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(共22张PPT)
人教版数学二年级（上）
1~6 的表内乘法
第1课时 乘法的初步认识(一)
二
1. 乘法的初步认识
学习目标
结合具体情境和问题，经历由加法算式抽象出乘法算式的过程。
了解乘法的意义，认识“×”号和乘法算式各部分的名称，会读、写乘法算式，会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
通过生动有趣的情境，激发学生学习乘法的
兴趣。

【难点】
会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
【重点】
了解乘法的意义，认识乘法算式各部分名称，会读、写乘法算式。
课堂导入
游乐场里可真好玩啊！
从图中你能发现哪些数学信息？
有5个小飞机，每个小飞机里有3人。
便利店门口挂着3束气球，每束5个。
小火车有4节车厢，每节车厢坐6人。
过山车有7节车厢，每节车厢坐2人。
根据这些信息，你能提出什么数学问题？
新知探究
1
教材第11页例1
(1)小飞机里共有多少人？
5个3相加。
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
(2)小火车里共有多少人？
( )个6相加
6 + 6 + 6 + 6 = 24
4
( )个( )相加
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14
7
2
(2)过山车里共有多少人？
3+3+3+3+3=15
6+6+6+6=24
2+2+2+2+2+2+2=14
3
3
3
3
3
5个3
6
6
6
6
4个6
2
2
2
2
2
2
2
7个2
上面的加法算式有什么共同特点？请你也写几个加数相同的算式。
这些加法算式加数都相同，有简便写法吗？
我想写20个2相加, 要写好长的算式呢！
像上页求几个相同加数和的加法算式，还可以用乘法算式表示。
求5个3的和可以写成：
加法算式：
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
乘法算式：
3 × 5 = 15
…
乘号
…
乘数
…
乘数
…
积
读作：3乘5等于15。
×
20个2相加写成乘法算式：
2 × 20 = 40
加法算式：
3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15
乘法算式：
3 × 5 = 15
3
3
3
3
3
5个3
3
…
相同加数
5
…
相同
加数
的个数
…
5个3
相加
的和
说一说各部分分别表示什么。
3+3+3+3+3=15
3 × 5 = 15
加法算式：
乘法算式：
6+6+6+6=24
6 × 4 = 24
2+2+2+2+2+2+2=14
2 × 7 = 14
求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。
课堂练习
1
摆一摆，填一填。
做一做
教材第12页“做一做”第1题
4个2
3个4
5个3
+ + + =
2
2
2
2
8
× =
+ + =
2
4
8
4
4
4
12
4 × 3 = 12
3 × 5 = 15
3+3+3+3+3=15
2
( )个( )相加
乘法算式：
4个
4个
4个
4个
4个
4个
4个
4个
8
4
4 × 8 = 32
教材第12页“做一做”第2题
3
按计算结果送卡片回家。
3个2相加
3+3
3×5
6+6+6+6
3+3+5
2+2+2
乘数是4和6
3+3+3+3+3
4+4+4+4+4+4
5乘3
4×6
4+6
2×3
5+5+5
教材第14页“练一练”第1题
4
(1)
3个8相加，和是( )。
(2)
一个乘数是8，另一个乘数是3，积是( )。
或 8 × 3 = 24
8 + 8 + 8 = 24
24
8 × 3 = 24
24
我发现这两小题都可以列乘法算式 8×3=24。
教材第14页“练一练”第2题
( )个( )
乘法算式：___________
4
3
3+3+3+3=12
3×4=12
加法算式：______________
5
填一填。
( )个( )
6
5
___________
5+5+5+5+5+5=30
5×6=30
__________________
5+5+5＝5×3　 （ ）
7+7+7+7＝7×4 （ ）
2+2+2+2+2＝2×5 （ ）
8+8+5＝8×5 （ ）
√
√
√
×
请你判断：
6
连一连。
7+7+7
8+8+8+8
7×3
4×5
5+4
1+1+1+1+1+1+1
4+4+4+4+4
8×4
1×7
7
拓展提升
请看图写出乘法算式。
× =
4
3
12
4个
4个
4个
可以通过移多补少的方法使三组圆圈的个数相同。
谁来试试。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
求几个相同加数的和，可以用加法计算，也可以用乘法计算。
自己写三个连加算式，再改成乘法算式。
02
01
作业课件中的相关练习。

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