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期末课外阅读过关练习-2024-2025学年语文三年级下册统编版
课外阅读。
小小蚂蚁本领大
生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。
蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。 它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢里去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它们用触角互相撞碰来传递信号。如果食物又大又合口味，触角就摆动得特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别。如果用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，只要它们闻到这种气味就能确定路线。 有人做过一个实验，如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑（zhāngnǎo）丸等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。
研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。 了解蚂蚁的生活习性，能为人们认识自然、改造自然提供可贵的科学资料。
1．短文围绕“小小蚂蚁本领大”写了三个方面的内容，请填写下面的思维导图。
2．读文中画波浪线的句子，按要求把下面的思维导图补充完整。
3．根据短文内容，下列说法不正确的一项是（　　）
A．蚂蚁靠声音传递消息，靠眼睛识路。
B．如果食物又大又合口味，蚂蚁的触角就摆动得特别猛烈。
C．研究蚂蚁的生活习性，为人们认识自然、改造自然提供了可贵的科学资料。
阅读短文，回答问题。
呆头鹅
①我的故乡有一句土话———“呆头鹅”，意思就是笨鹅。 但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。 到了太阳落山时，鹅都能准时回家。 晴天时，我看到它们常常侧着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。 奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。 长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。 有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院。 它能够准确地区分主人和陌生人。 主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是来了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。 如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。 古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”，鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧。
（选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改）
4．鹅在阴天能准时回家的原因是（　　）
A．田里的庄稼收完了 B．根据太阳的位置确定时间
C．用一只眼睛瞧太阳 D．形成的“生物钟”起了作用
5．读了第④段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，小优和小方交流了自己对这句话的理解。
小优 上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹅的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。
小方 是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。
我发现，小优使用的理解方法是　 　，小方使用的理解方法是　 　。
A.联系上下文 B.想象和联想
C.向别人请教 D.结合生活经验
6．下面图片中，体现第④段内容最恰当的一幅是　 　，你的依据是　 　
A. B. C. D.
7．因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”，读了短文，你会称呼鹅为“　 　鹅”，理由是　 　
课外阅读。
北京的四合院
①你了解北京的四合院吗？
②北京的四合院历史悠久。早在元代正式建都北京时，四合院便开始大规模修建，距今已有七百多年历史。
③北京的四合院构造独特。 四合院的东、西、南、北四面的房屋各自独立，围在一起形成一个“口”字形的结构。 四面的房子都向院中心方向开门，整个庭院对外只有一个街门，关起门来自成天地，非常适合独家居住。
④北京的四合院还蕴含着深刻的文化内涵(hán)。 四合院从选址到确定建筑的位置和大小，都有一定的文化意义。同时，四合院的装修、装饰品上雕刻的图案也都体现着传统文化，表现了当时人们对幸福、美好生活的追求。比如用蝙(biān)蝠(fú)和“寿”字组成的图案，就是借用“蝠”与“福”字同音，表达了“____”的寓意。同样，花瓶中插着月季花的图案，就是用“瓶”与“平”字同音，表达了“____”的寓意。
⑤历史悠久的北京四合院，闪现着古老中国的文化光辉，深深吸引着来自世界各地的游客。
8．从下面四个词语中选择合适的词语填写在文中的横线上。 (填序号)
A.步步高升 B.福寿双全 C.一帆风顺 D.四季平安
9．短文分别介绍了北京的四合院　 　、　 　和　 　的特点。
10．第④段是围绕哪句话写的？ 用横线画出来。为了写清楚这个意思，作者简单介绍了四合院从选址到确定建筑的位置和大小都有一定的文化意义，还详细举例介绍了四合院的 也体现着传统文化。
11．第③段把北京的四合院“构造独特”写得很清楚。 小明根据短文内容，画了下面四幅图，你认为符合北京四合院构造特点的一幅是(　　)(表示门，表示房屋)
A． B．
C． D．
12．如果你是小导游，你会怎么介绍北京的四合院呢？ 结合短文内容，进行简单介绍。
阅读下面的材料，完成题目。
材料一：把“福”字贴在门上这种习俗最早的文字记载是在宋代。 “贴春牌”就是把“福”字写在红纸上，再贴在大门上。 由此可知，春节期间贴“福”字的风俗，至少在南宋已盛行。
材料二：大门上的“福”字，有“迎福”和“纳福”之意，所贴的“福”字必须郑重，从来都是正贴，寓意“正福临门”。
“福”字倒贴的地方，第一处是在水缸和垃圾箱上。 由于水缸和垃圾箱里的东西要从里边倒出来，为了避免把家里的福气倒掉，便倒贴“福”字。 这种做法是巧妙地利用“福至”来抵消“福去”，表达了人们对美好生活的向往。 第二处是屋内的柜子。柜子上倒贴“福”字，表示福气会来到柜子里。
材料三：“桃符”，是悬挂在大门两旁的长方形桃木板。据说桃符长六寸，宽三寸。桃符最初书写“神茶”“郁垒”二神的名字或描绘图像，后来演变为书写吉祥语，之后又发展为写对偶的句子。
13．阅读材料，完成下面的填空。
①根据材料一，我们可以知道，人们一般会在　 　（填传统节日）期间贴“福”字，我们学过的诗句“千门万户曈曈日，　 　”讲的就是这个节日。
②根据材料二，我们可以知道，倒贴的“福”字主要出现在　 　、　 　和　 　这三个地方。
③根据材料三，可以猜测材料中的悬挂桃符就是现在“贴　 　”这一传统习俗的前身。 【答案】||||
14．根据材料内容判断下面说法的正误。
①大门上的“福”字可以倒贴，寓意“福到了”。　 　
②倒贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。　 　
③桃符一开始就只能写吉祥语或对偶的句子。　 　
④人们把“福”字贴在门上这一习俗，最早的文字记载是在唐代。　 　
15．在众多的传统节日中，你最喜欢哪个节日 这个节日的传统习俗是什么呢
阅读非连续性文本，完成练习。
小优是三年级的小学生，他觉得自己长大了，就跟妈妈说：“以后不用你和爸爸送我上学了，我是大孩子了，可以自己去上学。”
妈妈说：“那我考考你，你认识这些交通标志吗 ”
说着，妈妈找出一组交通标志图给小优看。
小优看了看，一一说了出来。
妈妈说：“你真棒！ 明天你自己上学吧，一定要按照交通标志的指示过马路哟！”
16．图一的意思是　 　，我们过马路的时候不但要走　 　，还要做到红灯停绿灯行。
17．一个圆上加一条斜线，是表示“禁止”的意思。 如图二表示禁止　 　，图三表示禁止　 　。
18．小时候过马路，每次遇到图四这个标志，我就拉起妈妈的手说：“快点，这个地方要拉手才能通过。”妈妈听了，总会笑笑，并不作声，难道这个标志不是告诉人们这个地方不好走，大人必须要牵着小孩的手才可以通过吗 后来我知道了，这个标志的意思是（　　）。
A．骑自行车通过 B．步行通过 C．只准二人通过
19．你在马路上还看到过哪些交通标志 选一个画在下面，并说明其表示的意思。
阅读非连续性文本，完成练习。
夏季游泳温馨提示
夏天到了，很多同学都喜欢游泳，那么游泳要注意些什么呢
1.一定要去正规的游泳馆，不要去不明情况的水域游泳。
2.空腹和饱腹不要游泳，以免空腹游泳时头晕乏力，饱腹游泳时胃疼。
3.剧烈运动后不要马上游泳，以免加重心脏负担，同时减弱身体抵抗能力，引起感冒。
4.下水前要作好准备活动，以免腿脚抽筋，发生危险。
5.游泳时间不宜过长，疲劳游泳容易发生危险。
20．下列不属于提示中提到的游泳时可能出现的不适症状的一项是（　　）
A．头晕乏力 B．感冒 C．腿脚抽筋 D．视力下降
21．以下做法正确的一项是（　　）
A．小刚经常独自一人去小河里游泳。
B．小东经常刚吃饱饭就去游泳，觉得这样才有力气。
C．小芳每次游泳前都会作好准备活动。
D．小华是急性子，一到游泳池就跳下水。
22．小宇刚跑完步觉得很热，想去游泳凉快一下。 你会对小宇说些什么 写一写。
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吹糖人
几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻飞起忙乱的脚步。 乡下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起来。 孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看着一个个小玩意儿怎样诞生。
糖人师傅的手像在变魔术。 一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公鸡，一会儿是小兔子……一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。 “糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬（qiào）开他的嘴看个明白。
一个糖人一个故事。 孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲，那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃掉。 可是谁吃第一口，又成了难题。 大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。 猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。
我的童年早就过去了，可是却经常想起这些事情。每当想起这些，我就自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢！
23．联系上下文，我知道“脚板下生风”的意思是　 　。
24．文中画横线的句子，用了“围、　 　、　 　、　 　”等一系列动词，生动形象地写出了孩子们围着糖人师傅的情景，我能感受到他们　 　的心情。
25．孩子们吃糖人的过程是怎么样的？我能借助关键词语来梳理过程。
26．文中画波浪线的句子连用了三个“一会儿”，读着读着，我就忍不住发出感叹：糖人师傅　 　。
27．作者为什么说“糖人在我的心中还没有融化呢”？
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奇妙的田螺
①一天，妈妈拿回家一只田螺，有核桃那么大。 我非常喜欢它，把它单独安排在一个透明的玻璃缸里，算是对它的特殊照顾。
②田螺的样子很奇妙。整个身子圆乎乎的，被包在那个深绿色的硬壳里边。硬壳上，有一道向右旋转的深沟，从头到尾，越来越密。 头部，有个圆锥形的硬壳口，上面盖着一层角质的硬片，像道结实而又严密的门户，时刻保护着内部的各种器官。
③田螺一直不动弹。 望着它那沉寂、冷漠的样子，我难过地低下了头。
④可是第二天早晨，我爬起来又去看它时，一下子愣住了。 不知啥时候，它爬到了玻璃缸子的上边，像个大黑球似的，牢牢地粘在壁上，紧紧挨着水面。 呀，田螺不但活着，生活习性还是那样奇妙哩！ 我悄悄地站在缸子边，仔细地看它。 原来，圆锥形的角质硬片已经掀在底部，硬壳口伸出了一个肉状的小躯体，头向上，顶端晃动着一对小触角，样子很像背着躯壳的大蜗牛。 “田螺能爬了，田螺能爬了。”我高兴极了。
⑤我忙拿起自制的小纱网，从鱼盆和虾盆里各捞了几条小鱼和小虾，放进玻璃缸。 突然我不知怎的碰到了田螺的小触角。 只见它触角一收，身子往回一缩，“呼噜”，整个田螺又落到缸底里去了，那块角质硬片也早拉回来，重新把硬壳的洞口盖得严严实实。好不容易盼着田螺爬到了缸子顶，眼下，竟被我的大意吓得沉了底。我真后悔。
28．短文第②段是围绕哪句话写的？ 用波浪线画出来。
29．读一读第③~⑤段，注意画横线的句子，从这个关键句中可以知道这一部分主要写小作者通过仔细观察，发现了田螺的　 　。
30．由上面两道题我们知道小作者围绕“奇妙”，从　 　、　 　两个方面写田螺的与众不同。
31．在观察田螺时，作者的心情发生了变化，请你补全小作者的心情变化图。
32．把短文中你觉得写得生动的语句抄写下来。
答案解析部分
【答案】1．能通知消息；认路本领强
2．用手指；在爬过的路上；划横线；用樟脑丸将路划断；蚂蚁迷路了；蚂蚁能根据气味认路
3．A
【答案】4．D
5．A；D
6．A；图中的鹅在追赶着人，与第④段内容对应。
7．机灵（聪明）；鹅能准时回家，能对号入窝，还能看家护院。
【答案】8．B；D
9．历史悠久；构造独特；文化内涵深刻
10．北京的四合院还蕴含着深刻的文化内涵。
装修、装饰品上雕刻的图案
11．D
12．北京的四合院有七百多年的悠久历史，它的内部是独特的“口”字形结构；它的装修和装饰品上雕刻的图案体现了传统文化，代表了当时人们对美好、幸福生活的追求。
【答案】13．春节；总把新桃换旧符；水缸；垃圾箱；柜子；春联
14．错误；正确；错误；错误
15．我最喜欢的传统节日是元宵节。习俗是赏花灯、猜灯谜、吃汤圆。
【答案】16．走斑马线；斑马线
17．翻越；通过
18．B
19．前方要右转。画图略
【答案】20．D
21．C
22．小宇，刚剧烈运动完不要马上去游泳，以免加重心脏负担，或引起感冒。
【答案】23．走得快
24．睁；转；看；好奇、期待
25．端详一会儿；让给别人；不想咬碎
26．真了不起，手艺真好
27．因为糖人给“我”的童年带来无限乐趣，让“我”难以忘怀。所以作者说“糖人在我的心中还没有融化呢”。
【答案】28．田螺的样子很奇妙。
29．生活习性
30．样子；生活习性
31．难过；后悔
32．头部，有个圆锥形……各种器官。
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