资源简介 (共19张PPT)人教版数学二年级(上)身体上的尺子第1课时 身体上的长度学习目标1. 通过活动, 了解身体上的一些长度, 从数学的角度感受人体中的秘密。2. 在对自己身体上某些长度的测量、比较等实践活动中, 进一步掌握厘米和米两个长度单位。3. 通过丰富多彩的活动感受学习数学的乐趣。【难点】发现身体上长度的“数学”秘密。【重点】学会选择不同的测量工具测量身体不同部位的长度。课堂导入你认识下面这些测量工具吗?直尺卷尺皮尺米尺软尺谁能说说各种测量工具的使用范围吗?生活中,什么情况下需要知道身体上一些部位的长度?探究新知要给你买衣服了,需要量一下你的身高……买上衣时要量肩宽……买裤子时要量腰围……体育达标检测时,要测坐位体前屈……每年体检时要量身高……你知道哪些测量身高的方法?用卷尺量把刻度画在墙上用身高体重仪量一量你想了解自己身体哪些部位的长度?量一量并记录。测身高测肩宽测量一庹长测量一拃长测量头围测量臂长小组合作:量一量你选定部位的长度,并填写下表。测量部位 身高 肩宽 腰围 头围 颈围 一庹长 一拃长测量结果合作要求:1. 小组成员分工:两人测量、一人记录。2. 选择合适测量工具,逐项有序进行测量。3. 测量过程中注意保持安静,不要影响其他小组活动。将各人测量的结果进行汇总比较,看看有什么发现?身高 肩宽 腰围 头围 颈围 一庹长 一拃长学生1学生2学生3学生45252565111712912310750785459253025293031332911412812110712141313我发现身高与一庹长差不多。我发现腰围和头围也差不多。我发现头围差不多是2个颈围长。我发现身高差不多是4个肩宽。其实,我们的身体上藏着很多的数学“秘密”。比如我们的身高和4个头长差不多,我们拳头的一周长与脚长差不多……明明身高124( )水杯高25 ( )楼高约15( )1.在括号里填上合适的长度单位(厘米或米)。课堂练习厘米米厘米2.如图 是一拃长。1. 你的一拃大约有( )厘米。2. 量一量,你的课桌大约有( )拃。1455拃长。3.方法一:用软尺或卷尺直接测量;如何测量一棵大树树干一圈的长度?试一试,和同学交流。方法二:用细绳绕大树树干一圈,做上记号,再用尺子量一量细绳做记号一段的长度。课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?我发现了我们的身体上有许多“数学”秘密。数学真有趣!我学会选择不同的测量工具测量身体上不同部位的长度。向家人介绍自己身体上的长度。0201继续测量自己想了解的身体部位的长度。课后作业 展开更多...... 收起↑ 资源预览