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(共24张PPT)
2.找春天
春天来了！春天来了！
读好词句，初识春日
任务一
任务一：多样朗读，初识春日
自读要求：
1.标好自然段
2.读准字音，把句子读流利
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
任务一：读好词句，初识春日
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
脱掉棉袄
冲出家门
奔向田野
任务一：读好词句，初识春日
任务一：多样朗读，初识春日
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
··
··
任务一：多样朗读，初识春日
多种感官，感受春日
任务二
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
自由朗读课文4-7段，用 圈出他们找到的春日景物。
任务二：多种感官，感受春日
④
⑤
⑥
⑦
活动一：自渎课文，寻找春日景物
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
探
任务二：多种感官，感受春日
活动二：聚焦方法，读好重音
“眉”字拖长“毛”轻短
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
请你试着用刚刚朗读小草的方法再来读读5-7段，想象一下其他景物的样子
任务二：多种感官，感受春日
④
⑤
⑥
⑦
活动三：挑战朗读，学以致用
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
任务二：多种感官，感受春日
活动三：挑战朗读，学以致用
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
任务二：多种感官，感受春日
活动三：挑战朗读，学以致用
任务二：多种感官，感受春日
活动三：挑战朗读，学以致用
春天来了！
我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
任务二：多种感官，感受春日
活动三：挑战朗读，学以致用
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
1.同桌互读
2.个人挑战
3.男女合作读
任务二：多种感官，感受春日
朗读评价
1.读正确。
2.关注事物特点，读好重音
3.加入表情/动作，读出感情。
活动三：朗读挑战，学以致用
④
⑤
⑥
⑦
1.加动作读
2.配乐读
书写树牌，赞美春日
任务三
任务三：书写树牌，赞美春日
活动一：我为柳树写树牌
一看结构
二看宽窄
三看关键笔画
任务三：书写树牌，赞美春日
评价标准 得星
笔顺、笔画正确
结构正确 左右结构、左高右低
占格准确 竖提写在竖中线
柳
柳枝/柳叶 ，（形状、动作）
那是春天的 吧？
活动一：我为柳树写树牌
春雨 ，
那是春天的 吧？
迎春花 ，
那是春天的 吧？
小燕子 ，
那是春天的 吧？
看
听
闻
触
任务三：书写树牌，赞美春日
活动二：仿说练习，赞美春日
课后拓展阅读
⑧
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧

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