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期末核心考点 珍惜青春时光
一．选择题（共20小题）
1．（2024春 成武县期末）如图漫画启示我们（　　）
①理性思考，正确看待他人评价
②全盘接受，激发正面情感
③改变认知，调控负面情绪
④欣赏自己，激发创造潜能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．（2024春 清江浦区期末）“感动中国2023年度人物”香港视障演员萧凯恩，出生时因眼癌摘除眼球。尽管身体残疾，她仍坚持追求梦想，成为首位考入中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。多年来，她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。她用自己的努力，创造了一个属于自己的精彩世界。萧凯恩的事迹对青少年的启示有（　　）
①树立底线意识，坚决拒绝不良诱惑
②相信自己，勇敢尝试，勇于张扬个性
③自强，要靠坚强的意志和持久的坚持
④积极传递美好的情感和生命的正能量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．（2021春 通河县期末）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾。下列属于正确处理心理矛盾的方法的是（　　）
①可以参加集体活动，在集体中放松自己
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
4．（2024春 奎文区期末）人不能像火柴一样，一擦就冒火。这给予我们的启示是（　　）
A．面对挫折产生负面情绪很正常
B．接受负面情绪，助力个人成长
C．情绪影响着我们的观念和行动
D．学会调控情绪，做情绪的主人
5．（2023春 沾化区期末）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（　　）
①学会欣赏自己，学会接纳自己
②中学生应好好学习，不应该追求外在美
③用改变认知法，及时调控低落情绪
④青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
6．（2024春 冠县期末）青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，发生变化的不仅仅是身体外形，我们的心理也会发生改变。下列属于青春期心理变化的是（　　）
①认知能力得到发展
②内部器官不断完善
③自我意识不断增强
④情感世界愈加丰富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
7．（2024秋 桓台县期末）观察如图，下列说法正确的是（　　）
A．情绪是比较低级的，情感相对高级
B．随着时间的推移，情感可能产生情绪
C．情绪有明显的外在表现，不断强化
D．情绪往往不稳定，而情感相对稳定
8．（2024秋 莱芜区期末）在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯，班主任的做法（　　）
A．合理，因为女生力气小不能从事体力活动
B．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊
C．不合理，因为生活中男女生的社会角色相同
D．合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势
9．（2024秋 栖霞市期末）小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教解题技巧，我们应该学习小美（　　）
A．内心坦荡、取长补短、共同进步
B．不负青春美好时光，崇尚标新立异
C．勇敢面对青春萌动，追求心仪异性
D．拒绝与异性交往，全身心投入学习
10．（2024秋 东营期末）社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（　　）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
11．（2024春 中山市期末）在校运会上，同学们你追我赶，一起体验拼搏的快乐；在诗歌欣赏会上，同学们朗诵诗歌，陶冶情操；在劳动时，同学们积极参与，共享劳动成果，体会丰收的喜悦。这说明（　　）
A．我们可以通过参与有意义的活动获得美好情感
B．经历负面情感可以让我们的生命变得饱满丰盈
C．丰富深刻的情感有助于我们更全面去观察事物
D．情绪是相对稳定的，情感是不断积累和发展的
12．（2024秋 靖江市期末）近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（　　）
①只关注自己感受，无需关注他人
②倾听他人感受，不打断、不批判
③不予理睬与回应，任其自由发展
④及时赞美与鼓励，增强对方信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
13．（2024秋 朝阳县期末）愉快的笑声是一阵风，让你感到舒适；是一团火，让你感到温暖；是一块糖，让你心中甜蜜蜜的。这说明（　　）
A．需要防止负面情绪的产生
B．情绪往往受自然环境的影响
C．正面情绪能让生活更美好
D．情绪是神奇的、复杂多样的
14．（2024秋 定陶区期末）双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；尽己所能去帮助身边有困难的同学；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人。2024年，李智琳、李慧琳获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（　　）
①自立自强，勇担责任
②努力学习，服务社会
③团结友爱，诚实守信
④履行义务，追求回报
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
15．（2024秋 桓台县期末）如图是有关“情绪波动原因”的问卷调查统计结果。这个结果给我们的启示是（　　）
A．人的情绪由外部因素决定，无法进行调控
B．人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪
C．人的情绪受多方面的影响
D．情绪影响我们的行动，要善于发挥情绪的作用
16．（2024秋 招远市期末）在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”﹣﹣青色的春天，生长的春天。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成长期之间，如春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期，称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是（　　）
A．青春期的心理变化往往比生理变化大
B．青春期要追求外在美还要追求内在美
C．青春期各种心理矛盾阻碍着我们成长
D．青春期既一味追求独特也要追求创新
17．（2024秋 淄博期末）一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（　　）
A．男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
B．与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情
C．要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感
D．对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待
18．（2024春 临潼区期末）小伟和小芹是同桌，两人都喜欢钻研物理，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小伟喜欢小芹。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该做到（　　）
①无视非议，密切联系
②言谈得当，举止得体
③顾全大局，停止交往
④内心坦荡，珍惜友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
19．（2024秋 博山区期末）进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（　　）
①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理
②紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感
④也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
20．（2024秋 南昌期末）积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有（　　）
①苔花如米小，也学牡丹开
②青春须早为，岂能长少年
③为乐当及时，何能待来兹
④生当作人杰，死亦为鬼雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
二．材料分析题（共4小题）
21．（2024秋 博山区期末）【体验情感 传递美好】
材料：习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”
（1）阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验？
（2）请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用？
（3）美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得？请列举自己的一次美好情感体验。
22．（2024秋 利津县期末）传递温暖、做好你我
【我行动】谈及未来，冯贵珍直言，她会在公益路上继续前行，照亮更多需要温暖的人。为了向冯贵珍学习，某校团委向全校同学发起倡议，传递情感正能量，请你完成倡议书。
倡议书 同学们： 榜样如炬，引领青春的我们前行，让我们用“传递情感正能量”来书写青春最美好的章节，倡议如下： ①　 　 ； ②　 　 ； ③　 　 。 同学们，让我们一起努力吧，让我们的青春放光彩！ xx团委 2025年1月
23．（2024秋 招远市期末）阅读材料，回答问题。
材料一：小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心地留下了眼泪。
（1）小丽先后表现出哪几种基本情绪的波动？
（2）运用情绪的相关知识回答，你从小丽的经历中明白了哪些道理？
材料二：为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们们纷纷为她介绍调节情绪的方法。
小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是①　 　 。
小梦：我建议你将不愉快的事写在日记里调控自己的情绪，这种调节情绪的方法是②　 　 。
（3）请你根据所学知识将①②处补充完整。
24．（2024秋 芝罘区期末）【情绪价值】
从心理学角度来看，情绪价值指的是一个人影响他人情绪的能力。
案例一：有个孩子喜欢做数学题。原因就是孩子做对一道数学题后，他的父母两人便立即配合展开“暴风式”夸奖，越夸越有干劲。
案例二：小刚的同桌总是抱怨别人如何不好，让小刚也很不开心。小刚疏远了同桌，不做“情绪垃圾桶”。
（1）上述两个案例分别说明了什么道理？
（2）请简要说说案例二中小刚的做法的合理性。
（3）小刚同桌的行为反映出的青春期情绪特点是什么？假如你是他的朋友，打算怎样安慰他，帮助他改善情绪？
期末核心考点 珍惜青春时光
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2024春 成武县期末）如图漫画启示我们（　　）
①理性思考，正确看待他人评价
②全盘接受，激发正面情感
③改变认知，调控负面情绪
④欣赏自己，激发创造潜能
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控：主要有理智调控法，幽默化解法，注意力转移法，积极的自我暗示法；合理宣泄法，可以通过哭泣、运动、倾诉、书写宣泄等。
【解答】漫画中，别人就随便一说，你却在认真地难过，告诉我们要理性思考，正确看待他人评价，改变认知，调控负面情绪，故①③说法正确；对他人的评价要理性分析，不能全盘接受，故②说法错误；④说法正确但题干没有体现欣赏自己，故不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是学会调控情绪，然后依据教材知识作答。
2．（2024春 清江浦区期末）“感动中国2023年度人物”香港视障演员萧凯恩，出生时因眼癌摘除眼球。尽管身体残疾，她仍坚持追求梦想，成为首位考入中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士。多年来，她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工。她用自己的努力，创造了一个属于自己的精彩世界。萧凯恩的事迹对青少年的启示有（　　）
①树立底线意识，坚决拒绝不良诱惑
②相信自己，勇敢尝试，勇于张扬个性
③自强，要靠坚强的意志和持久的坚持
④积极传递美好的情感和生命的正能量
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查传递情感正能量。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
【解答】尽管身体残疾，她仍坚持追求梦想，成为首位考入中大音乐系和英国皇家音乐学院的视障人士，启示青少年自强，要靠坚强的意志和持久的坚持；她经常参加义演筹集善款，甚至去贫困山区当义工，启示青少年要积极传递美好的情感和生命的正能量，所以③④说法正确；题干没有体现树立底线意识，坚决拒绝不良诱惑，故①不符合题意；要自信，但不能张扬个性，故②说法错误。
故选：D。
【点评】仔细审题，联系传递情感正能量的有关知识作答。
3．（2021春 通河县期末）青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机，我们要积极面对和正确处理这些心理矛盾。下列属于正确处理心理矛盾的方法的是（　　）
①可以参加集体活动，在集体中放松自己
②可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法
③可以通过培养兴趣爱好转移注意力
④学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”
A．①② B．③④ C．②③④ D．①②③④
【分析】本题考查青春期的烦恼。青春期的我们身体外形急剧变化、体内机能迅速健全、性机能发育成熟，青春期的心理充满矛盾，其实是我们生理发育和心理变化过程中的正常现象。这些矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康，成为我们发展的阻力。我们应通过各种方式调控好心理矛盾。
【解答】积极面对和正确处理青春期心理矛盾，需要我们积极参加集体活动，在集体的温暖中放松自己，通过培养兴趣爱好，来转移自己的注意力，也可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法，学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”，①②③④都符合题意。
故选：D。
【点评】审清题意、把握消除青春期烦恼的方法，结合材料仔细分析做出总结。
4．（2024春 奎文区期末）人不能像火柴一样，一擦就冒火。这给予我们的启示是（　　）
A．面对挫折产生负面情绪很正常
B．接受负面情绪，助力个人成长
C．情绪影响着我们的观念和行动
D．学会调控情绪，做情绪的主人
【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。
【解答】人不能像火柴一样，一擦就冒火。这给予我们的启示是学会调控情绪，做情绪的主人，D符合题意；A错误，面对挫折，要勇敢面对；B错误，要正确面对负面情绪；C排除，题干材料没有体现。
故选：D。
【点评】仔细审题，联系学会调控情绪的有关内容作答。
5．（2023春 沾化区期末）伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。下列做法有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的是（　　）
①学会欣赏自己，学会接纳自己
②中学生应好好学习，不应该追求外在美
③用改变认知法，及时调控低落情绪
④青春是一个成长的过程，我们要时刻追求完美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
【分析】本题考查青春期的烦恼。我们应该敞开自己的心扉，多与父母、老师和同学交流沟通，寻求他们的指导和帮助。
【解答】有利于我们正确面对和处理青春期心理矛盾的有学会欣赏自己，学会接纳自己，用改变认知法，及时调控低落情绪，所以①③符合题意；②错误，中学生不应该过度追求外在美；④错误，完美的人是不存在的。
故选：A。
【点评】仔细审题，联系青春期的烦恼等有关内容作答。
6．（2024春 冠县期末）青春，是生命旅途中一个崭新的起点。进入青春期，发生变化的不仅仅是身体外形，我们的心理也会发生改变。下列属于青春期心理变化的是（　　）
①认知能力得到发展
②内部器官不断完善
③自我意识不断增强
④情感世界愈加丰富
A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
【分析】本题考查青春期烦恼。青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。
【解答】青春期心理变化体现在认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，①③④正确；“内部器官不断完善”属于生理变化，②不符合题意。
故选：B。
【点评】解答本题要认真阅读题干，把握青春期烦恼，结合选项得出答案。
7．（2024秋 桓台县期末）观察如图，下列说法正确的是（　　）
A．情绪是比较低级的，情感相对高级
B．随着时间的推移，情感可能产生情绪
C．情绪有明显的外在表现，不断强化
D．情绪往往不稳定，而情感相对稳定
【分析】本题考查情绪与情感的关系。情感与情绪紧密相连，二者关系密切，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。情感与情绪也有区别，情绪是短暂的、不稳定的，情感是逐渐积累的、稳定的。
【解答】图中的情绪波动起伏很大，情感相对平缓。说明情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化。情感则是不断强化、逐渐积累的，相对稳定，故D说法正确；情绪分为积极情绪和消极情绪，情感有正面情感和负面情感，故A错误；我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感，故B错误；情绪有明显的外在表现，情感是在不断强化的，故C错误。
故选：D。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是情绪与情感的关系，然后依据教材知识作答。
8．（2024秋 莱芜区期末）在某校春季田径运动会上，七年级（1）班班主任安排男生将椅子搬到本班的观看点，安排女生负责组织啦啦队和撰写宣传通讯，班主任的做法（　　）
A．合理，因为女生力气小不能从事体力活动
B．不合理，不利于异性同学发展真挚的友谊
C．不合理，因为生活中男女生的社会角色相同
D．合理，因为尊重了男女生的生理特点和优势
【分析】本题考查男生女生各自的优势。男孩的优点：帅气、幽默、讲义气、气量大、兴趣广、勇敢坚强；女孩的优点：活泼可爱、温柔、真诚、细心认真、热情、心灵手巧、沉稳内向。等。
【解答】题干中的老师根据男生和女生的不同性别优势，安排男生和女生做不同的工作，说明老师尊重了男女生的生理特点和优势，是合理的，D符合题意；A错误，题肢判断正确，但女生也不是不能从事体力劳动；B错误，题肢判断错误，且这种分工合作既有利于集体的发展，也有利于同学们在集体生活中互帮互助，发展真挚的友谊；C错误，题肢判断错误，且生活中男生女生的不同既表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，社会角色并不完全相同。
故选：D。
【点评】仔细审题，联系男生女生各自的优势等内容作答。
9．（2024秋 栖霞市期末）小美同学性格开朗，勤思好学，经常主动与邻桌的男生“打成一片”，积极探讨学习问题，向男生请教解题技巧，我们应该学习小美（　　）
A．内心坦荡、取长补短、共同进步
B．不负青春美好时光，崇尚标新立异
C．勇敢面对青春萌动，追求心仪异性
D．拒绝与异性交往，全身心投入学习
【分析】本题考查学会与异性交往。异性同学交往中要互相尊重，要自重自爱，要自然适度，要广泛交往。
【解答】小美能够和异性正常交往，是因为她做到了内心坦荡、言谈得当、举止得体，所以她在与异性交往中，能够取长补短，实现共同进步，A符合题意；我们要不负青春美好时光，但是不追求标新立异，而是要有自己独立的思考，B说法错误；青春萌动是一种正常的青春期情感体验，我们要学会与异性正常交往，而不是追求心仪的异性，C说法错误；与异性交往也是我们成长的一个重要方面，所以不能拒绝与异性交往，D说法错误。
故选：A。
【点评】解答本题关键是审清题意，明确答题角度是学会与异性交往，然后依据教材知识作答。
10．（2024秋 东营期末）社会中出现非正义行为时，会使人出现愤恨的情绪，激发正义感；祖国取得伟大成就时，会使人出现无比喜悦的情绪，激发爱国情感。这说明（　　）
A．情感与情绪紧密相关，但无区别
B．情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展
C．情绪源于情感，伴随着情感反应逐渐积累和发展
D．情感是短暂的，不稳定的，情绪是相对稳定的
【分析】本题考查情绪和情感的关系。当对某些人或事物的情绪随时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
【解答】情感与情绪紧密相关，但有区别；情感源于情绪，伴随着情绪反应逐渐积累和发展，故AC说法错误，B说法正确；情绪是短暂的，情感相对稳定，故D说法错误。
故选：B。
【点评】把握情绪和情感的关系的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
11．（2024春 中山市期末）在校运会上，同学们你追我赶，一起体验拼搏的快乐；在诗歌欣赏会上，同学们朗诵诗歌，陶冶情操；在劳动时，同学们积极参与，共享劳动成果，体会丰收的喜悦。这说明（　　）
A．我们可以通过参与有意义的活动获得美好情感
B．经历负面情感可以让我们的生命变得饱满丰盈
C．丰富深刻的情感有助于我们更全面去观察事物
D．情绪是相对稳定的，情感是不断积累和发展的
【分析】本题考查情感的类型与作用。情感具有复杂性，既有基础情感，又有高级情感。
【解答】题干材料表明我们可以通过参与有意义的活动获得美好情感，A正确；材料没有体现“经历负面情感可以让我们的生命变得饱满丰盈”“丰富深刻的情感有助于我们更全面去观察事物”，BC不符合题意；情感是相对稳定的，D错误。
故选：A。
【点评】把握情感的类型与作用，理解材料主旨，选择正确答案。
12．（2024秋 靖江市期末）近年来，“情绪价值”一词在网络爆火，情绪价值简而言之，就是情绪所带来的正面或负面的影响和价值。面对他人倾诉，我们可以带来的正面情绪价值有（　　）
①只关注自己感受，无需关注他人
②倾听他人感受，不打断、不批判
③不予理睬与回应，任其自由发展
④及时赞美与鼓励，增强对方信心
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查学会调控情绪。生活中产生消极情绪是正常的，关键是要学会调控。
【解答】只关注自己感受，无需关注他人，这是一种自我中心的表现，无法给他人带来正面情绪价值，反而可能让他人感到被忽视，①说法错误；倾听他人感受，不打断、不批判，能让倾诉者感受到被尊重和理解，是带来正面情绪价值的做法，②说法正确；不予理睬与回应，任其自由发展，会让倾诉者感到被冷落，不能给予正面情绪价值，③说法错误；及时赞美与鼓励，增强对方信心，能让倾诉者获得积极的心理体验，带来正面情绪价值，④说法正确。
故选：C。
【点评】仔细审题，联系学会调控情绪的有关内容作答。
13．（2024秋 朝阳县期末）愉快的笑声是一阵风，让你感到舒适；是一团火，让你感到温暖；是一块糖，让你心中甜蜜蜜的。这说明（　　）
A．需要防止负面情绪的产生
B．情绪往往受自然环境的影响
C．正面情绪能让生活更美好
D．情绪是神奇的、复杂多样的
【分析】本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
【解答】依据所学知识，题干中这段话说明正面情绪能让生活更美好，C符合题意；A错误，“防止”一词说法太绝对；B排除，题干材料没有体现；D排除，题干材料没有体现。
故选：C。
【点评】仔细审题，联系情绪的类型及特点等知识作答。
14．（2024秋 定陶区期末）双胞胎姐妹李智琳、李慧琳，出生还不满4个月，爸爸就因病失去了工作和行动能力。懂事后，她们在生活上学会自理；在学习上你追我赶；尽己所能去帮助身边有困难的同学；经常利用周末和假期参加志愿服务活动，服务近万人。2024年，李智琳、李慧琳获全国“新时代好少年”的称号，她们用行动传递的正能量是（　　）
①自立自强，勇担责任
②努力学习，服务社会
③团结友爱，诚实守信
④履行义务，追求回报
A．①② B．①③ C．②③ D．②④
【分析】本题考查传递情感正能量。我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。
【解答】李智琳、李慧琳姐妹俩用实际行动传递的能量是自立自强，勇担责任；努力学习，服务社会等，①②说法正确；题干没有体现诚实守信的相关内容，故③不符合题意；他们是不言代价与回报的奉献精神，④说法错误。
故选：A。
【点评】仔细审题，联系传递情感正能量的有关内容作答。
15．（2024秋 桓台县期末）如图是有关“情绪波动原因”的问卷调查统计结果。这个结果给我们的启示是（　　）
A．人的情绪由外部因素决定，无法进行调控
B．人的情绪会相互感染，要学会压抑情绪
C．人的情绪受多方面的影响
D．情绪影响我们的行动，要善于发挥情绪的作用
【分析】本题考查情绪的类型及特点。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
【解答】题干中的图表体现了人的情绪受多方面因素的影响，如生理周期、心理预期、周围的舆论氛围等，C符合题意；人的情绪受外部因素的影响，但不是由外部因素决定，情绪是可以调控的，A错误；人的情绪会相互感染，要学会情绪的表达，而不是压抑情绪，B说法错误；D体现的是情绪的影响，题干强调影响情绪的因素，D与题意不符。
故选：C。
【点评】把握情绪的类型及特点的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
16．（2024秋 招远市期末）在中国文化中，“青”是一种生命的颜色。在五行中，青还与春季有关，因为春天是草木生长的季节，此时的草木茂盛，颜色青绿，这正迎合了青的勃勃生机，所以春天也被称作“青春”﹣﹣青色的春天，生长的春天。在人的成长阶段中青春期介于儿童期和成长期之间，如春夏天草木蓬勃生长呈青葱色，正是茂盛时期，称之为青春。下列关于青春期的理解正确的是（　　）
A．青春期的心理变化往往比生理变化大
B．青春期要追求外在美还要追求内在美
C．青春期各种心理矛盾阻碍着我们成长
D．青春期既一味追求独特也要追求创新
【分析】该题考查青春期的特点。青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
【解答】题干说明青春期的我们不仅要追求外在美，更要追求内在美，要追求外在美与内在美的统一，B符合题意；A错误，青春期的心理与生理变化都大；C错误，青春期心理矛盾如果处理好，不会阻碍着我们成长的；D错误，青春期不能一味追求独特，却要追求创新。
故选：B。
【点评】仔细审题，把握青春期的特点，结合选项排除。
17．（2024秋 淄博期末）一位母亲在回答女儿关于青春期的情感困惑时说：“青春期对异性产生好感，意味着我们爱的能力在萌芽。可是这个小芽太娇弱了，萌发它的土壤也不够丰腴，保护小芽的最好方式就是静静地等待适合它长大和成熟的时机。”这启示我们（　　）
A．男女生各有性别优势，要学会欣赏对方
B．与异性交往时产生的欣赏就是真正的爱情
C．要杜绝与异性的交往，避免产生朦胧情感
D．对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待
【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。
【解答】题干材料启示我们要正确对待青春期的异性情感，对异性萌发好感是青春成长中的正常现象，应慎重对待，故D说法正确；A说法正确，但与题干的主旨内容不符，不符合题意；与异性交往时产生的欣赏并不就是真正的爱情，B说法错误；杜绝异性交往，不利于青少年的健康成长，C说法错误。
故选：D。
【点评】仔细审题，联系学会与异性交往等知识作答。
18．（2024春 临潼区期末）小伟和小芹是同桌，两人都喜欢钻研物理，所以经常结伴学习，一起讨论问题。久而久之，有同学就说小伟喜欢小芹。面对这样的情况，小伟和小芹在交往中应该做到（　　）
①无视非议，密切联系
②言谈得当，举止得体
③顾全大局，停止交往
④内心坦荡，珍惜友谊
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
【分析】本题考查学会与异性交往。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。
【解答】小伟和小芹在交往中应该学会与异性交往。如言谈得当，举止得体、内心坦荡，珍惜友谊，②④符合题意；与异性交往要掌握分寸，①错误；停止交往，说法绝对，忽略了男女交往的意义，③错误。
故选：C。
【点评】仔细审题，联系学会与异性交往等内容作答。
19．（2024秋 博山区期末）进入青春期，我们要做情绪情感的主人。情感与情绪（　　）
①毫不相关，情绪是外在表现，情感则是内在心理
②紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展
③相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感
④也有区别，情绪是相对稳定的，情感是不稳定的
A．①② B．①③ C．②③ D．①④
【分析】本题考查情感的类型与作用。情感是态度这一整体中的一部分，它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性，是态度在生理上一种较复杂而又稳定的生理评价和体验。
【解答】依据教材知识，情感与情绪紧密相关，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展，相辅相成，情绪随时间的推移就可能产生情感，②③说法正确；①错误，情感与情绪是相关的；④错误，情绪是不稳定，情感是相对稳定的。
故选：C。
【点评】把握情感的类型与作用的知识，理解题干主旨，做出正确的选择。
20．（2024秋 南昌期末）积极的人生态度，是迈向成功的跳板。下列属于积极人生态度的有（　　）
①苔花如米小，也学牡丹开
②青春须早为，岂能长少年
③为乐当及时，何能待来兹
④生当作人杰，死亦为鬼雄
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
【分析】积极情绪有利于我们的身心健康，也对我们的学习、工作和生活有积极作用；反之，不正常的、消极的或者不良的情绪则影响我们的身心健康，妨碍我们的学习、工作和生活。
【解答】积极的人生态度，是迈向成功的跳板。我们要传递情感正能量，以积极的人生态度影响他人。①善于自信自强，符合题意。②善于珍惜青春，符合题意。③及时行乐，浪费青春，错误认识。④就是活着要当人中的俊杰，死了也要做鬼中的英雄，体现积极的人生态度。所以①②④符合题意。
故选：B。
【点评】仔细审题，把握积极人生态度，结合选项排查即可。
二．材料分析题（共4小题）
21．（2024秋 博山区期末）【体验情感 传递美好】
材料：习近平主席在新年贺词中提到：“这一年的步伐，我们走得很显底气。中国是一个伟大的国度，传承着伟大的文明。在这片辽阔的土地上，大漠孤烟、江南细雨，总让人思接千载、心驰神往；黄河九曲、长江奔流，总让人心潮澎湃、豪情满怀。良渚、二里头的文明曙光，殷墟甲骨的文字传承，三星堆的文化瑰宝，国家版本馆的文脉赓续……泱泱中华，历史何其悠久，文明何其博大，这是我们的自信之基、力量之源。”
（1）阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验？
（2）请结合所学知识，谈谈情感具有哪些作用？
（3）美好情感不是与生俱来的，我们可以通过哪些方式获得？请列举自己的一次美好情感体验。
【分析】本题考查情感的类型与作用、体味美好情感。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
【解答】（1）本题考查阅读材料中的新年贺词，你产生了哪些情感体验。依据教材知识，结合材料内容，从自豪感、幸福感、满足感等方面来回答。
（2）本题考查美好情感的作用，可以结合教材知识进行回答。从让我们身心愉悦，促进我们的精神发展等方面来回答。
（3）本题考查自己的情感体验。开放性试题，言之有理即可。
故答案为：
（1）自豪感、幸福感、满足感、获得感、爱国情感等。
（2）①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。
（3）有一次，有一道题我不会做，经过苦思冥想，终于做出来，我感到了成就感。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情感的类型与作用、体味美好情感，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
22．（2024秋 利津县期末）传递温暖、做好你我
【我行动】谈及未来，冯贵珍直言，她会在公益路上继续前行，照亮更多需要温暖的人。为了向冯贵珍学习，某校团委向全校同学发起倡议，传递情感正能量，请你完成倡议书。
倡议书 同学们： 榜样如炬，引领青春的我们前行，让我们用“传递情感正能量”来书写青春最美好的章节，倡议如下： ①　我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德　 ； ②　善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量　 ； ③　养成自我省察的习惯，检视自己的不足，积极调整自己的行为　 。 同学们，让我们一起努力吧，让我们的青春放光彩！ xx团委 2025年1月
【分析】本题考查传递情感正能量。在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。
【解答】本题考查完成传递情感正能量的倡议书。结合所学知识，从我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德等方面作答。
故答案为：
①我们每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德；②善于寻找好的榜样、向榜样学习，汲取榜样的力量；③养成自我省察的习惯，检视自己的不足，积极调整自己的行为；④去经历，去体验，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。
【点评】仔细审题，联系题干材料，结合传递情感正能量的有关内容作答。
23．（2024秋 招远市期末）阅读材料，回答问题。
材料一：小丽平时学习成绩很好，期末考试到了，她满怀信心，预想自己应该能考第一名。可是数学考试时，因一道小题没做上来，小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状，导致大脑一片空白，结果好几个平时会做的题都没做出来。从考场出来后，小丽伤心地留下了眼泪。
（1）小丽先后表现出哪几种基本情绪的波动？
（2）运用情绪的相关知识回答，你从小丽的经历中明白了哪些道理？
材料二：为了让小丽尽快走出考试的阴霾，重新振作起来，同学们们纷纷为她介绍调节情绪的方法。
小晶：我建议你周末和几个小伙伴去风景优美的公园散散步，换个环境，感受自然的美好，心情会好很多，这种调节情绪的方法是①　转移注意　 。
小梦：我建议你将不愉快的事写在日记里调控自己的情绪，这种调节情绪的方法是②　合理宣泄　 。
（3）请你根据所学知识将①②处补充完整。
【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。依据课本知识分析问题，依据材料实际组织答案。
【解答】（1）本题考查小丽先后表现出的基本情绪。“她满怀信心”体现喜的情绪；“小丽开始出现紧张、害怕、心跳加快的症状”体现惧的情绪；“小丽伤心地留下了眼泪”体现哀的情绪。
（2）本题考查从小丽的经历中明白的道理。依据教材知识，结合材料内容，从情绪是复杂的，情绪影响着我们的观念和行动等方面来回答。
（3）本题考查调控情绪的方法。依据教材知识，结合材料内容，“换个环境，感受自然的美好”属于转移注意。“将不愉快的事写在日记里”属于合理宣泄。
故答案为：
（1）喜、惧、哀。
（2）情绪是复杂的，情绪影响着我们的观念和行动。它可能激励我们克服困难、努力向上，也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
（3）①转移注意。②合理宣泄。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、学会调控情绪，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
24．（2024秋 芝罘区期末）【情绪价值】
从心理学角度来看，情绪价值指的是一个人影响他人情绪的能力。
案例一：有个孩子喜欢做数学题。原因就是孩子做对一道数学题后，他的父母两人便立即配合展开“暴风式”夸奖，越夸越有干劲。
案例二：小刚的同桌总是抱怨别人如何不好，让小刚也很不开心。小刚疏远了同桌，不做“情绪垃圾桶”。
（1）上述两个案例分别说明了什么道理？
（2）请简要说说案例二中小刚的做法的合理性。
（3）小刚同桌的行为反映出的青春期情绪特点是什么？假如你是他的朋友，打算怎样安慰他，帮助他改善情绪？
【分析】本题考查情绪的类型及特点、学会调控情绪。人的情绪是复杂多样的，除了常见的喜、怒、哀、惧等基本情绪，还有害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。
【解答】（1）本题考查上述两个案例分别说明了什么道理。依据教材知识，分析材料内容，案例一从我们的情绪受到舆论氛围的影响，积极的情绪影响我们的观念和行动等方面来回答。案例二从人与人之间的情绪会相互影响方面来回答。
（2）本题考查小刚的做法的合理性。依据教材知识，分析材料内容，从正确处理他人负面情绪对自己影响的表现，有利于保持积极的心态等方面来回答。
（3）本题第一问考查小刚同桌的行为反映出的青春期情绪特点。依据教材知识，分析材料内容，从情绪的波动与固执方面来回答。第二问考查怎样安慰他。依据教材知识，分析材料内容，从为他做些体贴的事，做一个耐心的听众等方面来回答。
故答案为：
（1）我们的情绪受到舆论氛围的影响，积极的情绪影响我们的观念和行动，激励我们克服困难、努力向上。人与人之间的情绪会相互影响，一个人情绪的表达会影响周围的人，关乎人际交往。
（2）小刚拒绝做“情绪垃圾桶”是正确处理他人负面情绪对自己影响的表现。有利于保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让自己的青春生活更加美好，做自己情绪的主人。
（3）情绪的波动与固执。帮助他合理调节情绪，掌握调节情绪的方法，为他做些体贴的事，做一个耐心的听众，设身处地，向他表示理解，帮助他转移注意。
【点评】解答时注意认真研究题目，明确题目要求和答题方向是情绪的类型及特点、学会调控情绪，综合运用基础知识作答，做到准确无误，思维发散，多角度多方面作答。
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