资源简介

(共17张PPT)
人教版数学二年级（上）
厘米和米
第2课时 认识米
四
1.认识立体图形
学习目标
1. 认识长度单位“米”，初步建立1米的长度观念。
2. 掌握米和厘米之间的关系，知道1米＝100厘米。
【重点】
掌握1米的实际长度，知道1米＝100厘米。
【难点】
建立 1 米的长度观念。
课堂导入
测量的时候要注意些什么？
用直尺量出身边一个物体的长度，说一说你是怎么测量的。
……
探究新知
2
量出黑板的长度。
这样量太麻烦了。
用这把米尺试试。
教材第57页例2
米是比厘米大的长度单位，量比较长的物体,通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。
拿一把米尺，看看1米有多长。
1米有这么长。
1米到我这儿。
生活中哪些物体的长度大约是1米？
门宽约1米
空调长约1米
彩电长约1米
讲台高约1米
在米尺上看看：1米里面有多少个1厘米？
1米
1
厘
米
10
厘
米
20
厘
米
30
厘
米
40
厘
米
50
厘
米
60
厘
米
70
厘
米
80
厘
米
90
厘
米
100
厘
米
100厘米
1米＝100厘米
照样子量一量，填一填。
做一做
( )米( )厘米
几米+几厘米
当测量的结果不是整米数时，先给出整米部分，剩下的部分用厘米表示。
1
20
1
在○里填上“＞”“＜”或“=”。
10米 10厘米
100厘米 1米
80厘米 1米
＞
=
＜
米比厘米大
1米=100厘米
1米=100厘米
教材第59页“练一练”第3题
课堂练习
下面哪些物品的长度比1米长？
√
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
√
2
想一想身边还有哪些物体比1米长？
下面的长度单位对吗？把不对的改正在( )里。
(1)数学书长26米。（ ）
(2)灯管长50厘米。（ ）
(3)房间高3厘米。 （ ）
(4)字典厚6米。 （ ）
(5)大树高8米。 （ ）
(6)教室长10厘米。（ ）
厘米
√
3
米
厘米
√
米
想:我身高才1米多一点。
想:我3个手指宽才3厘米。
想:6米有两层楼那么高。
想:我的鞋都比10厘米长。
4
估一估，量一量。
要测量的长度 估计 测量
橡皮长 ( )厘米 ( )厘米
铅笔长 ( )厘米 ( )厘米
教学书长 ( )厘米 ( )厘米
跳绳长 ( )米( )厘米 ( )米( )厘米
教材第60页“练一练”第7题
5
一条绳子长1米，剪去30厘米，这条绳子还剩多少厘米？
1米
30厘米
厘米
1米=100厘米
100–30
= 70(厘米)
口答：这条绳子还剩70厘米。
教材第60页“练一练”第8题
拓展提升
你能想到多少种填法？
( )厘米+( )厘米＝1米
例如：(60)厘米+(40)厘米=1米
1米=100厘米，想( )厘米+( )厘米=1米，就是想( )+( )=100。
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
1米＝100厘米
量比较长的物体，通常用“米”作单位。米可以用“m”表示。

展开更多......

收起↑