资源简介

第四单元 民族团结与祖国统一 第12课 民族大团结
教 学 分 析
课程标准 通过民族区域自治制度的确立，认识当代中国政治制度的内涵及意义
素养目标 1.通过研究文献、图片等史料，了解民族区域自治制度的概况、内涵及意义(史料实证、历史解释) 2.通过学习国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责任感 (家国情怀)
教 学 过 程
一、导入新课
多媒体播放歌曲 — — 《爱我中华》,感受中华民族大 家庭的团结和兴盛。
教师可指导学生课前搜集各少数民族风俗习惯、服 饰特点、文化艺术等资料，在课堂上开展 一 次民族知识 小竞赛，导入新课。
二 、新课讲授
目标导学 一 ：民族区域自治制度
1. 图片展示：多媒体展示《民族区域自治示意图》。
2. 教师提问：我国在少数民族聚居地区实行 一 项什么基 本政治制度
提 示：民族区域自治制度。
3. 教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治 制度，它是怎样确立下来的
提 示：1949年通过的《中国人民政治协商会议共 同纲领》确定实行民族区域自治制度。后来，民族区域 自治制度被载入宪法。1984年，《中华人民共和国民族 区域自治法》颁布实施。
4. 教 师 提 问：根据以前学过的知识，讨论我国实行民族 区域自治制度的原因。
提 示：中 国 历 史 上 长 期 就 是 一 个 统 一 多 民 族 国 家，实行民族区域自治符合中国国情和历史传统； 各民族长期的经济文化联系，形成了各民族只适宜 合作互助、不适合分离的民族关系；近代以来，各民 族在共御外敌、争取民族独立解放的革命斗争中， 建立了休戚与共的亲密关系，形成了相互离不开的 政治认同。
5. 教 师 总 结：(1)实行民族区域自治，对维护民族团结、 巩固祖国统 一和促进民族地区发展具有重大意义，为 实现各民族共同发展、共同富裕奠定了基础。(2)进 入新时代，中共中央强调以铸牢中华民族共同体意识 为主线，坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道 路，坚持和完善民族区域自治制度，民族团结进步呈 现新气象。
目标导学二：共同繁荣发展
1 . 教师引导：指导学生阅读教材，并通过多媒体展示相 关图片。
2 .教师提问：中华人民共和国成立后，中共中央在少数 民族地区采取了什么措施
提示：进行民主改革和社会主义改造，废除了剥 削和压迫，各族人民翻身做主人，迈进了社会主义 社 会 。
3.教师强调：对民族地区因地制宜地进行改革是民族地 区经济发展的前提。那么,党和政府为提高少数民族 地区经济发展水平采取了哪些政策
提示：国家采取许多优惠政策，派出大批人员，还 通过技术、资金、物资等多种方式，加强少数民族地区 的经济建设。
4.教师过渡：各民族共同繁荣包括经济、文化等各个方 面的繁荣，那么党和政府是如何对待少数民族文 化的
提示：国家重视少数民族文化的保护与发展。国 家按照自愿的原则，为少数民族的文化传承创造了条 件；国家尊重各民族的宗教信仰和风俗习惯，保护少 数民族的历史文化遗产；国家还有组织、有计划地开 展了少数民族古籍文献的搜集、整理和出版工作等。
5.材料解读：
西部地区由于受历史、自然和区位等诸多因素的 影响，总体发展水平与东部相比，存在着较大的差距。 6.教师提问：在20世纪末，国家为促进我国东西部经济
协调发展，实施了一项什么政策
提示：西部大开发政策。
7.教师小结：在改革开放的大环境下，我国东部地区发 展较好，现阶段我国在继续加快东部沿海地区经济发
展的同时，不失时机地推进西部大开发形成新格局， 推动西部地区高质量发展，对逐步缩小地区间发展差 距，加速实现全国各地区的共同繁荣和人民的共同富 裕，保持社会稳定，将发挥重要作用。
8.学生阅读教材，归纳总结：
主要措施 具体表现 结果
进行民主改 革和社会主 义改造 废除剥削和压迫 各族人民翻身 做主人
促进经济 发展 给予政策、人力、技术、 资金、物资等支持 经济发展，人民 生活水平日益 提高
保护民族 文化 帮助少数民族创制文 字、尊重宗教信仰和风 俗习惯、保护历史文化 遗产 对少数民族文 化的传承和发 展有重要意义
西部 大开发 建设大批项目，如青藏 铁路等 极大地带动了民 族地区的经济社 会发展
三、课堂总结
同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族 团结做些什么呢 如何与少数民族的同学相处呢 在 学校生活中，各民族同学之间要相互关心、相互帮助，我 们要了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表 示祝贺。宪法规定维护国家统一，民族团结是公民的义 务，我们不但要自觉履行这一义务，还要敢于同破坏国 家统一、破坏民族团结的行为作斗争。
板书设计
教学反思
本节课线索清晰，不难把握。但本课中“民族区域自治制度”和“共同繁荣发展”涉及多个知识点，需要老师用 图示方法标注出来，以方便学生记忆。此外，对民族区域自治制度的意义以及各民族共同繁荣发展的措施，不仅要 督促学生记忆，还要在课堂上让学生加深理解。

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