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(共25张PPT)
雷锋叔叔，你在哪里
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知识链接
雷锋（1940—1962）
湖南长沙人。中国人民解放军全心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。22岁时因公殉职。1963年3月5日，毛泽东主席亲笔题词“向雷锋同志学习”，此后3月5日成为我国的“学雷锋纪念日”。
今天，让我们沿着长长的小溪，顺着弯弯的小路去寻找雷锋的足迹吧！
朗读示范
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
会认的字
曾 蒙 泞 顺 迈 踏 荆
棘 瓣 莹 觅 需 献
cénɡ ménɡ nìnɡ mài tà jīnɡ
xiàn
j
bàn
y nɡ
mì
xū
shùn
会写的字
zuó
冒
mào
锋
liú
留
wān
弯
留住
弯曲
冒着
昨
fēnɡ
锋利
昨天
洒
sǎ
背
wēn
温
温和
洒水
bēi
背着
nuǎn
暖
温暖
在下着蒙蒙细雨的昨天，那个蒙骗别人的坏人被警察带走了。
蒙
读一读下面的句子，看看你有什么发现。
昨天，他曾路过这里，/抱着迷路的孩子，/冒着蒙蒙的细雨。
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注意加点字的读音！
加点的字是多音字！
多音字
měnɡ （蒙古包）
ménɡ（蒙蒙细雨）
mēnɡ（坑蒙拐骗）
读一读:
词语认读
shū shu
叔 叔 足 迹 昨 天 迷 路
wēn nuǎn chūn fēnɡ
ài xīn
温 暖 春 风
爱 心
zú jì
zuó tiān
mí lù
泥泞
看图猜词语的意思。
因有烂泥而不好走。
词语解释
年迈
在文中找出符合图片的词语。
年纪老
晶莹：光亮而透明。
寻觅：寻找。
足迹：脚印。
迷路：①迷失道路。②比喻失去了正确的方向。
荆棘：泛指山野丛生的带刺小灌木。
整体感知
　 数一数，课文一共有 个小节。
5
　　学生合作读诗歌，思考：“我们”找到雷锋叔叔了吗？他究竟在哪里？
找到了。雷锋叔叔在需要献出爱心的地方。
品读释疑
沿着长长的小溪，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
“ 长长的” 说明小溪很长，暗示雷锋叔叔走的路很长。
两个“你在哪里”连用，有什么作用？
两个“你在哪里”连用，运用了反复的修辞手法，增强了诗歌的节奏感，使感情表达得更强烈、真挚。
比较阅读
雷锋叔叔，你在哪里，/你在哪里？
雷锋叔叔，/你在哪里？
急切
小溪说：
昨天，他曾路过这里，
抱着迷路的孩子，
冒着蒙蒙的细雨。
瞧，那泥泞路上的脚窝，
就是他留下的足迹。
环境恶劣，行走困难。
可以想象雷锋在泥泞的路上抱着孩子，冒着细雨，行走艰难。
顺着弯弯的小路，
寻找雷锋的足迹。
雷锋叔叔，你在哪里，
你在哪里？
表达对雷锋叔叔的怀念。
寻找的道路漫长，表现对雷锋精神的尊重和向往。
“弯弯”写出了小路崎岖,不好走。
概念：叠词就是两个相同的字重叠组成的词语。
作用：可以使描写生动、具体，读起来朗朗上口。
运用：本课“ 蒙蒙”“弯弯 ”等都是叠词。类似的词还有“圆圆”“红红”“清清”等。
阅读方法解密：叠词的使用
小路说：
昨天，他曾路过这里，
背着年迈的大娘，
踏着路上的荆棘。
瞧，那花瓣上晶莹的露珠，
就是他洒下的汗滴。
“荆棘”说明雷锋背着大娘走在难走的小路上，很不容易。 “汗滴”说明雷锋背老大娘非常吃力。
齐读课文最后一个小节，想一想我们的雷锋在哪里。
乘着温暖的春风，
我们四处寻觅。
啊，终于找到了——
哪里需要献出爱心，
雷锋叔叔就出现在哪里。
这两行诗是什么意思？
雷锋叔叔时时刻刻想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影，他把爱心洒遍了祖国各地。同时，作者也希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
写出几个像“长长的小溪”“蒙蒙的细雨”这样的短语。
长长的头发 扁扁的嘴 圆圆的眼睛
知识积累
这首儿童诗通过描写“我们”寻找雷锋的足迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼唤我们向雷锋学习，真诚地去关心、帮助别人，使奉献爱心成为我们每个人的自觉行为。
中心主旨
结构图示
哪里需要
就在哪里
小溪
小路
抱着孩子
冒着细雨
背着大娘
踏着荆棘
留下足迹
洒下汗滴
春风——四处寻觅
写句子。
1.哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里。(用加点的词造句)
2.雷锋叔叔把迷路的孩子送回了家。（改成“被”字句）
他作战十分勇猛，哪里的战斗最激烈，他就会出现在哪里。
迷路的孩子被雷锋叔叔送回了家。
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