资源简介

(共19张PPT)
紫藤萝瀑布
宗璞
1
学习目标：
1.通过自主批注、朗读练习品味凝练隽雅的语言。
2.分析文本精彩的描写，把握比喻、拟人等修辞手法。
3.欣赏紫藤萝的形象美、内蕴美，感受作者的情感变化。
今天我们将化身文字探秘使者，跟随宗璞先生探访一片神秘的紫藤秘境，用眼睛捕捉画面，用心灵感受生命的跃动。
探秘任务一：寻踪·初识紫藤
任务说明：分组完成"紫藤档案卡"，建立对紫藤形象的初步认知。
活动1：快速寻踪
①快速默读，圈画描写紫藤萝"形态"的语句（如"像一条瀑布""紫色的大条幅"）
②寻找描写"颜色"的语句（如"深深浅浅的紫"）
③捕捉描写"动态"的语句（如"在和阳光互相挑逗""推着挤着"）
紫藤档案卡
描写角度 紫藤萝
形 形态美
色 色彩美
态 情趣美
味 味道美
活动2：朗读品韵
本文中作者写了两种状态的紫藤萝，在朗读的时候，应该分别用什么样的语气读呢？
练习朗读，然后请同学朗读喜欢的语句或段落。
惊叹与喜悦
怜惜与同情
2
探秘任务二：解密·语言密码
任务说明：通过"解码语言"破解作者写作秘钥。
活动1：妙喻解码
思维支架：
"作者把____比作____，让我仿佛看到/听到/感受到______"。
小组内合作完成：
在描写紫藤形象的语句旁批注修辞手法、写作手法等，每位组员分工批注，然后选取代表发言。
活动2：秘境留痕
状元超市
比喻 拟人 排比 夸张 通感
反复 烘托 对比 动静结合 ......
3
活动3：动词寻宝
寻找动词：在自己喜欢的段落（如第2段）标出5个最生动的动词（"流动""欢笑""挑逗"等），并进行朗读。
探秘任务三：绘情·紫藤心语
任务说明：结合背景资料和文本内容，思考紫藤萝与作者情感的关联。
4
时空对话
宗璞一家，在“文化大革命”中深受迫害。“疑惑”和“痛楚”“一直压在”作者的心头。这篇文章写于1982年5月，当时她的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿的自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，于是写成此文。
思考：
作者在本文中的情感变化是怎样的？请结合文章内容说一说。
情感追踪
从"不由得停住脚步"的压抑→"辉煌的淡紫色"的震撼→"流向人的心底"的释然
5
花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
托物
言志
6
作者被一树紫藤萝治愈了，那么你有没有相似的经历？你曾经被什么事物治愈？可以分享一下吗？
给紫藤萝写花语，并将花语写成一首诗。
秘境任务
向日葵的花语
阳光与活力
感恩与尊敬
今天的秘境探访中，我们不仅用文字相机拍下了紫藤的绝美身姿，更破译了宗璞先生用比喻和拟人建造的“精神花园”。下节课我们将继续深入探寻这片花瀑背后的生命密码。

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