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(共34张PPT)
小说阅读分类复习
小说人物分析
WHAT——HOW——WHY
人物
形象
塑造
人物
形象
分析
人物
作用
考点一
分析人物形象的特点
一、辨析提问方式
1、①请简要概括XXX的形象特点。
②请简要分析XXX的形象特点。
一、辨析提问方式
a.（总分）概括→分析：
b.（分述）概括并分析：
分析格式：
一、辨析提问方式
2、①请简要分析XXX的形象特点。
——请简要分析表姐这一人物形象。
②请简要分析XXX的性格特点。
——小说中的王有福有哪些性格特点？请简要分析。
一、辨析提问方式
形象：
性格
外在——外貌、身份（职业、地域、社会地位+ 年龄）、技能
内在——性格特点（精神、品行、情感）
∈形象
二、思考角度
1. 从人物刚出场时的描写入手：身份、外貌、性格突出之处
例：概括下面文段所描写人物的形象特点。
《捡烂纸的老头》
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上的人都认识他，是个捡烂纸的。他穿得很破烂；总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳，没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃噬。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗（他可不在乎这个），自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见！”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
二、思考角度
2. 从小说正面塑造人物的方法入手（描写）
外语动心神
①外貌描写
②语言描写
③动作描写
④心理描写
⑤神态描写
二、思考角度
3. 从分析环境描写入手
典型环境塑造典型性格。
二、思考角度
4. 从分析情节入手
例：男人看了一眼自己的左腿，鲜红的血从裤管里流了出来。男人吼道：“水泥快被淋着了!快给老子推车，往东两百米就是工地!”然后他拖着左腿拉起了板车。
女人跑过来，在板车后面用足了力，女人咬紧了嘴唇，这样一来，泪水再多，也无法流进她的嘴里了。
二、思考角度
5. 从作品中其他人物（的评价/比对）入手
例：
她说她老母亲睡不好觉，她常常深夜打电话与她聊聊天，之后我们又谈了谈彼此正在读的几本书，还有这场战争。
......
第二天整整一天，我老在想昨晚的对话情形，想她的机智、大方、热情和幽默感。当然还有那悦耳的口音，那么富有魅力，像乐曲一样老在我的脑海里回旋。到了晚上，我简直什么也看不进。午夜时，格罗斯文诺8829老在我脑海里闪现。我实在难以忍受，颤抖着拨了那个号码。电话线彼端的铃声刚响，就马上被人接起来。
（2）小说中的女主人公有哪些性格特点？请简要分析。
二、思考角度
5. 从作品中其他人物（的评价/比对）入手
例：《林黛玉进贾府》
一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客!”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系谁，这样放诞无礼 ”心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗......。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。
二、思考角度
总结
1. 从人物刚出场时的描写入手：身份、外貌、性格突出之处
2. 从小说正面塑造人物的方法入手（描写） 外语动心神
3. 从分析环境描写入手
4. 从分析情节入手
5. 从作品中其他人物（的评价/比对）入手
三、注意事项
1、真实的人性是复杂的
例：（2）选文中的费墨是个什么样的形象 请简要分析。(6分)
①是当代中国的一个大学教授。
②知识渊博，说话爱引经据典。
③好为人师，爱炫耀显摆。
④清高自许，觉得鲜有人能真正理解他。(须结合作品分析)
三、注意事项
2、作者的感情倾向决定褒贬态度。
考点二
分析塑造人物形象的手法
一、提问方式
1、文中是如何塑造/刻画/展现××形象的？
2、请探究本文刻画人物性格的艺术特色/表现手法。
3、请探究本文人物描写的特点。
二、思考角度
① 外貌描写：包括人物的容貌、身材、服饰等的描写。
② 语言描写：包括对话描写、独白描写等。
③ 动作描写
④ 心理描写：对人物的心理活动（矛盾/焦虑/担心/喜悦/兴奋等）或思想变化进行具体刻画。
⑤ 神态描写
1. 正面描写/通过正面描写人物的言行塑造人物形象
二、思考角度
2. 侧面描写：侧面烘托人物形象
①通过典型环境/场景来塑造人物形象
②通过与其他人物的（对比、衬托）来塑造人物形象
二、思考角度
3. 细节描写
例：爸爸打断了我的腿。
爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪瞬间涌出。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声。最后，我抱着被打断的腿，蜷缩在床脚——弱小、可怜又无助。
二、思考角度
4. 通过（跌宕起伏/一波三折的）情节塑造人物形象
二、思考角度
5. 欲抑先扬/欲扬先抑
例：
......
我什么也没写，一个也没答应。我知道得罪了人，也亏待了自己的钱包。我想着这些烦人的事，就想到了木匠。他那样一个天赋极高的木匠，怎么愿意给人打猪圈门，安粪舀柄？职业要有职业的尊严。他不懒，他只是孤独。
去年春节我回去，听人说木匠挣大钱了，两年间就把小瓦房变成了两层小楼。我想，他可能改行了。我碰见他时，他正盯着一棵大槐树，目光痴迷。
我恭敬地递给他一支烟。我问他：“你在哪儿打工？”
他说：“在上海，一家仿古家具店，老板对我不错，一个月开5000元呢。”
我说：“好啊，这个适合你！”
他笑笑说：“别的不想做。”
（1）小说的前面写到我对木匠“有些生气”，后文写到“我恭敬地递给他一支烟”，试结合小说塑造人物的手法分析作品中的“我”为什么会有前后不同的变化
三、注意事项
1、手法选择有主次之分
2、必须分析出具体的人物形象特点
考点三
分析人物形象的作用
1、提问方式：
①.小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？
②.你认为作者为何要写XXX这一人物？
③.小说用不少笔墨写××，有什么作用？
④.小说的主人公是××，为什么还要写××？——（次要人物的作用）
主要人物+次要人物
二、思考角度
1、主要人物：作者所着力刻画的一个或几个在作品中占据主导地位的中心人物。
2、次要人物：非主要人物，但对文章人物形象的体现、情节的发展主旨的表现有辅助作用的人物。
主要人物？次要人物？
通常情况下，谁多谁牛逼
二、思考角度
人物形象
主旨角度
情节角度
人物角度
环境角度
2、主要人物的作用：——思考角度
①.情节：推动故事情节的发展。
②.主题：文章通过塑造XXX这一人物形象，从而表现...的主题。
③.线索：作为线索人物，起到贯穿全文的作用。
二、思考角度
2、次要人物作用 （即陪衬人物或线索人物）：
①人物：为主要人物服务，对主要人物起衬托/串联/对比的作用（区别衬托、串联和对比的不同）。
②情节：推动情节的发展。
③主题：丰富小说的主题。
④线索：作为线索人物，起到贯穿全文的作用。
再见

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