资源简介

(共24张PPT)
人教版数学二年级（上）
1~6 的表内除法
第1课时 平均分(一)
三
1. 除法的初步认识
学习目标
在具体情境中，通过 “分一分”的活动，经历平均分的过程，初步理解平均分的含义。
通过“圈一圈”，经历把一些物体按几个一份平均分的过程，进一步感受平均分的含义。
在解决问题的过程中，提高应用意识，发展解决问题的能力。
【难点】
用数学语言描述平均分的结果。
【重点】
理解平均分的含义。
课堂导入
我们班明天要去秋游。把东西分一分吧。
为了秋游，大家准备了哪些东西？
有饼干、橘子、糖……
还有矿泉水、牛奶、牛肉干和香蕉。
新知探究
教材第31页
把6块糖分成3份，可以怎样分？
1块
4块
1块
我这样分。
把6块糖分成3份，可以怎样分？
2块
1块
3块
我这样分。
把6块糖分成3份，可以怎样分？
2块
2块
2块
我这样分。
对比3种分法，你有什么发现？
每份分得有多有少,不完全相同。
每份都是2颗, 每份分得同样多。
2块
2块
2块
每份分得同样多，叫平均分。
把6块糖分成3份，可以怎样分？
1
8 袋饼干，每 2 袋一份， 能分成几份？圈一圈， 说一说。
每份都是 2 袋，这是平均分。
每2袋一份，分了这样的（ 4 ）份，正好分完。
教材第31页例1
圈一圈：12袋饼干，每3袋一份。能分成几份？
每份都是 3袋，这也是平均分。
每3袋一份，能分成4份。
圈一圈：12袋饼干，每4袋一份。又能分成几份？
每4袋一份，能分成3份。这也是平均分。
每份分得同样多，就是平均分。反过来，每份分得同样多的分法，就叫平均分。
课堂练习
1
哪些分法是平均分？对的在( )里画“√”。
做 一 做
教材第32页“做一做”第1题
√
3颗
3颗
3颗
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
2
一共有( )片枫叶，每( )片一份，平均分成了( )份。
4片
16
4
教材第32页“做一做”第2题
4片
4片
4片
4
3
圈一圈，填一填。
(1)
10根小棒，每2根一份，能分成( )份。
每5根一份，能分成( )份。
5
2
教材第32页“做一做”第3题
(2)
16个杯子，每2个装一盒，可以装( )盒。
每4个装一盒，可以装( )盒。
每8个装一盒，可以装( )盒。
8
4
2
教材第32页“做一做”第3题
3
把8根黄瓜平均分给4个小朋友。下面哪种分法对？在对的( )里画“√”。
2根
2根
2根
2根
√
教材第35页“练一练”第1题
4
圈一圈，说一说。
14根玉米，每2根装一袋，可以装( )袋。
如果是18根玉米，每2根装一袋，可以装( )袋。
7
9
教材第35页“练一练”第2题
拓展提升
你能想办法把它变成平均分吗？添一添、去一去或者移一移。
可以给左边添上2个，让它和右边的同样多，就是平均分了。
4个
4个
你能想办法把它变成平均分吗？添一添、去一去或者移一移。
可以把右边的去掉2个，让它和左边的同样多，也是平均分。
2个
2个
你能想办法把它变成平均分吗？添一添、去一去或者移一移。
把右边的移到左边1个，左边和右边同样多，也是平均分。
3个
3个
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
把一些物品分成几份，有很多种分法。每份分得同样多，叫平均分。
把一些物品按指定每份的数量平均分时，可以一份一份地分，直到分完，最后数一数分成了几份。
找找、说说生活中平均分的例子。

展开更多......

收起↑