资源简介

(共19张PPT)
人教版数学二年级（上）
1~6 的表内乘法
第5课时 解决问题(一)
二
2. 2~6的乘法口诀
学习目标
1. 能正确区分乘法和加法的意义，弄清“求几个几的和”与“求几与几的和”的区别。
2. 会用画图、语言描述等方式分析问题，弄清数量间的关系，选择合适的方法解决问题。
【难点】
会用画图、语言描述等方式表征数学问题。
【重点】
能正确区分“求几个几的和”与“求几与几的和”的区别。
课堂导入
你能画图表示下面算式的含义吗？
6×3
5＋2
(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
(2)
有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？
新知探究
5
教材第25页例5
仔细读题，看看两道题有什么相同点和不同点？
比较下面两道题，选择合适的方法解答。
求的问题一样。
两道题都是求一共有多少张？
从第(1)题可以知道有4排桌子，每排5张；
(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
(2)
有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？
从第(2)题可以知道只有两排桌子：一排4张，另一排5张。
(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张？
(2)
有两排桌子，一排4张，另一排5张，一共有多少张？
第(1)题是把4个5张加起来。
5 × 4
= 20(张)
第(2)题是把4张和5张加起来。
4 + 5
= 9(张)
第(1)题是把4个5张加起来。
5 × 4
= 20(张)
第(2)题是把4张和5张加起来。
4 + 5
= 9(张)
两题中都有 4 和 5，为什么解答的方法不同？
画画图就清楚了。
(1)
(2)
4个5
把4和5合起来
(1)
(2)
4个5
把4和5合起来
求4个5是多少, 用乘法。
把4和5合起来, 用加法。
5 × 4
= 20(张)
4 + 5
= 9(张)
口答：一共有20张。
口答：一共有20张。
理解数学问题，画图是个好办法。
1
(1)每种包装各买一盒，一共买了多少块点心？
某种点心有两种不同的包装，如下图。
每盒6块
每盒4块
(2)如果买4盒每盒6块的，一共买了多少块点心？
6 + 4 = 10(块)
6 × 4 = 24(块)
课堂练习
刘奶奶家养了两种鸡，一种有3只，另一种有6只。还养了3种鸭子，每种有6只。
2
(1)刘奶奶家养了多少只鸡？
(2)刘奶奶家养了多少只鸭？
(3)你还能提出其他数学问题并解答吗？
3 + 6 = 9(只)
6 × 3 = 18(只)
鸭子比鸡多几只？
18–9 = 9(只)
3
妈妈学习插花，共用了3束玫瑰和4束百合花，每束百合花有6朵。她一共用了几束花？用了多少朵百合花？
玫瑰
玫瑰
玫瑰
百合花
百合花
百合花
百合花
想：
两种花数量不同，用加法。
3 + 4 = 7(束)
百合花
每束6朵
百合花
每束6朵
百合花
每束6朵
百合花
每束6朵
想：
每束花的数量相同，用乘法。
6 × 4 = 24(朵)
教材第27页“练一练”第4题
4
食品售卖车价格表如图。
(1)
买 1 根煮玉米和 1 杯小米粥，一共要花多少钱？
(2)
小明家 3 人各要 1 杯小米粥，一共要花多少钱？
(3)
请提出其他数学问题并解答。
5 + 4 = 9(元)
4 × 3 = 12(元)
买5个鸡蛋饼要花多少钱？
6 × 5 = 30(元)
教材第27页“练一练”第5题
价格表
煮玉米：每根5元
鸡蛋饼：每张6元
小米粥：每杯4元
在 里填上“+”“ ”或“×”。
5 3=8
2 5=10
1 5=5
5 0=5
5 5=10
5 4=1
4 5=20
3 5=15
5 5=25
+
×
×
+

+

×
×
×
5
6
有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
(1)
5朵3瓣的花共有多少个花瓣？
3 × 5
口答：5朵3瓣的花共有15个花瓣。
=15(个)
(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？
3 + 5
口答：一共有8个花瓣。
=8(个)
6
有3种丁香花，花瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。
(3)
3朵4瓣的和1朵5瓣的花，一共有多少个花瓣？
口答：一共有17个花瓣。
+5
=17(个)
3×4
(4)你还能提出其他数学问题并解答吗？
3朵5瓣的花共有多少个花瓣？
5 × 3
口答：3朵5瓣的花共有15个花瓣。
=15(个)
拓展提升
天天、星星和爸爸一起去郊游，他们每人买了一块蛋糕和一瓶酸奶。一共要花多少钱？
先算一人花多少，再算3人一共花多少。
先算蛋糕和酸奶各花了多少，再算一共花多少。
蛋糕
4元
酸奶
2元
蛋糕
4元
酸奶
2元
①一个人花多少。
4 + 2 = 6(元)
② 3个人一共花多少。
6 × 3 = 18(元)
① 3块蛋糕花多少。
4 × 3 = 12(元)
② 3瓶酸奶花多少。
2 × 3 = 6(元)
③一共花多少。
12 + 6 = 18(元)
课堂小结
通过这节课的学习，你学会了什么？
求几个几的和用乘法计算，求几与几的和用加法计算。
解决问题要按照“阅读理解”“分析解答”“回顾反思”的步骤一步一步进行。

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