻、秀美，一个粗壮、威严；‘黄犬之与骆驼’，一个机灵、活泼，一个沉稳、刻苦。”

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