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(共24张PPT)
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。
展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。
蓝天、森林、大海，蕴藏着自然的奥秘；过去、现在、未来，述说着科技的精彩……
语文 四年级 下册
琥 珀
5
自由读课文，要求：
1.读准字音，读通句子。
2.提出不懂的问题，记录下来。
初读课文
古代松柏树脂的化石，透明，有淡黄色、褐色或红褐色等多种美丽的颜色，有的带香味。琥珀很“娇气”，怕敲击，怕暴晒，怕高温，怕酒精……包裹着小生命的琥珀是很珍贵的。
小知识
琥珀
一种透明的松柏树脂的化石。
特点：黄色、透明、硬、里面包裹着昆虫。
松脂：松树的树干上渗出来的胶状液体。
小知识
hǔ pò
琥 珀
wēng wēng
嗡 嗡
松脂
拂拭
渗出
zhī
shì
shèn
前俯后仰
一番
埋在
澎湃
fǔ
fān
mái
péng pài
挣扎
zhá
掸掸翅膀
dǎn
黏稠
nián
晌午
shǎng
zhá
扎
zhā
①刺。②驻扎。
zā
捆，缠束。
勉强支持。
扎针
扎营
挣扎
扎辫子
扎风筝
想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎。
那只小苍蝇停在一棵大松树上。它伸起腿来掸掸翅膀，拂拭那长着一对红眼睛的圆脑袋。
一只小苍蝇展开柔嫩的绿翅膀，在阳光下快乐地飞舞。它嗡嗡地穿过草地，飞进树林。
忽然，有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿美餐。它小心地划动长长的腿，沿着树干向下爬，离小苍蝇越来越近了。
一个夏日，太阳暖暖地照着，海在很远的地方翻腾怒吼，绿叶在树上飒飒地响。
晌午的太阳热辣辣地照射着整个森林。许多老松树渗出厚厚的松脂，松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光。
海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。
有一天，水把森林淹没了，波浪不断地冲刷着树干，甚至把树连根拔起。
再读课文，思考：
课文中哪些自然段写了琥珀的形成？
哪些自然段写了琥珀的发现？
琥珀的形成
琥珀的发现
读二~十二自然段，思考：
形成这块琥珀需要具备哪些条件？
夏日，太阳暖暖地照着。
天气炎热，适合松脂融化。
一只苍蝇和一只蜘蛛。
很长的时间。
树脂在泥沙下面几千年甚至几万年，最后变成了化石。
地壳变化。
海水的迁移。
快速读十三~十七自然段，用一句话概括发现的过程。
渔民父子两人走在海滩上，儿子挖出了脚下沙里的硬东西，父亲告诉孩子那是琥珀。
愤怒
怒火
吼叫
大吼
松
肪
拂
擦
大
厅
动
算
半
午
火
椒
水
透
扎
气
一
轮
掩
下
冲
子
推
试
端
细
从那块琥珀，我们可以推测发生在几千万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
推测
根据已经知道的事情来想象不知道的事情。
课文中哪些内容是已经知道的？
哪些内容是作者的推测呢？
已经知道了琥珀的样子。
琥珀的形成过程。
选词填空。
推测 猜测
1.两校的球队势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（ ）。
2.有经验的农民根据庄稼的长势可以（ ）出秋天的收成。
推测
猜测
时间
地点
人物
起因
经过
结果
课文中这个故事的各个组成部分分别是什么？
很久很久以前，约莫几千万年前的一个夏日
离海很远的一处松林里的一棵大松树上
小苍蝇 蜘蛛
蜘蛛想吃小苍蝇
蜘蛛扑向小苍蝇，一大滴松脂滴下来把蜘蛛和苍蝇包在里头，它们挣扎一番，松脂继续滴着，积成一个松脂球，重重包裹住两只小虫
几万年过去了，松脂球成了化石
分析故事
读阅读链接，说说一块琥珀的形成要经历几个阶段？
①松树等
②松脂被掩埋
③
“阅读链接”
和课文的异同点。
同：
都是写琥珀的相关知识，讲述了琥珀的形成。
异：
课文用“讲故事”的表达方式更加生动有趣。
自由读文，圈画描写特别生动的词句。
自由读文，圈画描写苍蝇特别生动的词句。
从这些动词可以感受到小苍蝇的生活非常 。为后文未察觉蜘蛛的逼近 。
快乐、悠闲
作铺垫
自由读文，圈画描写蜘蛛特别生动的词句。
这几个词体现了蜘蛛小心翼翼地接近，一心想吃掉小苍蝇。气氛非常 。
紧张
其他写得特别生动的词句。
指松脂。（比喻）
想象生动合理。
《琥珀》一文中，作者通过 、
具体地记叙了一块奇特的琥珀的
，交代了想象琥珀形成的科学依据，使我们增长了关于琥珀的科学知识，激发了我们探索大自然奥秘的兴趣。
丰富的想象
合理的推测
形成过程
主题概括

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