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九年级语文第二次学情检测参考答案
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
1.（2分)（1）阑 （2）zhuó
2.（1分）——
3.（2分）A。破竹之势，比喻形势像劈开竹子一样，节节顺利、毫无阻碍。 多用事情的进展方面。迅疾之势，形容行动或发展迅速，强调速度之快。适用于描述快速发生的事件或行动。风驰电掣 ，形容速度极快，像刮风闪电一样；一日千里，原形容马跑得很快，后比喻进展极快。这里用在事情的进展方面，故选A。
4.D.关联词语使用有误。递进关系。
5.C(2 分)本题考查语句衔接能力。横线后的句子以民俗文化为例说明民俗生态是具象的、动态的,所以C恰当。
6.A.此题考查考生辩论能力,答题时要明确题干要求,明晰正反方观点,题干要求就正方观点“文化传承更需要守正”反驳,即四位同学是反方,反方的观点是“文化传承更需要创新”,核心点是“创新”,而A项只是陈述我们“应该汲取中华传统文化精髓”,没有强调“创新”的要点。
二、古诗文阅读 (本大题共6小题，20分)
7.（2分）D。后两句柳絮（无常）与葵花（坚定）的对比，凸显诗人的精神追求。
8.（2分）甲诗表面上写女子夏日庭院的闲适中的孤独寂寞，实则写出了诗人的一份落寞与孤独。乙诗则托物言志，委婉含蓄地将心迹借当前景色加以表达，暗示自身政治立场，如葵花向日不改其志。
9.(3分)(1)非常(2)跟随(3)借(每空1分)
10.(4分)(1)(2分)钱财越少,就越能免除祸患。
(2)(2分)品行不端的人,即使年纪比我大,我也一定远离他。
11.(3分)【甲】文:勤奋和节俭是安身立命之本。
【乙】文:跟随优秀者,远离卑劣者(或“为人处世要明理公正”;或“要学会明辨是非”)。
【丙】文:借人书籍,要多加爱护。(每空1分,意思对即可)
【参考译文】
【甲】身处这个乱世,钱财越少,就越能免除祸患;开支越俭省,就越可以涵养福气。你兄弟侍奉母亲,除了“劳俭”二字以外,没有其他安身的方法。目前正处于军事非常危急的境地,(生死难料,)我只就此二字叮嘱一遍,此外也别无遗训之语。
【乙】有品德的人,即使年纪比我小,我也要尊敬他;品行不端的人,即使年纪比我大,我也一定远离他。千万不要随便议论别人的短处,也不要夸耀自己的长处。对待与自己有仇恨的人,尽量用讲明义理的办法来消除仇恨;与那些抱怨自己的人相处,也要用正直公平的态度来对待他;能够顺应环境,在任何境遇中都能感到安心。见到不义之财不要拿取,遇到合理的事物要跟随。
【丙】借阅别人的书籍,都应当爱护,借来时如有缺坏,就替别人修补好,这也是士大夫的百种善行之一啊。济阳的江禄,在书未读完时,即使碰上急事,也一定要把书卷收整齐,然后才起身,所以他的书没有损坏的,别人也不讨厌他来借书。
12.（6分，每空一分）（1）朔气传金柝，寒光照铁衣
（2）年少万兜鍪，坐断东南战未休；（3）角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
13.（3分）D.文章运用了举例论证、引用论证、类比论证、对比论证的方法。文章通过对比“读书者”与“不读书者”的生活状态，突出读书的价值.
14.（3分）C.文章的核心论点是读书应出于兴趣与审美享受，而非功利或强制，并批判“苦学”观念（如第 段明确反对“锥刺股”等行为）A、B、D 三项均能支撑“读书的艺术”这一主题，分别对应读书的风味、读者主体性、阅读乐趣。C 项强调“苦学”，与作者主张的自然愉悦的阅读观相悖，因此不适合作为论据。
15.（3分）林语堂对“苦学”持批评态度。他认为，读书不应当是一种强迫性的、痛苦的过程，而应当是一种自然的、愉悦的活动。他举例批评了一些学者为了“苦学”而采取极端手段，如用锥子刺腿或让丫鬟叫醒自己。林语堂认为，如果一个人读书时感到疲倦，就应该去休息，而不是强迫自己继续。他强调，真正的学者是出于对书籍的热爱而读书，而不是为了“磨练”或“苦学”。读书的真艺术在于自然与随性，只有这样才能彻底享受读书的乐趣。（回答态度1分，能结合文章内容观点分析给2分）
16.（3分）A。解析： A项错误，材料一明确说明新质生产力“不仅仅依赖传统要素提升”，而选项表述为“依赖传统要素提升”，与原文矛盾。
17.（4分）困难：①在国际上受到发展的阻力，比如美国的出口管制。②AI本身存在的一些潜在风险和挑战，比如失控、伦理问题、隐私和数据安全、就业和经济影响、偏见和不公、恶意使用以及依赖性等。③市场竞争激烈，AI创作空间很大，在市场和创新等方面面临巨大挑战。
建议：①采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度地减少潜在的负面影响。②出台优惠政策，大力扶持人工智能相关科技创新产业，给予便利和奖励等。③扩大正面宣传，引导和教育人们正确使用人工智能。评分标准：困难2分，一点1分，写到两点即可；建议2分。写到2点即可，共4分。言之成理即可。
18.（3分）①战斗用炮②紧张与压抑③震撼与释放
19.（3分）C。解析：C项错误，文中老班长听到的“隆隆”声并非援军炮火，而是远处的雷声。红军仅有三发炮弹，且已全部打完，白军的溃退主要是被炮声震慑，误以为红军有强大火力。文章结尾的雷声是自然现象，象征着炮声的余威仍在敌人心中回荡。
20.（4分）内容方面： "掺了灰的棉絮"般的浓雾，渲染压抑、紧张的战场环境；烘托红军被敌军围困的险恶局势。为后文红军利用地形埋伏做铺垫。
结构方面：通过阴郁的环境描写，确立故事肃杀、悲壮的总体情感基调；"纸剪的人影"的比喻，暗示红军兵力单薄（与后文"十倍敌军"形成对比）。雾气遮蔽的环境，为后文敌军误判红军实力埋下伏笔。（评分建议：内容、结构各2分，每点1分。共4分）
21.（4分）
示例：英雄的定义:英雄不仅是战场上冲锋陷阵的战士，更是在危难时刻挺身而出、无私奉献的人。无论是红军战士还是志愿军战士，他们都展现了坚定的信念、无畏的勇气和崇高的精神。
和平年代的“最可爱的人”：可以指抗疫一线的医护人员、保家卫国的军人、默默奉献的科研工作者、扎根基层的扶贫干部等。他们虽然不在战场上，但同样以责任和担当守护国家和人民，延续了英雄的精神。
名著阅读(9分)
(2分）D。
A.《昆虫记》往往一个章节只介绍一种昆虫;
B.《水浒传》主题是人民反抗上层残暴统治，且这不是讽刺小说;
C.《简·爱》作者是夏洛蒂·勃朗特，且这不是一部爱情喜剧;故选D.
23.（4分）：①徐特立；②为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质；③国家正在遭受日本侵略，令人悲哀；④示例：爱国情怀、红色革命、红色文化等。（每空1分）
24.（3分）
示例一:白骨精和白色脸谱。因为白骨精一变美女假意唐僧，被悟空识破后留下假尸首逃走，二变老妇人假意寻女，被识破后故技重施逃走，三变老公公再次迷惑唐僧。白骨精诡计多端，凶残狠毒，变化无定，适合白色脸谱。
示例二:贺龙和红色脸谱。酒宴上客人想试探他是否真的勇敢往桌下开枪，贺龙面不改色;他还用一把菜刀在湖南建立了一个苏区;他总希望别人提出批评，留心听取意见。贺龙勇敢无畏，有勇有谋，忠于共产党，适合红色脸谱。
示例三;李逵和黑色脸谱。宋江醉酒，李逵为了要活鱼做醒酒汤去找张顺，性急之下放走了活鱼，与张顺厮打，解开误会后才被救;李逵打死殷天赐，连累柴进被下入死车。他急躁莽撞，做事不顾后果，适合黑色脸谱。
25.作文评分参照中考作文评分标准。（50分）九年级语文检测题（2025.5）
说明： 1. 全卷满分120分，考试时间150分钟。
2. 请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。
一、语言文字运用（本大题共6小题，11分）
阅读下面的文字，完成1～2题。
雨落生百谷，万物皆可期。4月20日3时56分，我们迎来春天的最后一个节气（ ）谷雨。
俗话说“清明断雪，谷雨断霜”，此时节寒潮天气基本结束，气温回升加快，到处春意融融。
谷雨时节，时值暮春，虽是春意（lán） 珊，亦有好景如画：牡丹绽芳华，杜鹃开遍野；蔷薇卧晓枝，木香满墙头。花儿争先恐后，肆意绽放。所谓“雨生百谷”，此时节气温升高，降水增加。不论初插的秧苗，还是新种的作物，都得以茁壮成长。农民不负春光忙农事，田间地头一派生机盎然。欣欣向荣的田野，让人愈发期待丰收的美景。
1．（2分）根据拼音写汉字，给加点字注音。
（1）lán （2）茁
2．（1分）在括号内填入的标点符号是
阅读下面的文字，完成3～4题。
近日，国产动画电影《哪吒之魔童闹海》（简称《哪吒2》）以 ① ，刷新多项票房纪录。据网络平台数据，上映21天，《哪吒2》总票房（含预售及海外）已突破123.19亿元。
这部奇幻题材作品虽然凭借精良制作赢得观众口碑，更因巧妙融入物理知识与科技元素引发科学界关注。《科技周刊》记者专访江苏省科普作家协会常务理事、物理学教授刘玉柱，带观众从科学视角“观看”这部现象级影片。
3．（2分）下列填入文中横线处①的词语，最恰当的一项是 ( )
A． 破竹之势 B． 迅疾之势 C．风驰电掣 D．一日千里
4.(2分）文中划波浪线的句子有语病，下列修改正确的一项是（ ）
A.这部奇幻题材作品虽然凭借精良制作赢得观众口碑，还因巧妙融入物理知识与科技元素引发科学界关注。
B.这部奇幻题材作品一边凭借精良制作赢得观众口碑，一边因巧妙融入物理知识与科技元素引发科学界关注。
C.这部奇幻题材作品也许凭借精良制作赢得观众口碑，也许因巧妙融入物理知识与科技元素引发科学界关注。
D.这部奇幻题材作品不仅凭借精良制作赢得观众口碑，更因巧妙融入物理知识与科技元素引发科学界关注。
阅读下面的文字,完成第5题。(2分)
我国辽阔版图,密布着形形色色的多种民俗生态。这些大大小小的民宿生态暗含着丰富的中国元素。这意味着,所谓文化，从来就不是凝固的器物、抽象的框架, 。尤其姿态各异的民俗文化，往往更集中典型、更鲜活灵动地结晶于特定地域的方言俚语，点点滴滴，句句声声，毛茸茸，脆生生，代代传承不息。
5.(2分)下列填入文中横线上的语句,衔接最恰当的一项是( )
A.它应该是精致而美丽的 B.而应该是历史的、民族的
C.而是具象的、动态的 D.它显示了深邃的历史光芒
6.（2分）语文活动中,你班就“文化传承更需要守正还是创新”展开辩论,下面是四位同学针对正方(“文化传承更需要守正”)所准备的反驳发言,其中表述不恰当的一项是( )
A.生长在新时代的我们,应该汲取中华传统文化精髓,点燃传承中华文明的火炬。
B.创新能赋予中华传统文化新的生命力,我们需要推动其创造性转化、创新性发展,因此,文化传承更需要创新。
C.《典籍里的中国》将传统文化加以创新,融入时代元素,这是文化传承创新的典范,让人们享受文化的韵味。
D.你看,“神舟”飞天、“嫦娥”问月、“祝融”探火,中国航天人传承并创新传统文化,将古神话变为现实。
二、古诗文阅读 (本大题共6小题，20分)
（一）阅读下面古诗，完成第7～8题。(4分)
【甲】夏日 【乙】客中初夏③
[唐]韩偓 [宋]司马光
庭树新阴叶未成， 四月清和雨乍晴，
玉阶人静一蝉声。 南山当户转分明。
相风①不动乌龙②睡， 更无柳絮因风起，
时有娇莺自唤名。 惟有葵花向日倾。
注释：①相风：即相风乌，是古人用来观测风向的器具，形如乌鸦，置于屋顶之上。
②乌龙：指犬。《续仙传》记载，“韦善俊携一犬，号乌龙。”③司马光作此诗时，正因政治斗争反对王安石变法被迫离朝，退居洛阳编修《资治通鉴》。
7．（2分）下列对这两首诗歌的理解和分析，不正确的一项是 ( )
A．两首诗歌均为写夏季景色之作，表达了作者对夏季自然风光的喜爱之情。
B．甲诗中的“蝉声”“娇莺啼叫”运用以动衬静的表现手法，写出了夏季庭院的静谧。
C．乙诗“柳絮”意有所指，化用东晋谢道韫咏雪名句“未若柳絮因风起”，此处反用，暗喻趋炎附势的小人。指作者绝不学随风飞扬的柳絮，随波逐流，
D．乙诗“分明”一语双关，指诗人政治立场坚定，后两句诗运用衬托手法，凸显诗人的精神追求。
（2分）两首诗都写了夏日景色，但诗人的心境却不同，流露出的情感也有所不同。请结合两首诗的内容简要分析。
(二)阅读下面文言文,完成9～11题。(10分)
【甲】处兹①乱世，银钱愈少，则愈可免祸；用度愈省，则愈可养福。尔兄弟奉母，除劳字俭字之外，别无安身之法。吾当军事极危，辄将此二字叮嘱一遍，此外亦别无遗训之语。
(选自《曾国藩家书》，有改动)
【乙】有德者，年虽下②于我，我必尊之；不肖③者，年虽高于我，我必远之。慎勿谈人之短，切莫矜④己之长。仇者以义解之，怨者以直报之，随所遇而安之。见不义之财勿取，遇合理之事则从。
(选自《朱子家训》,有改动)
【丙】借人典籍，皆须爱护，先有缺坏，就为补治，此亦士大夫百行之一也。济阳江禄，读书未竟，有急速，必待卷束整齐，然后得起，故无损败，人不厌其求假焉。
(选自《颜氏家训》,有改动)
注] ①兹:这,此。②下:低于。③不肖:品行不端。④矜:夸耀。⑤江禄:人名。
9.解释文中加点词的含义。（3分）
(1)极( ) (2)从( ) (3)假( )
10.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。（4分）
(1)银钱愈少，则愈可免祸。
(2)不肖者，年虽高于我，我必远之。
11.(3分)经典家书、家训是传统文化的精华，蕴含着做人做事的智慧和经验。请结合三则家书家训的主要观点，分别写一句勉励自己的话。
[甲]文: 。
[乙]文: 。
[丙]文: 。
（三）默写。（6分）
12．补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分）
（1）《木兰诗》中通过环境描写，渲染军旅生活苦寒气氛，烘托木兰勇敢坚强性格的名句是： ， 。
（2）《南乡子·登京口北固亭有怀》中,辛弃疾用“ ， ”热情赞颂了孙权的年少有为、不畏强敌,以此寄托自己的爱国情怀。
（3）《雁门太守行》中通过听觉和视觉的角度来展示战斗激烈，伤亡惨重的诗句是：“ ， 。
三、现代文阅读(本大题共9小题，30分)
（一）阅读下文，完成第13～15题。(9分)
（一）读书的艺术
林语堂
①据我看来，关于读书的目的，宋代的诗人、苏东坡的朋友黄山谷（黄庭坚）所说的话最妙。他说：“士大夫三日不读书，则礼义不交于胸中，便觉语言无味，面目可憎。”他的意思当然是说，读书使人得到一种优雅和风味，这就是读书的整个目的，而只有抱着这种目的的读书才可以叫做（作）艺术。一个人如果抱着义务的意识去读书，便不了解读书的艺术。这种具有义务目的的读书法，和一个参议员在演讲之前阅读文件和报告是相同的。这不是读书，而是寻求业务上的报告和消息。
②所以，依黄山谷氏的话说，那种以修养个人外表的优雅和谈吐的风味为目的的读书，才是唯一值得嘉许的读书法。这种外表的优雅显然不是指身体上之美。黄氏所说的“面目可憎”，不是指身体上的丑陋。丑陋的脸孔有时也会有动人之美，而美丽的脸孔有时也会令人看来讨厌。一个人的谈吐有没有“味”，完全要看他的读书方法。如果读者获得书中的“味”，他便会在谈吐中把这种风味表现出来；如果他的谈吐中有风味，他在写作中也免不了会表现出风味来。
③所以，我认为风味或嗜好是阅读一切书籍的关键。这种嗜好跟对食物的嗜好一样，必然是有选择性的，属于个人的。
④所以，世间没有什么一个人必读之书。因为我们智能上的趣味像一棵树那样地生长着，或像河水那样地流着。只要有适当的环境，树便会生长起来。
⑤且同一本书，同一读者，一时可读出一时之味道来。其境况适如看一名人相片，或读名人文章。未见面时，是一种味道，见了面交谈之后，再看其相片，或读其文章，自有另外一层深切的体会。或是与其人绝交以后，看其照片，读其文章，亦另有一番味道。四十学《易》是一种味道，到五十岁看过更多的人世变故的时候再去学《易》，又是一种味道。所以，一切好书重读起来都可以获得益处和新乐趣。
⑥由此可知读书有两方面，一是作者，一是读者。对于所得的实益，读者由他自己的见识和经验所贡献的分量，是和作者自己一样多的。宋儒程伊川先生谈到孔子的《论语》时说：“读《论语》，有读了全然无事者；有读了后，其中得一两句喜者；有读了后，知好之者；有读了后，直有不知手之舞之足之蹈之者。”
⑦我认为一个人发现他最爱好的作家，乃是他的知识发展上最重要的事情。世间确有一些人的心灵是类似的，一个人必须在古今的作家中，寻找一个心灵和他相似的作家。他只有这样才能够获得读书的真益处。
⑧关于这种发现作家的事情，我们可以提出一些著名的例证。有许多学者似乎生活于不同的时代里，相距多年，然而他们思想的方法和他们的情感却那么相似，使人在一本书里读到他们的文字时，好像看见自己的肖像一样。
⑨苏东坡说，当他第一次读庄子的文章时，他觉得他自从幼年时代起似乎就一直在想着同样的事情，抱着同样的观念。
⑩只有这种读书方法，只有这种发现自己所爱好的作家的读书方法，才有益处可言。所以他把什么东西都吸收进去，毫不费力地消化了。
这么一种读书艺术的观念，把那种视读书为责任或义务的见解完全打破了。在中国，常常有人鼓励学生“苦学”。有一个实行苦学的著名学者，有一次在夜间读书的时候打盹，便拿锥子在股上一刺。又有一个学者在夜间读书的时候，叫一个丫头站在他的旁边，看见他打盹便唤醒他。这真是荒谬的事情。如果一个人把书本排在面前，而在古代智慧的作家向他说话的时候打盹，那么，他应该干脆地上床去睡觉。把大针刺进小腿或叫丫头推醒他，对他都没有一点好处。有价值的学者不知道什么叫做（作）“磨练”，也不知道什么叫做（作）“苦学”。他们只是爱好书籍，情不自禁地一直读下去。
“苟能发奋自立，则家塾可读书；即旷野之地、热闹之场，亦可读书；负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书；即清净之乡、神仙之境，皆不能读书。”
那么，什么是读书的真艺术呢？简单的答案就是有那种心情的时候便拿起书来读。一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。他可以拿一本《离骚》或奥玛·开俨的作品，牵着他的爱人的手到河边去读。如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧，或同时读书本和白云吧。
在休憩的时候，喝一杯好茶则更妙不过。或许在一个雪夜，坐在炉前，炉上的水壶铿铿作响，一个人拿了十数本哲学、经济学、诗歌、传记的书，堆在长椅上，然后闲逸地拿起几本来翻一翻，找到一本爱读书。
关于读书的乐趣，我在中国最伟大的女诗人李清照的自传里，找到一段最佳的描写。她的丈夫在太学做学生，每月领到生活费的时候，他们夫妻总立刻跑到相国寺去买碑文和水果，回来夫妻相对展玩咀嚼，一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校勘各种不同的版本。他在《金石录后序》这篇自传小记里写道：
余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。
甘心老是乡矣。故虽处忧患困穷，而志不屈……于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声色狗马之上。
这篇小记是她晚年丈夫已死的时候写的。当时她是个孤独的女人，因金兵侵入华北，只好避乱南方，到处漂泊。
（选自《联合日报》2022.12.30）
13.（3分）下列对本文内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.林语堂在《读书的艺术》中表述的观点是：读书是一种艺术，是一种个人修养和享受的过程，风味或嗜好是阅读一切书籍的关键，不应被功利化和机械化。
B.第①段文中引用黄庭坚的观点，认为读书的目的是为了培养个人的优雅与谈吐的风味，而不是为了功利性的目的。
C.第⑤段运用举例论证，论述同一本书在不同的时间、不同的心境下阅读，会产生不同的感受。
D.文章运用了举例论证、引用论证、类比论证的论证方法，深入探讨了读书的真正意义和方法。
14.（3分）根据林语堂《读书的艺术》一文，以下哪一项不适合作为论据来支撑文章的核心论点？（ ）
A. 黄庭坚认为“三日不读书则语言无味，面目可憎”，强调读书对个人谈吐与气质的影响。
B. 程颐指出读《论语》时，不同人的领悟差异很大，说明阅读效果取决于个人阅历。
C. 古代学者“头悬梁，锥刺股”的苦学方式，体现了对学问的执着追求。
D. 李清照夫妇品茶校碑、赌书泼茶，展现了读书带来的精神愉悦。
15.（3分）林语堂对“苦学”持什么态度？请结合文章内容分析。
阅读下面的文字，完成16～17题。（7分）
材料一：
2024年，“新质生产力”“人工智能+”进入 十大网络用语榜单。新质生产力是指不仅仅依赖传统要素提升的先进生产力。比起传统生产力，它更为高效，符合时代发展需求，因此备受关注。与此同时，人工智能产业是新质生产力的标志性产业，2024年《政府工作报告》提出“开展‘人工智能+'行动”，为发展新质生产力提供了重要动能。两者入选，是中国积极践行高质量发展理念，持续推进科技创新的体现。
2024年12月20日，“人工智能”当选为“汉语盘点2024”年度国际词。然而，在当地时间2025年1月13日，美国政府发布《人工智能扩数出口管制框架》，将对出口到全球的人工智能技术和GPU进行三个级别的出口管制。1月14日，中国外交部发言人郭嘉昆表示:坚决反对美方在AI领域也搞“三六九等”。
材料二:
人工智能(Artificial Intelligence)，英文缩写为AI，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及应用系统的一门新的技术科学，它是引领新一轮科技革命和产业变革的基础性和战略性技术。《中国互联网络发展状况统计报告》指出，我国生成式人工智能相关产业的发展成果已经得到初步体现。
从用户使用情况看，截至2024年12月，我国有3.31亿人表示自己听说过生成式人工智能产品，占整体人口的23.5%；生成式人工智能产品的用户规模达2.49亿人，占整体人口17.7%。由此可见，生成式人工智能已经得到较大的普及，用户规模日渐壮大。
从年龄来看，20-29岁网民使用生成式人工智能产品的比例最高，达到41.5%;其次为30-39岁网民，比例为23.9%；6-19岁网民也达到21.1%。由此可见，使用生成式人工智能产品的用户年龄分布广，各个年龄层都有普及，尤以中青年为主。
从学历来看，大专及以上学历网民对生成式人工智能产品的使用率明显较高，达到47.0%；大专以下学历网民的使用率则为12.6%。由此可见，使用生成式人工智能产品的人群学历普遍偏高。
我国人工智能的高速发展，为我们带来了许多好处:从智能家居到自动驾驶，从医疗诊断到金融风控， AI的应用无处不在，极大地提高了社会生产力和生活质量。但与此同时，也存在一些潜在的风险和挑战，比如失控、伦理问题，隐私和数据安全，就业和经济影响，偏见和不公，恶意使用以及依赖性等。面对这些风险，我们需要采取措施来确保人工智能的可持续和负责任发展，以最大程度减少潜在的负面影响。
材料三:
DeepSeek和ChatGPT分别是中国和美国AI产业发展的代表。2025年1月27日，一则“DeepSeek应用超越ChatGPT，登顶苹果美国区免费App下载排行榜”的消息引爆市场。
针对此则消息，DeepSeek称:作为新晋AI应用，DeepSeek可能通过完全免费使用或大幅优惠
策略快速获客，尤其是针对ChatGPT免费版的功能限制形成差异化竞争。它还提到，美国市场对新奇应用的尝鲜热情较高，下载量短期激增容易触发App Store的推荐机制，形成流量正循环，需观察30日活跃留存率是否高于行业平均35%的水平，避免“榜单流星”现象。
相较于DeepSeek的回答，ChatGPT的回复更为简洁；DeepSeek如果能够在短时间内超越ChatGPT,可能是在某些方面有独特的优势或者满足了用户的某种需求，比如更高效的搜索、深度信息挖掘或更符合用户习惯的界面和功能。不过，ChatGPT也表示，它在AI领域已经积累了很强的品牌效应和用户基础，这样的排名变化也许是暂时的，但也说明了市场上竞争激烈，AI应用的创新空间还很大。
16.（3分）下列对上述材料内容的理解和分析不正确的一项是（ ）
A. 新质生产力是依赖传统要素提升的先进生产力，人工智能产业是其标志性产业。
B. 生成式人工智能在我国的普及率较高，用户以中青年和高学历群体为主。
C. 美国政府发布《人工智能技术出口管制框架》，中国外交部对此表示反对。
D. DeepSeek短期超越ChatGPT可能得益于免费策略或差异化竞争，但长期优势仍需观察。
17.（4分）结合三则材料分析，我国要继续发展“人工智能AI”，推进“新质生产力”，可能会面临的困难有哪些？对此你有什么建议？请结合材料和生活经验说说你的看法。（要求观点明确，逻辑清晰，建议可行）
阅读下文，完成第18～21题。(14分)
黄洋界上的炮声隆
①山间的雾，向来是极浓的。那雾不是乳白，倒像是掺了灰的棉絮，一团团地挤在黄洋界的山坳里，将那些个松树、石头、土路，都裹得模糊了。哨口上的红军战士，便也在这雾气中时隐时现，如同纸剪的人影。
②我蹲在战壕里，摸着那门迫击炮的炮管。炮管冰凉，上面凝着露水，滑腻腻的。这炮原是缴获来的，只得三发炮弹，一直舍不得用。老班长常说：“这炮是咱们的命根子，不到万不得已，决计不能放。”山下传来嘈杂声，是白军又在调动了。他们围了这山已有两日，人数是我们的十倍。雾气里，他们的钢盔偶尔闪出一点光，像是鬼火。
③“准备战斗！”排长的声音刺破了雾。战士们立刻各就各位。我的手指扣在扳机上，却觉得扳机比炮管还要冷。雾气中，我瞧见老班长的脸，他咧着嘴笑，缺了颗门牙的牙床露出来：“莫慌，小鬼。咱们有山，有老百姓，白军上不来。”
④枪声骤然炸响。子弹“嗖嗖”地钻入泥土，激起细小的烟尘。白军果然开始冲锋了，灰压压的一片，从雾里钻出来，活像是地府里爬出的鬼卒。
⑤战斗持续了半日。我们的子弹越来越少，白军却越逼越近。排长的胳膊挂了彩，血把半截袖子都染红了，可他仍站着指挥，声音嘶哑得不成调子。
⑥“用炮罢！”有人喊。
⑦老班长看了看山下蚁群般的白军，又看了看那门炮，忽然狠狠啐了一口：“放！”
⑧我颤抖着手，装填炮弹。炮弹出膛的瞬间，声音大得骇人，山都跟着抖了三抖。那炮弹在敌群中炸开，红光一闪，白军的肢体便如落叶般飞起。
⑨“再放！”老班长吼着。
⑩第二炮、第三炮接连轰出。炮声在群山间回荡，隆隆不绝，仿佛有千门大炮同时在响。白军乱了阵脚，潮水般退去。
雾渐渐散了。夕阳照在黄洋界上，将战壕、炮管、战士们的脸都镀了层金。老班长倚在战壕边，摸出半截烟卷，就着未散的硝烟点着了，深深吸了一口。
“听见没有？”他突然说。
“什么？”我问。
“炮声还在响呢。”他眯着眼，望向远山。
我侧耳倾听。山间果然仍有隆隆之声，却不是炮，是雷。夏天的雷雨要来了。
老班长笑了：“白军定以为咱们有重兵，这炮声，够他们琢磨半年的。”
雨点开始落下，洗刷着战壕里的血迹。黄洋界上的炮声，虽只三响，却在山谷中回荡不息，成了白军耳中千军万马的轰鸣。
18.（3分）本文以“炮”为叙事线索，完成下面的内容情节和心理变化梳理。
情节 战前备炮 ① 战后余响
心理 ②战斗前期的 战斗中的坚定与决绝 ③炮击时的
19.（3分)下列对文章内容的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A.文中提到的迫击炮是红军的重要武器，但弹药稀缺，仅有三发炮弹，因此不到危急时刻不得使用。
B. 白军人数远超红军，攻势凶猛，但在红军的顽强抵抗和炮击震慑下最终溃败撤退。
C.战斗结束后，老班长听到的“隆隆”声是红军的援军炮火，说明红军增援部队已经赶到。
D.文章通过细节描写（如雾气、炮管、老班长的神态等）渲染了紧张的战斗氛围，突出了红军战士的英勇与智慧。
20.（4分）文章第①段的景物描写有什么作用？请从内容、结构两方面简要分析。
21.(4分)“天地英雄气，千秋尚凛然。”任何时代的英雄都闪烁着人性的光辉，令人景仰。请结合以下链接材料，谈谈你对“英雄”的理解。你认为在和平年代，“最可爱的人”还可以指哪些人？请说明理由。
链接材料：……这场激战整整持续了8个小时。最后，勇士们的子弹打光了。蜂拥上来的敌人占领了山头，把他们压到山脚。飞机掷下的汽油弹把他们的身上烧着了火。这时候，勇士们是仍然不会后退的呀，他们把枪一摔，向敌人扑去，身上帽子上呼呼地冒着火苗，把敌人抱住，让身上的火，也把占领阵地的敌人烧死。……——《最是最可爱的人》（魏巍）
四、名著阅读(9分)
22.(2分)下列对相关名著的解说，正确的一项是（ ）
A、《昆虫记》:法布尔往往在一个章节中介绍两种不同类的昆虫以对比分析。
B.《水浒传》:以揭露上层贵族醉心名利之嘴脸为主题的讽刺小说。
C.《简·爱》:艾米莉·勃朗特以浪漫主义笔调谱写的一部爱情喜剧。
D.《艾青诗选》:以自由体诗抒发了诗人艾青对祖国的热爱和对光明的歌颂。
23.(4分)某班举办整本书阅读活动，请你帮助完成下表空缺。
阅读策略 内容呈现 阅读任务 探究结论
关注人物 A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。——《红星照耀中国》 语段中的A是① “内容呈现”部分共同体现出的主题是:④ 。
关注情节 伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行着生命的誓言。--《钢铁是怎样炼成的》 此情节可见他的精神品质是②
关注意象 我爱这悲哀的国土/古老的国土/--这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族——《艾青诗选·北方》 如何理解“悲哀的国土” ③
24.(3分)话剧社即将进行戏曲表演，面对众多颜色的脸谱和经典人物，张华同学犯难了，不知如何选择。红色脸谱象征忠义勇敢，黑色脸谱寓意粗率鲁莽，白色脸谱比喻阴险狡诈。请你从以下三个人物中任选一个，为人物选择合适的脸谱颜色，并结合人物性格与情节，简要阐明你的理由。
白骨精 贺龙 李逵
五、写作(50分)
25. “悦己”指欣赏自己、接纳自己的不完美，不因外界的评价而否定自我价值。
“阅己”指冷静剖析自己，看清优势、短板，敢于直面弱点及真实需求。
“越己”指突破自我局限，追求卓越，在能力或境界上实现跃升。
三者层层递进，分别代表接纳自我、审视自我、超越自我的过程。“悦己”让人生有温度，“阅己”让人生有深度，“越己”让人生有高度。
题目一：请根据上述材料，结合自身经历和感受，讲述你是如何“悦己”，“阅己”或“越己”，注重细节描写。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，请自拟题目写一篇记叙文。不少于600字。
题目二：读完上述材料，你有哪些感悟？从中选择感触最深的一点，写一篇议论文。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于600字。

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