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(共14张PPT)
轻叩诗歌大门
语文 四年级 下册
课下我们收集了许多诗，还收集了与诗有关的故事或资料。大家来交流交流吧。
一、习作要求及解析
（一）习作要求
1.能对自己收集的诗歌进行整理。
2.能与同学交流自己收集或创作的小诗，合作编成小诗集。
3.能和同学分工合作，举办班级诗歌朗诵会，用合适的语气朗读，表情、体态自然大方。
其中：1、2为合编小诗集，3为举办诗歌朗诵会。前者是后者的基础，后者的展示能更好地促进学生诗歌写作的兴趣。
（二）解析 本次综合性学习在学习前要提前让学生知晓，其中两次“活动提示”和单元“成果展示”穿插于本单元课文学习之中，
大家搜集了这么多的诗歌、资料，找起来比较乱，你有什么好方法整理这些诗歌呢？
编小诗集
读读下面的诗歌，给它们分分类吧！
纸船—寄母亲（冰心）
按按钮—（[美]谢你希尔弗斯坦）
春天（谢武彰）
糖果（[日]金子美玲）
捉迷藏（圣野）
猫（[英]艾莉娜法琼）
花朵开放的声音（金波）
明天要远足（方素珍）
按作者分：
中国的
外国的
按内容分：
植物
动物
人物
按感受分：
开心的
悲伤的
有启发的
同样的诗歌，可以从不同角度进行分类。
我们怎么编排自己的小诗集？
小组合作要求
1.确定分类：小组讨论并确定诗集的分类。
2.整理标示：根据分类整理摘抄的诗歌，选出要收录进诗集的。
诗集的内容除了我们摘抄的诗歌和自己的诗之外，还可以写什么？
请各小组分别选代表上台讲述自己的诗集吧！包括诗集的名字、收录的内容、最大的特色等。
送别诗
桃花潭水深千尺，
不及汪伦送我情。
哲理诗
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
谢谢同学们观看
XXX学校 XXX老师
谢谢同学们观看
谢谢同学们观看

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