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(共20张PPT)
人教版数学二年级（上）
身体上的尺子
第2课时 身体上的尺子
学习目标
1. 通过活动, 巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养运用所学知识解决实际问题的能力。
2. 通过实践活动，逐步形成估测物体长度的意识和能力。
3. 探索知识间的联系，养成良好的学习习惯。
【难点】
灵活运用身体上的尺子解决生活中的简单测量问题。
【重点】
知道身体上的尺子并会运用这些尺子估测其他物体的长度。
课堂导入
你见过下面测量长度的方法吗？
有3拃长。
每2步摆1个锥桶。
拃、步是古代使用过的长度单位，又称为“身体尺”。
教材第69页
你能找到哪些身体尺？讲给大家听吧！
探究新知
找一找
1指
1手
1脚
1肘
教材第69页
1拃
1拃是把手指用力张开,大拇指指尖到中指指尖的距离。
1庹是两臂左右平伸，两个中指指尖之间的距离。
1庹
1步
教材第69页
1头
1臂
1头是头顶到下巴尖之间的距离。
1臂是肩峰到中指尖之间的距离。
量一量
两人合作，选择合适的尺子量一量你的身体尺并记录测量的结果(用厘米或米作单位)。
直尺
软尺
卷尺
身体尺 1拃 1庹 1步 1脚 1头 1臂
测量结果
13
123
35
16
29
55
教材第70页
测一拃长
测一庹长
测一步长
测一脚长
比较身体尺和一些身体部位的长度，你发现了什么？
我的1庹长和身高差不多。
我的上臂长和头长差不多。
教材第70页
用一用
没有尺子或不方便用尺子测量时，你会选哪种身体尺测量？连一连。
拃
庹
步
教材第70页
你还遇到过哪些要用身体尺测量的情况？
测量的物品 身体尺 测量结果 (几个身体尺长) 大约
多少厘米
黑板
庹
3庹
300
长课桌
拃
7拃
105
说一说：你测量了什么？用哪种身体尺测量的？有什么发现？
我用拃量了电视机的宽,有 6 拃, 大约 7 0 厘米。
我和同桌都用庹量黑板的长, 结果不同。
手掌宽
约( )厘米
1.照样子量一量，再填一填。
课堂练习
8
1 拃长
约( )厘米
1 步长
约( )厘米
14
30
1米大约有(　 )拃、(　 )步、(　 )脚长。
2.
6
3
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
5
3.
聪聪每步长50厘米，他从客厅的一端走到另一端共走了10步，客厅长多少米？
10 ÷ 2 = 5(米)
想：
一步50厘米，2步就是100厘米，也就是1米；10步里面有几个2步，就有几米。
口答：客厅长5米。
4.
量一量、填一填。
生1 生2 生3
1 庹长
身 高
我发现：双臂平伸的长度和身高(　　 　)。
差不多
114
117
128
129
121
123
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
“身体尺”能帮助我们记住长度单位和解决实际问题。数学真有趣！
我们的身体上竟有这么多的“身体尺”！用“身体尺”测量很方便。
用身体尺测量自己房间里物品，再用工具测量，然后比较一下测量结果。
02
01
继续了解自己身上的“身体尺”。
课后作业

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