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期末核心考点 生态系统的结构与功能
一．选择题（共12小题）
1．（2025 潍坊二模）下列关于生态系统功能的说法，错误的是（　　）
A．秸秆经加工后，更易被牛羊消化吸收，但无法提高能量传递效率
B．CO2是碳在生物群落与非生物环境之间循环的主要形式
C．自然生态系统中行为信息只能由动物产生和接收
D．生态平衡的生态系统具有的特征之一是功能平衡
2．（2025春 扬州期中）如图为碳循环模式图，2020年9月，中国提出“碳达峰、碳中和”的目标，其中“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳“零排放”。下列说法正确的是（　　）
A．碳循环发生在生态系统的各营养级之间，以有机物形式传递
B．该图中“碳中和”可表示为①＝②+③+④
C．图中P是该生态系统的基石，生物体内的重金属含量是最多的
D．DDT可以通过水和生物迁移等途径扩散到世界各地，这种现象具有全球性
3．（2025春 广州校级期中）腐烂的水果周围经常能看到许多果蝇，其求偶过程如下：雄果蝇看到雌果蝇并闻到其释放的性外激素后，会靠近雌果蝇并用前足轻敲其腹部，还会展翅并振动以产生特定的“求偶曲”，有接受意愿的雌果蝇就会允许雄果蝇进行交配。下列选项错误的是（　　）
A．该过程中的信息传递有利于果蝇种群的繁衍
B．人工释放性外激素诱杀雄果蝇属于化学防治
C．生态系统的信息传递不只存在于同种生物之间
D．该过程涉及物理信息、化学信息和行为信息
4．（2025 正定县校级二模）茶尺蠖是茶树的主要害虫之一，绒茧蜂能寄生茶尺蠖，生产中还可利用性引诱剂（含杀虫剂）以及黑光灯对茶尺蠖进行诱杀。下列叙述错误的是（　　）
A．使用性引诱剂诱杀茶尺蠖属于生物防治
B．黑光灯诱杀法利用了茶尺蠖的趋光性
C．一只茶尺蠖流向绒茧蜂的能量约占其同化量的20%
D．绒茧蜂是茶尺蠖种群数量的密度制约因素
5．（2025 马鞍山二模）氮循环是全球生物地球化学循环的重要组成部分，每年通过人类活动新增的“活性”氮导致全球氮循环严重失衡，引起水体富营养化等一系列环境问题。如图是生态系统的氮循环过程示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．在生物群落中，氮主要以蛋白质、核酸等有机物的形式流动
B．氮主要通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用返回大气中
C．图中的有机氮需要经微生物的分解作用才能被植物吸收利用
D．因工业固氮导致e＜a+b+c+d，是造成水体富营养化的原因之一
6．（2025 武汉模拟）《行香子 树绕村庄》：“……有桃花红，李花白，菜花黄。……正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”词人描绘了生机盎然的田园生活画卷。下列叙述错误的是（　　）
A．桃李开花会受光周期和温度的调节
B．菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶
C．莺啼燕舞的行为有利于种群的繁衍
D．花瓣凋落有利于能量和物质的循环利用
7．（2025春 重庆期中）某稻田生态系统的碳循环如图所示，A、B、C代表生态系统成分，箭头表示碳的流动方向，序号表示相关过程。下列相关叙述错误的是（　　）
A．联系生物群落与无机环境的关键成分是生产者和C
B．①主要指光合作用，②和⑦主要指呼吸作用
C．能量流经B成分中不同物种的途径是相同的
D．①过程固定的CO2的量大于②⑥⑦过程释放的
8．（2024秋 德州期末）土壤碳封存是指通过将CO2储存于土壤，以减少大气中CO2浓度，同时增加土壤有机质含量的措施。微生物在降解有机碳的同时，能将一部分易降解的有机碳转化成更难降解的微生物残体碳，在土壤中积累下来，该过程称为土壤“微生物碳泵（MCP）”。MCP效率用相同时间内微生物残体积累的总量和呼吸总量的比值表示。下列说法错误的是（　　）
A．提高MCP效率可以促进土壤碳封存，有利于实现碳中和
B．动物的遗体、残骸被微生物同化后用于生长繁殖的能量可转化为残体碳
C．与MCP效率低的土壤相比，MCP效率较高的土壤更有利于植物的生长
D．植物枯枝落叶输入的量以及土壤环境都会对土壤MCP效率产生影响
9．（2025春 广州校级期中）研究人员对某人工养殖场进行调查，构建了该生态系统的能量流动模型（部分），如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．流入该生态系统的总能量为生产者固定的光能
B．营养级Ⅱ利用有机碎屑实现了能量的循环利用
C．营养级Ⅰ流入营养级Ⅱ的能量为873.8
D．营养级Ⅴ有2.311的能量用于自身的生长、发育和繁殖
10．（2025春 重庆校级期中）光合作用同化的总能量称为初级生产量；生物积累的、可被下一营养级利用的能量，称为净生产量；食物中不能消化的物质被排遗或吐掉，其所含能量称为排遗能量；动物尿素等排泄物中的能量称为排泄能量。如图是某生态系统呼吸作用能量流动示意图，甲～丁表示生物类群，a～h表示能量。下列叙述正确的是（　　）
A．该生态系统的生产者的净生产量为a+d+f
B．乙营养级的排泄能量属于f的一部分
C．乙的净生产量并不等于其生物量所含的能量
D．丙营养级的同化能量＝摄入能量﹣排遗能量
11．（2025春 广州校级期中）有机污水引发水体富营养化，如图为不同营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，其中鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的主要饵料，富营养化水体中微囊藻集中分布于水面形成“绿膜”。图中藻类数量是利用血细胞计数板计数的结果。下列说法错误的是（　　）
A．贫营养化水体中藻类数量少的原因是有机污水输入至藻内的能量太少
B．不能利用脆杆藻抑制富营养化水体中微囊藻的增长
C．富营养化水体中植食性鱼类体内所含微囊藻毒素浓度低于肉食性鱼类
D．中营养化水质有利于淡水养殖获得较高产量
12．（2025春 柳城县校级期中）中科院谭垦团队最新研究表明，与成年蜜蜂的互动能提高幼年蜜蜂“舞蹈语言”表达能力，“幼教”缺失影响蜜蜂舞蹈信息的准确性。下列叙述错误的是（　　）
A．蜘蛛网的震动频率与蜜蜂跳舞分别为典型的物理和行为信息
B．幼年蜜蜂学习“舞蹈语言”依赖生态系统中的信息传递
C．蜜蜂采食花蜜过程中发生了生态系统的能量流动
D．生态系统的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的
二．解答题（共3小题）
13．（2025春 泉州期中）青枯病由青枯菌引发，严重危害番茄生长。菜粕有机肥是以油菜籽榨油后的副产物为原料经微生物发酵制成的有机肥。研究人员希望筛选出能充分利用菜粕有机肥且抑制青枯菌的菌株。
（1）油菜籽榨油后的副产物发酵制成菜粕有机肥的过程中，微生物的作用是 　 　 。
（2）为筛选适于在菜粕上生长且能抑制青枯菌的菌株，研究人员进行了下列实验。
①称取10克番茄根际土壤置于装有 　 　 的锥形瓶，制成稀释10倍的土壤稀释液，接种于若干个含菜粕的固体培养基，30℃培养2～4天。
②将上述培养基上生长的所有单菌落接种到同一个固体培养基上，培养24h后，在培养基表面均匀喷洒 　 　 悬液，30℃培养48h后对出现抑菌圈的菌落进行测量，计算每个菌落直径和抑菌圈直径比值以代表 　 　 ，最终筛选出菌株RC14。
（3）为检测在施用不同肥料条件下菌株RC14对番茄青枯病的防治效果，研究人员将盆栽番茄接种青枯菌7天后进行如下处理，45天后测定发病率，结果如下表所示。
组别 处理 发病率（%）
1 施用常规化肥 72.5
2 A 　 　 62.5
3 施用含菌株RC14的常规化肥 56.5
4 施用含菌株RC14的菜粕有机肥 17.5
表中A处的处理为 　 　 ，根据表中信息推测第4组发病率最低的原因是 　 　 。
（4）请提出一个RC14菌抑制青枯菌方式的假设 　 　 。
14．（2025 武汉模拟）高原鼠兔是一种生活在青藏高原的特有物种，以各种牧草为食，喜欢打洞，繁殖速度快。高原鼠兔对维持高寒草甸生态系统平衡具有重要意义。研究人员将样地干扰级别分为依次增大的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，以单位面积内高原鼠兔的有效洞口数为指标，调查高原鼠兔活动造成的干扰对某高寒草甸的影响，结果如表所示。回答下列问题。
干扰级别 有效洞口数/（个 hm﹣2） 优势种 物种丰富度 土壤碳贮量/（ρ t﹣1 hm﹣2） 全氮含量/（w g﹣1 kg﹣1）
Ⅰ 128 高山松草、早熟禾、垂穗披碱草、火绒草 16 60 2.8
Ⅱ 224 高山松草、小花草玉梅、苔草 28 70.7 3.1
Ⅲ 368 高山松草、银莲花、秦艽、苔草 25 51.2 2.9
Ⅳ 544 长毛风毛菊、苔草、香菱菜、垂穗披碱草 14 41. 2.7
（1）有效洞口数在一定程度上可以反映高原鼠兔的种群数量和密度，通常采用 　 　 法调查有效洞口数。若有效洞口数：高原鼠兔数＝2.5：1，每100m2有3.6个有效洞口，则面积为10hm2的高寒草甸中高原鼠兔数为 　 　 只（1hm2＝10000m2）。
（2）根据表中调查结果分析，保持干扰级别 　 　 有利于维持该高寒草甸生态系统平衡，判断的依据为 　 　 。随着干扰级别增大，土壤碳贮量和全氮含量出现先增加再减少的变化，原因是 　 　 。
（3）能量在沿食物链流动过程中逐级递减的原因是 　 　 。
15．（2025春 合肥期中）图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：
（1）作为生态系统基石的生物成分是　 　 。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第　 　 营养级。
（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有　 　 。有机碎屑被彻底分解产生的　 　 （至少写出两类）等供生态系统循环利用。
（3）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在　 　 （填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为　 　 （用图2中字母和计算符号表示）。
期末核心考点 生态系统的结构与功能
参考答案与试题解析
一．选择题（共12小题）
1．（2025 潍坊二模）下列关于生态系统功能的说法，错误的是（　　）
A．秸秆经加工后，更易被牛羊消化吸收，但无法提高能量传递效率
B．CO2是碳在生物群落与非生物环境之间循环的主要形式
C．自然生态系统中行为信息只能由动物产生和接收
D．生态平衡的生态系统具有的特征之一是功能平衡
【考点】信息传递在农业生产中的应用；生态系统稳定性的概念和类型；碳循环过程与温室效应．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】A
【分析】生态系统功能的主要功能有物质循环、能量流动和信息传递，物质循环具有全球性和循环性，能量流动是单向流动，逐级递减，信息传递具有双向性。
【解答】解：A、秸秆经加工后，更易被牛羊消化吸收，进而提高能量传递效率，A错误；
B、碳元素不断以CO2的形式在生物群落与非生物环境之间往复循环，碳循环具有全球性、循环性，B正确；
C、自然生态系统中行为信息只能由动物产生和接收，且信息传递往往是双向的，C正确；
D、生态平衡的生态系统具有的特征之一是功能平衡、结构平衡和收支平衡，D正确。
故选：A。
【点评】本题考查生态系统功能的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
2．（2025春 扬州期中）如图为碳循环模式图，2020年9月，中国提出“碳达峰、碳中和”的目标，其中“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳“零排放”。下列说法正确的是（　　）
A．碳循环发生在生态系统的各营养级之间，以有机物形式传递
B．该图中“碳中和”可表示为①＝②+③+④
C．图中P是该生态系统的基石，生物体内的重金属含量是最多的
D．DDT可以通过水和生物迁移等途径扩散到世界各地，这种现象具有全球性
【考点】生物富集；碳循环过程与温室效应．
【专题】模式图；正推法；物质循环和能量流动；生态环境；理解能力．
【答案】D
【分析】据图分析，①表示植物光合作用吸收二氧化碳，②表示消费者呼吸作用释放二氧化碳，③表示植物呼吸作用释放二氧化碳，④表示分解者释放二氧化碳，⑤表示消费者的遗体残骸传递给分解者，⑥表示化石燃料的燃烧。
【解答】解：A、碳循环发生在生物群落和无机环境之间，A错误；
B、“碳中和”是指通过植树造林、节能减排等形式，以抵消产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳零排放，所以可表示为①＝②+③+④+⑥，B错误；
C、P是生产者，是生态系统的基石，但生物体内重金属含量最多的是最高营养级，即D，C错误；
D、DDT不会被分解者分解，可以通过水和生物迁移等途径扩散到世界各地，这种现象具有全球性，D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查生物富集、碳循环过程与温室效应的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
3．（2025春 广州校级期中）腐烂的水果周围经常能看到许多果蝇，其求偶过程如下：雄果蝇看到雌果蝇并闻到其释放的性外激素后，会靠近雌果蝇并用前足轻敲其腹部，还会展翅并振动以产生特定的“求偶曲”，有接受意愿的雌果蝇就会允许雄果蝇进行交配。下列选项错误的是（　　）
A．该过程中的信息传递有利于果蝇种群的繁衍
B．人工释放性外激素诱杀雄果蝇属于化学防治
C．生态系统的信息传递不只存在于同种生物之间
D．该过程涉及物理信息、化学信息和行为信息
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用．
【专题】信息转化法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】1、生态系统中信息的种类：物理信息、行为信息、化学信息；
2、信息传递在生态系统中的作用：
（1）个体方面：生命活动的正常进行离不开信息的作用。
（2）种群方面：生物种群的繁衍离不开信息的传递。
（3）群落与生态系统方面：信息传递能够调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
3、生物可通过一种或多种信息类型进行交流。
【解答】解：A、题干中描述的信息传递发生在果蝇求偶过程中，说明生物种群的繁衍离不开信息的传递，A正确；
B、人工释放性外激素诱杀雄果蝇属于生物防治，而非化学防治，B错误；
C、生态系统的信息传递既存在于同种生物之内，也可发生在不同生物之间，C正确；
D、该过程涉及物理信息（雄果蝇看到雌果蝇）、化学信息（雄果蝇闻到雌果蝇释放的性外激素）和行为信息（雄果蝇靠近雌果蝇并用前足轻敲其腹部，还会展翅并振动），D正确。
故选：B。
【点评】本题主要考查生态系统中信息的种类、作用及传递过程的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
4．（2025 正定县校级二模）茶尺蠖是茶树的主要害虫之一，绒茧蜂能寄生茶尺蠖，生产中还可利用性引诱剂（含杀虫剂）以及黑光灯对茶尺蠖进行诱杀。下列叙述错误的是（　　）
A．使用性引诱剂诱杀茶尺蠖属于生物防治
B．黑光灯诱杀法利用了茶尺蠖的趋光性
C．一只茶尺蠖流向绒茧蜂的能量约占其同化量的20%
D．绒茧蜂是茶尺蠖种群数量的密度制约因素
【考点】信息传递在农业生产中的应用；估算种群密度的方法；生物因素和非生物因素对种群数量变化的影响；能量流动的概念和过程．
【专题】正推法；种群和群落；物质循环和能量流动；解决问题能力．
【答案】C
【分析】1、能量传递效率指的是两个营养级同化量的比值，能量传递效率是10%～20%。
2、生态系统中的信息包括：物理信息（如光、声、温度、湿度、磁力等），物理信息可来源于环境或生物；化学信息（如生物碱、有机酸等物质）；行为信息（如动物的特殊行为）。
【解答】解：A、使用性引诱剂诱杀茶尺蠖，是利用化学信息来防治害虫，属于生物防治，A正确；
B、通过黑光灯发出的光引诱茶尺蠖并将其杀死，是利用茶尺蠖具有趋光性的特点，B正确；
C、能量传递效率10%～20%是指在相邻两个营养级之间的能量传递情况，一只茶尺蠖流向绒茧蜂的能量不属于整个营养级的能量传递，因此其传递效率不一定约占其同化量的20%，C错误；
D、绒茧蜂能寄生茶尺蠖，当茶尺蠖种群密度增大时，绒茧蜂的数量也会增加，从而抑制茶尺蠖种群数量的增长，所以绒茧蜂是茶尺蠖种群数量的密度制约因素，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统中的信息传递、相邻两个营养级之间的能量传递效率等相关知识，考查考生的理解和应用能力，难度适中。
5．（2025 马鞍山二模）氮循环是全球生物地球化学循环的重要组成部分，每年通过人类活动新增的“活性”氮导致全球氮循环严重失衡，引起水体富营养化等一系列环境问题。如图是生态系统的氮循环过程示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．在生物群落中，氮主要以蛋白质、核酸等有机物的形式流动
B．氮主要通过生产者、消费者、分解者的呼吸作用返回大气中
C．图中的有机氮需要经微生物的分解作用才能被植物吸收利用
D．因工业固氮导致e＜a+b+c+d，是造成水体富营养化的原因之一
【考点】物质循环；生态系统的组成成分．
【专题】正推法；生态系统；理解能力．
【答案】B
【分析】氮循环是指氮在自然界中的循环转化过程，是生物圈内基本的物质循环之一，如大气中的氮经微生物等作用而进入土壤，为动植物所利用，最终又在微生物的参与下返回大气中，如此反复循环，以至无穷。
【解答】解：A、蛋白质、核酸等有机物都含有氮元素，氮主要以蛋白质、核酸等有机物的形式流动，A正确；
B、在缺氧条件下，硝酸盐被反硝化细菌还原为氮气（N2），返回大气中 ，呼吸作用不产生氮，B错误；
C、图中的有机氮需要经过微生物的分解作用，转变成氨后被植物吸收利用，C正确；
D、人们使用化肥、农药或含磷洗衣粉，其中富含的N、P、K等营养元素，导致水中的植物疯狂生长，因工业固氮导致e＜a+b+c+d，是造成水体富营养化的原因之一，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查生态系统的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力、运用所学知识综合分析问题的能力。
6．（2025 武汉模拟）《行香子 树绕村庄》：“……有桃花红，李花白，菜花黄。……正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。”词人描绘了生机盎然的田园生活画卷。下列叙述错误的是（　　）
A．桃李开花会受光周期和温度的调节
B．菜花通过物理、化学信息吸引蜂蝶
C．莺啼燕舞的行为有利于种群的繁衍
D．花瓣凋落有利于能量和物质的循环利用
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；环境因素参与调节植物生命活动；物质循环．
【专题】正推法；植物激素调节；生态系统；理解能力．
【答案】D
【分析】1、生态系统中信息的类型：（1）物理信息：生态系统中的光、声、颜色、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息。（2）化学信息：生物在生命活动过程中，产生的一些可以传递信息的化学物质。（3）行为信息：是指某些动物通过某些特殊行为，在同种或异种生物间传递的某种信息。
2、信息传递在农业生产中的应用：①提高农产品和畜产品的产量；②对有害动物进行控制。
3、信息传递在生态系统中的作用：（1）个体：生命活动的正常进行，离不开信息的作用。（2）种群：生物种群的繁衍，离不开信息传递。（3）群落和生态系统：能调节生物的种间关系，进而维持生态系统的平衡与稳定。
【解答】解：A、桃李开花会受光周期和温度的调节，A正确；
B、菜花通过花的颜色（物理信息）、花香（化学信息）吸引蜂蝶，B正确；
C、莺啼燕舞（行为信息）是向同伴传递信息，有利于种群的繁衍，C正确；
D、花瓣凋落到地面上，可被微生物分解，有利于物质循环利用，但能量不能循环利用，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查植物生命活动调节和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
7．（2025春 重庆期中）某稻田生态系统的碳循环如图所示，A、B、C代表生态系统成分，箭头表示碳的流动方向，序号表示相关过程。下列相关叙述错误的是（　　）
A．联系生物群落与无机环境的关键成分是生产者和C
B．①主要指光合作用，②和⑦主要指呼吸作用
C．能量流经B成分中不同物种的途径是相同的
D．①过程固定的CO2的量大于②⑥⑦过程释放的
【考点】碳循环过程与温室效应．
【专题】模式图；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】C
【分析】据图分析，A可以与生产者进行双向交换，因此A是非生物的物质和能量，生产者和B均指向C，因此B是消费者，C是分解者。
【解答】解：A、联系生物群落与无机环境的关键成分是生产者和分解者，生产者和B均指向C，因此B是消费者，C是分解者，A正确；
B、①由A非生物的物质和能量指向生产者，主要表示光合作用，②（由生产者指向A）和⑦（由消费者指向A）主要指呼吸作用，B正确；
C、能量流经B消费者成分中不同物种的途径不都是相同的，如在第二营养级其同化的能量一部分流入下一营养级，但最高营养级同化的能量无流入下一营养级，C错误；
D、①固定的二氧化碳＝⑥+⑦+②+人类对煤、石油等的利用，即①过程固定的CO2的量大于②⑥⑦过程释放的，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了生态系统的物质循环与能量流动，需要学生掌握物质循环图，提取题干信息答题。
8．（2024秋 德州期末）土壤碳封存是指通过将CO2储存于土壤，以减少大气中CO2浓度，同时增加土壤有机质含量的措施。微生物在降解有机碳的同时，能将一部分易降解的有机碳转化成更难降解的微生物残体碳，在土壤中积累下来，该过程称为土壤“微生物碳泵（MCP）”。MCP效率用相同时间内微生物残体积累的总量和呼吸总量的比值表示。下列说法错误的是（　　）
A．提高MCP效率可以促进土壤碳封存，有利于实现碳中和
B．动物的遗体、残骸被微生物同化后用于生长繁殖的能量可转化为残体碳
C．与MCP效率低的土壤相比，MCP效率较高的土壤更有利于植物的生长
D．植物枯枝落叶输入的量以及土壤环境都会对土壤MCP效率产生影响
【考点】物质循环．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；解决问题能力．
【答案】C
【分析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网。生产者是指绿色植物和能进行化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物。
【解答】解：A、MCP效率的提高意味着更多的有机碳被转化为难降解的微生物残体碳，从而增加了土壤的碳封存能力，有助于减少大气中的CO2浓度。故提高MCP效率可以促进土壤碳封存，有利于实现碳中和，A正确；
B、动物遗体、残骸被微生物同化后，用于生长繁殖的能量所对应的物质，在微生物死亡后可转化为残体碳，B正确；
C、在土壤中积累下来的残体碳更难被降解，MCP效率用相同时间内微生物残体积累的总量和呼吸总量的比值表示，因此，与MCP效率高的土壤相比，MCP效率较低的土壤更有利于植物的生长，C错误；
D、土壤中的微生物（分解者）可利用植物枯枝落叶中的有机物进行MCP，而土壤环境会影响微生物的生命活动，所以植物枯枝落叶输入的量以及土壤环境都会对土壤MCP效率产生影响，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查了物质循环的相关知识，考查了学生对相关知识的掌握程度，难度不大。
9．（2025春 广州校级期中）研究人员对某人工养殖场进行调查，构建了该生态系统的能量流动模型（部分），如图所示。下列叙述正确的是（　　）
A．流入该生态系统的总能量为生产者固定的光能
B．营养级Ⅱ利用有机碎屑实现了能量的循环利用
C．营养级Ⅰ流入营养级Ⅱ的能量为873.8
D．营养级Ⅴ有2.311的能量用于自身的生长、发育和繁殖
【考点】能量流动的概念和过程；能量流动的特点及相关计算．
【专题】模式图；物质循环和能量流动；解决问题能力．
【答案】D
【分析】生态系统中的能量流动的特点是：单向流动，逐级递减。
【解答】解：A、分析题图可知，流入该生态系统的能量包括生产者固定的光能和人工投入的有机碎屑中的能量，A错误；
B、能量具有单向流动的特点，不能循环利用，B错误；
C、营养级Ⅰ中的能量有部分流到了有机碎屑中，营养级Ⅱ的生物能利用有机碎屑中的能量，因此营养级Ⅰ流入营养级Ⅱ的能量大于873.8，C错误；
D、营养级Ⅴ用于生长、发育和繁殖的能量＝同化量﹣呼吸散失的能量＝4.964﹣2.653＝2.311，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查能量流动的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。
10．（2025春 重庆校级期中）光合作用同化的总能量称为初级生产量；生物积累的、可被下一营养级利用的能量，称为净生产量；食物中不能消化的物质被排遗或吐掉，其所含能量称为排遗能量；动物尿素等排泄物中的能量称为排泄能量。如图是某生态系统呼吸作用能量流动示意图，甲～丁表示生物类群，a～h表示能量。下列叙述正确的是（　　）
A．该生态系统的生产者的净生产量为a+d+f
B．乙营养级的排泄能量属于f的一部分
C．乙的净生产量并不等于其生物量所含的能量
D．丙营养级的同化能量＝摄入能量﹣排遗能量
【考点】能量流动的特点及相关计算；能量流动的概念和过程．
【专题】正推法；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】生态系统的能量流动：生物系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，输入生态系统总能量是生产者固定的太阳能，传递沿食物链、食物网，散失通过呼吸作用以热能形式散失的。过程：一个来源（生产者来自自身同化的能量，消费者来自从上一营养级同化的能量），三个去向（自身呼吸作用消耗，被分解者利用，传递至下一营养级）。特点：单向的、逐级递减的（中底层为第一营养级，生产者能量最多，其次为初级消费者，能量金字塔不可倒置，数量金字塔可倒置）。
【解答】解：A、生产者的净生产量是生产者光合作用同化的总能量（初级生产量）减去呼吸作用消耗的能量。由图可知，生产者甲的初级生产量为a+d+f，呼吸作用消耗的能量为a，所以净生产量为d+f，A错误；
B、尿素等排泄物是蛋白质等含氮物质经消化吸收转变为自身有机物后再经氧化分解产生的，因此排泄能量属于生物自身的同化量，并且是自身同化量中流向分解者的那一部分，乙营养级的排泄能量属于g的一部分，B错误；
C、净生产量指的是一定时间内生物积累的、可被下一营养级利用的能量，而生物量所含的能量是该营养级所容纳的有机物的总干重，是呼吸消耗之后剩余的，可以被下一营养级所利用，因此二者相等，C错误；
D、由能量传递形式可知，某营养级同化量＝该营养级摄入量﹣其粪便等不能消化的排遗物中的能量（即排遗能量），D正确。
故选：D。
【点评】本题主要考查了能量流动等相关知识点，意在考查学生对相关知识点的理解和熟练应用的能力。
11．（2025春 广州校级期中）有机污水引发水体富营养化，如图为不同营养化程度对藻类种群数量的影响的研究结果，其中鱼鳞藻、脆杆藻是鱼类的主要饵料，富营养化水体中微囊藻集中分布于水面形成“绿膜”。图中藻类数量是利用血细胞计数板计数的结果。下列说法错误的是（　　）
A．贫营养化水体中藻类数量少的原因是有机污水输入至藻内的能量太少
B．不能利用脆杆藻抑制富营养化水体中微囊藻的增长
C．富营养化水体中植食性鱼类体内所含微囊藻毒素浓度低于肉食性鱼类
D．中营养化水质有利于淡水养殖获得较高产量
【考点】生物富集．
【专题】坐标曲线图；正推法；生态环境；理解能力．
【答案】A
【分析】题图分析：水体中营养化时，鱼鳞藻、脆杆藻较多，水体富营养化时，微囊藻数量多。随着氮、磷元素增多，鱼鳞藻数量减少，脆杆藻数量先增加后减少，微囊藻数量增加。微囊藻产生的毒素可在动物体内积累，产生生物富集作用，营养级越高，生物体内毒素浓度越高。
【解答】解：A、有机污水中的能量不能被藻类利用，污水中的有机物会被分解者分解形成的无机盐才可被藻利用，A错误；
B、水体富营养化时微囊藻数量增多，脆杆藻数量减少，所以不能利用脆杆藻抑制富营养化水体中微囊藻的增长，B正确；
C、微囊藻产生的毒素污染水体，并可在动物体内积累，所以肉食性鱼类体内毒素浓度比植食性鱼类高，C正确；
D、水体中营养化时，鱼鳞藻和脆杆藻较多，二者均是鱼类的优良饵料，有利于能量流向鱼，所以中营养化水质有利于淡水养殖获得较高产量，D正确。
故选：A。
【点评】本题主要考查生物富集的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
12．（2025春 柳城县校级期中）中科院谭垦团队最新研究表明，与成年蜜蜂的互动能提高幼年蜜蜂“舞蹈语言”表达能力，“幼教”缺失影响蜜蜂舞蹈信息的准确性。下列叙述错误的是（　　）
A．蜘蛛网的震动频率与蜜蜂跳舞分别为典型的物理和行为信息
B．幼年蜜蜂学习“舞蹈语言”依赖生态系统中的信息传递
C．蜜蜂采食花蜜过程中发生了生态系统的能量流动
D．生态系统的物质循环、能量流动和信息传递都是沿着食物链进行的
【考点】信息的种类、特点及其在生态系统中的作用；能量流动的概念和过程．
【专题】正推法；生态系统；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】D
【分析】生态系统的信息传递种类：（1）物理信息：生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的信息，如蜘蛛网的振动频率。（2）化学信息：生物在生命活动中，产生了一些可以传递信息的化学物质，如植物的生物碱、有机酸，动物的性外激素等。（3）行为信息：动物的特殊行为，对于同种或异种生物也能够传递某种信息，如孔雀开屏。
【解答】解：A、蜘蛛网的震动频率属于物理信息，蜜蜂跳舞属于行为信息，A正确；
B、幼蜂需要观察成年蜜蜂舞蹈的动作来学习“舞蹈语言”，该过程需要依赖生态系统中的信息传递，B正确；
C、蜜蜂采食花蜜过程中能量从花蜜进入蜜蜂，C正确；
D、可通过物理、化学、行为等多种方式，不一定依赖食物链（如蜜蜂跳舞是种内行为信息，与食物链无关），D错误。
故选：D。
【点评】本题考查了生态系统的信息传递，考查考生的理解和判断能力，难度适中。
二．解答题（共3小题）
13．（2025春 泉州期中）青枯病由青枯菌引发，严重危害番茄生长。菜粕有机肥是以油菜籽榨油后的副产物为原料经微生物发酵制成的有机肥。研究人员希望筛选出能充分利用菜粕有机肥且抑制青枯菌的菌株。
（1）油菜籽榨油后的副产物发酵制成菜粕有机肥的过程中，微生物的作用是 　分解副产物中的有机物（将其转化为更易被植物吸收利用的形式）　 。
（2）为筛选适于在菜粕上生长且能抑制青枯菌的菌株，研究人员进行了下列实验。
①称取10克番茄根际土壤置于装有 　90mL无菌水　 的锥形瓶，制成稀释10倍的土壤稀释液，接种于若干个含菜粕的固体培养基，30℃培养2～4天。
②将上述培养基上生长的所有单菌落接种到同一个固体培养基上，培养24h后，在培养基表面均匀喷洒 　青枯菌　 悬液，30℃培养48h后对出现抑菌圈的菌落进行测量，计算每个菌落直径和抑菌圈直径比值以代表 　抑菌效果　 ，最终筛选出菌株RC14。
（3）为检测在施用不同肥料条件下菌株RC14对番茄青枯病的防治效果，研究人员将盆栽番茄接种青枯菌7天后进行如下处理，45天后测定发病率，结果如下表所示。
组别 处理 发病率（%）
1 施用常规化肥 72.5
2 A 　施用菜粕有机肥　 62.5
3 施用含菌株RC14的常规化肥 56.5
4 施用含菌株RC14的菜粕有机肥 17.5
表中A处的处理为 　施用菜粕有机肥　 ，根据表中信息推测第4组发病率最低的原因是 　RC14和菜粕联合作用抑制青枯菌繁殖（或RC14和菜粕共同抑制青枯菌繁殖）　 。
（4）请提出一个RC14菌抑制青枯菌方式的假设 　RC14分泌的某种物质抑制青枯菌的生长繁殖　 。
【考点】生态系统的组成成分；探究土壤中微生物的分解作用；科学探究的过程和方法．
【专题】数据表格；微生物的分离、培养和应用；理解能力．
【答案】（1）分解副产物中的有机物（将其转化为更易被植物吸收利用的形式）
（2）90mL无菌水 青枯菌 抑菌效果
（3）施用菜粕有机肥 RC14和菜粕联合作用抑制青枯菌繁殖（或RC14和菜粕共同抑制青枯菌繁殖）
（4）RC14分泌的某种物质抑制青枯菌的生长繁殖
【分析】菜粕有机肥是以菜粕为原料经微生物降解而制成的氨基酸有机肥，氨基酸的组成元素包括C、H、O、N等，筛选适于在菜粕上生长的菌株，可用含有菜粕的选择培养基。
【解答】解：（1）在油菜籽榨油后的副产物发酵制成菜粕有机肥的过程中，微生物的作用是分解副产物中的有机物（将其转化为更易被植物吸收利用的形式），实现物质的转化和养分的释放，便于植物吸收利用。
（2）①筛选适于在菜粕上生长且能抑制青枯菌的菌株，可称取10克番茄根际土壤置于装有90mL无菌水的锥形瓶中，制成稀释10倍的土壤稀释液，用平板划线法或稀释涂布平板法接种于若干个含菜粕的固体培养基，30℃培养2～4天。
②将上述培养基上生长的所有单菌落接种到同一个固体培养基上，培养24h后，在培养基表面均匀喷洒青枯菌悬液，30℃培养48h后对出现抑菌圈的菌落进行测量，计算每个菌落的抑菌圈直径与菌落直径的比值以表示其抑菌效果，比值大的为目的菌，即最终可筛选出菌株RC14。
（3）检测在施用不同肥料条件下菌株RC14对番茄青枯病的防治效果，实验的自变量为肥料的不同，表格中1、3的不同在于常规化肥中是否含有RC14，推测2、4的不同是菜粕有机肥中是否含有RC14，表中A处应为菜粕有机肥，综合上述研究及表中信息，推测第4组发病率最低的原因是RC14和菜粕联合作用抑制青枯菌繁殖（或RC14和菜粕共同抑制青枯菌繁殖）。
（4）RC14菌抑制青枯菌方式的假设是RC14分泌的某种物质抑制青枯菌的生长繁殖。
故答案为：
（1）分解副产物中的有机物（将其转化为更易被植物吸收利用的形式）
（2）90mL无菌水 青枯菌 抑菌效果
（3）施用菜粕有机肥 RC14和菜粕联合作用抑制青枯菌繁殖（或RC14和菜粕共同抑制青枯菌繁殖）
（4）RC14分泌的某种物质抑制青枯菌的生长繁殖
【点评】本题主要考查微生物的选择培养的内容，要求考生识记相关知识，并结合所学知识准确答题。
14．（2025 武汉模拟）高原鼠兔是一种生活在青藏高原的特有物种，以各种牧草为食，喜欢打洞，繁殖速度快。高原鼠兔对维持高寒草甸生态系统平衡具有重要意义。研究人员将样地干扰级别分为依次增大的Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ，以单位面积内高原鼠兔的有效洞口数为指标，调查高原鼠兔活动造成的干扰对某高寒草甸的影响，结果如表所示。回答下列问题。
干扰级别 有效洞口数/（个 hm﹣2） 优势种 物种丰富度 土壤碳贮量/（ρ t﹣1 hm﹣2） 全氮含量/（w g﹣1 kg﹣1）
Ⅰ 128 高山松草、早熟禾、垂穗披碱草、火绒草 16 60 2.8
Ⅱ 224 高山松草、小花草玉梅、苔草 28 70.7 3.1
Ⅲ 368 高山松草、银莲花、秦艽、苔草 25 51.2 2.9
Ⅳ 544 长毛风毛菊、苔草、香菱菜、垂穗披碱草 14 41. 2.7
（1）有效洞口数在一定程度上可以反映高原鼠兔的种群数量和密度，通常采用 　样方　 法调查有效洞口数。若有效洞口数：高原鼠兔数＝2.5：1，每100m2有3.6个有效洞口，则面积为10hm2的高寒草甸中高原鼠兔数为 　1440　 只（1hm2＝10000m2）。
（2）根据表中调查结果分析，保持干扰级别 　Ⅱ　 有利于维持该高寒草甸生态系统平衡，判断的依据为 　该干扰级别下物种丰富度最大　 。随着干扰级别增大，土壤碳贮量和全氮含量出现先增加再减少的变化，原因是 　干扰级别Ⅰ～Ⅱ时，高原鼠兔打洞使土壤通气性、微生物分解作用增强，故土壤碳贮量和全氮含量先增加；干扰级别Ⅲ～Ⅳ时，洞口数增加影响植物生长，高原鼠兔数量增加而食草量增加，植物枯叶等归还土壤减少，故土壤碳贮量和全氮含量再减少　 。
（3）能量在沿食物链流动过程中逐级递减的原因是 　营养级同化的能量除了流向下一个营养级，还有很多能量被自身呼吸作用消耗（以热能形式散失）和流向分解者　 。
【考点】能量流动的特点及相关计算；估算种群密度的方法．
【专题】正推法；种群和群落；物质循环和能量流动；理解能力．
【答案】（1）样方；1440
（2）Ⅱ；该干扰级别下物种丰富度最大；干扰级别Ⅰ～Ⅱ时，高原鼠兔打洞使土壤通气性、微生物分解作用增强，故土壤碳贮量和全氮含量先增加；干扰级别Ⅲ～Ⅳ时，洞口数增加影响植物生长，高原鼠兔数量增加而食草量增加，植物枯叶等归还土壤减少，故土壤碳贮量和全氮含量再减少
（3）营养级同化的能量除了流向下一个营养级，还有很多能量被自身呼吸作用消耗（以热能形式散失）和流向分解者
【分析】能量流动为什么是逐级递减的：
①每一营养级都有一部分能量通过呼吸作用以热能形式散失；
②每一营养级（最高营养级除外）都有一部分能量被下一营养级利用；
③每一营养级都有一部分能量流向分解者。
【解答】解：（1）可采用样方法调查有效洞口数。面积为10hm2的高寒草甸中高原鼠兔数为3.6×100÷2.5×10＝1440只。
（2）据表分析，保持干扰级别Ⅱ有利于维持该高寒草甸生态系统平衡，判断的依据为该干扰级别下物种丰富度最大。在Ⅰ～Ⅱ级别下，高原鼠兔打洞使土壤通气性、微生物分解作用增强；在Ⅲ～Ⅳ级别下，洞口数增加影响植物生长，高原鼠兔数量增加而食草量增加，植物枯叶等归还土壤减少，因此随着干扰级别增加，土壤碳贮量和全氮含量出现先增加后减少的变化。
（3）能量在沿食物链流动过程中逐级递减的原因是营养级同化的能量除了流向下一个营养级，还有很多能量被自身呼吸作用消耗（以热能形式散失）和流向分解者。
故答案为：
（1）样方；1440
（2）Ⅱ；该干扰级别下物种丰富度最大；干扰级别Ⅰ～Ⅱ时，高原鼠兔打洞使土壤通气性、微生物分解作用增强，故土壤碳贮量和全氮含量先增加；干扰级别Ⅲ～Ⅳ时，洞口数增加影响植物生长，高原鼠兔数量增加而食草量增加，植物枯叶等归还土壤减少，故土壤碳贮量和全氮含量再减少
（3）营养级同化的能量除了流向下一个营养级，还有很多能量被自身呼吸作用消耗（以热能形式散失）和流向分解者
【点评】本题考查种群和生态系统的相关内容，要求学生能结合所学知识正确作答。
15．（2025春 合肥期中）图1是某生态系统部分生物关系示意图。请回答下列问题：
（1）作为生态系统基石的生物成分是　生产者　 。图1由乔木、草本植物、蝗虫、蜘蛛和杂食性鸟构成的食物网中，杂食性鸟分别处于第　二、三、四　 营养级。
（2）从图1所示的营养关系分析，属于分解者的有　大型真菌、跳虫　 。有机碎屑被彻底分解产生的　无机盐、CO2、H2O　 （至少写出两类）等供生态系统循环利用。
（3）图2是图1生态系统中某两个营养级（甲、乙）的能量流动示意图，其中a～e表示能量值。乙粪便中食物残渣的能量包含在　c　 （填图2中字母）中，乙用于生长、发育及繁殖的能量值可表示为　a﹣b　 （用图2中字母和计算符号表示）。
【考点】食物链与食物网；能量流动的特点及相关计算；生态系统的组成成分．
【专题】图文信息类简答题；物质循环和能量流动．
【答案】（1）生产者 二、三、四
（2）大型真菌、跳虫 无机盐、CO2、H2O
（3）c a﹣b
【分析】图1为某生态系统的部分生物关系图，其中草本植物、乔木为生产者，蝗虫、蜘蛛、杂食性鸟为消费者，大型真菌、跳虫为分解者。
图2是生态系统中某两个营养级的能量流动示意图，a表示乙的同化量，e、b分别表示甲、乙呼吸作用散失的能量，c、d分别表示甲、乙流向分解者的能量。一般来说，流入某一营养级的一定量的能量在足够长的时间内的去路可以有三条：（1）自身呼吸消耗（2）流入下一营养级（3）被分解者分解。
【解答】解：（1）在生态系统中，生产者是自养生物，主要是绿色植物。生产者可以通过光合作用，把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能变成化学能从而可以被生物所利用，因此生产者可以说是生态系统的基石，是生态系统的主要成分。杂食性鸟以草本植物等生产者为食处于第二营养级，以蝗虫为食处于第三营养级，以蜘蛛为食处于第四营养级。
（2）生态系统的分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，图1中的大型真菌和跳虫属于分解者，它们可以将有机碎屑分解成CO2、H2O和无机盐供生态系统循环利用。
（3）乙粪便中的能量属于乙的摄入量，但是为乙没有消化、吸收的能量，因此不是乙的同化量而是甲同化的能量中流向分解者的一部分，故乙粪便中食物残渣的能量包含在c中。乙同化的能量一部分用于呼吸消耗，一部分用于自身生长、发育、繁殖，图中a为乙的同化量，b为乙呼吸作用消耗的能量，所以乙用于自身生长、发育、繁殖的能量为a﹣b。
故答案为：
（1）生产者 二、三、四
（2）大型真菌、跳虫 无机盐、CO2、H2O
（3）c a﹣b
【点评】本题考查了生态系统的结构和功能。任何一个生态系统都具有一定的结构和功能。生态系统结构主要包括组成成分、营养结构（食物链和食物网）两个方面；生态系统的功能包括物质循环、能量流动和信息传递。
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