资源简介

(共24张PPT)
◎从人物的语言、动作等描写中感受人物
的品质。
语文要素
没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。——[法国]罗曼·罗兰
人物品质
寻英雄足迹
谱英雄赞歌
任务一：回顾英雄伟大事迹
活动1：多种形式回顾古诗内容。
《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐代的王昌龄，这是一首送别诗，这首小诗写的是第二天早晨在江边离别的情景，表达了对好友远去的依依不舍，体现了自己洁身自好、高风亮节的品质。
齐背诵《芙蓉楼送辛渐》
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
寒雨连江夜入吴，
平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
《塞下曲》的作者是唐代的卢纶。 这是一首描写守关将士夜追逃兵的诗。表现出了将士们的英勇威武。
小组背诵《塞下曲》
塞 下 曲
[唐]卢 纶
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
《墨梅》的作者是元代的王冕，墨梅是指用水墨画的梅花。这是一首题画诗，诗人赞美了墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香，借梅自喻，表达自己洁身自好的美好品格。
个人奖励背诵《墨梅》
墨 梅
[元]王冕
我家洗砚池头树，
朵朵花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，
只留清气满乾坤。
24.“诺曼底号”遇难记
这篇文章的作者是 国的 。文章通过讲述大雾启航、海上遇险、 以及 五个部分。赞扬了诺曼底号船长
的英雄品质。
法
维克多.雨果
组织救援
英勇殉职
哈尔威临危不惧、忠于职守
接到任务
主动请战
执行任务
堵住枪口
英勇献身
取得胜利
英勇顽强
视死如归
25.挑山工
　 干什么事，只要一心向着目标，步步踩实，一个劲往前走，就能到达目的地。
《挑山工》通过游客和挑山工的对比，告诉我们：
任务二：梳理易错字词
活动2：生字词的易错读音（开火车读）
幽（yōu）灵 湍（tuān）急 剖（pōu）开
半裸（luǒ） 船舷（xián） 推搡（sǎnɡ）
酣（hān）睡 猝（cù）然 嘈（cáo）杂
加冕（miǎn） 船桅（wéi） 蓦（mò）地 肇（zhào）祸 调遣（qiǎn） 须臾（yú）
战役（yì） 屡（lǚ）次 和蔼（ǎi） 慷（kānɡ）慨 匍（pú）匐（fú） 徘（pái）徊（huái）
凌晨 玉壶 遁逃 嘶哑 墨痕 主宰 乾坤
爆炸 慌忙 窟窿 秩序 调遣 践行 愤怒
活动3：易错字词的正确书写
临危不惧 锲而不舍 焦躁不安 心急如焚
势不可挡 你推我搡 猝然而至 心悦诚服
小心翼翼 失魂落魄 镇定自若 惊恐万状
任务三：句子大通关
《黄继光》课后习题：
1、抓描写黄继光动作的语句，体会英雄气概。
例：他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（找动词+方法+好处+人物形象）
通过“张开、猛扑”等词我知道运用了动作描写，生动地写出黄继光用胸膛堵枪口的画面，体现出他的视死如归。
2、体会句子对人物品质起到了的作用？
例：几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。（分析方法+好处+侧面烘托人物形象）
通过“黑夜变成白天”等词我知道运用了夸张的修辞手法，更加强调出敌人炮火猛烈，战士们处境危险，侧面烘托体现出黄继光的顽强不屈。
《“诺曼底号”遇难记》课后习题：
1、“诺曼底号”遇难时，通过抓住哈尔威船长的做法，感受任务品质。（抓故事情节+方法+好处、人物形象）
例：在船撞击后，乘客们慌乱逃命，而哈尔威船长大声吼喝，沉着指挥。通过两者的对比，更加感受到哈尔威临危不乱的品质。
哈尔威的壮举，让你对生命有了怎样的体会？
（结合哈尔威品质，联系生活谈体会）
围绕“生命有意义、有价值”去说。
《园地》词句段运用：
①回顾修改符号 ②回顾病因 ③改完读一遍
1.天行健，君子以自强不息。——《周易》
2.胜人者有力，自胜者强。——《老子》
3.不怨天，不尤人。——《论语》
4.生于忧患而死于安乐。《孟子》
任务四：表达自己
生活场景 介绍要点
刚刚转学到另一所学校，老师让你向全班同学作自我介绍。 姓名年龄；原先就读的学校;性格特点;兴趣爱好
应聘校报记者，负责人让你介绍一下自己。 采访方面的专长;语言表达和写作能力；工作态度
报名参加电视台《我是小歌手》节目。 唱歌的才艺;表演经历;获得的荣誉
去家门口的车站接一位不认识的客人，你需要先在电话里介绍自己。接站时让他能够认出你。 姓名、性别；衣着、打扮；身高、胖瘦；等待位置；手持标志性物品......
小王同学列出了自己的信息，请你帮他选一选，哪些适合在接站陌生人的电话联系中作重点介绍，并说说理由。
①姓名、性别 ②活泼开朗,做事细心
③衣着、打扮 ④擅长唱歌
⑤身高、胖瘦
开始：介绍自己写外貌特点（最有特点的）
中间：结合具体事例写出人物特点
（语言、动作、心理、神态）
结尾：总结这就是我，总结特点。
《我的“自画像》
希望每个人都能有伟大的品格！

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