资源简介

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试卷类型：A(部编版)
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2024~2025学年度第二学期期末调研试题（卷）
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七年级语文
，市区
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，时间150分钟，学生直接在试题上答卷；
2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。
题号
二
三
总分
校
得
分
得分
评卷人
一、积累和运用(24分)
从牙牙学语到翻书认字，从磕绊的朗读到流畅的吟诵，从语无伦次到出口成章，语文助力了我
生
名
0
们的成长。七年级同学举行了“我的语文生活”主题活动，请你积极参与。
【课文中的语文】小沈认为语文学习的根本在于对课文的理解，并用一段话总结了自已在本学
期课文学习中的收获。请你结合所学知识，帮她完成下列问题。
语文书既是我们学习语文知识的载体，又是培养我们的家国情怀、教我们做人做事原则的媒
班
级
介。在书中，志愿军战士淳朴、谦心；井岗翠竹郁郁苍苍，向大地显露着无限的生命力；杜甫在经
历了半生的颠沛流离后，在浣花溪畔修華草堂，终于有了一个栖身之所。同时，我们还欣赏了黄河
0
的波澜壮阔，关东原野的美丽丰0…一篇篇文质俱佳的课文，带我们领略了中华优秀传统文化
的魅力。
场
解
1.请结合语境，选出加点字正确的读音。（只填序号)(2分)
(1)井岗翠竹郁(A.y心B.yù)郁苍苍，向大地显露着无限的生命力。
(2)杜甫在经历了半生的颠沛流离后，在浣花溪畔修茸(A.r6gB.qi)草堂。
2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(1)谦xùn
(2)丰ro
【诗词中的语文】语文学习重在日常积累。请你根据所学知识，在下面的横线上填写恰当的
内容。
3.《木兰诗》中的(1)“
”从
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侧面描写了木兰战功显赫：杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五）中的(2)“
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●)●】
”,以否定的形式提出论题，指出下山并不像
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通常认为的那样轻松容易，人们往往会“上当受骗”，空自欢喜；杜甫在《望岳》中用(3)“
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七年级语文期末调研试题A-部编版-1（共8页）
”表达了自己敢于攀登绝顶，俯
视一切的豪情壮志；龚自珍《己亥杂诗》（其五）中的(4)“
,化
作春泥更护花”借“落花”自喻，表达自己虽然脱离官场，但仍然关心国家命运，不忘报国之志；刘
禹锡《陋室铭》中的(5)“苔痕上阶绿，
”赋予景色以人的灵
性，描绘出春天屋外环境的变化。（11分)
【交流中的语文】在课堂上，老师让同学们互相交流自己摘抄的精彩语段。请你仔细阅读同桌
小李摘抄的一段话，解决下面的问题。
①革命文化是中国革命胜利的文化支撑和精神标识，它承载了党和人民对国家独立、民族解
放、人民幸福的时代诉求和革命行动，传承和升华了中华优秀传统文化，积淀了社会主义先进文化
的底蕴，是文化自信的重要源头。②人民群众是革命实践的主体，革命文化是由中国共产党领导和
组织人民群众创造的。③毛主席曾强调：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力”。
4.按照词性划分，第①句中加点的“和”是
词。(2分)
5.按照短语结构类型划分，第②句中加点的“人民群众”是
短语。(2分)
6.第③响中有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
【名著中的语文】“经典名著如陈酿，历久弥香启心智”。同学们正在通过名著学语文，请你一
起参与。
7.小安摘抄了《钢铁是怎样炼成的》中的一段话，请你仔细阅读，完成后面的问题。(3分)
当医生提议再做一次手术时，保尔·柯察金冷冷地拒绝了。
“不用了。我已经做够了。我已经把我的一部分鲜血献给了科学，剩下的留给我自己派点
别的用场吧。”
这段话中“派点别的用场”具体指什么？从中你获得了什么感悟？
得分
评卷人
二、阅读(46分)
(-)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分)】
【材料一】在劳动节，很多家长带着孩子们出去游玩，但又有多少家长在劳动节上好了“劳动”
这-课呢？
放学途中，书包在家长的肩上，孩子却两手空空；餐桌上，如果家长不帮忙剥虾挑鱼刺，孩子即
使很爱吃也不会自己动手；更有甚者，大学生不会洗衣服，经常带一大包脏衣服回家。
【材料二】对于孩子们的劳动，家长们各有说法。
七年级语文期末调研试题A-部编版-2（共8页）陕西省汉中市留坝县部分学校 2024-2025 学年七年级下学期
期末语文试题参考答案
一、积累和运用（24 分）
1.（2 分） (1) B (2) B
2.（2 分）
(1) 逊 (2) 饶
3.（11 分）
(1) 策勋十二转，赏赐百千强
(2) 莫言下岭便无难
(3) 会当凌绝顶，一览众山小
(4) 落红不是无情物
(5) 草色入帘青
4.（2 分）连词
5.（2 分）并列
6.（2 分）句末句号应放在引号内。
7.（3 分）
“派点别的用场”指从事文学创作。感悟：要像保尔一样，在困境中坚守理想，用行动实现
人生价值。
二、阅读（46 分）
（一）（9 分）
8.（3 分）
①家长过度代劳；②家长忽视劳动教育；③家长自身劳动能力不足。
9.（3 分）
①培养优良品质；②提升生活与实践能力；③构建全面教育体系。
10.（3 分）B
（二）（21 分）
11.（5 分）
①坚守瑶乡任教；②耐心指导学生普通话；③带学生寻访手艺人；④拒绝高薪留乡；⑤关心
学生生活与学习。
12.（5 分）
(1) 深层含义：扎根基层，一心为学生。
(2) 运用夸张修辞，突出莫艳辉拒绝调动的坚决，表现其扎根瑶乡的决心。
13.（5 分）
①呼应标题，点明主旨；②象征莫艳辉的奉献精神；③引发读者对教育者的敬意。
14.（6 分）
①坚守基层的奉献精神；②耐心教学的责任感；③关爱学生的仁爱之心。
（三）（12 分）
15.（4 分）
(1) 边缘 (2) 磨刀石 (3) 完成 (4) 根本
16.（2 分）A
17.（4 分）
(1) 排满铁范成为一板，拿到火上烘烤。
(2) 有平时未准备的生僻字，立刻刻制。
18.（2 分）
②涂抹药物 ④密布字印
（四）（4 分）
19.（2 分）
描绘了春社临近时，村民吹箫打鼓，衣着简朴，保留古朴风俗的热闹画面。
20.（2 分）
蕴含了在困境中坚持，终会迎来希望的人生哲理。

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