2.1.2 乘法的初步认识(二)(课件)(共19张PPT)2025-2026学年人教版二年级数学上册

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2.1.2 乘法的初步认识(二)(课件)(共19张PPT)2025-2026学年人教版二年级数学上册

资源简介

(共19张PPT)
人教版数学二年级(上)
1~6 的表内乘法
第2课时 乘法的初步认识(二)

1. 乘法的初步认识
学习目标
根据情境图能直接列出加法和乘法算式,能根据具体情况列出不同的乘法算式(一图二式)解决同一个问题。
能根据相同加数连加的算式或情境,写出乘 法算式,进一步理解乘法的意义。
能利用乘法灵活解决问题,提高解决问题的能力。

【难点】
会把相同加数的连加算式改写成乘法算式。
【重点】
能根据具体情境列出不同的乘法算式(一图二式)解决同一个问题。
乘法算式:————————
加法算式:——————————
( )个( )
课堂导入
看图填一填。
( )个( )
加法算式:————————
乘法算式:————————
4×3=12
4+4+4=12
3
4
3×5=15
3+3+3+3+3=15
5
3
求几个相同加数的和,可以用乘法计算。
新知探究
2
教材第13页例2
一共多少个圆?
列式解答。
6个4相加。
4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24
竖着看,每列有4个,有这样的6列。
4

4

4

4

4

4

4 × 6 = 24
加法算式:
乘法算式:
横着看,每行有6个,有这样的4行。
6个
6个
6个
6个
6 + 6 + 6 + 6 = 24
6 × 4 = 24
2
一共多少个圆?
列式解答。
加法算式:
乘法算式:
4个6相加。
加法算式:
6+6+6+6=24
乘法算式:
6 × 4 = 24
横着看
加法算式:
4+4+4+4+4+4=24
乘法算式:
4 × 6 = 24
竖着看
6 × 4 = 24
4 × 6 = 24
6
4
6和4的位置不同,但结果都是24。
6 × 4 = 4 × 6 = 24
4个6的和,也可以看作是6个4的和。
课堂练习
1
一共有多少块蛋糕?
做一做
教材第13页“做一做”第1题
( )个( )相加
加法算式:——————————
乘法算式:——————————
3

3

3

3

4
3
3+3+3+3=12
3×4=12
课堂练习
1
一共有多少块蛋糕?
做一做
( )个( )相加
加法算式:——————————
乘法算式:——————————
3
4
4+4+4=12
3×4=12
4个
4个
4个
教材第13页“做一做”第1题
加法算式:——————————
2
(1)每组画2个,画3组。
(2)每组画4个,画5组。
乘法算式:——————————
加法算式:————————
乘法算式:————————
先按要求画○,再写算式。
2×3=6
2+2+2=6
4×5=20
4+4+4+4+4=20
教材第13页“做一做”第2题
3
谁说得对?说一说理由。
2个6的和可以写成6×6。
3个4相加与4个3相加的计算结果是一样的。
小芳
小亮
小亮说得对。3个4的和是12, 4个3的和也是12。
小芳说得不对。2个6的和是6+6,应写成6×2;6×6则表示6个6相加。
教材第14页“练一练”第3题
4
填一填。
×
×
6
3
3
6
6个
6个
6个
3

3

3

3

3

3

教材第14页“练一练”第4题
5
填空并在横线上写出加法算式。
20 = 5 × =
= 4 × =
你还能写出其他算式吗?
4
5 + 5 + 5 + 5
5
4 + 4 + 4 + 4 + 4
30 = 6 × =
= 5 × =
5
6 + 6 + 6 + 6
6
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5
教材第15页“练一练”第5题
6
一共有多少个△?你能用乘法算式表示吗?
想办法移一移。
5×3=15
3×5=15
教材第15页“练一练”第6题
7
你能用加法算一算吗?
8 × 5 =
9 × 4 =
15 × 3 =
2 × 18 =
8+8+8+8+8=
40
40
9+9+9+9=
36
36
15+15+15=
45
45
18+18=
36
36
教材第15页“练一练”第7题
8
填一填。
5 × 6 + 5 = 5 ×
2 × 4 - 2 = 2 ×
7
3
6个5
1个5
想:6个5,再加1个5是7个5。
4个2
1个2
想:4个2,减去1个2是3个2。
教材第15页“练一练”第8题
拓展提升
不改变算式的结果,换一种写法。看谁想到的算式多。
5+5+5+5 = 20
5×4 = 20
4×5 = 20
4+4+4+4+4 = 20
加数相同的加法算式可以改写成乘法算式。
4×5或者5×4不仅可以表示4个5,还可以表示5个4。
你还能想到什么?
5+5+5+5+5-5=20
5×5-5=20
……
课堂小结
通过这节课的学习,你学会了什么?
加数相同的加法算式可以改写成乘法算式:相同的加数×加数的个数。
交换两个乘数的位置,结果不变。
同桌互写几个连加算式,再改成乘法算式。
02
01
作业课件中的相关练习。

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