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(共20张PPT)
2 找春天
任务一：读课文 和春天打招呼
活动一：
1.读课文，标出自然段序号。
2.读准字音，读通句子。
任务一：读课文 和春天打招呼
春天来了！春天来了！
任务一：读课文 和春天打招呼
!
!
我们几个孩子脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
任务一：读课文 和春天打招呼
脱掉
冲出
奔向
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，
躲躲藏藏。我们仔细地找哇，找哇。
仔细
遮遮掩掩
躲躲藏藏
任务一：读课文 和春天打招呼
任务二：找一找 说春天的样子
任务二：找一找 说春天的样子
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
任务二：找一找 说春天的样子
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
任务二：找一找 说春天的样子
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
任务二：找一找 说春天的样子
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
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任务二：找一找 说春天的样子
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽， 那是春天的音符吧？
解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？
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活动二：找一找 说春天的样子
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春天来了！
我们看到了她，
我们听到了她，
我们闻到了她，
我们触到了她。
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任务二：找一找 说春天的样子
看
听
闻
触
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任务二：找一找 说春天的样子
她在柳枝上荡秋千，
在风筝尾巴上摇哇摇；
她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，
在桃花、杏花枝头笑……
任务三：说一说 赞春天的美景
______________, 那是春天的_______吧？
任务三：说一说 赞春天的美景
评价内容 评价等级
1.想象合理、语句通顺。
2.能仿照“_____, 那是春天的_____吧？”的句式说出春天的样子
3.表达声音洪亮。
发现章
任务四：写一写 争做写字小能手
桃
评价内容 评价等级
1.左窄右宽，竖向笔画有高低
2.占格正确，捺变点，竖长直
3.书写整洁。
课后作业：整合阅读 笋芽儿
1.笋芽儿找到了哪些景物？
又是怎么想的？。
2.借助标点读出语气的变化，
读出重音。
春雨姑娘
雷公公
桃花
柳树
小燕子
课后作业：整合阅读 笋芽儿

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