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(共46张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
上
第1节 6，7的认识和加减法
第二单元 走进花果山——6～10数的认识和加减法
创设情境，谈话引入
邀请你们来花果山
创设情境，谈话引入
你从图中都看到了什么？
创设情境，谈话引入
猴子、小鸟、桃子、白云、小朋友……
创设情境，谈话引入
你能提出什么数学问题？
创设情境，谈话引入
一共有几只小猴子
一共有几只小鸟
一共有几个桃子
一共有几个小朋友
……
探究新知
想知道“有几个小朋友”，可以用什么办法？
探究新知
数一数。
探究新知
如果一名小朋友用一个小圆片来表示，那么这些小朋友用几个小圆片来表示呢？
探究新知
这6个小圆片，在数学上我们用数字几来表示？
探究新知
观察数字6的写法，你觉得数字6长得像什么？
像哨子。
试着写一写吧！
探究新知
你可以尝试着用数字6来说一句话吗？
我有6支铅笔。
我有6个好朋友。
……
探究新知
我们来试一试，拨出6个珠子吧！
探究新知
小猴子有多少只？用小圆片摆一摆，想一想应该用数字几表示？
探究新知
小猴子有7只，所以要摆7个小圆片，可以用数字7表示。
探究新知
观察数字7的写法，你觉得数字7长得像什么？
像镰刀。
试着写一写吧！
探究新知
你可以尝试着用数字7来说一句话吗？
一星期有7天。
我养了7条金鱼。
……
探究新知
我们来试一试，拨出7个珠子吧！
探究新知
通过拨这些珠子，你有什么发现吗？
一个比一个多1。
5再拨一个是6，6再拨一个是7。
5再拨一个是6，所以5＜6；
6再拨一个是7，所以6＜7。
探究新知
飞飞排第几？乐乐排第几？
探究新知
飞飞排第1，乐乐排第6。
探究新知
你是怎么判断出来的呢？
探究新知
从前面数第1个、第2个、第3个、第4个、第5个、第6个。
探究新知
想一想，6个小方块分成两堆，可以怎么分呢？
探究新知
想一想，怎样列算式表示这种分法呢？
1+5=6
探究新知
对于这个算式，你是怎么观察得到的？
1+5=6
按从左到右的顺序观察得到的。
探究新知
我们还可以按什么顺序观察呢？怎样列算式呢？
从右到左的顺序观察。
5+1=6
探究新知
同一幅图，为什么可以列出两道不同的加法算式呢？
同一幅图，因为观察顺序不同，所以可以列出两道不同的加法算式。
探究新知
观察这两个加法算式有什么特点？有什么相同？有什么不同？
等号后面的数相同，等号前面两个数的位置不同。
在加法中，相加的两个数互换位置，得数不变。
探究新知
把左边的小方块分出去，还剩几个小方块？怎么列式子？
6-1=5
探究新知
如果不看图，你是怎么算出得数的？
6可以分成1和5。
探究新知
把右边的小方块分出去，还剩几个小方块？ 怎么列式子？
6-5=1
探究新知
如果不看图，你是怎么算出得数的？
6可以分成5和1。
探究新知
同一幅图，为什么可以列出两道不同的减法算式呢？
同一幅图，因为观察顺序不同，所以可以列出两道不同的减法算式。
探究新知
请同学们观察，这两个减法算式有什么特点？有什么相同？有什么不同？
最前面的数相同，后面的两个数的位置不同。
最前面的是总数。当总数减去左边的部分，就等于右边的部分；当总数减去右边的部分，就等于左边的部分。
探究新知
1+5=6 5+1=6 6-1=5 6-5=1
同一幅图，可以列出两道加法算式和两道减法算式，一共是四道。称为一图四式。
巩固练习，能力提升
巩固练习，能力提升
6
5
＞
巩固练习，能力提升
像勺子。
巩固练习，能力提升
6
6
不一样，第一个6表示总数有几个，第二个6表示第几个。
巩固练习，能力提升
5
1
2
6
4
2
3
6
3
3
4
2
3
6
2
4
1
5
6
6
1
5
总结收获，总结评价
经过这次学习，你有什么收获呢？
能认、读、写6，7；会用6，7表示物体的个数或事物的顺序和位置，掌握这两个数的组成以及大小比较；能正确、熟练地口算6，7的加减法。
感谢观看
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