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第四单元复习
语文 三年级 下册
易读错的字
wěn
概
gài
阻
zǔ
较
jiào
逐
zhú
末
mò
bǔ
腹
fù
吻
捕
干燥（ｚàｏ） 灼热（ｚｈｕó）
大概（ｇàｉ） 逆风（ｎì）
空隙（ｘì） 掀开（ｘｉāｎ）
钳子（ｑｉáｎ） 稍微（shāo）
追逐（zhú） 包括（ｋｕò）
查—察
醒 苏 修 辨 查
容易混淆
修
休
修养
休息
容易写出别字
易写错的字
多音字
稍
（ ）
（ ）
四、同音字。
四、同音字。
形近字
辨字组词
稍（ ）
梢（ ）
末（ ）
未（ ）
博（ ）
搏（ ）
较（ ）
校（ ）
涂（ ）
途（ ）
密（ ）
蜜（ ）
纷（ ）
芬（ ）
功（ ）
攻（ ）
城（ ）
诚（ ）
概（ ）
慨（ ）
查（ ）
察（ ）
辨（ ）
辫（ ）
组（ ）
阻（ ）
跨（ ）
夸（ ）
峰（ ）
锋（ ）
芬芳　醒来 苏醒　展示　昆虫　
修建　组成 蜜蜂　辨认　阻力　跨进　包括　检查 沿途　陌生
词语积累
《花钟》
争奇斗艳：指百花竞放，十分艳丽。 多形容花与女子。
芬芳迷人：形容气味很好闻,很诱人,使人舒服着迷。
准确无误：形容非常精准，没有误差。准：标准，精确。误：错误，误差。
确确实实：确切信实，的的确确。
《蜜蜂》
AABB式
确确实实
ABCC式
鲜花朵朵
词语分类
描写花开
鲜花朵朵
争奇斗艳
欣然怒放
芬芳迷人
词语搭配。
1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（《花钟》）
2.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（《小虾》）
3.夏天，积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 （《小虾》）
比喻句
长期以来，它适应了晚上九点左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑脸。（《花钟》）
拟人句
不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。（《花钟》）
设问句
1.你只要看看什么花刚刚开放，就知道大致是几点钟，这是不是很有趣？（《花钟》）
2.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（《蜜蜂》）
3.我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ （《小虾》）
反问句
1.听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。（《蜜蜂》）
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（《蜜蜂》）
运用关联词的句子
根据要求完成下列句子练习。
1.五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（用同样的修辞手法写句子）
_________________________________________________
2.蜜蜂靠的不是超强的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
（用加粗的词语造句）
_________________________________________________
3.我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
_________________________________________________
4.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
__________________________________________________________________
5、蜜蜂飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（改为陈述句）
6、我们不能浪费时间。（改为反问句）
7、乌云遮住了太阳。（改为“把”字句和“被”字句）
鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花____________________；五点左右，艳丽的蔷薇_____________；七点，_____
____________；______________，午时花开花了；下午三点，_______________；下午五点，紫茉莉_____
______；月光花在七点左右_______开自己的花瓣；夜来香在___________开花；昙花却在九点左右_____
_______……
吹起了紫色的小喇叭
绽开了笑脸
睡莲
从梦中醒来
中午十二点左右
万寿菊欣然怒放
苏醒
过来
舒展
晚上八点
含笑
一现
本单元知识点
1、通过观察作者的描写，我们能感受到作者的什么情感？
2、为什么每种花开放的时间不一样，花开放的时间和什么有关系？
作者通过对花的描写，表达对花的喜爱之情。
花开放的时间和温度、湿度、光照有关系，有的花还和昆虫
的活动时间相吻合。
作者是按照从早到晚的顺序列举了九种花开放的时间，说明了作者的发现——不同的花开放的时间是不同的。
●作者是按照什么顺序写花儿的不同开放时间的？
这一段交代了作者想做实验的原因，引起下文。“听说”一词，说明听说的不一定真实可靠，所以才要做实验，体现了“我”求实的态度。
●《蜜蜂》一文中“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。”这一段在文中的作用是什么？
实验过程
《蜜蜂》
实验目的
验证蜜
蜂是否有
辨认方向
的能力。
捉蜜蜂
放纸袋
走远处
做记号
放蜜蜂
蜜蜂有
辨认方向
的能力。
二十只左右的蜜蜂至少有十五只回到了家。
实验结果
实验结论
用“二十只左右”而不是“二十只”说明作者做实验也不正好是“二十只”，而且在做实验的过程中还有意外情况。用“好像”说明自己的猜测，蜜蜂到底是不是“在寻找回家的方向”，谁也说不准。从画线的词语中体会到作者用词准确，也说明作者实事求是的态度。
●读句子“二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。”从画线词语中体会到什么？
句子赏析
1.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来……昙花却在 九点左右含笑一现……
赏析：例句运用了拟人的修辞手法，用不同的说法描写了各种花在不同的时间开放的特点，使句子生动形象、富有情趣。
2.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
赏析：例句中的“二十只左右”表示蜜蜂的数量是不太准确的，作者也没有办法准确地数清蜜蜂的数量；“好像”表示猜测，说明蜜蜂“寻找回家的方向”的行为是作者猜测的。
3.这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
赏析：例句中的“几乎”表示十分接近，差不多；“大概”表示推测。这些表示猜测或表示不太准确的词语，体现了语言的准确性和严谨性，表现了作者严谨、实事求是的科学态度。
4.小虾不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
赏析：作者运用了动作描写的方法，抓住小虾的腿、钳子、胡须、眼珠等部位的动作进行了细致入微的描写，生动地再现了小虾生气时的样子，突出了小虾有趣的特点。
从课文文中的“二十只左右”、“好像”、“大概”、“两点
四十分”这些词语中能够体会到什么？
说明作者不仅做实验很严谨，将实验记录下来用词也很严谨。
主要写了小虾在缸里十分有趣。这段话是按照总分的结构来写的，先由一句话领起，也就是平时我们说的关键句，然后围绕这个关键句详写。
●《小虾》一文第3自然段主要写了什么内容？运用了怎样的构段方式？
本单元课文中有些关键句子能够帮助我们概括一段话的大意，
这种句子我们通常叫做一段话的 。
中心句
找出本单元课文中的中心句
不同的植物为什么开花的时间不同呢？
要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同花开放的时间是不同的。
缸里的小虾十分有趣。
词句段运用
这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？
要善于根据观察到的情况引发思考，并提出疑问。
我家有一只大公鸡，它最奇特的是吃食的时候总是吃地上的小石子，这是怎么回事呢？
修改符号
表示对调
表示移动
表示更改
表示删除
我养了螃蟹一只，他眼睛、嘴巴都不怎么显眼，钳子倒是
很大。他最爱显摆他的钳了。有一次，我轻轻点了他一下用一
根小棍，它立刻转动身体，向我高高举起那大钳子剪刀似的。
我又点了几下它，钳子越举越高。突然，整个身子翻了过去。
它急了，，腿和钳子在空中乱舞，好不容易才借助玻璃缸壁翻
身过来。
表达了作者恬淡的胸襟和忧伤之情。
十、古诗。
实验准备介绍清楚无遗漏。
实验步骤清晰明了，层次清楚，用词准确。
实验结果交代清楚，并揭示科学原理。
写作中加入思考、感受，观察仔细。
习作：我做了一项小实验
写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中有趣的发现等。
写作要点
一、给下面红色的字选择正确的读音，画“ ”。
苏（sū shū ）醒 干燥（zào zhào）
比较（jiào jiǎo） 搏（bé bó）斗
腹（fù fǔ）部 陌（mò mè）生






巩固练习
二、辨字组词。
芬（ ） 蜂（ ）
芳（ ） 锋（ ）
蜜（ ） 误（ ）
密（ ） 蜈（ ）
芬芳
芳香
蜜蜂
秘密
蜂王
锋利
误会
蜈蚣
1.把词语补充完整，再按照要求完成练习。
①争（ ）斗（ ） ②（ ）（ ）迷人
③（ ）确（ ）实 ④（ ）（ ）朵朵
艳
奇
芬
芳
确
实
鲜
花
（1）写花的成语有（ ）。
（2）仿照成语③再写两个成语:( )
（ ）。
②
④
三、成语练习。
①
明明白白
慌慌张张
四、句子练习。
1.这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。（仿写比喻句）
小区中心有一个小湖，湖水清澈，远远望去，湖面犹如一面镜子。
2.蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。（用画线词语写句子） 。
这篇构思巧妙的文章不是语文常考第一的小华写的，而是成绩一般的小刚写的。
1.不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
这句话用 的修辞手法，一方面说明下文讲的是 ，引出了下文，另一方面也引起 ，激发阅读兴趣。
设问
读者注意
植物开花时间不同的原因
五、分析句子。
2.凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。
这句话作者用 的修辞手法，把牵牛花开说成吹喇叭，把牵牛花形状比作了 ，形象地写出了 。
比喻和拟人
喇叭
牵牛花开的样子
（一）读片段，回答问题。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
1.这段话选自 （作者）的《 》一文。从段中 等词语中可以看出作者善于观察和思考。最后一句运用了 的修辞，也是作者的 描写，也表现了作者是一个善于思考的人。
法布尔
蜜蜂
反问
几乎、大概
六、课文练习。
心理
2.把“我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？”换一个说法。
我想，它们飞得这么低，不能看到遥远的家。

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