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福建省百校2025年5月联考中考模拟语文试题
（全卷共8页，20小题：满分：150分；答卷时间：120分钟）
注意事项：
1.答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定位置填写本人的准考证号、姓名等信息。考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码上的“准考证号、姓名”与本人准考证号、姓名是否一致。
2.选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。非选择题答案用0.5毫米黑色签字笔在各答题卡上相应位置书写作答，在试题卷上答题无效。
3.考试结束，考生必须将试题卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用（25分）
1. 根据语境，补写出古代诗文名句。
情感 诗文 表现内容 诗文名句
思乡 《次北固山下》 （王湾） 借助“雁足传书”的故事含蓄表达思乡之情。 （1）________________，________________，
《黄鹤楼》 （崔颢） 以设问表达对故乡的深切追寻和迷茫之感。 （2）________________？________________。
《天净沙·秋思》 （马致远） 在日暮的苍茫中抒发游子漂泊的孤独和思乡之苦。 （3）________________，________________。
《岳阳楼记》 （范仲淹） 迁客骚人离开国都、怀念家乡，担心被谗言中伤之情。 （4）________________，________________。
2. 阅读下面的文字，按要求作答。
春运，是连接家乡与亲人、传递文化与情感的 ① （niǔ）带。人们返乡，与亲人共度佳节，感受家的温暖与力量。这种情感的（ ）和文化的传承，是中华民族（ ）、持续发展的内在动力。
在交通尚不发达的年代，为了回家过年，有人甚至要在车站排队数日，不得不忍受拥挤、寒冷与疲 ② （bèi），以求购得一张回家的车票。随着改革开放的推进和经济的发展，春运逐渐呈现新貌，铁路、公路、民航等交通方式日益完善，从绿皮车到动车高铁，从长途汽车到飞机，出行选择更加丰富。特别是高铁的快速发展，让春运更为便 ③ （jié），人们能在短时间内抵达家乡，实现与家人的团聚。
春运的变迁，不仅是中国人民精神风貌和情感世界的真实反映，更是中国经济发展的缩影。它展现了中国人民的坚忍与毅力，也体现了中国人民的期盼与梦想，更（ ）了中国人民的团结与友爱。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A. 联系 川流不息 彰显 B. 维系 川流不息 发现
C. 联系 生生不息 发现 D. 维系 生生不息 彰显
（3）改写文中画波浪线的句子，使之成为对偶句，不得遗漏主要信息。
（4）文中画横线的句子有语病，请写出正确的句子，但不得改变句子原意。
3. 阅读知识小卡片，从以下备选名著中选择一个人物，结合名著内容谈谈你对该人物乡土情结的理解。
知识卡片： 乡土情结是指人们对家乡故土的一种深厚、复杂且难以割舍的情感和心理依赖。
备选名著：《艾青诗选》《骆驼祥子》《水浒传》
二、阅读（65分）
（一）（7分）
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送李中丞归本道
皇甫曾
上将宜分阃①，双旌②复出秦。
关河三晋路，宾从五原人。
孤戍云通海，平沙雪度春。
酬恩看玉剑，何处有烟尘。
【注】①分阃（kǔn）：指出任将帅或封疆大吏。②双旌：唐代高官出行时的仪仗。
4. 作者想象中，李中丞出秦后会看到哪些景物？请简要概括。
5. 这首送别诗表达的感情丰富，请简要分析。
（二）（16分）
阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
有将军自满洲来，驻防闽省，嗜琴，厚礼延生①，使鼓琴于幕下。将军据上坐，而置一座于旁，命生坐。生怒目视将军曰：“吾博通万卷书，而明公惟知马上用剑槊②，吾岂为若门下士耶？奈何不以宾礼见而屈于旁，吾不能鼓琴矣。”奋衣径出，不顾。将军惭下与抗礼谢罪强留之乃踞上坐为一鼓琴将军称善，左右无不竦③听。
（节选自《虞初新志》）
材料二：
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（节选自《周亚夫军细柳》）
【注】①生：这里指琴师焚琴子。②槊：古代兵器。③竦：肃敬，恭敬。
6. 下列对材料一中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是（ ）
A. 将军惭/下与抗礼谢罪/强留之/乃踞上坐为一鼓琴/
B. 将军惭下/与抗礼/谢罪强留之/乃踞上坐为一鼓琴/
C. 将军惭下/与抗礼谢罪/强留之乃踞上/坐为一鼓琴/
D. 将军惭/下与抗礼/谢罪强留之乃踞上/坐为一鼓琴/
7. 根据“方法提示”，解释下列加点字词。
加点字词 方法提示 释义
厚礼延生 联系课文解释词义。 余人各复延至其家 （1）延：________
吾博通万卷书 查阅词典选择义项。 通：①到达；②畅通；③通晓。 （2）通：________
吾不能鼓琴矣 参考词典解释，联系语境形成新解释。 鼓：一种打击乐器 （3）鼓：________
8. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岂为若门下士耶？
（2）奋衣径出，不顾。
9. 两则材料都运用侧面描写的手法塑造人物，请简要分析。
（三）（20分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
我的家屋
施蛰存
①我于1911年随父母从苏州迁居到松江，搬入了同街四〇三号的俞姓屋子。这就是我如今怀念着的，已被敌人炸毁了的屋子了。
②这所屋子坐西朝东，每到夏季，上午则前半间非常之热，下午则后半间又晒满了太阳，人住在屋子里，就像被蒸烤着一样。然而我在这屋子里舒服地住了二十余年。
③与我关系最密切的，是那间书斋。书斋的陈设很简单，统共只有一桌数椅，并旧式书箱而已。靠窗子的一部分，还安置着一架母亲的缝纫机。差不多每天晚上，母亲的机声，父亲的算盘声，我的读书声，和妹妹们的嘻笑声，互为应和。父亲常常引曾国潘的话，“入其室，有读书声，纺绩声，儿童笑乐声，其家必兴”，觉得很满意；有时他还嘲笑自己，说惟有他的算盘声不很典雅。但是他无论如何想不到，我们的读书声，纺绩声，笑乐声，始终都没有把家兴起来，反是他的算盘声维持了我们的生活，直到现在。
④我应该提起那十二只旧式书箱。这十二只书箱是父亲从苏州搬来的，其中都贮藏着中国书。对于这些书籍，我都一例地加以爱护。十余年来，我已养成了一个爱书之癖，每有余资，辄以买书，在新陈代谢之余，那十二只书箱的内容，已经成为比较的齐整了。虽然说不上是藏书家，但在我却已是全副家产了。上海战事【注】发生后不及两个月，我就离舍了它们，只身走天南了。现在我对于书籍的损失，都不胜其惋惜，我希望它们不至同归于尽。
⑤书斋外边的院子是我和妹妹的乐园，从前曾经有过一株碧桃、一株石榴和一架葡萄，因为培养不得其法的缘故，碧桃和石榴先后都萎谢了。至于那葡萄呢，是为了它吸引了几尾蛇来，所以终于也被伐去了。在父亲四十岁生日的那一天，我们曾从邻家去折了一枝蔷薇花来插在花瓶里，不料那枝花竟在瓶里生长起来，一个月之后，我们发现他已经长满了一瓶子的须根。母亲很高兴，以为这是一个好朕兆，就把这枝花种在院子里的墙边。至今已有十八年了，虽然因为我们不善栽培，花开不肥，但是在每年四月间，它总开出一片繁花来。
⑥现在我想起我的卧室来了。那屋子原是我父母的卧室，我就睡在他们的后间。每晚九点钟光景，我退到自己房里去睡觉。这睡觉，大多数的日子是假的，因为我怀里早就藏好了一二卷书。我把油灯移在桌子边上，使它更近一些床，于是我伏在被池里看书，若是在寒冬之夜，其趣味更为隽永。有时父亲或母亲觉察到了我尚未真的睡觉，便敲着板壁催我，我虽然答应了，可是事实上，卷帙不尽，总是不肯睡的。
⑦我家的客室是不会给客人以好印象的。第一个使来客感到不舒服的是那一堂太古旧的几椅。我们未尝不知道这一套几椅是不能再使用的了，然而我们不忍撤除它。父亲常常提起这一套几椅的来历，说是祖母怎样怎样艰苦地购置了这些家具。可是现在在暴日轰炸之余，这些几椅想必也都毁坏得不能用了。以后我们当然可以购置新的家具使用，然而这些足以昭示一家之历史的纪念物，却非后人所得见的了。
⑧我的家屋，尽管它在我看来有多大的意义，多少的感情，可是在整个松江县城中的万家屋瓦之下，它又是多么渺小的地方啊！当我离去松江的时候，我还坚信我的家屋是不至于毁灭的。可是现在这渺乎其小的三间矮屋，竟然光荣地牺牲于敌人炸弹之下了。在人家眼里看来，尽管这牺牲是如何之渺小，如何之轻微。可是我的缱绻之情，却不是旁人能体会得到的。《采薇》之诗曰：“靡室靡家，玁狁之故。”又曰：“王事靡盬，不遑启处。”我虽然未尝不知道，但若有人因此就要责备我不务其大，那却是不甘受的了。
一九三八年四月五日
（有删改）
【注】上海战事：指1937年淞沪会战。
10. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 作者以回忆的方式介绍了书斋、院子、卧室和客室等家屋的相关事物。
B. 从作者对家屋的叙述中，可以感受到其家庭重视诗书与传承的家风。
C. 本文以描写为主，语言生动，极具文采，叙述不多却蕴含了丰富的内涵。
D. 结尾引用《采薇》之诗，既含蓄地表达了作者情感，又增添了文化底蕴。
11. 第②段“然而我在这屋子里舒服地住了二十余年”中的“舒服”体现在哪些方面？请结合第③段到第⑥段的内容简要概括。
12. 联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。
（1）但是他无论如何想不到，我们的读书声，纺绩声，笑乐声，始终都没有把家兴起来，反是他的算盘声维持了我们的生活，直到现在。
（“反是他的算盘声维持了我们的生活”这句话有何深刻含意？请简要分析。）
（2）至今已有十八年了，虽然因为我们不善栽培，花开不肥，但是在每年四月间，它总开出一片繁花来。
（加点词有什么表达效果？请简要分析。）
13. 本文与链接材料在抒发家国情怀方面有何不同，请简要分析。
链接材料： 我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。 （端木蕻良《土地的誓言》）
（四）（11分）
阅读下面文字，完成下面小题。
文学教育的无用之大用
温儒敏
①有人觉得，学语文无非是提高一下语言表达能力，没有必要读那么多散文、诗歌、小说。甚至还有人提出一个“无厘头”的质问：背诵古诗文能制造“芯片”“导弹”吗？
②首先，语文课的文学教育，包括古诗文阅读，担负着“思维训练”的重任。文学教育的目标是“审美与鉴赏”，广义来说，“审美与鉴赏”的能力是一种思维能力。新课标提出，“语文核心素养”有语言、思维、审美和文化四个维度，其中一个维度，就是“审美鉴赏与创造”，而这正是和文学教育密切相关的。新课标在论及“语文核心素养”的另一维度“思维发展与提升”时说到，要让学生“通过语言运用，获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”。小学和初中语文中文学类阅读写作的教学，应当重视全面的思维训练，尤其是想象力及其所依存的“直觉思维”与“形象思维”的训练。
③所谓“审美鉴赏与创造”的能力，首先就是想象力，以及“直觉思维”与“形象思维”的能力。新课标把直觉思维和形象思维放到与逻辑思维、辩证思维、创造思维并列的位置，可以理解为是对前两种思维的格外重视。
④其次，语文课的文学阅读与写作，可以满足孩子们的精神需求。人总需要做点“白日梦”，特别是年轻的时候，文学很大程度上发挥了“做梦”的功能，可以满足孩子们成长阶段不可或缺的“天马行空、尽情想象”的需求。据有关研究，想象是一种心象思维，是指人脑对已储存的表象加工改造、形成新形象的心理过程，属于智力中非常高级的部分。童年时期就是激发和培养想象力、培养“直觉思维”和“形象思维”的黄金时期。
⑤总之，语文课中的文学教育，是审美教育，同时也是思维训练，能够帮助学生获得审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位。
⑥回到开头所提的问题：古诗文的学习和“芯片”“导弹”有何关系？答曰：没有什么直接关系，古诗文不能当饭吃，也不能造“芯片”“导弹”。从功利的角度看，文学教育是“没用”的。但从人的精神成长和民族文化认同来看，又是“打底子”的，有“无用之大用”。文学教育包括古诗文的学习有利于思维训练，让人的整体素质高一些，情商与智商协调发展，脑子“活”一些。这样看，古诗文的诵读学习与“芯片”“导弹”又有微妙的关系。
（有删改）
14. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A. 从不同角度看，文学教育可能是“无用”的或是有“大用”的。
B. 第二段和第三段援引新课标相关内容论证文学教育的必要性。
C. 第四段“据有关研究”相关内容起到了增强文章说服力的作用。
D. 人们对背诵古诗文的效用产生普遍性质疑，作者对此表示认同。
15. 请用简洁的话概括作者的论证思路。
16. 如何理解文学教育的“大用”？请简要概括。
（五）（11分）
阅读下列材料，完成下面小题。
材料一：
①国学，是以先秦经典及诸子百家学说为根基，涵盖了两汉经学、魏晋玄学、隋唐道学、宋明理学、明清实学和同时期的先秦诗赋、汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲、明清小说、以及历代史学等一套完整的文化、学术体系。它不仅仅是书本上的知识，更是中华民族数千年智慧的结晶，是对中国传统思想、哲学、文化、艺术等多方面的高度概括。
②近年来，国学在现代教育中的地位日益凸显。许多幼儿园开展国学启蒙教育，通过唱读经典诗词、讲述传统故事等方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受国学的魅力。小学阶段，国学课程逐渐丰富，除了语文教材中增加的古诗词、文言文，还开设了书法、国画、传统礼仪等特色课程。中学则更注重对国学经典著作的深度解读，通过开展国学社团、举办国学知识竞赛等活动，激发学生对国学的兴趣，培养他们的文化素养和思辨能力。
（摘编自李月昭《传统文化，继承和发展中且行且珍惜》）
材料二：
国学经典阅读现状调查表
年份 国学经典阅读人数占比（%） 经常阅读国学经典的人数占比（%） 阅读国学经典的主要途径（多选）
2020 35 10 纸质书籍（70%）、网络文章（30%）、听书（10%）
2021 38 12 纸质书籍（65%）、网络文章（35%）、听书（15%）
2022 42 15 纸质书籍（60%）、网络文章（40%）、听书（20%）
2023 45 18 纸质书籍（55%）、网络文章（45%）、听书（25%）
2024 48 20 纸质书籍（50%）、网络文章（50%）、听书（30%）
材料三：
在一项针对不同年龄段人群对国学认知与态度的调查中显示，80%的受访者认为国学对个人和社会具有重要意义，但仅有30%的人表示经常主动学习国学知识。其中，年轻人对国学的兴趣主要集中在传统艺术和历史故事方面，如汉服文化、古代名人轶事等；而中老年人更关注国学中的哲学思想和道德教育，认为这些能指导生活和修身养性。
（摘编自伊梦青《学做国学经典，我们为什么要学国学经典》）
学校开展国学研究综合实践活动。请你完成以下相关语文任务。
任务一：把握内容
17. 下列对以上材料的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A. 以先秦经典及诸子百家学说为根基的国学，是一套完整的文化体系。
B. 书法、传统礼仪、讲述传统故事等，让幼儿园孩子们感受国学的魅力。
C. 随着国学教育日益受到重视，中小学生都能不同程度地接受国学教育。
D. 2024年国学经典阅读与经常阅读国学经典的人数占比都达到了最大值。
任务二：分析现状
18. 阅读材料二，写出“阅读国学经典的主要途径”栏目的相关结论。
任务三：解决问题
19. 阅读材料三，请简要概括大众对国学的认知与态度存在的问题，并提出相应的解决措施。
三、写作（60分）
20. 阅读下列材料，按要求写作。
因为有爱，山区教师张桂梅用自己的一生为山区女孩铺就一条改变命运的金色大道。
因为有爱，“糖丸爷爷”顾方舟将实验室建在云南深山，冒死以身试药研发脊髓灰质炎疫苗。
因为有爱。“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名三十年，突破技术封锁，用赤子之心护航祖国海疆……
以上材料给了你怎样的理解和感悟，请以《因为有爱》为题，写一篇文章。
要求：自选文体；自定文意；不要套作、抄袭；不泄露个人信息；不少于600字。
参考答案
1.【答案】 ①. 乡书何处达 ②. 归雁洛阳边 ③. 日暮乡关何处是 ④. 烟波江上使人愁 ⑤. 夕阳西下 ⑥. 断肠人在天涯 ⑦. （则有）去国怀乡 ⑧. 忧谗畏讥
2.【答案】（1）①纽 ②惫 ③捷 （2）D
（3）铁路、公路、民航，交通方式日益完善；动车、汽车、飞机，出行选择更加丰富。
（4）春运的变迁，不仅是中国经济发展的缩影，更是中国人民精神风貌和情感世界的真实反映。
3.【答案】示例一：艾青在许多诗作中都将土地作为核心意象，如《我爱这土地》中“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”直接抒发了对土地炽热的爱。土地在他笔下是民族的象征，承载着他对祖国深深的眷恋。
示例二：祥子来自农村，对土地有着深厚的眷恋，来到城市的他依然保持着对农村那种简单、安稳生活的向往，希望通过努力买一辆车，然后回到农村过上有土地、有依靠的生活，土地是他内心深处的精神寄托。
示例三：宋江对郓城老家有着深深的眷恋。在江湖漂泊期间，他心中始终记挂着故乡和亲人；落草梁山后，也想着将老父接上梁山，以尽孝道；“衣锦还乡”时，故乡在他心中的地位依旧不可替代。
【答案】4. 险要关河；孤立边城；平旷沙漠；云海茫茫；荒原覆雪；烟起尘涌。
5. 边关环境恶劣，牵挂友人；对友人忠君报国的敬佩；对友人建功立业的祝愿。
【答案】6. A 7. ①. 邀请 ②. 通晓 ③. 敲击；弹奏
8. （1）我难道会屈尊作你的门下之士（吗）？（2）（琴师）用力捋起衣袖径直离开，头也不回。
9. 材料一以座位的前后变化和左右的肃然恭听，表现琴师德艺双馨；材料二以文帝的话和群臣的反应，表现周亚夫治军严明。
【答案】10. C 11. 家庭生活和谐美好；满足爱书之癖；体会种植花果之乐；享受寒夜读书之趣。
12. （1）战乱年代，美好的事物难以“兴家”，世俗的经营却维持着一家人的生活，饱含无奈与感慨。评分说明：句意理解3分，作者情感2分。意思对即可。（2）“总”表现蔷薇花每年不论何种情况都会如期开放，突出其生命力顽强，表达作者对蔷薇花及小院的怀念。
13. 本文间接抒情，在叙述家屋被毁及往事的文字中，融入眷念小家的个人情感和为国赴难的责任感。链接材料直接抒情，直接抒发誓死捍卫故乡的坚定信念和决心，具有强烈的感染力。
【答案】14. D 15. 先抛出有人对文学教育的质疑，然后从文学教育对思维训练的重要性以及满足孩子精神需求两方面进行分析，最后总结文学教育的作用并回应质疑。
16. ①提升思维品质；②培养想象力（创造能力）；③助力精神成长；④促进民族文化认同。
【答案】17. B 18. 2020—2024年，阅读纸质书籍的人数逐年递减，而阅读网络文章和听书的人数则逐年递增。
19. 问题：①主动学习的态度不够；②兴趣过于狭窄（只关注自己兴趣的方面）。措施：①加大国学宣传推广力度，展示国学魅力；②开发多样化、有针对性的国学学习资源。
20.略
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