资源简介 (共26张PPT)微专题——路径最短问题学习目标1.利用轴对称解决实际问题(最短路径),体会轴对称在现实生活中的应用和价值。(难点)2.了解在运用数学知识解决问题时,转化思想的应用,体会转化是解决数学问题的一种重要策略,达到化繁为简、化难为易,化不熟悉为熟悉的目的。(重点)3.体会图形的变化在解决最值问题中的作用,感悟转化思想.旧知回顾●我们学了哪些关于线段最短的数学公理?A到B如何走最短?点P到直线l如何走最短?依据:两点之间,线段最短依据:垂线段最短●在我们前面的学习中,还有哪些涉及比较线段大小的知识?三角形三边关系:任意两边之和大于第三边;任意两边之差小于第三边;●如图,如何作点A关于直线l的对称点?温故知新lAA′O山脚下的点A营地B“白日登山望峰火,黄昏饮马傍交河。”情景引入将军饮马问题诗中隐含着一个有趣的数学问题如图,将军从点A地出发,到一条笔直的河边l饮马,然后到B地,将军到河边的什么地方饮马,可使所走的路径最短?抽象成作图问题:在直线l上求作一点P,使AP+BP最短问题.探索新知模型一:两定一动,在直线的异侧AB数学问题AlBPl问题1 现在假设点A,B分别是直线l异侧的两个点,如何在l上找到一个点,使得这个点到点A、点B的距离的和最短?根据是“两点之间,线段最短”.连接AB,与直线l相交于一点P.AlBP探索新知lBA问题2 如果点A,B分别是直线l同侧的两个点,又应该如何解决?模型二:两定一动,在直线的同侧PABl抽象成探索新知(2)连接A′B,与直线l相交于点P.作法(1)作点A关于直线l的对称点A′;则点P即为所求.lPA'能不能作出B点的对称点B',连接AB',与l还交于P点吗?B'BA模型二:两定一动,在直线的同侧探索新知问题3 你能用所学的知识证明AP +BP最短吗?lAP'PBA'证明:如图,在直线l上任取一点P′(与点P不重合)连接AP′,BP′,A′P′.由垂直平分线的性质知:AP =A′P,AP′=A′P′∴AP +BP= A'P +BP = A′BAP′+BP′= A′P′+BP′在△A′BP′中,A′B<A′P′+BP′∴AP +BP<AP′+BP′即AP +BP 最短探索新知小试牛刀1、如图,直线l是一条河,P、Q是两个村庄.欲在l上的某处修建一个水泵站,向P、Q两地供水,现有如下四种铺设方案,图中实线表示铺设的管道,则所需要管道最短的是( )PQlAMPQlBMPQlCMPQlDMD2.如图,已知点D、点E分别是等边三角形ABC中BC、AB边的中点,AD=5,点F是AD边上的动点,则BF+EF的最小值为 .课堂练习ABCEFDE'F'5F'实例剖析3、如图,在△ABC中,BC=3,AC =4,直线EF垂直平分AB,点P是直线EF上的一个动点,则△PBC的周长最小值是 ________.ABCEFP7方法总结:此类求线段和的最小值问题,找准对称点是关键,而后将求线段长的和转化为求某一线段的长,而再根据已知条件求解.归纳总结lPA'BA同侧转化异侧两定点在同侧实际问题抽象为数学问题通过轴对称把同侧点转为异侧点利用“两点之间,线段最短”确定所求位置两定点在异侧AlBP如图,有一位将军骑着马从P点的军营出发,先到河OA边让马喝足水,再到草坪OB边让马儿吃草,最后返回P点军营,该如何选择路线,让将军走的路程最短?POAB抽象OABP作图问题:在直线OA、OB上分别作一点C、D,使PC+CD+PD最短问题.CD模型三:一定两动,夹角型模型三:一定两动探索新知点P是∠MON内的一点,分别在OM,ON上作点A,B,使△PAB的周长最小.MNOABP2P1PMNOP2P1PA'B'如图,∠AOB=30°,∠AOB内有一定点P,且OP=10.在OA上有一点Q,OB上有一点R.若△PQR周长最小,则最小周长是 .课堂练习ABOPP1P2QR10模型四:两定两动如图,点P,Q为∠MON内的两点,分别在OM,ON上作点A,B.使四边形PAQB的周长最小.MNOQ1P1ABPQ举一反三课堂小结实际问题抽象为数学问题通过轴对称把同侧点转为异侧点利用“两点之间,线段最短”确定所求位置总结归纳拓展延伸ABPQ求AP+BP+PQ的最小值?1.做BQ平行线PB'B'ABPQl2.过B'做对称轴B''B''3.连接AB''P'Q'4.AP'+P'Q'+BQ'即为所求ABPQ求AP+BP+PQ的最小值?ABPQ1.做BQ的平行线B'PB'2.连接AB'P'Q'3.AP'+P'Q'+BQ'即为所求下 课Thanks!https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine 展开更多...... 收起↑ 资源预览