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(共23张PPT)
3 天 窗
部编版小学语文四年级下册
任务一：天窗 感受童年的快乐
任务一:天窗 感受童年的快乐
天窗在哪儿？
天窗是什么样子？
为什么要装天窗？
活动：大人眼中的天窗
阅读1-3自然段，思考并用不同的符号标记：
天窗
位置：_______________________
样子：_______________________
作用：_______________________
在乡下房子的屋顶开一个小方洞，装一块玻璃，光线透过它能照亮屋子，就是天窗。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
在孩子的眼中，天窗又是什么呢？
任务一:天窗 感受童年的快乐
任务一:天窗 感受童年的快乐
活动2：孩子眼中的天窗
任务二：景窗 品味想象的乐趣
活动1：孩子眼中的天窗
为什么小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
请读一读4-5自然段，圈画关键词句：他们透过天窗看到了什么？想到了什么？
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
任务二：景窗 品味想象的乐趣
活动1：孩子眼中的天窗
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来。
任务二：景窗 品味想象的乐趣
活动1：孩子眼中的天窗
从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来
任务二：景窗 品味想象的乐趣
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
说心情
标看想
悟慰藉
总结学法
任务二：景窗 品味想象的乐趣
活动1：孩子眼中的天窗
请读一读6-7自然段，运用学过的方法理解：为什么小小的天窗是孩子们“唯一的慰藉”？
任务二：景窗 品味想象的乐趣
说心情
标看想
悟慰藉
交流分享
①当____时，孩子的心情是____,我是从______这些关键词中体会到的。
②当孩子看天窗时，他看到的是___________，想到的是_________，此时，天窗带给了他_____。
活动1：孩子眼中的天窗
任务二：景窗 品味想象的乐趣
晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！
逼
还忘不了
偷偷地
仰起了脸
活动1：孩子眼中的天窗
任务二：景窗 品味想象的乐趣
你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。
活动1：孩子眼中的天窗
任务二：景窗 品味想象的乐趣
一粒星
一朵云
一条黑影
无数闪闪烁烁可爱的星
无数像山似的、马似的、巨人似的、奇幻的云彩
看到的
想到的
也许是灰色的蝙蝠
会唱歌的夜莺
霸气十足的猫头鹰
……
……
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
活动2：默读课文，结合看到的、想到的，说出孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的？
任务二：景窗 品味想象的乐趣
发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！
这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉。
这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。
任务三：心窗 展开想象的翅膀
任务三：心窗 展开想象的翅膀
茅盾早年加入了中国共产党。1927年大革命失败了，反动派大肆屠杀革命人士，他也遭到了国民党政府的通缉，隐居了整整十个月。那时，他没有工作，也不便出门，许多报刊不登他的文章，他以“茅盾”为笔名继续写作。
茅盾借文学创作抒发心情，文字就是他的“天窗”。
活动1：补充资料，理解天窗
任务三：心窗 展开想象的翅膀
小小的天窗
给大人带来了
光亮
给孩子带来了
快乐
给作者带来了
向上的力量
活动1：补充资料，理解天窗
慰藉
从那小小的天窗，我会看见 ，会看见 ，我想象到 ，我想象它们 。这小小的天窗使 。
你一定也有自己的“天窗”，透过“天窗”你会看到什么？想到什么呢？
任务三：心窗 展开想象的翅膀
活动2：运用方法，写出我的天窗
评价内容 得星
能写（说）出看到的、想到的。 ☆
能运用生动的词语或恰当的修辞方法。 ☆
任务三：心窗 展开想象的翅膀

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