资源简介

(共29张PPT)
青岛版（六三制）（2024）
数学 一年级
上
第6节 10 以内的加减混合运算
第二单元 走进花果山——6～10数的认识和加减法
创设情境，提出问题
活动1：发现数学信息
创设情境，提出问题
图上都有什么？ 它们在干什么？你能编一个数学故事吗？ 认真观察，把你编的故事讲给同桌听。
仔细观察主题图，你发现了哪些数学信息？
5只猴子学钓鱼，走了3只，又来了1只。
鱼缸里有3条鱼，又钓了2条，跑了1条。
创设情境，提出问题
活动2：提出数学问题
问题1：现在有几只小猴学钓鱼？
问题2：现在鱼缸里有几条鱼？
创设情境，提出问题
根据这两幅图中提供的信息，你能提出哪些数学问题？
自主学习，小组探究
任务1：解决问题“现在有几只小猴学钓鱼 ”
活动1：小组讨论
怎样才能求出现在有几只猴子学钓鱼 你能用学具表示刚才提出的问题吗
自主学习，小组探究
摆一摆
方法1：
方法2：
活动2：交流、汇报
自主学习，小组探究
你能根据刚才摆的圆片列出算式吗？
5-3+1=
谁能说说算式中各数都代表什么意思？
5表示原来有5只,3表示走了3只,
1表示又来了1只。
5+1-3=
活动3：列出算式
自主学习，小组探究
这两个算式和我们前两节课学的算式有什么不一样的地方
那你能不能像连加、连减一样给这种算式起一个名字
像这种有加法又有减法的算式，它的名字叫“加减混合”运算。
不是连加，也不是连减，有加法也有减法。
活动4：比较观察
自主学习，小组探究
5-3+1=？你能计算这个算式吗？自己试试看。
先计算5-3=2，再计算2+1=3。
活动5：小组合作，探索算法
自主学习，小组探究
5-3+1=3 这个加减混合算式怎么读呢？
5减3加1等于3。
活动6：探究读法
自主学习，小组探究
任务2：解决问题“鱼缸里现在有几条鱼？
认真观察鱼缸里小鱼是怎么变化的，然后根据自己的理解，独立思考、列式计算。
列式：
3-1+2=4
3+2-1=4
我们刚才运算的顺序是什么？
在进行加减混合运算时,要从按照从左往右的顺序计算。
抽象概括，总结提升
上面两道例题(加减混合运算)与我们以前学过的连加、连减有什么相同的地方呢
都是先算前两个数,得出的得数再和第三个数进行计算。也就是说都是按从左到右的顺序计算。
加减混合并不难,从左到右依次算。
抽象概括，总结提升
为什么有些小猴没学会钓鱼呢？你现在知道了吗？你想对没学会的小猴说点什么？
小猴学习钓鱼缺乏耐心。
做事情要有耐心,才能做好。
学习要有耐心,才能学的好。
巩固应用，拓展提高
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巩固应用，拓展提高
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巩固应用，拓展提高
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巩固应用，拓展提高
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巩固应用，拓展提高
巩固应用，拓展提高
巩固应用，拓展提高
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路线1
路线2
巩固应用，拓展提高
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巩固应用，拓展提高
4
石头上有4只猴子，树上有3只猴子，又有一只猴子正从树上跳下来。图中共有几只猴子？
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巩固应用，拓展提高
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1
3
回顾小结，前后呼应
本节课你有什么收获？你有哪些新的感觉？
1.有加法又有减法的算式叫“加减混合”。
2.加减混合从左到右依次算。
2.学习要注意观察，也要耐心、细心。
感谢观看
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