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高·（下）6月月考文试题(B卷)答案
1、A解析本题考育学生对文章内容的耶解和分析的能力。
B.“便消减了那种·帝济层层'的‘绿化之关”佛误。山原文“相反地，他们在用了‘木
宁的诗句中…每一句中似乎都有绿化之关。”
C.“人们见到·木一般想到的都是树，…古代诗人写诗时却并不如此”销误。由原文
“人们看到·木'首先想列的是一棵树…古代诗人写诗时恐怕不是如此”可知，原文说的
是“人们看到‘木·首先相到的是一棵树”，而不是“都是树”，古代诗人写诗时“恐怕”不
是如此、表猜测、而非肯定。
D.“先立后破”错误，应是“先破后立”。
2、B解析本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
“主要使用了引用论证、比喻论证的论证方法”错误。两则材料并未使用比喻论证。
3、B解析本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。
A.“夏木”枝叶繁茂：
B.“无边落木萧萧下”写秋天落叶纷飞，容易使人想起树干以及黄色的暗示性。
C.“复景”指夏天的群木，应是枝叶繁茂；
D.“万木春”指春天的树木，应是枝叶繁茂。
4、①林庚先生《说“木叶”》一文对“木”这个意象的解析有很大的片面性，大约“木”
与“树”给人的感觉只是有时不同而已。
②艺术形象是要根据具体例子来作分析，不能笼统地一概而论。
(答出1点得2分，2点满分。意思对即可)
解析本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
材料一批评林庚《说"木叶"》存在片面性，指出"木"与"树"的意象差异仅存在于特定语境，
强调艺术形象分析须立足具体案例，避免笼统论断。
5、解析本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。
①与前人名句所引起的联想有关。
②和音节的谐否有关。（或“木”“落”“叶”都是入声字，读起来朗朗上口，有韵律美。）
③与字面的生熟有关。（或“木叶”在语体上比“树叶”庄重些。）
④“木叶”是意味深厚的意象原型，可以使诗歌古雅，具有文化内涵。
(答出1点得2分，3点得满分，意思对即可)
“木”与“树”的审美差异主要源于四点：
其一，受前人名句（如“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”）的文学传统影响，形成固定意象
联想；
其二，音韵因素，“木”“落”“叶”皆为入声字，组合更具铿锵韵律感：
其三，语体差异，“木叶”属典雅的书面表达，“树叶”偏口语化：
其四，“木叶”作为经典意象原型，自带历史文化积淀，能强化诗歌的古雅意蕴与文化厚
度。
6.B【解析】母亲决定让我去售卖糖葫芦，我并没有主动要求。
7.C【解析】“似乎”说明对卖苹果的男人的理解主要是我的猜想。
8①刚上路时“我”充满自信，面对可能购买的顾客富有耐心。
②到达集市后“我”变得不安、手足无措、害羞、退缩。
③父亲到来后，“我”明确表示讨厌外出挣钱。
④回家见到母亲后，“我”决定再次外出，并且最终勇敢突破自我。
(每点2分，2点即可。意思对即可)2024一2025学年度下学期月考
根据具休例子来作分析的，不能笼统地一概而论。
(摘编陈友茶《温故集》〕
材料二：
高一语文(B)
林庆先生的《说“木叶”》开头引用屈原《九歌》的名句，说明“木叶”已成为诗人笔下颜受
学校
钟爱的形象。对子为什么会造成这种诗歌语言现象，林先生认为关坡在于一个“木"字：“它伤
时间：150分钟
分数：【50分
佛本身规含有一个落叶的因素，这正是木'的第一个艺术特征。”
考试范围：必修下到13课结柬
林先生认为要说明“木”何以有这个特征，就涉及诗歌语言的暗示性问题：“木”在作为树的
班级
一、现代文闵读35分)
概念的同时，吴有一毅“木头“木科”等的影子，这潜在的形象使我们更多地想到了树干，林先
(一)现代文阅读（本恩共5小题，9分）
生还谈到了“木”的第二个艺术特征：“木”所暗示的颜色。“木”可能是透着黄色，而且在触觉上
闵读下面的文字，完成1一5小题。
它可能是干操的而不是湿润的：于是“木叶"就自然而然有了落叶的微黄与干操之应，它带来了
姓名
村扑一：
整个疏朗的清秋的气急。
林度光生《花“木叶”》一文实际上有袋大的片面性。林庚先生抓住屈原《九歌》中“象最
但笔者认为这样说并不恰当。人们看到“木“首先越到的是一棵树。人缸看到“树首先想到
兮秋民，河是泣兮木叶下这一句，便扩大到全面，认为凡是用“木叶”的都和“树叶”不网，他
的也是一深树。由“木”翘到“木头“木料"等，是现代人的联想方式，古代诗人写诗时恐怕不是
学号
烤引谢庄、陆底、王袋、御怀、沈伦期等人作品中关于“木叶”二字的用法，便得出给论说：“木
如此，至于由“木”趣到门闩、棍子、桅杆等，并由北产生一种“微黄与干杀之惑”，也显得同样
叶”之与村叶，不过是一宇之差。“木“与“树”在瓶念上原是相去无几的，然而到了艺术形象
牵强。
的领城，这里的差别就几乎是一字千金。
那么，是不是像林光生所说，“术“本身就含有一个落叶的国素”，“带来了苍个疏朝的清
真的是运样写？我凳径有不少诗句，足以否定林庚先生的引中以至于他所得出来的姑论。
我的气息”呢？大量的古诗证明并非如此筒单。“木”与秋天并无必热联系。比如陶渊明的《归
拆及先生在文章中妥调“木“和芳”的分别，并且说“木是容马使人想起树干以及黄色的睛示性”
去来兮锌》中描远的“木欣欣以向荣”，就是指春夏季枝叶紫茂的树。
云云，我看艾不一定是这样。试读以下的诗句，就可以知道。
另一方面，是不是像林先生所说，“树就是“具有繁茂的枝叶的”，“与叶'都常有密密层
珍木郑苍芒。（刘极《公字诗》）遥爱云木秀。（王雏《蓝田山石门精合》）乔木生夏凉。（韦
层浓荫的装想”呢？事实证明不是这样。诗中写秋天的情景，并不乏用“树的，比加杜前写深
应物《同德宁两后等元侍供、李博士》)山木尽亚洪涛风。（杜南《戏题王率西山水图歌》）
秋景色的诗句“黄牛峡静滩声转，白马江寒树影稀”(《迷韩十四江东觐》)，用的就是“树衫
从这是容用了“木“字的有名的诗句中我体会不出一点“螨干”以及“黄色的暗示性”来，相反
品非“木影”。
地，化们在用了“木“字的诗句中怡巧描给了都都苍苍和蒴浓茂盛的景象，每一句中似乎都有怒
可见“木”也可以是充满活力，枝紫叶笈的，而“树”也可能是叶落飘零，只钢下光壳尧的树
化之美，绝时液有黄色的给人以光尧壳的芳干的感觉。林庆先生在《说“木叶"》一文中又说：
平的。
“木“作为“树的藏念的同时，却正是具有著一短“木头“术林“木板”等的影子，这潜在的
国此，古人诗句咏及树的形象，或用“木”，或用4树”，而不大可能有林先生所说的部么多
形象常会影响童或们会更多地想起了树千，而很少会想到了叶子，因为叶子原不是属于木质的，
差别和讲究，本来并不复杂的道理，我们不必起那么深奥，“木叶”和“树叶”在形象上并没有什
“叶"因气雪兹排斥到“木“的蕊期的形象以外去，这排斥也就是为什么会暗示者落叶的辣故。
么差别。
这泛法，拿伦所平的例子还然张可通，若拿我在上面所举出的一些例子来语，就显得十分
至于古人喜欢用“木叶”或“落木”而不用“树叶”，笔者认为可以这样解释。首先，
矛后了，依照林康先生的见点，树“是具有繁茂的枝叶的，它与叶绑带有密癣层层浓荫的联
“木“落4叶”在古代汉语中都是入声字，入声是一个短促的调子，“木叶”或“落木”读老朵朝朗
超。所谓午厉嘉树清图'（周邦彦《满庭芳》），这里如采改用木字就缺少午阴？更为真实的形
上口，有种掷地有声的终饼的龄律关。其次，可能是四为“木”字在书面语中用得较多，“树”
象”。不错，“惠的喷不能改为“嘉木”，否则太不成话了。但我要转问林庚先生一下：刘植“珍
字在口语中用得多，“木叶”就比“树叶”庄重些。更为重要的是，“木叶”装积出现于屈原作品中，
木都花苍”，三续“递象云木秀"，你一定也要改为“珍树都苍苍”“逃爱云树秀”才好吗？如采不
“诗落”向来被泰为经典，加上“爱爱兮秋风，洞庭波分木叶下”这一句，悦美动人，惑境浑然
改，就不能和你的说符合：如果要改，我看是不要当的。光其是韦应物的“乔木生夏凉”，若
被整为“千古言秋之祖”（朔应格语），“木叶”也便成为一个意咬深厚的意衰原型了。后人写诗文
改为“乔树生夏凉”，那就要成为绝大的笑话了！因为“乔木”等调儿，早已釣定俗成，不容许你
用“木叶”不收显得古雅，而且增透了诗歌的文化内语。（柄编自李套《色说“木叶”）】
擅自获动了。应这用“木“的地方，必须用“木“字，应该用“树”的地方，必须用“树”宇。大约木
1,下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是()3分)
与树给人的感觉只是有时不同，其原因恐与前人名句所引起的联想有关，和青节的谐否、宇面
A材科一认为，林庚先生抓住《九歌》中…袅袅兮秋风，褥庭波兮木计下”这一句，说为凡
的生熟等问题也有关。如呆引更多的诗句来作更细的分斯，结论就一定会不同一些。
是用“木叶”的和“树叶”不同，此观点是片面的。
至于林庆先生所引杜南名句“无边落木萧萧下”，‘木字固热胜叶'，但“落叶满空山书应
B材料一认为，用了“木字的诗句也能描绘郁郁苍苍和荫浓茂盛的景象，而改用“树字之
物《寄全椒山中道士》)也是十分好的句子，不能用“落木”的例子来强为衡量。艺术形象是要
后，便可能消减了那种“密密层层”的“绿化之美”。
C材料二认为，人们见到“木”一般想到的都是树，由“木“想到“木头“材斜”等，这是现代
商一语文B第1页（共4页）

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