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(共26张PPT)
分数的初步认识
六
人教版数学三年级（上）
第2课时 几分之几
1.分数的初步认识
学习目标
1. 结合具体情境和直观操作，理解几分之几的含义。
2. 会用多种表征表示简单的分数，培养归纳、概括、抽象能力。
3. 提高数学语言的表达能力
【难点】
深化对分数意义的理解。
【重点】
初步认识几分之几，会读、写几分之几。
复习导入
用分数表示下面各图中的涂色部分。
新知探究
数一数。
1杯的 是 杯；
2个 杯是 杯；
4个 杯是 杯。
3个 杯 杯；
1
2
3
4
3
1份
2份
3份
4份
有几个就是五分之几。
教材第76页例3
几分之几的读法。
读作：
读作：
读作：
读作：
五分之一
五分之二
五分之三
五分之四
与几分之一的读法相同，先读分母，再读“分之”，最后读分子。
把1分米平均分成10份。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
4
每份是它的几分之几？
每份是1厘米，是1分米的 ，也是 分米。
2
2份是它的几分之几？
2份是2厘米，是2个 ，也就是。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
把1分米平均分成10份。
4
3份是它的几分之几？
3
3份是3厘米，是3个 ，也就是。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
把1分米平均分成10份。
4
7份是它的几分之几？
7份是7厘米，是7个，也就是。
7
3
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
把1分米平均分成10份。
4
把1分米平均分成10份。
4
有几个就是十分之几；十分之几就是几个十分之一。
像 、 、 、 、 、 ……这样的数，也都是分数。
把1分米平均分成10份。
4
把1分米平均分成100份，每份是它的几分之几？2份呢？5份呢？
把1分米平均分成几份，分母就是几，表示这样的几份，分子就是几。
0
1cm
2
3
4
5
6
7
8
9
10
教材第76页“做一做”第1题
1.把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其中的一份或
几份涂上颜色。
1份是它的 。
（ ）
（ ）
1
4
课堂练习
2份是它的 。
（ ）
（ ）
2
4
1.把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其中的一份或
几份涂上颜色。
教材第76页“做一做”第1题
3份是它的 。
（ ）
（ ）
3
4
1.把一张正方形纸折成同样大的4份，再把其中的一份或
几份涂上颜色。
教材第76页“做一做”第1题
2.观察下面各图的涂色部分，想一想，填一填。
3个 是它的
（ ）
（ ）
1
（ ）
（ ）
（ ）
里面有（ ）个
3个 是
（ ）
（ ）
（ ）
（ ）
5
5
9
4
3
3
4
3
1
3
教材第76页“做一做”第2题
3.看图写出分数。
8
1
8
5
8
3
4.看分数涂颜色。
5.判断。（对的打“√”,错的打“×”）。
（1）读作三分之七。（ ）
（2）3个和7个一样大。（ ）
（3）是7个（ ）
（4）九分之八写作。（ ）
×
√
×
√
1
1
画辅助线，把大正方形平均。
①
②
③
④
①占大正方形的
6.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几分之几吗？
或
①
16份
画辅助线，把大正方形平均。
①
②
③
④
②占大正方形的
6.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几分之几吗？
或
16份
②
画辅助线，把大正方形平均。
①
②
③
④
③占大正方形的
6.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几分之几吗？
或
16份
③
画辅助线，把大正方形平均。
①
②
③
④
④占大正方形的
6.你知道图中的①、②、③、④各占正方形的几分之几吗？
16份
课堂练习
A B C D E
D
B
E
6.看下图中阴影部分的表示的分数大小一样的是（ ）。
1.把一个物体或图形平均分成几份，分母就是几，有这样的几份，分子就是几。
2.几分之几是由几个几分之一组成的。
课堂小结
这节课你有什么收获？

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