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统编版二年级语文下册
课文（二） 6 千人糕
gāo
糕
糕 特 嘛 买 糖 蔗 汁 菜
熬 算 销 售 劳 的 确 应
寺旁有头牛
加水十次
特
汁
石头的一角
确
猜字谜
书写指导：右边部分的“匕”要先写撇，再写竖弯钩，层叠的两个“匕”是上小下大。
能
néng
才能
组词：能做 能够
造句：我们要把能做的事情做好。
音序：N 部首：
结构: 左右
“爸爸，什么是千人糕？”
“你知道这糕是怎么做成的吗？”
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
默读课文。借助插图，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
画出爸爸的语言中描写米糕怎样做成的句子。
（1）大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……
（2）糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
gān
结构
甘甜 甘蔗 甘草
组词
独体结构
tián
甘甜
甜品
左右结构
自读课文
借助拼音读准字音，难读的句子多读几遍，做到文通字顺。
甜
甘
cài
部首：艹（草字头）
结构：上下结构。
组词：蔬菜 青菜
造句：我们要多吃蔬菜。
种稻子 好奇 的确 应该
种子
友好 是的 答应
生字关
熬 特 买 粉 糖 汁 的
菜 销 算 劳 确 应 糕
词语关
能力 味道 甜菜 工具 甘甜 劳动
经过 平平常常 难道 种子 加工
桌子 也许 平时 农具
de
dí
爸爸，这糕的确应该叫“千人糕”啊！
好的
dí
目的
的确
的
（ ）
（ ）
mò tánɡ
孩子说：（“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”）
爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
zhèzhī
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁
áo
熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，
suàn
要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得
xiāo shòu láo
要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
思考1：“这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？”这句话中，“一定”说明了什么？
说明了孩子的想法很坚定。
思考2：千人糕真的特别大吗？真的比桌子还大吗？
不是。千人糕其实就是平常吃的米糕，一点也不大。
思考3：孩子认为千人糕是什么呢？
米糕
“爸爸，什么是千人糕？”
“你知道这糕是怎么做成的吗？”
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”
大米和糖又是怎样来的？
核心问题：
“千人糕”的含义是一块平常的糕却包含着许许多多人的劳动。
“千人糕”的含义是什么？
本文是一篇哲理小故事，从爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。
课文主旨
说说经过哪些劳动才做成米糕？
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”
孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”
米粉
糖
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
千人糕
制作过程
稻子→大米
甘蔗、甜菜→糖
包装、送货、销售
的确应该叫“千人糕”
课文结构
样子、味道和平常的糕一样
勤俭节约
来之不易
需要很多
人的劳动
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
育种 插秧 施肥 浇水 收割 加工 大米
iāo
ánɡ
uè
īnɡ
su
口 味
甘 甜
果 汁
能 力
劳 动
买菜
卖力
具体
真实
白菜
采摘
能干
熊猫
就算米糕做好了还需要哪些工作到顾客手中？
米糕做好
包装
送货
销售
顾客手中
这是一篇哲理小故事，让我们懂得了我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能得到。
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
（《锄禾》李绅）
静以修身，俭以养德。
——诸葛亮
国学诵读

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