资源简介

(共21张PPT)
人教版数学二年级（上）
复习与关联
第3课时 图形的位置与测量
六
学习目标
通过回顾整理，学会梳理图形的位置和测量有关的知识，进一步掌握东南西北四个方向以及线段、长度单位厘米和米。
在实践操作、梳理交流中掌握辨别方向和简单测量的知识。
在运用知识解决简单问题过程中，体会数学与生活的关系，感受数学学习的乐趣。
【重点】
加深对方向和测量知识的掌握。
课堂导入
下面是小丽整理的“知识图”，你也试着画一画吧。
教材第93页
帮助辨认方向
东、南、西、北四个方向在图上的排列顺序是按时针转动方向变化的。
知识梳理
这学期我们学习了方向和测量的相关知识。
我会辨认东、南、西、北了，还学会了看安全疏散示意图。
教材第93页
我认识了长度单位厘米和米，还认识了线段……
1米=100厘米
3厘米
认识东、南、西、北
校园小导游
身体上的尺子
位 置
与
测 量
认识厘米、米和线段
知识要点1：认识东、南、西、北
1. 说一说，你是如何辨认东、南、西、北的？
早晨起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南。
科学课上学过，可以看太阳辨方向，太阳每天东升西落。
除了太阳，还可以用指南针、星星等来辨别方向。
北极星
夜晚，北极星在北方。
树桩年轮
在北半球，树桩年轮密一边是北，疏的一边是南。
指南针
红针指的方向是北。
南
北
东
西
面东背西，左北右南；
面西背东，左南右北；
面南背北，左东右西；
面北背南，左西右东。
可以根据一个方向，辨别其余的三个方向。
①东与西相对，南与北相对。
②东南西北四个方向是按顺时针方向排列的。
知识要点2：厘米和米
测量比较短的物体，可以用厘米(cm)作单位。
2. 说一说，该怎样测量课本的长和教室的长？
我用米尺或卷尺来测量教室的长。
我用直尺来测量课本的长。
测量比较长的物体，通常用米(m)作单位。
1米＝100厘米
把尺子的刻度0对准纸条的左端，再看纸条的右端对着刻度几。
0
5
测量物体长度的方法：
把直尺的刻度0对准物体的左端，物体的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。
知识要点3：认识线段
3. 说一说，什么是线段？
拉直一根线，可以看作一条线段。
线段可以这样表示：
线段具有如下特征：
(1)直的。
(2)可以量出长度。
(3)两端各有一个点。
测量线段长度的方法：
线段的左端对准刻度0
线段的右端对着刻度几，这条线段就是几厘米
3厘米
把直尺的刻度0对准线段的左端，线段的右端对着刻度几，它的长度就是几厘米。
画线段的方法：
画一条3厘米长的线段。
3厘米
画线段时，通常从尺的刻度0开始画起，几厘米长的线段，就画到刻度几处。
课堂练习
教材第97页“练一练”第6题
1
看图填一填。
(1)小刀比铅笔短( )厘米。
(2)铅笔比小刀长( )厘米。
7-5=2(cm)
2
2
小刀长5cm
铅笔长7cm
2
先估计下面两条线段的长度，再量一量。
( )厘米
教材第97页“练一练”第7题
( )厘米
估计：3cm
估计：7cm
3
7
3
在( )里填上合适的长度单位。
亮亮上二年级,身高1( )30( ),手掌宽7( )，他跨出一步大约35( )。今天他是光荣的升旗手，他将站在高13( )的旗杆旁升起五星红旗。
教材第97页“练一练”第8题
米
厘米
厘米
厘米
米
我的身高1米多
不可能是7米
和我的一步差不多
和四层楼差不多高
4
树叶的长分别是几厘米？
( )厘米
( )厘米
5
6
7-1=6
5
小兔、小羊、小猫、小狗要搬新家了。请你给它们安排好房间，并说说它们分别住在小鸡家的什么方向。
小兔家
小狗家
小猫家
小羊家
北
南
东
西
小兔家住在小鸡家的西面；
小羊家住在小鸡家的北面；
小猫家住在小鸡家的东面；
小狗家住在小鸡家的南面。
教材第98页“练一练”第9题
6
学校教学楼的东、西、南、北四个方向各有什么，把它们填在下面的方向板中。
北
阅览室
教学楼
艺术中心
操场
花坛
教学楼
北
东
南
西
地图都是按上北、下南、左西、右东绘制的。
阅览室
花 坛
操 场
艺术中心
(1)
妞妞的身高是( ),小军的身高是( ),丫丫的身高是( )，树的高度是( )。
拓展提升
选一选,填一填,排一排。
3米 1米25厘米 1米30厘米 95厘米
95厘米
1米25厘米
1米30厘米
3米
(2)
把树的高度和丫丫、妞妞、小军的身高按从矮到高的顺序排列。
3米 1米25厘米 1米30厘米 95厘米
95厘米
1米25厘米
1米30厘米
3米
＜
＜
＜
选一选,填一填,排一排。

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