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(共38张PPT)
装在套子里的人
Антон Павлович Чехов
[俄] 契科夫
部编教材 必修下册 第六单元
年少不懂契诃夫
读懂已是套中人
学习目标
1、了解契诃夫及其作品的创作背景。
2、理清小说情节，理解“套子”的内涵。
3、分析人物形象，把握人物性格的复杂性及其社会典型性。
4、学习领会作品中幽默讽刺手法和细节描写的运用，认识沙皇政府忠实卫道者们腐朽的本质。
01
ONE
知人论世
作者简介
01
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家、幽默讽刺大师、短篇小说巨匠，善于表现被侮辱与被迫害的小人物形象。他与法·莫泊桑、美·欧·亨利并称为世界三大短篇小说之王。
代表作品有中篇小说《第六病室》，短篇小说《小公务员之死》《变色龙》《凡卡》《带阁楼的房子》《装在套子里的人》，剧本《樱桃园》等。他的作品揭露了沙皇政府对人民的残酷压榨和剥削，讽刺庸俗腐朽的市侩习气，同情被侮辱与被损害的“小人物”，但局限于表达民主主义和人道主义思想，带着明显的抑郁哀伤的色彩。
知识链接
一种按形象性质和题材领域划分的小说类型。
它以现实生活中形形色色的丑的事物为描写对象，以嘲讽、批判、揭露的态度描述社会中滑稽可笑、消极落后乃至腐朽反动的现象、事物，以表达某种思想。
其主人公多是没落势力的代表或在品质、性格上有缺陷的人物。我国的古代长篇小说《儒林外史》、莫里哀的《伪君子》、马克·吐温的《竞选州长》都是讽刺小说的代表作。
契诃夫以其卓越的讽刺手法为世界文学史增添了两个不朽的人物形象:
装在套子里的人--别里科夫，变色龙--奥楚蔑洛夫。
19世纪30年代发端于法国而后席卷欧美的一场资产阶级近代史上持续时间最长、规模最大、成就最高的文学思潮或文学流派。
因倡导如实反映生活，故名“现实主义”；因对社会具有强烈的批判性，故被称为“批判现实主义”。
契诃夫的创作基本上倾向于批判现实主义，他善于透过平凡的日常生活揭示出具有典型意义的社会主题，为了达到这个目的，他多采用幽默这一艺术手法来嘲讽丑恶的社会现实，形成他创作上的一种风格：幽默讽刺。
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02
TWO
初读课文
段 落 主 要 情 节
序 幕
尾 声 从别里科夫的外表、行为、思想方式和生活习性，
写他的“套中人”特征。
别里科夫的死及其影响
(故事主体)
准备结婚（6）
开端
漫画事件（7—10）骑车事件（11-17）
发展
争吵交锋（18-36）
高潮
结局
（1-5）
（6-37）
（38-40）
婚事失败（37）
整体感知
夸张和讽刺
一、夸张
1.人物形象的夸张
2.人物作用的夸张
二、讽刺
1.通过对别里科夫漫画式的外貌描写，嘲讽“套中人”的丑陋和可憎。
2.戏剧化的情节
问题3：契诃夫在塑造别里科夫“套中人”形象时，最突出的手法是什么？
文本研读
03 THREE
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任务一 分析人物，解剖套中人
学生自读：从文本中找出别里科夫的基本信息，制作患者档案卡。
患者档案卡 姓名 别里科夫 性别 男 生前照片
生前职务 住所 校男教工宿舍
婚配情况 人际关系 死前状况 口头禅
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任务一 分析人物，解剖套中人
学生自读：
从文本中找出别里科夫的基本信息，制作患者档案卡。
患者档案卡 姓名 别里科夫 性别 男 生前照片
生前职务 希腊文教师 住所 校男教工宿舍
婚配情况 未婚 人际关系 很差，没什么朋友 死前状况 跟人吵架后一个月未出门 口头禅 千万别闹出什么乱子
任务一 分析人物，解剖套中人
姐弟
别里科夫
“情侣”
柯瓦连科
布尔金
（我）
同事
同事
同事
华连卡
学生自读：梳理人物关系
问题1：别里科夫身上的哪些套子让你印象深刻
有形的套子(生活习惯）
穿着
用具
出行
住处
晴天穿雨鞋．带雨伞，穿棉大衣；戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼；脸藏在竖起的衣领里。
伞、表、刀装在套子里
坐上马车，支起车篷
睡觉蒙头，卧室像箱子，床上挂帐子。
性格特点：
胆小孤僻
封建保守
与世隔绝
脆弱多疑
怪
（思想观念）
无形的套子
①歌颂过去，歌颂从没存在过的东西
用所教的古代语言躲避生活
②对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子
③只信政府的告示和报纸文章
④谈话上报给校长，并认为这是善意的通告
保守迂腐，因循守旧
逃避现实
现有秩序的维护者
脆弱
惧怕新事物
虚伪、自欺欺人
冷漠无情
⑤恋爱风波：“难堪极了”“嘴唇发抖”“心神不定地搓手，
打哆嗦”“情愿摔断脖子”
禁闭、开除学生
别里科夫整天战战兢兢、六神无主是
害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序，害怕改变现状。
问题2：别里科夫为什么要把自己装在套子里？
个人性格：怕
因循守旧 保守反动
19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。
问题2：别里科夫为什么要把自己装在套子里？
社会环境：镇压
环境造就“套子”人格
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任务二 聚焦情节，剖析矛盾
问题1：阅读文本，找出文中你认为不合理的矛盾之处，并且尝试着给出解释。
矛盾1：全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？
文本探究
全城的人怕他，向他妥协，是因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。
别里科夫的可恨在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。这两种“怕”表面上是矛盾的，总根源其实都是沙皇专制制度。别里科夫所依附的沙皇统治，一方面是极力加强反动统治，在全国造成了沉重压抑的气氛；另一方面又是行将灭亡，摇摇欲坠。革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫能“辖制”全城。
矛盾2：全城的人都怕别里科夫，为什么华连卡姐弟不怕？
文本探究
“您到底要怎么样？”
“谁要来管我的私事，就叫他滚！”
“请您躲开我。我是正大光明的人，不愿意跟您这样的先生讲话。我不喜欢那些背地里进谗言的人。”
“报告他？去，尽管报告去吧！”
柯瓦连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。
向往自由
光明正大
憎恶黑暗势力
敢于作为
柯瓦连卡：光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。他的一“推”导致了别里科夫的一“滚”。
她是第一个待他诚恳而亲热的女人。”
等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在整个房子里响着：“哈哈哈！”
这是一种怎样的笑？
华连卡：为人率真、爽朗、纯洁，活泼可爱、向往自由。她的一“笑”导致了别里科夫的一“死”,代表了一种新生的进步的力量。
活泼可爱
大胆纯真
光明坦荡
华连卡姐弟是有新思想，向往自由，敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。
矛盾2：全城的人都怕别里科夫，为什么华连卡姐弟不怕
科瓦连科
向往自由、光明正大、敢做敢为、仇视憎恨反动保守势力的新势力的代表人物。
在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。
文本探究
华连卡
热情大方
开朗乐观
富有朝气
别里科夫
结婚
尝试走出套子
恋爱失败
新旧思想之间矛盾不可调和
“套子”思想根深蒂固
象征
新思想
新事物
新生活
结合
矛盾3：为什么热情活泼的华连卡却愿意与死气沉沉的别里科夫结婚？
矛盾4：辖制了全城人十几年的别里科夫就这样突兀地去世了，导致他死亡的原因究竟是什么呢？是真的被华连卡笑死的吗？
别里科夫死于“套子”
①喜欢辖制一切的他发现自己对华连卡姐弟没有任何办法，无计可施的他被气死。
②胆小多疑的他把华连卡爽朗的笑声误认为嘲笑，他认为“摔下楼”的事肯定会被所有人嘲笑，他自己吓死自己。
③思维固化的他接受不了所有的新事物，好不容易走出套子的一次尝试也失败了，让他蜷缩到家里，害怕世界。
文本探究
虽然我们埋葬了别里科夫，可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来还不知道有多少呢？
别里科夫虽然死了，但滋生这种人的土壤还在，所以问题不会消失。更多人会因恐惧成为新“套中人”
杀死一个怪人只需坟墓，杀死一种思维需要整个时代的自省。
沙皇专制制度
土壤
作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。必须从根本上推翻沙皇腐朽反动的统治。
矛盾5：别里科夫去世后，辖制全城的人消失了，为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子呢？
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任务二 聚焦情节，剖析矛盾
问题2：我们这所有的矛盾，其实都是围绕着哪两个词呢
总结：别里科夫这一个文学形象以及情节的矛盾之处，生动地告诉我们，我们应该认识到自由的可贵，即使是被奴颜卑膝和虚伪折磨过的人，也应该去追求自由。即使这样的人主动放弃了自由，那么社会上那些有识之士，那些觉醒者，也应该有责任将他们来唤醒。
“自由”（觉醒）
问题1：请围绕“我们”与别里科夫的关系试着填空。
我们（ ） 别里科夫
明确：害怕、厌恶、纵容、消遣等
任务三 探究创作“我们”的意图
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任务三 探究创作“我们”的意图
问题2：“我们”是一群怎样的人？
1.“我们”是虚伪、懦弱的人。
2.“我们”是不负责任的人。
3.“我们”是无聊的人。
4.“我们”是冷漠的人。
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任务三 探究创作“我们”的意图
问题3：“我们”与套中人究竟是是什么关系？
(1)“我们”是别里科夫产生的重要原因。
(2)“我们”还是杀死别里科夫的帮凶。
由此可见，“我们”一群道德的标榜者也没有比别里科夫好到哪里去，不仅捉弄消遣别里科夫，还在捉弄他的过程中深感优越，我们又何尝不是不自知的套中人呢 甚至“我们”比别里科夫更可恶。
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任务三 探究创作“我们”的意图
问题3：“我们”与套中人究竟是是什么关系？
政治思想家汉娜·阿伦特认为罪恶分为两种：
第一种是极权主义统治者本身的“极端之恶”;
第二种是被统治者或参与者的“平庸之恶”。
第二种比第一种有过之而无不及。
明确：因为平庸构成大多数，而大多数决定着社会的未来。
作者塑造“我们”的目的是增加文章批判的力度，批判那些面对社会现实，缺乏对是非善恶思考的一群人，批判那些明知社会有问题，却一味缩在套子里只知道抱怨却不知道变革的一群人。
①“套子”指别里科夫的特殊性格。当“别里科夫”成为“套中人”的专有称谓，“套子”就特指别里科夫的性格——过分孤僻、胆怯、焦虑。
②“套子”指一切陈规陋习，比喻禁锢社会、束缚人们思想行为的旧思想、旧生活、旧制度，窒息人们思想、阻碍社会进步的专制势力。
③“套子”还指一种无视时代发展变化的固步自封、因循守旧的个人或社会状态。
问题1：文中的“别里科夫”已成了“套中人”的专有名词，结合全文，概括“套子”的多重含义.
任务四 探究“套子”的含义与作用
塑造人物形象：通过对人物“套子”式的生活习惯、思想特征的描写，塑造了一个封闭守旧、胆小多疑、极力维护现行社会秩序的典型形象。
串联故事情节：“套子”是文章的线索，串联起小说主人公的悲剧人生。
反映社会背景：“套子”点出了人们所处的社会环境，从一所学校、一个小城市，影射了一个处处皆有“套子”的社会。
揭示小说主题：“套子” 具有象征意义，揭示了沙皇专制制度的保守反动。
问题2：分析“套子”在小说中的作用。
文本探究
总结全文
“套子”内涵
“套子”内涵：禁锢心灵和自由的，守旧的思想束缚。
《装在套子里的人》通过描写别里科夫的特征及婚事的失败等情节，刻画了一个封闭保守、害怕变革、极力维护旧秩序的“套中人”形象，批判了沙皇政府的专制统治，表达了对自由的呼唤。
主题：
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孔乙己文学：孔乙己，恐亦己
“学历是好工作的敲门砖，也是我下不来的高台，更是孔乙己脱不下的长衫。”
“少年不懂孔乙己，读懂已是书中人。”
别里科夫文学
“年少不懂契诃夫，读懂已是套中人。”
“ 莫笑他人多束缚，人人都是套中人。”
（一）当代套中人
拓展思考
我们生活的当今社会还有没有“套子”？你如何看待“套子”？
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学历的价值，只有在创造性的实践活动中，充分发掘自身潜力的情况下才能得以体现。孔乙己之所以陷入生活的困境，不是因为读过书，而是放不下读书人的架子，不愿意靠劳动改变自身的处境。长衫是衣服，更是心头枷锁。——央视网点评孔乙己文学
摆脱“冷气” 精神“突围”
“药到病除”——追求解放之效
1.《套中人》结尾——“啊，自由啊，自由！只要有一点点的自由的影子，只要有可以享受自由的一线希望，人类灵魂就会长出翅膀来。”
去除套子才能拥有自由！
2.作者的心意——契诃夫在给友人的一封信中说过这样的话：“在一个明媚的早晨醒来，发现自己的血管里流着的已经不是奴隶的血，而是真正的人的血。”
打破不合理的规则，使规则构筑“人”而非“奴隶”的秩序。
试找寻由“囚”解放成“人”的有效路径
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人生而自由，却无往不在枷锁之中。
——卢梭
长恨此身非我有，何时忘却营营。夜阑风静縠纹平。小舟从此逝，江海寄余生。
——苏轼
诞生到一个荒谬的世界上来的人，唯一真正的职责就是活下去，并意识到自己的生命、自己的反抗、自己的自由。
——加缪

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