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(共22张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
上
第四单元 漂亮的粘贴画——11~20各数的认识
第1节 11～20各数的认识和大小比较
复习旧知，导入新知
前面我们一起认识了0~10,你能按照一定的顺序把这些数字说出来吗 还可以怎么数
这些数中,哪个数最大
创设情境，提出问题
一共用了几片叶子
任务1:11的认识及数位的认识
创设情境，提出问题
黄色小棒是10个,表示1个十；
绿色小棒的一组是1个,表示1个一。
创设情境，提出问题
创设情境，提出问题
接着11,你能继续往下数吗
你能用小棒或计数器表示出12和13吗 试一试。
创设情境，提出问题
创设情境，提出问题
借助学具，解决问题
任务2:19的认识
1.计数器该怎样拨珠
2.在纸上写出这个数,并读一读。
1个十和9个一合起来就是“19”。
借助学具，解决问题
任务3:20的认识
1.刚才在计数器上表示了19,现在再添1个珠子。有多少个珠子呢 这个数是几
2.这2个十应该放在什么位上
借助学具，解决问题
2个十是20。
借助学具，解决问题
任务4:比大小
1.13~20之间还有哪些数 你能把它们写出来吗
14、15、15、17、18、19。
借助学具，解决问题
2.你能比一比14和16谁大吗
16大。
借助学具，解决问题
连接生活，拓展应用
在生活中你见过11~20这些数吗
古人这样表示12,你能用这样的方式表示13吗 20呢
连接生活，拓展应用
先估一估是多少,再数出来。
连接生活，拓展应用
学会整理，素养提升
这节课我们的认识的数有哪些
和我们之前学习的那些数有联系吗
感谢观看
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